生物实验报告 练习使用显微镜
练习使用显微镜实验报告
练习使用显微镜实验报告练习使用显微镜实验报告引言：显微镜是一种重要的科学工具，它能够帮助我们观察微小的物体和结构。
在本次实验中，我们将练习使用显微镜，并观察不同样本的细节。
通过这个实验，我们可以更好地理解显微镜的原理和操作方法。
实验步骤：1. 准备工作：首先，我们需要将显微镜放置在平稳的桌面上，并确保其正常工作。
然后，我们将准备好待观察的样本，并将其放置在载玻片上。
2. 调焦：接下来，我们将调整显微镜的焦距，以便能够清晰地观察样本。
我们可以通过旋转焦距调节器来实现这一操作。
首先，将镜头调至最低倍数，然后将样本置于载物台上。
通过调节焦距，逐渐使样本变得清晰。
3. 放大倍数：在样本清晰可见后，我们可以逐渐增加显微镜的放大倍数，以便更详细地观察样本的细节。
通过旋转放大倍数调节器，我们可以将样本放大到所需的倍数。
4. 观察和记录：一旦样本清晰可见，我们可以开始观察和记录我们所看到的细节。
可以使用显微镜的观察管或相机来捕捉图像。
同时，我们需要记录下观察到的细节，比如样本的形状、颜色、结构等等。
实验结果：在本次实验中，我们观察了不同样本，并记录了所观察到的细节。
以下是一些观察结果的例子：1. 植物细胞：我们观察到了植物细胞的细胞壁、细胞质和细胞核。
通过显微镜，我们可以更清楚地看到细胞壁的纹理和细胞核的结构。
2. 动物细胞：与植物细胞不同，动物细胞没有细胞壁。
我们观察到了动物细胞的细胞质和细胞核，以及一些细胞器，如线粒体和高尔基体。
3. 细菌：我们观察到了一些细菌样本，并发现它们的形状和大小各异。
有些细菌呈圆形，而其他细菌则呈棒状或螺旋状。
讨论：通过这次实验，我们更深入地了解了显微镜的使用方法和观察样本的技巧。
同时，我们也发现了不同样本的细节差异。
这些观察结果对于我们理解生物学、医学和环境科学等领域的研究都非常重要。
结论：练习使用显微镜是一项有益的实验，它帮助我们更好地了解微小物体和结构的细节。
通过调焦、放大倍数和观察记录，我们可以获得清晰的观察结果。
使用显微镜的实验报告
实验名称：显微镜观察细胞结构一、实验目的1. 了解显微镜的结构及使用方法。
2. 掌握细胞的基本结构。
3. 培养观察和实验操作能力。
二、实验原理显微镜是一种用于观察微小物体的仪器。
通过放大微小物体，使其在视网膜上成像，从而达到观察的目的。
细胞是生物体的基本单位，了解细胞的结构对于研究生物学具有重要意义。
三、实验器材1. 显微镜：一台双目显微镜，包括目镜、物镜、载物台、调焦轮等。
2. 观察样本：洋葱鳞片叶、口腔上皮细胞等。
3. 其他器材：载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管、显微镜清洁液等。
四、实验步骤1. 显微镜的组装：将显微镜各部件组装好，包括目镜、物镜、载物台、调焦轮等。
2. 样本的制备：取洋葱鳞片叶，用刀片将其切成薄片，放入载玻片上，滴一滴生理盐水，盖上盖玻片。
3. 调焦：将显微镜对准光源，调节调焦轮，使视野变得清晰。
4. 观察洋葱鳞片叶细胞：将样本放在载物台上，用低倍镜观察洋葱鳞片叶细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
5. 观察口腔上皮细胞：将口腔上皮细胞样本放在载物台上，用高倍镜观察细胞结构，如细胞核、细胞质、细胞器等。
6. 清洁显微镜：实验结束后，用显微镜清洁液清洁显微镜各部件。
五、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶细胞观察结果：通过显微镜观察到洋葱鳞片叶细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
2. 口腔上皮细胞观察结果：通过显微镜观察到口腔上皮细胞具有细胞核、细胞质、细胞器等结构。
六、实验结论1. 显微镜是一种观察微小物体的有效工具，可以帮助我们了解细胞的基本结构。
2. 通过实验，掌握了显微镜的使用方法，培养了观察和实验操作能力。
3. 通过观察洋葱鳞片叶细胞和口腔上皮细胞，了解了细胞的基本结构，为后续生物学研究奠定了基础。
七、注意事项1. 操作显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏。
2. 使用显微镜时，要确保光源充足，以便观察到清晰的图像。
3. 观察样本时，要注意调整调焦轮，使视野变得清晰。
七年级生物练习使用显微镜实验报告
实验名称
练习使用显微镜
实验日期
、、第节
班级
第组
姓名
探究问题
正确规范使用显微镜镜
实验
目的
1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
实验
器材
显微镜，写有“e”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
步骤
与
方法
1.右手握住，左手托住。
2．把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处，略偏。安装好和。
3．转动，使物镜对准。
