_分类词_名词分类系统的类型_介绍
关于现代汉语词语的语法功能分类
现代汉语的词分以下18个基本词类，括号中的拉丁字母是各个词类的代码。
名词（n），时间词（t），处所词（s），方位词（f），数词（m），量词（q），区别词（b），代词（r），动词（v），形容词（a），状态词（z），副词（d），介词（p），连词（c），助词（u），语气词（y），拟声词（o），叹词（e）。
这些基本词类可以合并为较大的词类。
名词、时间词、处所词、方位词、数词、量词统称为体词，动词、形容词、状态词统称为谓词。
有一部分代词属于体词，另一部分代词属于谓词。
体词、谓词、区别词和副词又合称为实词。
介词、连词、助词、语气词合称虚词。
实词与虚词是汉语两大词类。
此外还有拟声词与叹词，它们游离于这两大词类之外。
自然语言处理的常规技术要求庆自然语言处理系统中配备一部电子词典。
对于计算机来说，可以认为作为电子词典的登录项的语言单位是“词”。
基本中大部分肯定是语言学家认同的词，这也就是暗示了其中一部分不能看作“词”。
从计算机处理实际文本的需要出发，从提高计算机处理效率的角度考虑，词典中另外包含了以下7类语言成分：前接成分（h）：阿，老，非，超，单后接成分（k）：儿，子，性，员，器语素字（g）：民，衣，失，遥，郝非语素字（x）：鸳，批，蚣成语（i）：接部就班，八拜之交习用语（l）：总而言之，由此可见简称略语（j）：三好，全总前4类是比“词”更小的单位，不成词。
这些成分的数量是有限的，只要电子词典的规模允许，应当尽可能地将这些成分全部收入。
后3类是比“词”更大的单位，词典中只能收一部分使用频率高的。
本文将电子词典中登录的各种语言万分笼统地叫做“词语”。
以下行文中的“词类”是就前面的18个基本词类而言的，有时也讨论上述后7类语言成分。
2.词语分类的理论基础2.1 分类的目的与依据为了进行语法研究与信息处理，需要把语法功能相同的或者相近的词归成一类。
这里包含两项工作。
一项是要针对汉语词语的全集，按照某种标准，建立一个分类体系。
英语词性的分类及用法讲解
英语词性的分类及用法讲解一、引言英语作为一门重要的国际通用语言，词性分类在英语学习中起着至关重要的作用。
明确词汇的词性可以帮助我们正确理解和运用单词，使语言表达更加清晰准确。
本文将系统介绍英语常见的词性分类和它们在句中的用法，帮助读者更好地掌握英语语法知识。
二、英语词性分类英语中的词性主要包括名词、代词、形容词、副词、动词、数词、冠词、连词和介词等。
下面对每种词性进行简要介绍。
1. 名词名词是指人、事、物或抽象概念的名称。
它可以用来指示实物、抽象概念等各种事物。
名词可以分为专有名词和普通名词，复数名词等。
2. 代词代词是用来代替名词的词语，分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等。
代词的作用是避免重复使用名词，使语言更加简练。
3. 形容词形容词用来修饰名词或代词，描述事物的性质或特征。
形容词有级别的变化，包括比较级和最高级两种形式。
4. 副词副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等概念。
副词常常用于句子中的修饰作用。
5. 动词动词是表达行为或状态的词语，是句子的核心成分。
动词可分为实义动词和系动词，不同的动词形式在句子中起到不同的作用。
6. 数词数词用来表示数目、顺序或比例关系。
数词包括基数词和序数词两种，用于描述事物的具体数量。
7. 冠词冠词用来修饰名词，分为定冠词和不定冠词。
冠词在句子中起到限定名词的作用，帮助更加清晰地表达意思。
8. 连词连词用来连接词语、短语或句子，起到连接上下文的作用。
连词包括并列连词、从属连词等，帮助句子结构更加清晰。
9. 介词介词用来表示名词或代词与其他词之间的关系，表示时间、地点、方向、原因等概念。
介词在句子中的位置常常固定。
三、词性用法示例分析下面将通过具体例子对不同词性的用法进行示例分析。
