文言文——动词的词类活用
文言文词类活用
广故数言欲亡，忿恚尉。
忿恚，使……愤怒，生气
一、使动用法 （二）形容词的使动用法 主语使宾语所代表的人或事物具有这个形容词 表示的性质与状态。
春风又绿江南岸。
绿，使……变绿
一、使动用法 （三）名词的使动用法 主语使宾语所代表的人或事物成为这个名词所 代表的人或事物。
生，使……活过来。 肉，使……长出肉。
当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。
友，把……当朋友 臣，把……当臣子
有了这上述三种行为，一般的平民都不愿意与他 交朋友。君子更不愿意以他为臣子了。
区分名词的使动用法和意动用法
使动用法：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。 臣，使……成为臣子。 友，使……成为朋友。
意动用法：当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。
文言文中的词类活用
一、使动用法
谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 使用动宾结构表达现代汉语中递系结构（兼语式）表达的内容。
齐使田忌将而往——兼语结构 齐威王欲将孙膑——使动用法 齐国派田忌作为大将领兵而去直走大梁。 齐威王使孙膑带领军队。
一、使动用法 （一）动词的使动用法
项伯杀人，臣活之。 活，使……活
二、意动用法 （一）形容词的意动用法
渔人甚异之。 异：以……为怪异，对……感到奇怪
二、意动用法 （二）名词的意动用法
天下大乱，再没有把天子看作天子的了。
天下乖戾，无君君之心。 君：把……当做君王 夫人之，我可以不夫人之乎？ 夫人，把……当作夫 把她看作夫人,我可以不把她看作夫人吗? 人。 名词意动用法中的宾语可以省略。
友，把……当朋友 臣，把……当臣子
三、名词用作动词 名词活用为一般的动词，表达与这个名词意 义相关的动词含义。
范增数目项王。 驴不胜怒，蹄之。 目，以目示意。 蹄，用脚踢。
2025届高考专题复习：文言文阅读之词类活用
规律一：两个名词连用，不是并列、修饰关系，便是动宾 关系或主谓关系，其中一个名词活用为动词。（名+名）
1、沛公今事有急，亡去不义。 符合道义
2、公子怒，欲鞭之。
用鞭子打
3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 游泳
4、二月草已芽。
1、唐浮图慧褒始舍于其址。 2、况吾与子渔樵于江渚之上。 3、沛公军霸上。
建造房屋 捕鱼,砍柴 驻扎
规律四：名词前后用介宾结构作状语或补语，这个名词活 用作动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面。
（名+介词结构）
二、名词作状语
1、上食埃土，下饮黄泉。 2、日夜望将军至。 3、东望夏口，西望武昌。 4、项伯乃夜驰之沛公军。
在古汉语中，某些实词在特定的语言环境 中，改变原来的词性和意义的现象就叫做词类 活用。
特点： 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒，欲鞭之” 中受能愿动词“欲”得修饰并且带了宾语，具有了动词 的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子中，“鞭” 活用作动词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是 普通名词。
三、动词的为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为 了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。动词的为动用法 则是“为宾语怎么样”。
①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死
②既泣之三日，乃誓疗之 为……哭泣
③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。
哀：为……哀叹
三 形容词活用
让……住在
2、项王虽霸天下而臣诸侯。 使……为臣
文言文阅读：实词之词类活用(中：动词、形容词活用)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
Ⅲ.形容词活用
1.形容词活用为名词
在文言文中，当形容词处在句中主语或宾语的位置上，具有明显的表 示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。
形容词活用作名词，有以下类型：
类型1：形容词用在“其”“之”后充当中心语时，活用为名词。 如：行李之往来，共其乏困。（乏困：缺少的东西）
类型2：形容词作主语、宾语时，活用为名词。 如：群贤毕至。（贤：贤能的人。）
春风又绿江南岸。（绿：使……变绿） 大王必欲急臣。（急：使……急） 既来之，则安之》（安：使……安）
4.形容词的意动用法
形容词的意动用法，就是把形容词放在宾语前面，表示主观上认为 （觉得）宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。如：
渔人甚异之。（异：认为……奇怪。） 吾妻之美我者。（美：以……为美。） 且庸人尚羞之，况于将相乎。（羞：以……为羞，感到羞耻。）
【参考译文】唐太宗问魏征说：“观察近来和古代的帝王，有传承帝位十 代的，有传承帝位一两代的，也有自己得到天下自己又失去天下的。我常 常心怀担忧畏惧的原因(是)，要么害怕抚慰养育人民不能得到适当的方法， 要么害怕心中产生骄傲懈怠的情绪，高兴愤怒超过了限度，却不知道自己 (已经超过限度了)，您可以为我说出这个情况，(我)应当把您的话当作准 则。”魏征回答说：“喜爱欲望高兴愤怒的情绪，贤人和愚人是一样的， 贤人能够克制它，不让它超过限度，愚人放纵它，(喜爱欲望高兴愤怒的情 绪)多到失去适当的限度。希望陛下常常能自我克制确保能够善终的美德， 那么千秋万世就永远仰赖您了。”