4．把一个较的光圈对准通光孔。眼注视目镜内，
眼睁开。转动反光镜，使光线通过反射到镜筒内。
5.把所要观察的玻片标本放在上，用压住，标本要正对的中心。
6．转动，使镜筒缓缓，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着。
7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动，使镜筒缓缓直到看清物象为止。再略微转动，使看到的物象更加清晰。
8．练习将所观察的标本的发现
能看到清晰的图象，而且图像是的
实验结论
在目镜中看到的像是像
备注
（缺席学生）
实验显微镜的使用实验报告
实验显微镜的使用实验报告一、实验目的1、熟悉显微镜的结构和功能。
2、掌握显微镜的使用方法和操作技巧。
3、学会通过显微镜观察不同类型的生物样本。
二、实验原理显微镜是一种用于观察微小物体的仪器，其主要原理是利用透镜的成像作用，将物体放大并呈现在目镜中。
显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。
三、实验材料与设备1、光学显微镜2、载玻片、盖玻片3、镊子、滴管4、洋葱鳞片叶、人口腔上皮细胞装片、血液涂片等四、实验步骤1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上，略偏左（距实验台边缘约 7 厘米）。
安装好目镜和物镜。
2、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2 厘米的距离）。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，可以看到白亮的圆形视野。
3、观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4、高倍镜观察在低倍镜下找到要观察的物像，将其移至视野中央。
转动转换器，换上高倍物镜。
调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
调节细准焦螺旋，使物像清晰。
5、清洁和收镜实验完毕，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
五、实验结果1、洋葱鳞片叶表皮细胞在低倍镜下，可以看到洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方形，排列紧密。
细胞壁清晰可见，细胞核位于细胞的中央。
转换高倍镜后，能更清晰地观察到细胞的细节，如细胞壁上的纹络、细胞质中的液泡等。
2、人口腔上皮细胞低倍镜下，人口腔上皮细胞形状不规则，细胞核呈圆形或椭圆形。
实验1显微镜的使用实验报告
实验报告实验1 显微镜的使用方法一、实验名称：显微镜的使用方法二、实验目的:1、掌握显微镜的构造，熟练使用显微镜进行试验观察。
2、能够分析显微镜常见故障的原因，并作适当处理。
三、实验内容：1、利用高、低倍显微镜观察一些永久装片。
2、将所观察到的镜像绘制成图片。
三、实验器材:显微镜、装片或切片等。
四、实验原理：1、显微镜的用途显微镜是一种精密的放大仪器，是研究生物学不可缺少的工具。
在学习生物学的过程中，要研究许多细微的结构，必须借助显微镜进行观察。
2、显微镜的构造光学显微镜由机械装置和光学系统两大部分组成，其中光学系统主要包括物镜、目镜、遮光器和光源等。
3、显微镜的成像原理光学显微镜的光学系统两由大部分组成。
由目镜和物镜组成成像系统，由反光镜和旋转光样构成照明系统。
五、实验步骤:1、低倍镜的使用（1）取镜和放置：右手握住镜臂,左手托住镜座。
把显微镜轻轻地放在实验桌上略偏左、离实验桌边缘5cm为宜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔(镜端与孔保持2厘米距离)。
转动遮光器，使大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开同时用手转动反光镜对向光源。
直到目镜里看到白亮的视野。
（3）放置玻片标本：把要观察的装片放在载物台上，有标本的一面向上使标本正对通光孔的中心，然后用压片夹压住。
（4）调节焦距：下降镜筒，侧目注视物镜头，用手旋转粗准焦螺旋直到物镜头接近装片为止。
上升镜筒，左眼注视目镜内，用手旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到从目镜内看清物像为止。
再轻微来回转动细焦螺旋，使物像更清晰。
2、高倍镜的使用（1）选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。
（2）转动转换器：调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察。
使用显微镜实验报告
一、实验目的1. 掌握显微镜的使用方法。
2. 了解显微镜的构造和成像原理。
3. 通过观察细胞结构，加深对细胞基本结构的认识。
二、实验原理显微镜是一种利用光学原理放大物体的精密仪器。