•名词用法示例：The table is made of wood.•代词用法示例：I love reading books.•形容词用法示例：She is wearing a beautiful dress.•副词用法示例：He speaks English fluently.•动词用法示例：I enjoy listening to music.•数词用法示例：There are three apples on the table.•冠词用法示例：The book on the table is mine.•连词用法示例：He is tall and handsome.•介词用法示例：The cat is in the box.四、总结通过以上对英语词性分类及用法的介绍和示例分析，希望读者能更好地理解英语词汇的构成和用法。
自然分类系统的名词解释
自然分类系统的名词解释自然分类系统是生物学中一种将生物按照其共同特征和亲缘关系进行分类的系统。
它基于生物体的形态学、生理学、生态学等方面的特征，将生物进行分组并建立分类单元。
这种分类系统使得我们能够更好地理解生物之间的关系，揭示出生物进化的规律并为研究生物多样性和生物演化提供了基础。
1. 分类基本原则自然分类系统遵循一些基本原则。
首先，它基于亲缘关系分类，也即生物体之间的遗传亲缘关系。
其次，它根据生物体的共同特征进行分类，包括形态特征、生理特征以及分子特征等。
此外，自然分类系统还在考虑分类单元的稳定性和可比性的基础上进行分类。
2. 分类等级自然分类系统按照分类的层次划分了不同的等级。
最基本的等级是物种（species）。
物种是指能够繁殖、后代具有相似遗传信息的生物体群。
多个物种组成了属（genus），多个属组成了科（family），多个科组成了目（order），多个目组成了纲（class），多个纲组成了门（phylum），多个门组成了界（kingdom），最后不同界组成了生物的三个域：真核生物域、细菌域和古菌域。
3. 分类单元的命名自然分类系统中的分类单元都有独特的名称，在学名中使用拉丁文来描述。
生物学家通常根据分类单元的特征或者纪念某位科学家给它们起名字。
例如，人类的分类单元为：动物界（Animalia），脊索动物门（Chordata），哺乳纲（Mammalia），灵长目（Primates），真猿科（Hominidae），人属（Homo），智人种（Sapiens）。
而按照拉丁文的命名习惯，这些名称分别对应为：Animlia, Chordata, Mammalia, Primates, Hominidae, Homo, Homo sapiens。
4. 系统发展与挑战自然分类系统的建立和发展是一个漫长而持续的过程。
随着科学研究的不断深入，对生物之间关系的认识也在不断更新。
因此，分类系统需要不断更新和修订。
现代汉语名词的性质及分类
现代汉语名词的性质及分类作者：林翔来源：《文教资料》2013年第33期摘要：现代汉语名词是最基本的词类范畴，是构成句子最基本的要素。
本文在现有研究成果的基础上，以认知语言学的理论为指导，对名词的性质和分类作进一步探索。
关键词：现代汉语名词性质分类在现代汉语中，名词和动词是最基本的词类范畴，是构成句子最基本的要素。
正如吕叔湘先生指出的那样：“构成句子的最根本的词是名词和动词；除特殊情况外，光有名词，没有动词不能成句，光有动词，没有名词，也不能成句。
”[1]应该说名词和动词都是语法研究的重要内容。
遗憾的是，长期以来，学界主要致力于动词的研究，忽视了对名词的探讨。
名词一些重要的句法、语义、语用特点还没有很好地揭示出来，在一定程度上影响和制约了对汉语语法特点和规律更加全面和深入的认识。
名词的内部成员极不均匀，个体差异较大，有些词与其他相关词类存在功能交叉。
在句法结构中，它们在呈现名词词类共性的基础上，不同的名词还呈现出相当强的个性。
如何确定名词的性质、范围，如何对名词进行次分类，需要全面深入地进行研究。
笔者在现有研究成果的基础上，以认知语言学的理论为指导，对名词的性质和分类作进一步的探索。
一、名词的性质和范围英国哲学家维特根斯坦（L.Wittgenstein，1953）第一个发现了经典范畴化理论的缺陷。
他举了“游戏”一词为例：下棋、玩纸牌、打球、奥运会等都被叫做“game”。
它指称的活动有些具有竞争性，有些要论输赢，有些有娱乐的因素，有些靠技巧和运气，但这些特征中没有一条是所有的“game”都共有的。
“game”的所有成员在某些特征方面会重叠，在另外一些方面又不重合，它们就像一个家庭成员在一幅照片里看起来都有些相似的地方，维特根斯坦把这种特性称之为家族相似性，这类范畴是无法用经典的范畴化理论进行范畴化的。