THANKS
★ 使动用法和意动用法的区分
有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，Байду номын сангаас究句子本身 所表达的意思，方能确定其是何种用法。如：
文言文中的词类活用及常考文言文句子
文言文中的词类活用及常考文言文句子一、文言文的词类活用名词的活用1）名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，其活用的语境主要有:①名词+名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。
例:晋军函陵。
(驻军)《烛之武退秦师》②名词+代词，这时名词一般活用为动词。
例:人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
(说出)《口技》③副词(能愿动词)+名词，这时名词活用为动词。
例:云青青兮欲雨。
(下雨)《梦游天姥吟留别》④名词用"而"、"则"与动词或动词性短语相连接，名词活用为动词。
例:衣冠而见之。
(穿上衣服，戴上帽子)《冯谖客孟尝君》⑤古代汉语不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词。
例:下江陵，顺流而东也。
(攻下;向东进军)(《前赤壁赋》)2）名词活用为使动词名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
例:先生之恩，生死而肉骨也。
(使死人复生，使白骨长肉)《中山狼传》例:元济于城上请罪，进诚梯而下之。
(使……下)《李济雪夜入蔡州》3）名词活用为意动词名词的意动用法就是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
例:邑人奇之，稍稍宾客其父。
(把……当做宾客)《伤仲永》例:吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。
(把……当做仇人)《大铁锥传》4）名词活用作状语在现代汉语中，一般只有时间名词才能直接用作状语，普通名词直接作状语的很少见。
而在古代汉语中，不但时间名词可以作状语，普通名词作状语的现象也极为常见，很值得我们注意。
普通名词用作状语普通名词直接用于动词前作状语，所起的作用是多种多样的，有的还具有比较浓厚的修辞色彩。
常见的可以分为以下几种情况:①表示动作行为发生的处所。
例:道遇水，定伯令鬼先渡。
(在路上)《宋定伯捉鬼》例:夫以秦王之威，而相如廷叱之。
文言文词类活用
文言文词类活用一、使动用法所谓使动用法，就是动词所表示的动作行为不是由宾语发出，而是主语使宾语具有发生这种动作的行为，也就是把“谓语+宾语”的格式变成“使宾为谓”的格式。
(一)动词的使动用法①焉用亡郑以陪邻？（使郑国灭亡）②项伯杀人，臣活之。
（我使他活）③广故数言欲亡，忿恚尉。
（使尉忿恚（发怒）④外连横而斗诸侯。
（使诸侯斗）⑤秦军解去，遂救邯郸而存赵。
（使赵国存）[简析] “亡”“活”“忿恚”“斗”“存”都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”“诸侯”“赵”，成为使动用法。
“亡郑”即“使郑国灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（发怒）”；“斗诸侯”即“使诸侯斗”；“存赵”即“使赵国存”。
(二)形容词的使动用法使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如：①今媪尊长安君之位。
(现在您使长安君的地位尊贵)②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
［各国诸侯……会合结盟想办法削弱秦国(的势力)］③春风又绿江南岸。
(春风又使江南岸变绿)④臣请完璧归赵。
（使璧完好无损归还赵国。
）⑤全国为上，破国次之。
（保全国家为上策。
灭掉国家为下策。
）(三)名词的使动用法1.表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如：①尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)②桓公解管仲之束缚而相之。
(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相)③纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢?)④齐威王欲将孙膑。
（使孙膑做将军）⑤先生之恩，生死而肉骨也。
（使死而复生，使骨头长肉。
）2.作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。
例如：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。
(天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友)[简析]“不得而臣”相当于“不得而臣之”；“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。
文言文词类活用
❖ 5、忧劳能够兴国，逸豫能够亡身
（“兴”“亡”，动词使动使用方法，
使……昌盛；使……灭亡）
❖ 6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，
而况石乎?