通过物镜和目镜的组合，可以观察到肉眼无法看到的微小物体。
显微镜的成像原理是利用光线穿过物体，经过物镜、目镜放大后，形成倒立的实像。
三、实验器材1. 显微镜2. 载玻片3. 盖玻片4. 物镜5. 目镜6. 遮光器7. 转换器8. 照明器9. 清洁布10. 生理盐水四、实验步骤1. 取镜和放置：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验桌上，略偏左，离实验桌边缘5cm为宜。
2. 对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
转动遮光器，使大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，右眼睁开，观察视野。
3. 调节粗细准焦螺旋：使视野内的物体清晰。
首先转动粗准焦螺旋，使物像接近镜筒。
然后转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
4. 观察细胞结构：取一片载玻片，滴上一滴生理盐水，将盖玻片轻轻盖在载玻片上。
用镊子夹起盖玻片的一角，让生理盐水均匀分布。
将载玻片放入显微镜载物台上，调整焦距，观察细胞结构。
5. 换高倍物镜：转动转换器，更换高倍物镜。
调整焦距，观察细胞结构。
6. 清洁显微镜：实验结束后，用清洁布擦拭显微镜，确保仪器干净。
五、实验结果通过观察，我们发现了细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
细胞膜包裹着整个细胞，具有保护作用。
细胞质是细胞内的基质，其中含有各种细胞器。
细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递。
线粒体是细胞的能量工厂，负责产生能量。
六、实验讨论1. 显微镜的使用过程中，应注意哪些事项？答：显微镜使用过程中，应注意以下事项：保持显微镜清洁；使用时，右手握住镜臂，左手托住镜座；调整焦距时，先转动粗准焦螺旋，再转动细准焦螺旋；观察时，左眼注视目镜，右眼睁开。
2. 观察到的细胞结构有哪些功能？答：细胞膜具有保护作用；细胞质是细胞内的基质，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递；线粒体是细胞的能量工厂，负责产生能量。
显微镜的使用实验报告
显微镜的使用实验报告实验目的：本实验的主要目的是通过使用显微镜的方式，观察并了解不同形态的微生物，并对显微镜的使用方法进行掌握。
实验材料：1. 显微镜2. 盖片3. 草细胞样品4. 果蝇嫩的前足实验步骤：1. 将显微镜插上电源，并调至40倍放大率。
2. 取一张盖片，加点水，再加入少量的草细胞样品，将另一张盖片倒置于上面，使样品压扁并尽量均匀，将盖片放入显微镜观察。
3. 调整聚焦，首先用大涂丝找到水平位置，然后转动细调成像丝，直到看到样品。
4. 调整视野，将样品向中心挪动，以便查看。
5. 使用显微镜时，不要用手接触目镜和物镜，以免留下污渍，影响观察效果。
6. 观察时要注意调整镜头，避免出现暗影，并要注意微调聚焦，以观察更细微的细胞结构。
7. 用细胞培养基液将果蝇前脚的样品留出一个小块，将其放入盖玻璃下，轻轻按压，确保果蝇腿被合适地压在盖玻璃上。
8. 将盖玻璃倒置，避免压力影响观察。
9. 将盖玻璃置于显微镜中，调整增大倍数，并适当调整聚焦。
10. 观察果蝇腿的结构，尝试用高倍放大观察果蝇脚趾的细胞结构。
实验结果：经过观察，果蝇腿的结构有许多有趣之处。
例如：果蝇上有类似于发条的爪，这样蝇子可以很好地附着于物体上。
此外，观察草细胞时可以看到在草细胞周围有一些称为质感壳的东西，可以保护细胞不受外部伤害。
结论：通过本次实验，我们更好地掌握了显微镜的使用方法。
同时，观察微生物所带来的趣味性也增添了实验的乐趣。
在以后的实验和学习中，我们可以更好地利用显微镜和其他科学仪器，来探求自然界的更多奥秘。
七年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。
实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。
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实验一实验名称：练习使用显微镜
实验目的：练习使用显微镜，学会规范的操作方法，并看到清晰的图象。
实验材料用具：显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、擦镜纸、纱布
实验原理：
实验装置简图：
实验方法和步骤：
一、取镜和安放
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。
二、对光
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
4．把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜。
三、观察
5．把玻片标本用压片夹压住，转动粗准焦螺旋，直到物镜接近玻片标本为止。