后来，Berlin&Kay（1969）对语言颜色词的研究，以及心理学家Rosch等对于自然范畴结构的研究和语言学家Labov对英语“杯子”所指范畴的研究进一步证明了维特根斯坦的论断。
名词词汇大全-概述说明以及解释
名词词汇大全-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述名词是语言中最基本、最常用的词汇之一，它用来表示人、事、物或概念。
在语法上，名词通常作为句子的主语、宾语或其他成分的修饰语。
名词词汇的掌握对于学习语言和表达思想非常重要。
本文旨在为读者提供一个名词词汇的大全，帮助他们系统地学习和运用这些词汇。
名词词汇可以按照不同的分类方式进行归类。
一种常见的分类方式是根据名词的意义和用法进行分类。
例如，人名、地名、国名、动物名、植物名等都是根据名词所指代的对象进行分类的。
另一种分类方式是根据名词的语法特点进行分类，例如，可数名词和不可数名词、单数名词和复数名词等。
在本文中，我们将按照这两种分类方式依次介绍各类名词词汇。
在接下来的正文部分，我们将详细介绍各个名词分类的要点和例子。
通过学习这些名词词汇，读者将能够更加准确地表达自己的想法，丰富自己的词汇量，并提高对语言的理解能力。
本文的目的是帮助读者系统地学习和掌握名词词汇。
通过阅读本文，读者将能够了解名词的基本概念和分类方式，掌握各类名词的要点和用法，并能够在日常生活和学习中正确地运用这些词汇。
接下来，我们将开始介绍各个名词分类的要点和例子。
希望读者能够认真阅读，并能够从中受益。
1.2 文章结构文章的结构是指整篇文章的组织方式和布局，合理的结构能够使文章内容更清晰、逻辑更严谨。
本文的结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分旨在引入文章的主题和背景，概述文章的内容，并阐述撰写此篇文章的目的。
通过引言，读者可以对文章有一个整体的了解，进而更好地理解后续的内容。
正文是文章的核心部分，主要呈现名词词汇的详细分类和要点。
本文中，正文分为两个部分：名词词汇分类1和名词词汇分类2。
每个分类下又包含了相应的要点，用以详细描述该分类下的名词词汇。
名词词汇分类1包括了若干个具有相关性的名词词汇，通过对每个词汇的介绍和解释，读者可以更好地理解和掌握这些词汇的意义和用法。
在每个分类下，进一步细分了要点1和要点2，以便更系统地呈现相关内容。
(完整版)《树木学》习题1—总论-参考答案
《树木学》习题1—总论（参考答案）学院年级专业班级学号姓名成绩一、名词解释：1.树木学：是研究树木的形态特征、系统分类、地理分布、生物学特性、生态学特性及利用价值的学科。
2.分类系统：按照生物形态的繁简差异、生理功能的不同水平和系统发育中亲缘关系的远近归类，反映生物界的自然谱系。
3.种：种是分类学的基本单位，它是由一群形态类似的群体所组成，来自共同的祖先，并繁衍出类似的后代。
4.双名法：是种的学名形式，用拉丁文表示，即每个物种的学名由两个部分构成：属名和种加词，并于其后附上命名人。
这是由瑞典人林奈确立的。
5.树木分布区：每一树种都有一定的生活习性，要求一定的居住场所。
每一树种所占有的一定范围的分布区域，即为该树种的分布区。
6.生物学特性：生物学特性是指树木的生长发育规律（个体发育）及生长周期各阶段的性状表现。
包括树木由种子萌发，经苗木幼树发育到开花结果，直至最后衰老死亡整个生命过程的发展规律。
7.物候期：简称物候期，是指生物随着一年四季气候的变化而有不同的生命活动的现象。
8.生态学特性：生态学特性是指树木在系统发育过程中形成的对环境条件的要求和适应性。
二、填空题：1.树木按生活型可分为下列三大基本类型：乔木、灌木和木质藤本，而每一类型又可按冬季落叶习性分为常绿、落叶和半常绿（半落叶）三种性状。
2.传统分类学的奠基人是瑞典人林奈，他确定了以“双名法”命名植物。
3.分类学的依据有形态学、解剖学、电子显微镜技术、孢粉学、细胞学、物种生物学、植物化学和分子系统学8个方面。
4.植物分类的基本等级是门、纲、目、科、属和种。
5.种下的分类等级主要有4个，分别是亚种、变种、变型和栽培变种。
6.树木分布区的类型主要有天然分布区和栽培分布区，连续分布区和间断分布区，水平分布区和垂直分布区。
7.树木特性主要包括生物学特性和生态学特性。
8.影响树木生长的生态因素主要有4个，分别是气候、土壤、地形和生物。
