大班社会：苏菲生气了-吴敏洁老师
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了一、教学目标1. 让幼儿了解情绪的基本类型，认识生气这种情绪。
2. 培养幼儿学会理解和接纳他人的情绪，学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
3. 培养幼儿与人相处时的同理心，学会关爱他人。
4. 通过活动，提高幼儿的的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 认识生气这种情绪。
2. 了解生气时的身体反应和处理方法。
3. 学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
4. 学会与人相处时的同理心。
三、教学方法1. 故事导入：通过绘本故事《苏菲生气了》引入生气的主题。
2. 讨论交流：分组讨论生气时的身体反应和处理方法。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
4. 小组分享：各小组分享自己的经验和方法，互相学习和借鉴。
四、教学准备1. 准备绘本故事《苏菲生气了》。
2. 准备生气的身体反应和处理方法的相关资料。
3. 准备情景模拟的材料和道具。
五、教学步骤1. 引入：通过绘本故事《苏菲生气了》引入生气的主题。
2. 讨论：分组讨论生气时的身体反应和处理方法。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
4. 小组分享：各小组分享自己的经验和方法，互相学习和借鉴。
5. 总结：教师总结活动内容，强调与人相处时的同理心。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享学到的处理生气情绪的方法。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论、情景模拟和分享环节的表现，评估他们对生气情绪的认识和处理能力。
2. 关注幼儿在活动中是否能与人相处时展现出同理心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学方法的情况。
七、教学延伸1. 开展家庭作业活动，让幼儿与家人一起分享生气的情绪，尝试用学到的方法处理生气。
2. 开展情绪角色扮演活动，让幼儿扮演不同情绪的角色，提高他们的情绪认知能力。
3. 开展同理心培养活动，让幼儿学会站在他人的角度思考问题。
八、教学注意事项1. 在活动中，关注每个幼儿的情绪，确保他们能在轻松愉快的氛围中学习。
大班绘本教案《苏菲生气了》
大班绘本教案《苏菲生气了》1500字教案主题：《苏菲生气了》绘本教案适用对象：大班儿童教学目标：1. 通过阅读《苏菲生气了》绘本，培养学生的情感认知能力，引发学生对生气情绪的思考和交流。
2. 通过绘本中的角色与情节，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 培养学生的审美能力，欣赏和理解绘本作品。
教学准备：1. 《苏菲生气了》绘本2. PPT或者大屏幕3. 纸板、彩色笔教学步骤：引入：1. 教师出示《苏菲生气了》绘本，向学生介绍这本绘本的作者和故事背景，激发学生的兴趣。
2. 教师与学生共同探讨“生气”这个词的定义及常见的表现。
阅读绘本：1. 教师逐页朗读《苏菲生气了》，边读边指引学生观察绘本图片的内容。
2. 在读完每一页之后，教师可以适当停顿，引导学生思考和表达与绘本相关的问题，例如：“为什么苏菲生气了？”、“苏菲生气的时候做了什么事情？”等等。
情绪体验：1. 在读完整本书之后，教师与学生共同回顾故事的情节，让学生发表对故事的感受，鼓励学生表达他们对苏菲生气的理解和情绪体验。
2. 教师可以提问学生：“你有过生气的经历吗？”、“你是怎么表达自己的生气情绪的？”等等，引导学生表达和分享自己的想法和经历。
角色扮演：1. 教师组织学生进行角色扮演活动，学生可以扮演苏菲和她的朋友们。
2. 学生们可以根据绘本中的情节进行表演，展示角色们如何通过沟通和合作解决问题。
绘画活动：1. 教师让学生画出自己生气的样子，给他们一些时间来仔细观察自己的表情和动作。
2. 学生们可以使用彩色笔画出自己生气时的表情，鼓励他们尝试用不同的颜色和线条来表达情绪。
总结：1. 教师与学生共同总结本节课的内容和学习收获，让学生能够表达自己对绘本故事的理解和意见。
2. 教师可以提问学生：“你们通过这个故事学到了什么？”、“我们应该如何处理自己的生气情绪？”等等，以检验学生对教学目标的理解度。
拓展活动：1. 教师可以让学生在家里带着绘本，与家人分享和讨论故事中的情节和情感。
大班绘本教案《苏菲生气了》