6．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
实验记录： 1.安放2对光3放片4对焦5观察
实验问题误差：
1、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
2、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。
3、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
实验联想和构思：能否用放大镜代替目镜和物镜？
实验二实验名称：观察人体的基本组织
实验目的：观察人体基本组织的永久切片，理解人体的四种基本组织；
实验材料器具：显微镜、上皮组织玻片、肌肉组织玻片、结缔组织玻片、神经组织玻片。
实验原理：人体有四大组织。
实验装置简图：
实验步骤：1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写表格。
实验记录：
实验问题误差及实验结论：
1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?
2.上皮组织有什么主要的功能?
3．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，那么构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适合？
实验联想：试着用自己的语言，给组织下定义。
实验三实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片
实验目的：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试理解红细胞和白细胞。
实验器材：显微镜，人血的永久涂片，纱布。
实验原理：血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。
实验装置：
实验步骤：
一、取镜和安放
二、对光
转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。
三、观察
1、把涂片用压片夹压住，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近涂片。
2、反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动细准焦螺旋，直至物像清晰。
实验记录：
实验问题、误差及结论：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
实验联想和创新：如果用动物的血液涂片，能否成功观察到细胞构造？
实验四实验名称：观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验目的：观察血液在血管内的流动。
实验材料：尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。
实验原理：血管分为动脉，静脉，毛细血管。
实验装置：
实验步骤：
1、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片。
2、用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
3、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
4、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
实验记录：
实验问题：1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。
2、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。
3、是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
4、是否找到管径最小的血管。
实验联想：能否用别的鱼类代替实验？
实验五实验名称：观察植物细胞
实验目的：制作植物细胞的临时装片，理解植物细胞的基本结构。
实验材料：洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，3H铅笔，尺。
实验原理：植物细胞的基本结构
实验装置：
实验步骤：
一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
二、制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片临时装片
三、观察临时装片
四、画细胞结构简图
实验记录：
实验问题：观察材料必须薄而透明。
实验猜想：能不能用摘落已久的洋葱来实行观察实验？
实验六实验名称：观察人的口腔上皮细胞