三、单项选择：1.（C）林奈的分类系统是属于哪个时期的分类系统？A.本草时期的分类系统B.自然分类系统C.人为（机械）分类系统D.系统发育系统2.（D）将染色体性状用于分类，属于哪种分类依据。
名词知识点小学阶段总结
名词知识点小学阶段总结名词的分类名词主要分为以下几类：人名、物品名、地点名、抽象名词。
在学习名词的过程中，学生需要学会辨别不同类型的名词，并且在使用时要根据不同的名词类型做出相应的语法处理。
1. 人名：表示人的名称，如张三、李四等。
人名属于专有名词，它们通常以大写字母开头。
2. 物品名：表示事物的名称，如书、桌子等。
物品名可以分为可数名词和不可数名词。
3. 地点名：表示地点的名称，如北京、上海等。
地点名属于专有名词，它们通常以大写字母开头。
4. 抽象名词：表示抽象概念的名称，如美丽、勇敢等。
抽象名词是指不能通过五官感知到的概念，它们通常是不可数名词。
名词的功能名词在句子中可以担任多种不同的语法功能，包括主语、宾语、定语、表语等。
学生需要逐步了解名词在句子中的不同功能，并能够正确使用名词来构成完整的句子。
1. 主语：名词作为句子的主语，用来说明动作的施事者或者是主要讲话的对象。
如：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。
）2. 宾语：名词作为句子的宾语，接受动作的对象或行为。
如：I like apples.（我喜欢苹果。
）3. 定语：名词作为句子的定语，用来修饰其他名词或代词。
如：The red car is mine.（那辆红色的车是我的。
）4. 表语：名词作为句子的表语，用来说明主语的身份、特征等。
如：She is a teacher.（她是一名老师。
）名词的数量名词的数量包括单数和复数两种形式。
学生在学习名词的数量时，需要了解名词的单复数变化规则，以及掌握一些特殊的名词复数形式。
1. 单数名词：表示一个人，一件事物或者一个抽象概念的名称。
如：cat, book, pencil等。
2. 复数名词：表示多个人，多件事物或者多个抽象概念的名称。
名词的一般复数形式是在词尾加上-s或-es。
如：cats, books, pencils等。
3. 特殊名词复数形式：有些名词的复数形式并不遵循一般的变化规则，需要学生们通过记忆来掌握。
操作系统―名词解释
操作系统―名词解释操作系统是计算机系统中最基本的软件之一，它是指控制和管理计算机硬件与软件资源、协调和调度程序运行的一类系统软件。
操作系统的作用是实现计算机与用户之间的交互，为用户提供一个友好的界面，用户通过操作系统来管理计算机的资源和运行程序。
一、定义操作系统是一种系统软件，是一台计算机系统中最基本的软件。
它是指控制和管理计算机硬件与软件资源、协调和调度程序运行的一类系统软件。
操作系统负责管理计算机系统的硬件和软件资源，为用户提供一个友好的界面，方便用户对计算机进行操作和管理。
二、功能1. 资源管理：操作系统负责对计算机的硬件和软件资源进行管理，包括分配和回收计算机的内存、处理器、设备等资源，确保资源的合理利用和分配。
2. 进程管理：操作系统协调和调度进程的执行，分配处理器资源，调度进程的执行顺序，实现多任务的并发执行。
3. 存储管理：操作系统负责实现对计算机内存的管理，包括内存的分配、回收，以及对内存中数据的读写等操作。
4. 文件管理：操作系统提供了对计算机文件的管理功能，包括文件的创建、复制、删除、修改和查询等操作，为用户提供方便快捷的文件操作方式。
5. 设备管理：操作系统管理计算机的输入和输出设备，协调和调度设备的使用，向用户提供设备的抽象接口，方便用户进行设备的操作和管理。
三、分类根据不同的分类标准，操作系统可以分为以下几类：1. 批处理操作系统：主要用于处理大量任务，用户无需干预，系统将按照一定的顺序自动处理任务，提高计算机的效率和作业的吞吐量。
2. 分时操作系统：主要用于多用户环境，系统将处理器资源按照时间片的方式划分给不同的用户，使多个用户共享计算机资源。
3. 实时操作系统：主要用于对时间要求较高的应用，如航空航天、工业自动化等领域，它能够保证任务按照规定的时间要求完成。
4. 网络操作系统：主要用于网络环境中，实现网络资源的共享和管理，如服务器操作系统。