（鸣：使……鸣）
3.动词旳为动使用方 法
❖ 1、祭祀必祝之 《触龙说赵太后》 （祝，祈祷。动词旳为动使用方法：为……祈祷）
❖ 2、既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》 （泣：为……哭泣）
A．表达动作行为旳趋向
❖ 1．上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） （上面——向上）（下面——向下）
❖ 2．南取汉中。（《过秦论》） （南——向南）
❖ 3．西举巴蜀。（《过秦论》） （西——向西）
❖ 4．东割膏腴之地。（《六国论》） （东——向东）
❖ 5．北收要害之郡。（《过秦论》）
（北——向北） ❖ 6．仓皇东出。（《伶官传序》）
“救”，表达“救兵”。
❖ 1、且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》
（动词“赐”作动词“为”旳宾语， 用作名词，恩惠）
❖ 2、于是从散约败 《过秦论》
动词“约”与“败”构成主谓构造，用 作名词：盟约、联盟） ❖ 3、追亡逐北 《过秦论》 （动词“亡”“北”处于动宾构造旳宾 语位置，用作名词：逃跑旳军队、败北 旳军队）
（罪恶——归罪；归咎）
❖ 10．假舟楫者，非能水也。（《劝学》）
（河水——游泳）
❖ 11．而后乃今将图南。（《逍遥游》）
（南面——南飞）
❖ 12．奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
（南面——南行）
❖ 13．过秦论（《过秦论》） （过失——指出过失）
❖ 14．子孙帝王万世之业也（《过秦论》） （帝王——称帝称王）
一.名词旳活用
❖ 条件： 名词前紧接能愿动词、代词或处所名
高中语文文言文语法讲解——词类活用
高中语文文言文语法讲解词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。
根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
1.动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。
例如：卒廷见相如，毕礼而归．之。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）——使之归。
“归”，动词的使动用法。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。
（苏轼《石钟山记》）——不能使（之）鸣。
“鸣”，动词的使动用法。
2.形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如：工师得大木，则王喜……匠人斲（zhuó）而小．之，则王怒。
（《孟子·梁惠王下》）——匠人斫削，把它弄小．．，国王恼火。
“小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇货。
（蒲松龄《促织》）——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。
3.名词的使动用法令尹南．辕反旆。
（《左传·宣公十二年》）——“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽．．斯民。
（王安石《答司马谏议书》）——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。
二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。
1.形容词用作意动例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。
（《孟子·尽心上》）——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。
2.名词用作意动例如：友．风而子．雨。
（《荀子·赋》）——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。
三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况：1.名词带宾语例如：籍．吏民，封府库。
湖北中学文言文词类活用详解：动词活用
湖北教师考试网
湖北中学文言文词类活用详解：动词活用
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。
湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!
一、动词作名词
1、虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，奔驰的骏马。
《三峡》
2、猛浪若奔奔：动词用作名词，奔跑的马。
《与朱元思书》
3、宜枉驾顾之驾：动词用作名词，指车、马。
《隆中对》
4、但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：动词用作名词，战马。
《木兰诗》
5、传不习乎传：动词用作名词，老师传授的知识。
《〈论语〉十则》
6、照无眠无眠：动词用作名词，无眠的人。
《水调歌头》
7、入则无法家拂土入：动词用作名词，国内。
8、出则无敌国外患者出：动词用作名词，国外。
《生于忧患死于安乐》
9、止增笑耳笑：动词用作名词，笑料。
《狼》
二、动词作副词
寻病终寻：动词作副词，不久。
《桃花源记》
三、动词作状语
忽啼求之啼：动词作状语，哭着。
《伤仲永》
2016湖北教师招聘已经陆陆续续开始发布，大家可以关注湖北教师考试网获取更多湖北教师招聘资讯，获取湖北教师招聘公告，湖北教师考试网以期能够为广大考生提供更优质的服务！
湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文言文——词类活用
二．动词的词类活用
词类活用是指某些实词在特定的说话情况中,暂时具有的某种新的语法功效.而这种语法功效与现代汉语比拟具有显著的不合,断定之时要参照现代汉语的一般用法揣摸.