大班绘本教案《苏菲生气了》一、教学目标1.让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，感受故事中人物的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3.帮助幼儿学会处理生气情绪，学会用适当的方式表达自己的感受。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受人物情感变化。
2.教学难点：引导幼儿学会处理生气情绪，用适当的方式表达自己的感受。
三、教学准备1.绘本《苏菲生气了》2.画纸、画笔、颜料3.音乐CD《生气歌》4.故事角色卡片四、教学过程1.导入教师出示绘本《苏菲生气了》，引导幼儿关注封面，猜测故事内容。
邀请幼儿分享自己生气时的感受和表现。
2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事，让幼儿跟随故事情节，感受人物情感变化。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事，讨论苏菲生气的原因和表现。
引导幼儿思考：苏菲生气时，她的心情是怎样的？她为什么生气？她是怎么处理生气的情绪的？4.情感体验教师邀请幼儿分成小组，扮演故事中的角色，进行情景再现。
在角色扮演过程中，引导幼儿体验故事中人物的情感，学会处理生气情绪。
5.创意绘画教师分发画纸、画笔和颜料，邀请幼儿以“苏菲生气了”为主题，进行绘画创作。
在绘画过程中，教师引导幼儿表达自己的情感，用色彩和线条表现生气情绪。
6.情感分享教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述自己生气时的感受和处理方式。
延伸活动：邀请幼儿回家后，与家人分享故事《苏菲生气了》，讨论生气时的处理方法。
8.结束教师播放音乐CD《生气歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
五、教学反思本次教学活动以绘本《苏菲生气了》为载体，通过故事讲述、情感体验、创意绘画等多种形式，引导幼儿学会处理生气情绪。
在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
活动结束后，幼儿能够较好地分享自己的感受和处理方式，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出较高的参与度，需要教师在今后的教学中，更加关注每个幼儿的情感需求，提高教学效果。
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了一、教学目标：1. 让幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会适当表达和管理自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题时寻求解决办法的能力，学会换位思考。
3. 提高幼儿的社交技能，懂得尊重他人，与人和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识生气的情绪，学会表达和管理自己的情绪。
难点：帮助幼儿掌握调节情绪的方法，学会与人沟通和解决问题。
三、教学准备：1. 故事课件：《苏菲生气了》2. 情绪卡片（开心、生气、平静）3. 角色扮演道具（如小熊、小兔子）4. 贴纸、画笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们分享他们生气的经历，了解生气是一种怎样的情绪。
2. 故事讲述：播放《苏菲生气了》的故事课件，引导孩子们关注苏菲生气时的表现和心情。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们谈谈自己对生气的认识，以及生气时应该如何表达和管理情绪。
4. 情景模拟：分组进行角色扮演，让孩子们模拟生气时的情景，尝试用合适的方式表达自己的情绪。
5. 情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让孩子们根据卡片上的情绪，尝试用语言和表情表达出来。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：与家长沟通，让家长关注孩子在家庭中的情绪表现，引导孩子学会管理情绪。
2. 延伸活动：开展“情绪管理”主题的绘画活动，让孩子们用自己的作品表达情绪管理的意义。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过提问和分享，激发学生的共鸣，让他们积极参与到课堂活动中来。
2. 情景模拟：通过角色扮演，让学生身临其境地体验生气的情绪，并学会处理方法。
3. 情绪管理工具：教授学生使用情绪卡片、深呼吸等工具，帮助他们更好地管理情绪。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解生气情绪的正常性，以及处理生气情绪的重要性。
2. 互动式教学：引导学生参与讨论，分享自己的经验，增强课堂的互动性。