四、发展历程操作系统的发展经历了几个阶段：1. 无操作系统阶段：早期计算机没有操作系统，用户需要直接操作硬件才能使计算机工作，效率低下，容易出错。
语文知识点词语归类总结
语文知识点词语归类总结语文知识点词语归类是指将语文知识点中的词语按照一定的规律或特点进行分类整理，以便更好地理解和掌握这些知识点。
语文知识点词语归类总结可以帮助学生系统地学习和掌握语文知识，从而提高语文水平。
一、词语的分类1. 词性根据词语在句子中的作用，可以将词语分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、助词和感叹词等不同的词性。
名词：指示包括人、事、物、地点、时间等概念的词语。
如：桌子、老师、中国、春天等。
动词：表示动作、状态或变化的词语。
如：走、看、爱、变化等。
形容词：表示事物的性质、特征或状态的词语。
如：红、高、漂亮、坚强等。
副词：修饰动词、形容词、其他副词的词语。
如：很、非常、快速地等。
代词：用来代替名词的词语。
如：他、我们、这、哪等。
数词：表示数量或顺序的词语。
如：一、二、第一、第二等。
量词：表示事物的分量、数量或度量单位的词语。
如：个、些、斤、米等。
连词：连接词语、词组或句子的词语。
如：和、但是、因为、所以等。
助词：用来构成词语间关系的词语。
如：的、地、得等。
感叹词：表示感情、情绪或祝愿的词语。
如：哎呀、好吧、谢谢等。
2. 词义根据词语的意义，可以将词语分为实词和虚词两类。
实词：有自己的实际意义，可以单独在句子中担任成分的词语。
如：桌子、走、红等。
虚词：没有自己的实际意义，只有在句子中才能表达意义的词语。
如：的、地、得等。
3. 词法根据词语的构词方式，可以将词语分为单词、合成词、派生词和变化词等不同的词法类型。
单词：由一个字构成的词语。
如：人、马、书等。
合成词：由两个或两个以上的词语组合而成的词语。
如：妈妈、老板、小鸟等。
派生词：通过在词根或词素上增减、换位变化而构成的词语。
如：高度、快乐、美好等。
变化词：表示词语在格、数、性等方面发生变化的词语。
如：高、高度、高的等。
4. 词法根据词语的语法功能，可以将词语分为实词和虚词两类。
实词：有自己的实际意义，可以单独在句子中担任成分的词语。
古代汉语词类的划分
古代汉语词类的划分（20180701）一、词类定义词类：是指词的语法分类。
对于个体的词来说，它所属的词类也称词性。
语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。
包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。
语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实。
一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。
语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的。
语法包括词法和句法两部分。
词法主要是指词的构成，变化和分类规律。
句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则。
语法和语法体系语法这个术语有两层含义，一个指结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。
语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和格式。
备注：一是结构规律本身的特点；二是结构规律总结整体的科学。
语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。
句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。
语法体系也有两种含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，也就是说语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。
另一个指语法学体系，即语法学说的系统性。
一个民族的语法系统只有一个，一个民族的语法学体系可以不止一个。
