幼儿园大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》
2024年大班美术活动精彩教案美丽的城堡精彩教案
2024年大班美术活动精彩教案——美丽的城堡一、活动目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和色彩表现城堡的特点。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、活动准备1.教具准备：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、画板等。
2.环境准备：宽敞的教室，温馨的氛围，轻松的音乐。
三、活动过程（一）导入1.教师出示城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡的特点。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的城堡故事或经历。
（二）讲解示范1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、塔楼、窗户等。
2.示范城堡的画法，先画出城堡的外轮廓，再添加细节。
3.讲解水粉颜料的调色方法，如何搭配色彩。
（三）创作环节1.分组进行创作，每组选择一张画纸，共同完成一幅城堡画。
2.鼓励幼儿大胆作画，发挥想象力，创作出独特的城堡。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（四）作品欣赏与评价1.完成作品后，组织幼儿进行作品欣赏，互相评价。
2.邀请幼儿分享创作过程中的趣事和心得。
（五）活动延伸1.邀请家长参与活动，共同完成家庭作业——绘制城堡夜景。
2.组织幼儿参观校园内的城堡模型，了解城堡的历史文化。
四、活动反思1.在本次活动中，幼儿对城堡的绘画表现出浓厚的兴趣，创作过程中积极参与，表现出较高的创造力和想象力。
2.通过团队合作，幼儿学会了相互协作，提高了团队意识。
3.本次活动在激发幼儿美术兴趣的同时，也让他们了解了城堡的历史文化，拓宽了知识面。
五、活动建议1.在活动前，教师可组织幼儿参观校园内的城堡模型，为活动做好铺垫。
2.活动中，教师要注意观察幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3.活动结束后，教师可组织幼儿进行城堡主题的交流活动，分享创作心得。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会用简单的线条和色彩表现城堡的特点，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：城堡细节的描绘，色彩的合理搭配，以及团队协作中的沟通与协调。
二、教学过程补充（一）导入教师：小朋友们，你们见过城堡吗？谁能告诉我城堡是什么样子的？幼儿A：城堡很大，有很多的塔楼。
大班美术教案美丽的城堡教案
大班美术教案美丽的城堡教案大班美术教案美丽的城堡教案「篇一」设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备：1、PPT课件一份2、装有水的瓶子，筐子3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）6、投影仪7、海绵（每桌一块）活动过程：一、情境导入：教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。
有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。
小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？二、具体活动实施过程1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
想要进入"彩色城"，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》一、教学目标1.培养幼儿对城堡建筑特点的认识和欣赏能力。
2.提高幼儿绘画、手工制作的能力。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的建筑特点、绘画技巧、手工制作方法。
2.教学难点：城堡的立体造型、色彩搭配。
三、教学准备1.教学材料：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、城堡图片、城堡模型等。
2.教学环境：宽敞的绘画教室、充足的绘画材料。
四、教学过程1.导入（1）展示城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡的特点。
（2）教师简要介绍城堡的历史背景和建筑特点。
2.基本绘画技巧讲解（1）讲解城堡的绘画步骤，如城堡的轮廓、窗户、门等。
（2）示范城堡的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
3.绘画实践（1）发放画纸、彩笔等绘画材料，指导幼儿独立完成城堡绘画。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的美丽城堡。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4.手工制作（1）展示城堡模型，引导幼儿观察城堡的立体造型。
（2）讲解城堡手工制作的步骤，如剪、贴、画等。
（3）发放剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿完成城堡手工制作。
5.交流与分享（1）邀请幼儿展示自己的绘画作品和手工制作成果。
（2）让幼儿互相评价，分享创作心得。
（1）回顾本次活动的教学内容，巩固城堡的建筑特点。
（2）强调绘画和手工制作的重要性，激发幼儿的创作兴趣。
（3）布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起完成一座城堡的绘画或手工制作。
五、教学反思1.加强绘画技巧的讲解和示范，使幼儿更好地掌握绘画方法。
2.提高手工制作材料的准备，确保幼儿在制作过程中有足够的材料使用。
3.关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
4.加强课堂管理，提高教学效率，确保教学目标的实现。
重难点补充：1.教学重点：在绘画技巧讲解部分，重点讲解城堡的立体感和空间感的表达，使用简单的语言和生动的比喻，例如：“城堡就像一个大蛋糕，我们要画出它的每一层，让它看起来又高又壮观。
大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》
大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》教案：《美丽的城堡》一、教学内容本节课出自大班美术艺术领域的教材，章节为《创意绘笔画》。
具体内容包括：了解城堡的形状、颜色和特点；学习使用各种材料和工具进行城堡绘画；培养幼儿的创意思维和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用各种材料和工具进行绘画的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创意思维和审美能力，激发学生对美术艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握城堡的绘画方法，培养学生的动手操作能力。
难点：让学生运用创意思维进行城堡绘画，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：城堡图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔、油画棒等）、画纸、投影仪。
学具：绘画材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示城堡图片，引导学生观察城堡的形状、颜色和特点。
同时，教师通过提问方式激发学生的思考，让学生谈谈对城堡的印象。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解城堡的绘画方法，如构图、上色等。
然后，教师进行示范，展示如何绘制一座美丽的城堡。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3. 学生动手操作（10分钟）学生在教师的指导下，开始绘制自己的城堡。