3. 实践操作：通过情景模拟和情绪管理工具的使用，让学生在实践中学习。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情景模拟中的参与情况，评估他们的学习积极性。
大班语言活动-苏菲生气了
大班学习活动：苏菲生气了活动目标：1．在故事的情境讨论中获得消除生气这一消极情绪的办法。
2．能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
活动准备：课件、图片、记录表活动重难点：了解消除生气情绪的办法活动过程：一、观察人物价值分析：通过观察人物面部，初步了解到生气时候的表情。
1.介绍新朋友师：今天我给大家带来了一位新朋友。
看，她的名字叫做苏菲。
2.提问：苏菲怎么了？你们怎么看出苏菲生气了呢？小结：原来我们可以从苏菲脸上的表情可以看出苏菲生气了。
3.提问：平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦。
猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（重点：引导幼儿结合自己经验猜想和述说。
）二、欣赏与讨论价值分析：在故事的情境讨论中获得消除生气这一消极情绪的办法。
过渡语：苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。
书的名字就叫做《苏菲生气了》。
1.讲述第一部分故事2.提问：那苏菲生气的时候是什么样的呢？（重点：引导幼儿仔细观察画面，了解到苏菲生气的表现。
）3.提问：苏菲真的是非常生气。
这样生气好吗？有什么不好？4.讨论与记录消除生气消极情绪的办法提问：你们有什么好办法可以让苏菲消气？重点：引导幼儿用自己消气的办法来帮助苏菲消气。
小结：原来生气的时候，可以有这么多消气的好办法。
5.讲述第二部故事6.看图讲述提问：苏菲用了什么办法来消气？要求：两个人一组，在一分钟内观察图片。
重点：引导幼儿仔细观察画面，并且尝试了解苏菲消气的办法。
7.讲述故事结尾三、经验拓展价值分析：能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
在我们的生活中，在幼儿园里，在家里，我们也会有生气的时候。
说说你们什么时候会生气，那你们会怎么做呢？小结：每个人都会有生气的时候，重要的是你要知道生气的时候该怎么做。
希望我们每一个人都能幸福快乐每一天。
反思：此次活动为语言课程，主要是让幼儿通过故事情景了解到消气的办法。
此次活动取得了不错的效果，主要原因有以下几种：1．故事情境吸引幼儿关注、讨论。
大班绘本教案《苏菲生气了》
大班绘本教案《苏菲生气了》教案题目：《苏菲生气了》绘本教案教案目标：1.通过阅读《苏菲生气了》这本绘本，使学生理解生气的情感，并能正确表达自己的情感。
2.培养学生合作阅读的能力。
3.激发学生对绘本的兴趣，培养阅读的习惯。
教学内容：《苏菲生气了》这本绘本是一个关于情感表达的故事，故事主要讲述了苏菲因为和好朋友的争吵而生气的故事。
通过这个故事，学生可以认识到生气是正常的情感，但也要学会控制情感，并正确表达自己的情感。
教学重点：1. 认识生气这种情感，理解生气的原因。
2. 学习如何正确表达自己的情感。
3.培养学生的合作阅读能力，激发阅读兴趣。
教学准备：1.《苏菲生气了》绘本2.生气情绪表达图3.生气原因卡片4.表达情感的语言词汇卡片教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生展示绘本《苏菲生气了》，并向学生介绍故事的大致情节，激发学生的阅读兴趣。
Step 2：合作阅读（10分钟）教师组织学生分组阅读绘本《苏菲生气了》，每组选择一名学生担任阅读者，其他同学跟读或辅助阅读。
教师在旁边巡视指导，帮助学生理解故事情节。
Step 3：讨论与分享（15分钟）教师引导学生回顾故事情节，主动提出问题，引发学生讨论和分享，如以下问题：1.苏菲为什么生气了？2.苏菲和好朋友的问题是如何解决的？3.你在现实生活中是否也遇到过类似的问题？你是如何解决的？学生可以就这些问题进行小组讨论，并向全班分享自己的观点。
Step 4：情感表达练习（15分钟）1.教师向学生展示生气情绪表达图，引导学生讨论生气的表现形式，并展开小组讨论，让学生尽可能多地列举生气的表现。
2.教师将生气原因卡片分发给学生，并让学生根据自己的实际情况选择一张卡片，将自己曾经生气的原因写在卡片上。
3.学生将卡片交给旁边的同学，然后交流自己的生气原因，并互相提供建议和帮助，尝试找到解决办法。
Step 5：情感表达语言学习（10分钟）教师将表达情感的语言词汇卡片分发给学生，学生彼此交流并分享卡片上的词汇。
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿理解生气的情绪是正常的，但要学会表达和调节自己的情绪。
2. 认知目标：让幼儿认识到生气的时候可以寻求帮助，或者用适当的方式表达自己的情绪。