实验目的：制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
实验材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、滴管消毒牙签、稀碘液、生理盐水
实验原理：动物细胞的基本结构
实验装置：
实验步骤：
一．制作人的口腔上皮细胞临时装片
二．用显微镜观察人的口腔上皮细胞，将临时装片放在显微镜下观察，重点观察一个口腔上皮细胞。
三．绘图
依据你所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞，并且注出各部分的名称。
四．整理：清洁玻片，废物放在指定位置。
实验记录：
实验问题：
要用凉开水漱口。
实验联想：可以用其他动物细胞来代替人体口腔细胞吗？
实验七实验名称：观察叶片的结构
实验目的要求：认识叶片的结构，画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。
实验材料用具：新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小块木板。
实验原理：叶片的基本结构
实验装置：
实验步骤：
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。
二、观察叶片的结构
三、观察叶片的下表皮
四、画图
实验记录：
实验问题：
1、在实验前一定要明白切片的要领，主要是左手食指的指甲朝下，尽可能与载玻片垂直，这样不仅能切得薄，而且也避免切伤手指。
2、制片时盖玻片一定要注意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。
这样在调节焦距后，就可以分辩出栅栏组织和海绵组织。
实验联想：从结构上看，叶片有哪些方面是适于接受阳光的？
实验八实验名称：观察种子的结构
实验目的要求：认识种子的结构。
实验材料用具：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子、刀片，放大镜，滴管，碘液
实验原理：双子叶植物和单子叶植物的基本结构
实验装置：
实验方法与步骤：
1、观察菜豆种子的结构
剥去种子外面最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。
2、观察玉米种子的结构
用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。
实验记录：
实验问题：
1观察胚的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解胚根、胚芽、胚轴和子叶间的联系。
2用刀片纵切玉米种子时，玉米粒一定要泡软，若使用双刃刀片时，应用胶带将一个刃粘封，防止把手切破，切时要垫纸板，防止切破桌面。
实验联想：双子叶植物和单子叶植物能否杂交产生新的植物？
实验九实验名称：膝跳反射
实验目的要求:通过观察人体的膝跳反射，知道什么是反射。
实验器材：橡皮锤
实验原理：一定的刺激按一定的感受器所感受，发生了兴奋；兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向中枢；中枢产生兴奋；兴奋又经一定的传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。
实验装置：
实验步骤：
每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
（1）甲同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。
（2）乙同学作为实验者用橡皮锤，迅速叩击甲同学上面那条腿的膝盖下位的韧带，观察这条腿的反应。
（3）换位进一步实验
实验记录：
实验问题：
1、叩击韧带时，小腿出现什么反应？这种反应应该叫什么？
2、在这种反应过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？
实验联想：植物人是不是也能进行膝跳反射？
实验十实验名称：测定反应速度
实验目的：通过实验，了解反应速度与个性差异、注意力是否集中有关。
实验材料：直尺（30公分木尺）
实验原理：
实验装置：
实验步骤：
①测试者将直尺末端（刻度最大）捏住，并将直尺坚直提起。
②被测者的拇指和食指分开，放在直尺零刻度的两边，两指分别距直尺一厘米处，集中注意力眼睛盯住直尺。
③测试者松开手，直尺下落。
④被测者看到直尺下落立即合拢手指夹住尺。
⑤读出并记录拇指上缘对应的刻度。
实验记录：
实验问题：1、测试者不要给受测者任何暗示2、直尺不要在测试者手中停留时间过长3、测试者不要晃动直尺，不要做出欺骗行为4、直尺下方要有足够空间5、受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离，放在0刻度上6、受测者尽量以相同的状态投入每次测试7、测试过程中务必保持安静
实验联想：1有什么办法克服与改进直尺测速法的不足。
2还能从哪些方面的问题，来探究反应速度的快慢。