体系与系统的区别：汉语词典释义：体系是指若干有关事物或某些意识相互联系而构成的一个整体：如工业体系、思想体系。
系统:同类事物按一定的关系组成的整体。
例：组织系统，灌溉系统。
二、词类划分依据古代词类划分的标准有两个：语法功能和意义。
语法功能：主要是指能否单独充当句子成分以及充当什么样的①句子成分；意义：是指词是否具有词汇意义以及具有什么样的词汇意义。
依据这两条标准，古代汉语中的词可以划分为实词和虚词两大类。
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《当代语言学》第11卷2009年第3期272-274页,北京
《分类词———名词分类系统的类型》介绍
3A .Y.A i khenval d 著张赪
《分类词———名词分类系统的类型》(C lassifiers:A Typology of N oun Categoriza tion D evices )2000年由英国牛津大学出版社出版。
作者是澳大利亚La Tr obe 大学语言类型学研究中心的A lexandra Y .A ikhenvald 教授。
全书共15章。
第1章“引言”,介绍了本书所讨论的“分类词”的范围和类型。
本书的“分类词”(classifiers )指所有语言中的名词分类系统①。
引言中还提出考察分类词时应从11个方面进行,11项中有7项是名词分类系统的基本特征。
这实际上是提出了类型学描写分类词的框架。
第2—9章根据7项基本特征分别描写了世界语言中存在的各类名词分类系统,以及各类名词分类系统的地域分布。
第10—14章分别讨论了另外4项特征在各类名词分类系统中的表现。
第15章是结论。
汉语的分类词就是紧邻数字的分类词,本文只介绍与此有关的内容。
第4章描写紧邻数字的分类词系统。
这类分类词只出现在数量表达中。
其中表示事物形状的分类词较丰富,一般会有一个通用分类词。
在一些语言中存在着大量的“反响型分类
词”(repeaters,笔者按:如古汉语中的“人十人、牛十牛”这样的表示法),但没有一个语言只有反响型分类词存在。
多数语言里,紧邻数字的分类词是一个独立的词类。
有的语言中,不是所有的名词都使用分类词。
紧邻数字的分类词系统常见于孤立语,也见于粘着语、多式综合语、融合语等。
孤立语中这类分类词通常是独立的词汇形式且数量很多。
这类分类词系统语言集中分布在东亚、东南亚、大洋洲的岛屿和中美洲,在非洲和澳洲、北美洲西海岸零星分布着。
对数词、分类词和名词组成的结构有两点需要考察,一是这一结构的语序,一是构成成分间的关系。
关于语序,已有的研究指出有四种语序:(1)数+分类词+名;(2)名+数+分类词;(3)分类词+数+名;(4)名+分类词+数。
一般情况下数词与分类词之间不能隔开,以词缀形式出现的这类分类词都是与数词结合,在融合语中分类词也是与数词融合,这些都说明数词与分类词的结合更紧密。
紧邻数字的分类词研究中有两个难点:第一,计量分类词(measural classifiers )和类别分类词(s ortal classifiers )的区别。
类别分类词根据名词所指的天然属性分类,表示事物所属的
272本刊网址:htt p://www .ddyyx .com
3①本研究为国家社会科学基金项目的阶段性结果,项目号06BYY037。
主要有:名词类和性系统(noun classes and gender )、紧邻名词的分类词(noun classifiers )、紧邻数字的分类词(numeral classifiers )、领属结构中的分类词(classifiers in possessive constructi ons )、紧邻动词的分类词(verbal classifiers )系统等。
类。
而计量分类词则可表示事物的量。
这是紧邻数字的分类词的两个基本次类。
对计量分类词的选择比对类别分类词的选择自由。
第二,计量分类词和度量衡量词(quantifiers or measure words)的区分。
度量衡量词建立在计量基础上;计量分类词提供有关事物的大小、形状、有生等信息而不是数量信息。
紧邻数字的分类词有语用功能,可以表示有定或无定,而度量衡量词不能。
紧邻数字的分类词在数量义的表达中不是必须的,但度量衡量词的省略则会影响语义表达。
句法上,两类词也有很多不同。
从理论上说二者有根本的不同,但两类词都可以和数词结合,难以截然分开。