3. 行为目标：让幼儿学会在生气的时候，用深呼吸、计数等方法来平静自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解生气的情绪，并学会表达和调节自己的情绪。
难点：让幼儿在实际情境中，运用所学的方法来平静自己。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过故事《苏菲生气了》引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考生气的情绪。
2. 情景模拟法：创设情境，让幼儿参与其中，实际体验生气情绪，并学会调节。
3. 讨论分享法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验，互相学习。
四、教学准备：1. 故事课件：《苏菲生气了》2. 情景道具：生气情绪卡片、计数器、深呼吸图片等。
3. 教学PPT：包含相关话题的图片和讨论问题。
五、教学过程：1. 故事导入：讲诉故事《苏菲生气了》，引导幼儿关注生气的情绪。
2. 情景模拟：分发生气情绪卡片，让幼儿扮演故事角色，模拟生气的情境。
3. 讨论分享：分组讨论，让幼儿分享生气时的感受和应对方法。
4. 学习调节方法：介绍深呼吸、计数等调节情绪的方法，让幼儿尝试实践。
5. 总结延伸：通过PPT展示相关话题的图片和讨论问题，引导幼儿总结所学，并延伸思考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对于生气情绪的认知和表达。
2. 参与讨论的积极性，评价幼儿对于调节情绪方法的理解和应用。
3. 通过课后问卷或访谈，了解幼儿对于生气情绪的认识和应对策略。
七、教学拓展：1. 开展情绪角色扮演活动，让幼儿扮演不同的情绪，加深对情绪的理解。
2. 进行情绪日记活动，让幼儿记录每天的情绪变化，培养自我观察能力。
3. 组织情绪管理小组活动，让幼儿在小组中分享情绪管理的方法，互相学习。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于情绪管理的应用情况。
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了
幼儿园大班社会教案：苏菲生气了一、教学目标1. 了解情绪的多样性，认识生气的情绪。
2. 学会表达和调节自己的情绪，懂得生气时要注意言行。
3. 培养同理心，学会关心他人，与人和谐相处。
二、教学重点1. 认识生气的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养同理心，学会与人和谐相处。
三、教学难点1. 学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养同理心，关心他人。
四、教学准备1. 故事课件：《苏菲生气了》2. 情绪卡片（开心、生气、平静等）3. 角色扮演道具（如帽子、围巾等）4. 小组讨论卡片五、教学过程1. 导入：邀请孩子们分享他们在生活中遇到生气的事情，以及他们是如何处理的。
2. 故事分享：《苏菲生气了》。
通过故事讲述苏菲在生气时的表现，以及她是如何意识到生气不利于解决问题，学会调节情绪的过程。
3. 情绪认知：让孩子们认识生气的情绪，讨论生气时的身体反应和心理感受。
引导孩子们表达自己的情绪，了解生气是正常的情绪之一。
4. 情绪调节：教授孩子们一些调节情绪的方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
分组讨论，分享彼此的情绪调节方法。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中生气的场景，尝试运用学到的情绪调节方法。
6. 同理心培养：讨论在别人生气时，如何关心他人，如何帮助他人调节情绪。
引导孩子们学会换位思考，培养同理心。
7. 总结与反思：回顾故事和活动过程，引导孩子们认识到生气是正常的情绪，但我们要学会表达和调节情绪，与人和谐相处。
8. 作业布置：鼓励孩子们在家庭生活中尝试运用学到的情绪调节方法，并与家人分享。
9. 教学评价：通过观察孩子们在活动中的参与程度、分享内容以及家庭作业的完成情况，评估教学效果。
10. 教学延伸：开展情绪主题的游戏、绘画等活动，进一步巩固孩子们对情绪的认识和调节能力。
六、教学活动1. 情绪猜谜：准备一些关于情绪的谜语，让孩子们猜猜是什么情绪。
2. 情绪画册：邀请孩子们画出自己在不同情绪下的样子，并进行分享。
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大班社会：苏菲生气了-吴敏洁老师
大班社会：苏菲生气了
核心提示：活动目标：1.利用PPT引导幼儿理解故事内容,鼓励幼儿想象以及大胆表述自己的想法。
2.寻找解气的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法让心情平静下来，做一个快乐的人。
活动准备：1.物质准备：绘本PP...