教师巡回辅导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意思维，绘制出独特的城堡。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：城堡绘画方法步骤1. 构图2. 上色3. 创意思维七、作业设计作业题目：绘制一座城堡答案：学生根据自己的创意思维，绘制出一座独特的城堡。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了城堡的绘画方法，能够运用创意思维进行创作。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手操作能力和审美能力，激发了学生对美术艺术的热爱。
拓展延伸：课后，教师可以引导学生观察其他建筑物，如房子、桥梁等，并尝试绘制。
同时，鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。
大班美术教案：美丽的城堡
大班美术教案：美丽的城堡一、教学目标：1. 了解城堡的外形特征和结构，培养幼儿观察和描绘城堡的能力。
2. 通过手工制作城堡，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的美感。
二、教学内容：1. 城堡的外形特征和结构2. 手工制作城堡的方法和技巧3. 城堡装饰创意4. 合作完成城堡制作5. 城堡绘画创作三、教学准备：1. 图片素材：各种城堡的图片2. 手工材料：彩纸、胶棒、剪刀、蜡笔、水粉颜料等3. 绘画材料：画纸、画笔、水粉颜料等4. 教学视频或PPT：关于城堡的介绍和制作教程四、教学步骤：1. 引入话题：展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的外形特征和结构，激发幼儿对城堡的兴趣。
2. 讲解与示范：教师简要讲解城堡的制作方法和步骤，示范如何制作城堡。
3. 动手制作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，合作制作城堡。
4. 城堡装饰：鼓励幼儿发挥创意，对城堡进行装饰。
5. 城堡绘画：教师引导幼儿观察城堡，帮助幼儿构图，并指导幼儿用绘画材料完成城堡作品的创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作城堡过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的合作意识。
3. 评价幼儿城堡作品的创意和绘画技巧。
4. 搜集幼儿作品，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与城堡作品展示活动，增进亲子关系。
2. 组织城堡主题的角色扮演活动，让幼儿深入体验城堡文化。
3. 开展城堡知识竞答，巩固幼儿对城堡的了解。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，确保幼儿在教师的指导下进行，以免发生意外。
2. 提醒幼儿小心使用蜡笔、水粉颜料等绘画材料，避免弄脏衣物和皮肤。
3. 确保手工材料的安全性，避免幼儿误吞。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿相应的指导。
2. 鼓励幼儿在制作城堡时表达自己的情感和想法，培养幼儿的审美能力。
大班美术教案美丽的城堡教案及教学反思
大班美术教案美丽的城堡教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑艺术》，详细内容为“美丽的城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解城堡的特点、构造及美化方法，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握城堡的基本结构，能独立绘制城堡的平面图。
2. 培养学生对美的感知和表现能力，运用丰富的色彩为城堡上色。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成作品。
三、教学难点与重点重点：城堡的基本结构、绘制平面图、为城堡上色。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，使作品具有个性化。
四、教具与学具准备教具：城堡模型、画纸、画笔、颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同风格的城堡图片，引导学生欣赏并讨论城堡的特点，激发学生对城堡的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍城堡的基本结构，如城门、城墙、塔楼等。
（2）讲解如何绘制城堡平面图，引导学生学会运用线条和形状表现城堡。
3. 实践（10分钟）（1）学生分组，每组共同绘制一座城堡平面图。
（2）学生独立为城堡上色，鼓励他们发挥想象力和创造力，使用丰富的色彩。
4. 课堂互动（15分钟）学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调城堡的结构和绘制方法。
六、板书设计1. 美丽的城堡2. 内容：（1）城堡的基本结构：城门、城墙、塔楼等。
（2）城堡平面图的绘制方法。
（3）城堡上色的技巧。
七、作业设计1. 作业题目：为自己心中的美丽城堡绘制一幅画。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一幅城堡作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导学生发挥想象力和创造力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：课后鼓励学生收集不同风格的城堡图片，下节课与同学分享，进一步拓宽视野。
重点和难点解析一、教学内容1. 城堡的基本结构：城门、城墙、塔楼等元素的构造和特点。
2024年大班美术教案美丽城堡教案及教学反思
2024年大班美术教案美丽城堡教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为“美丽城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解城堡的特点、构造以及绘制方法。
二、教学目标1. 让学生掌握城堡的基本结构特点，能够独立绘制出美丽的城堡。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，提高色彩搭配和画面布局的能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对绘画的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：城堡的结构特点和色彩搭配。
教学重点：掌握城堡的绘制方法，能够独立创作出富有创意的城堡作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、城堡图片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同风格的城堡，引导学生关注城堡的特点和美丽之处。
2. 新课导入（10分钟）3. 示范讲解（15分钟）教师现场演示如何绘制城堡，包括线条、色彩搭配等，边示范边讲解。
4. 学生练习（10分钟）学生根据教师示范，独立绘制城堡，教师巡回指导。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 美丽城堡2. 结构特点：城门、城墙、塔楼等3. 色彩搭配：冷色调、暖色调、对比色等4. 课堂练习：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，运用所学知识，绘制一幅富有创意的城堡作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品结构清晰，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多关于城堡的知识，如城堡的历史、功能等。
同时，引导学生尝试用其他绘画材料（如马克笔、蜡笔等）进行创作，提高绘画技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：城堡的结构特点和色彩搭配。