第10章讨论分类词与其他范畴之间的相互作用。
紧邻数字的分类词与数字以非直接的方式相互作用。
这类分类词语言缺乏复数,数标记被限制在某些名词上,一般是指人名词或动物名词。
紧邻数字的分类词系统中常有关于社会等级的分类词,一些澳亚语、印度—伊朗语族语言、韩语、缅语和泰语都有较丰富的这类分类词。
第11章讨论了名词分类系统使用的语义参项及各类名词分类系统对语义参项的选择。
各类名词分类系统在给名词分类时使用的基本语义参项有三个:有生、物理属性、功能。
每个参项下还可作进一步区分。
对紧邻数字的分类词而言,有按有生、无生二分的,也有按人、非人类有生物、无生三分的。
在给无生名词分类时,形状、维度在紧邻数字的分类词系统中用得非常广泛,但各语言在使用多少维度、形状上并不相同,总的趋势是一维和二维的特征用得比三维特征多。
第12章讨论三个问题:分类词的语义组织和功能;分类词系统的认知机制;名词分类怎样依赖于社会和文化环境及如何随着社会的变迁而变化。
通过转喻或隐喻的引申,名词成员和分类词的语义关系变得很复杂而不清晰。
分类词使事物个体化,因而可以用于复指。
分类词的使用与有指、特指、有定、话题的连续性、话语中的突出性有关。
汉语通过通用分类词和专用分类词的不同选择来体现这些功能。
分类词系统与人类认知机制的联系,集中体现在对无生物的分类建立在形状上这点上。
如关于汉语官话儿童的研究显示,以形状为基础的分类词在官话中的习得要早一些,特别是对典型的圆形物的分类词习得较早。
儿童更易使用可视的参项而不是功能参项。
这也可以解释为什么分类词分类中可视特征比功能特征更重要。
有关研究也显示分类词使用的语义参项的差别在心理世界中也存在着。
各类可视的参项在现代视觉理论中有如下序列:一维>二维(平面的)>二维(弯曲的)>三维(常规物体)。
这可以解释为什么名词分类系统中基于一维和二维的形状的区别比三维的多,因为一维、二维比三维先被感知到。
不同的语义参项在不同的名词分类系统中使用程度不一样,一些特殊的参项的选择则与社会、文化、环境的多样性有关。
语言变化、语言废弃和语言规划、社会变迁都能影响名词分类系统。
第13章讨论各类分类词的来源、演变和消亡。
最常见的分类词来源是名词。
有些语义场的名词经常语法化为分类词。
分类词语法化过程中的语义变化与一般语法化理论中讨论的语义演变趋势相同,包括语义漂白、语义抽象、隐喻引申,或者语义从一个较具体的概念演化到一个较抽象的概念。
372 2009年第3期
名词分类系统的衰落和消失可以是由于语言内部的原因。
影响名词分类系统发展的外部动因有语言接触、语言废弃等。
名词分类系统有很强的语言区域特征,以至很难确定第一个扩散的语言或建立扩散的方向,东亚和东南亚的语言区域即如此。
第14章讨论名词类和性系统、紧邻数字的分类词的语言习得、发展和失用。
因为目前只有关于这两类名词分类系统的心理学研究。
这本书对近几十年类型学关于各类名词分类系统的调查和研究成果作了全面的整理,虽然作者对一些问题的处理学术界会有不同意见,如名词类和性系统是否应纳入分类词系统,计量分类词是否应算作紧邻数字的分类词,但这并不妨碍研究者籍此书了解世界语言中分类词的面貌、类型学研究分类词的理论框架,并将此作为进一步研究的参考。
汉语有丰富的分类词,上述很多分类词语言的特点汉语也有。
汉语的“量词”研究有丰硕的成果,不过这些成果在分类词类型学研究中被引用得并不多,这与汉语缺乏类型学框架下的分类词研究有很大关系。
因而借鉴当代语言类型学有关成果对汉语分类词作进一步研究很有必要。
在这方面至少有两项工作亟待去做:第一,严格区分分类词与度量衡量词;第二,参照类型学描写框架,系统地描写汉语分类词,通过跨语言对比找出汉语分类词的真正特点。
作者通讯地址: 100083北京语言大学对外汉语研究中心
E2mail:chengzhang@
新书讯
M etaphor in D iscourse《话语中的隐喻》,著者Elena Se m ino,剑桥大学出版社2008年出版,国际书号I S BN:978—0—521—86730—6。
有关隐喻研究的著作自George Lakoff的W o m en, F ire and D angerous Things(1987)出版以来可以说犹如雨后春笋。
那么Se m ino这本书有超出前人研究的地方吗?我看是有的。
不妨一读。
(滴石) 472当代语言学。