动词的词类活器具体而言,它包含：
1.动词作名词.
2.动词使动用法.
3.动词为动用法.
教授教养内容：
一. 动词用作名词
文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有时又受“其”“之”等词语润饰限制,这使之具有了名词的特色.如：“追亡逐北,流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词,意思是败逃的人.
【小演习】
①殚其地之出,竭其庐之入出.入：产品.收入
②前人之不雅于寰宇.山水.草木.虫鱼.鸟兽,往往有得得：收成.心得
③且君尝为晋君赐矣赐：恩情
④今寡人不克不及能：才干寡人:本身. 二三子:你们,指大家. 帅:带领,带领.同“率”. 蕃:生息,滋生. 整句翻译: 现现在,我
才能不敷(打败吴国).只能带领大家繁衍生齿
⑤其继有在者乎继：继续的人
⑥燕赵之珍藏,韩魏之经营珍藏.经营：动词作名词,金玉珍宝
⑦司马子反渴而求饮饮：饮料.汤食
⑧盖其又深,则其至又加少矣至：到达的人
纪律总结：
纪律一：一般处在句中主语或宾语的地位, 有时前边有“其”或“之”等词.
动词活用为名词,即这个动词在句子中具的显著的暗示人
与事物的意义.它一般位于句子主语或宾语的地位上,有时
它前面有“其”字或“之”字.
例如：
（1）殚其地之出,竭其庐之入.（《捕蛇者说》）
——拿尽了他们地盘上的全体出产品,用光了他们家里的全体收入.（2）惧有伏焉.（《曹刿论战》）
——放心在他们那边有伏兵.
（3）退而甘食其土之有,以尽吾齿.（《捕蛇者说》）
——献蛇回来便能享用那地步上出产的器械,以渡过我的平生.
纪律二：一般是不及物动词,多半后面直接消失宾语,假如没有,等于省略了.有时也可能是及物动词.
二. 动词使动用法
文言文中,有些动词所暗示的动作,其发出者是后面的宾语所暗示的人或物,这就是动词的使动用法.如：“项伯杀人,臣活之”中的“活”,就是使……活命的意思.
在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词.不及物动词本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语.
【小演习】
①君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）
—您要同情我并且让我活下去吗？
②均之二策,宁许以负秦曲.（《廉颇蔺相如传记》）衡量这两种计谋,宁可答应而使秦国承担理亏的效果. 均:衡量,平衡负:使动,即使累赘,承担曲:理亏
—“负秦”是“使秦负（承担）”的意思;
③夫治国之道,必先富平易近.（《富平易近》）
—“富平易近”是“使平易近富”的意思.
【小演习】
①外连横而斗诸侯斗：使……争斗
②若不阙秦,将焉取之阙：使……消减）
③若亡郑而有益于君亡：使……消亡）
④虽大风波不克不及鸣也鸣：使……发出声音
⑤却匈奴七百余里却：使……撤退
⑥中军置酒饮归客饮：使……喝酒
【小演习】
（2012.山东卷）把文言文浏览资估中加横线的句子翻译成现代汉语.
至诚发中,激动阁下,帝遂听之.
译文：最真诚的说话发自肺腑,使阁下的人都激动了,光武帝就服从了他.
激动：使……激动
三. 动词为动用法
文言文中,有些动词所暗示的动作,是主语暗示的工资了（因为）宾语所暗示的人或物而怎么样.如：“余与同社诸正人哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”,就是“为……哀怜”之意.【小演习】
①是使平易近摄生丧逝世无憾也丧：为动用法,为……办凶事
②今亡亦逝世,举大计亦逝世,等逝世,逝世国可乎逝世国：为国是而逝世
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀：为……悼念
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也哀：为……哀叹。