活动目标：
利用PPT引导幼儿理解故事内容,鼓励幼儿想象以及大胆表述自己的想法。
寻找解气的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法让心情平静下来，做一个快乐的人。
活动准备：
物质准备：绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔。
音乐：《幸福拍手歌》
幼儿生气的经验，和让自己不生气的好办法。
活动过程：
一、观察人物，激发阅读图书的兴趣。
今天我给大家带来了一位【大班语言教案/daban/yuyan/】新朋友，她叫——苏菲。
(PPT演示)看，苏菲怎么了?你从哪里看出来的?
猜一猜苏菲今天为什么这么生气?（幼儿结合自己的经验猜想。
)
苏菲到底为什么生气，我们一起走进这本图画书去看一看。
谁认
识书的名字?
二、阅读故事，理解苏菲生气的心情。
教师讲故事(PPT演示)：
这是一个美好的星期天，苏菲拿着心爱的猩猩玩具，玩得正开心，姐姐走过来抢她的玩具。
苏菲没玩够，不肯给姐姐。
两个人你拉
我扯地抢起了玩具，最后，苏菲被拽得摔倒在地上，姐姐抢走了
玩具。
于是,苏菲就生气了。
提问：苏菲为什么生气了？
讨论：如果你是苏菲，姐姐要借你的玩具玩一会儿，你会怎么样？你们说得真好，相信你们都是懂得谦让，和同伴友好团结的孩子
提问：苏菲生气了之后，除了表情表现出来以外，身体还会有什
么动作？
(PPT演示：三种发火的画面，如图。
)
幼儿仔细观察画面。
第一种：了解跺脚动作和红色影子的含义。
第二种：感知苏菲的怒火充满了整个屋子。
这是真的火吗？
第三种：苏菲就像一座快要喷发的火山一样。
她心里的火气越来越大了。
三、说说、画画，寻找不生气的好办法。
看这样子，苏菲真的是太生气了。
小朋友,你们有没有生过气?你们为什么生气？你生气的时候什么样子的？
生气好吗?生气有哪些危害？对身体造成什么影响？朋友会怎么样？家人会怎么样？
生气的确不好，它会让我们心情很坏；让我们皮肤变差，人变老；会让我们生各种各样的病，朋友们也会离开你。
那么在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?
和同伴讨论一下，把自己的办法记录下来，用简笔画的方式，速
度要快一点哦。
四、赏析故事，了解自然排怒的方法。
你们生气时会这样做，苏菲会怎样做呢?
出示三幅图片，看看苏菲是怎么让自己的心情平静下来的？（散步、听小鸟唱歌、看远处的风景）
让我们接着往下看。
（教师配乐讲述故事。
）
苏菲生气地往门外跑去，并且“嘭”地一声，用力把门关上。
她跑呀跑呀，跑到门前的小树林里。
她看到美丽的大树、柔嫩的小草，还听到动听的鸟鸣声，这时苏菲的心情好多了。
她继续向前走，看到一棵好高、好大的树，忍不住爬了上去。
苏菲在大树上向远处眺望。
啊!真美!她会看到哪些美丽的景色呢? 看到海边一间间漂亮的小房子，苏菲想到了自己的家，想起了爱她的爸爸、妈妈和陪她玩的姐姐。
突然，她觉得姐姐抢她玩具也没那么生气了。
于是苏菲就从树上下来，向自己家走去。
苏菲回家了，爸爸妈妈心里会怎么样？他们会对他说什么？
出示最后一张图片。
到了家里，瞧，爸爸怎样？妈妈呢？那姐姐是怎么样的？为什么
姐姐只是回头呢？
苏菲现在的心情会怎么样？
五、唱唱跳跳，轻松、愉悦地结束活动。
现在苏菲的心情怎么样?
小结：生气的时候要使自己平静下来的方法有这么多。
就像小朋
友说的可以运动、郊看、买礼物，也可以像苏菲那样听小鸟唱歌、散步、看远处的风景。
现在苏菲的心情变好了，回家重新感受到了温暖，我真为她感到
高兴，你们是不是也很开心呢？
那我们为苏菲庆祝一下吧。
随着音乐唱起歌跳起舞《幸福拍手歌》，结束活动。