2. 示范讲解：如何绘制城堡，包括线条、色彩搭配等。
3. 学生练习：学生独立绘制城堡，教师巡回指导。
大班美术艺术领域精品教案《美丽的城堡》
大班美术艺术领域精品教案《美丽的城堡》一、教学内容本节课选自大班美术艺术领域教材第四章《建筑与空间》，详细内容为“美丽的城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解城堡的特点、构造以及美化城堡的方法。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的历史背景和建筑特点，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画的能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：城堡的构造及美化方法。
教学重点：培养学生运用线条、形状、颜色进行创意绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生对城堡的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍城堡的历史背景和建筑特点。
（2）讲解城堡的构造，如城门、城墙、塔楼等。
（3）讲解美化城堡的方法，如运用线条、形状、颜色等元素。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示一幅美化后的城堡作品，引导学生分析其创作方法。
（2）现场示范如何进行城堡绘画，边示范边讲解。
4. 随堂练习（30分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书《美丽的城堡》2. 板书内容：（1）城堡的历史背景和建筑特点（2）城堡的构造（3）美化城堡的方法七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的城堡”为主题，运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，城堡特点明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过城堡绘画，培养了学生的审美能力和绘画技巧。
在教学中，要注意引导学生观察城堡的特点，激发学生的创作灵感。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他国家的城堡建筑，提高学生的艺术素养。
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幼儿园大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》
设计意图：
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤
纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有
着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在
平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城
堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作
水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，
使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操
作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的
经验，体验变化的乐趣。
活动目标：
1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备：
1、PPT课件一份
2、装有水的瓶子，筐子
3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）
4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个
5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）
6、投影仪
7、海绵（每桌一块）
活动过程：
一、情境导入：
教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。
有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是
他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。
小朋友，你愿
意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？
二、具体活动实施过程
1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
想要进入”彩色城”，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：”你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行”师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。
可是，它们想要考考你们，听好了？
2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色
师：”有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？”（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的主人（是的，它是红色）
师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样：”弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。
”这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是黄色）
师：”最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。
”是什么颜色呢？（蓝色）是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。
）
3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。
师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。
你们准备好了吗？我们开始吧！
4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。
5、小结、讲解：
（1）哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和蓝色）
②现在是什么颜色了？（紫色）
③他说的对吗？（问手里拿着紫色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？
（彩色城的主人：”红色加蓝色是紫色。
”）出示红色、蓝色和紫色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）
（2）谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和黄色）
②现在是什么颜色了？（橙色）
③他说的对吗？（问手里拿着橙色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？
（彩色城的主人：”红色加黄色是橙色。
”）出示红色、黄色和橙色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）
（3）还有最后一对好朋友谁来介绍一下？
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（蓝色和黄色）
②现在是什么颜色了？（绿色）
③他说的对吗？（问手里拿着绿色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？。