绘本阅读之《我的情绪小怪兽》
情绪小怪兽绘本故事读后感
情绪小怪兽绘本故事读后感
标题：《情绪小怪兽》绘本故事读后感
在阅读了《情绪小怪兽》这本富有创意与深意的儿童绘本后，我深受启发并感慨良多。
这不仅是一本引导孩子认知和管理情绪的启蒙读物，同时也给成人读者提供了关于情绪理解与接纳的独特视角。
《情绪小怪兽》以生动活泼的插画和简洁明快的语言，描绘了一只小怪兽在探索、理解和表达自己各种情绪的过程。
书中的小怪兽就像每个正在成长的孩子，他的内心世界充满了喜悦、忧郁、生气、害怕等各种色彩斑斓的情绪。
作者通过将抽象的情绪概念转化为具象的颜色和形象，让孩子们轻松理解到原来每一种情绪都有它存在的价值和意义，无论是快乐的黄色，还是悲伤的蓝色，甚至是愤怒的红色，都是构成我们生活丰富多彩的一部分。
这本书给我最深刻的感触是其对情绪教育的重视与独特处理方式。
它教会孩子们识别自己的情绪，明白每个人都会有不同的情绪体验，这是正常且自然的。
同时，书中还强调了情绪的管理和表达的重要性，鼓励孩子们用适当的方式释放情绪，如倾诉、绘画等，而非压抑或忽视。
此外，《情绪小怪兽》也提醒我们作为父母和教育者，应尊重并接纳孩子所有的情绪表达，引导他们学会理解、接纳并合理调控自己的情绪，从而培养出健康的情感智能和社会适应能力。
总结来说，《情绪小怪兽》以其寓教于乐的方式，为我们提供了一种全新的解读和处理情绪的视角，无论对于孩子还是成人，都有着深远的启示作用。
它告诉我们，只有正视并接纳自己的情绪，才能更好地理解自我，进而构建和谐的人际关系，拥抱更加丰富多元的人生。
2024绘本ppt《我的情绪小怪兽》
绘本ppt《我的情绪小怪兽》•情绪小怪兽简介•情绪小怪兽的内心世界•情绪小怪兽的成长历程•情绪小怪兽与朋友们的故事目录•从情绪小怪兽身上学到的道理•家长如何引导孩子阅读绘本01情绪小怪兽简介绘本背景与作者简介绘本背景作者简介情绪小怪兽角色设定角色形象角色特点故事主题及情感表达故事主题绘本以情绪小怪兽的经历为线索，讲述了孩子们在成长过程中常见的情绪问题，如生气、害怕、难过等，以及如何通过自我调节和他人帮助来有效管理情绪。
情感表达绘本通过生动的画面和简洁的文字，将复杂的情感概念以直观易懂的方式呈现出来，帮助孩子们更好地理解和处理自己的情绪。
同时，故事中也传递了关爱、互助和积极面对困难的正能量。
02情绪小怪兽的内心世界快乐时，情绪小怪兽会感到非常兴奋和满足，脸上洋溢着幸福的笑容。
它会分享自己的快乐，与身边的人一起庆祝和享受美好的时光。
快乐情绪小怪兽喜欢做有趣的事情，如玩游戏、唱歌跳舞等，这些活动会让它更加开心。
快乐情绪：开心与满足悲伤情绪：失落与孤独悲伤时，情绪小怪兽会感到非常失落和孤独，可能会流下伤心的泪水。
它会想念过去的美好时光，怀念曾经拥有的东西或人，感到无尽的惋惜。
悲伤情绪小怪兽需要得到安慰和支持，才能逐渐走出阴霾，重新找回快乐。
它会觉得受到了不公平的待遇或被人误解，内心充满了不满和怨恨。
愤怒情绪小怪兽需要学会控制自己的情绪，寻找合适的方式来宣泄和缓解愤怒。
愤怒时，情绪小怪兽会变得非常生气和烦躁，可能会大声喊叫或发脾气。
愤怒情绪：生气与烦躁恐惧情绪：害怕与紧张03情绪小怪兽的成长历程应对压力和紧张在生活中，情绪小怪兽也会遇到各种压力和紧张的情况，如考试、比赛等。
它逐渐学会通过深呼吸、放松训练等方法来缓解自己的压力和紧张情绪。
遭遇挫折和失败情绪小怪兽在面对挫折和失败时，会感到沮丧和失落，但它逐渐学会从失败中汲取经验，重新振作起来。
处理冲突和矛盾当遇到与他人意见不合或发生矛盾时，情绪小怪兽学会冷静思考，寻求双方都能接受的解决方案，避免情绪失控。
小班语言绘本《我的情绪小怪兽》教案
小班语言绘本《我的情绪小怪兽》教案一、教学内容本节课我们将学习小班语言绘本《我的情绪小怪兽》的相关内容。
该绘本主要讲述了一个小怪兽在不同的情境下，表现出不同的情绪，并通过色彩描绘出各种情绪的特点。
教学内容包括教材第3章《情绪的色彩》，详细内容为情绪的定义、情绪的类型以及如何表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，学会识别和表达自己的情绪。
2. 培养学生用色彩描绘情绪的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生学会调节情绪，形成积极健康的心态。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用色彩描绘情绪，理解情绪与色彩之间的关系。
教学重点：情绪的类型、表达和调节，以及绘本故事的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我的情绪小怪兽》、多媒体设备、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：学生自备画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同情绪的图片，让学生观察并说出图片中的情绪类型。
2. 绘本故事讲解（10分钟）讲解绘本《我的情绪小怪兽》的故事内容，引导学生关注小怪兽在不同情境下的情绪变化。
3. 情绪色彩描绘（10分钟）分组讨论：让学生结合绘本，讨论情绪与色彩之间的关系。
实践操作：学生用画笔和颜料，描绘出自己心中的情绪色彩。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）例题1：请学生列举出绘本中小怪兽出现的情绪类型。
例题2：请学生用色彩描绘自己的情绪，并分享给同学。
5. 情绪调节方法分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《我的情绪小怪兽》2. 内容：（1）情绪类型：喜、怒、哀、惧（2）情绪色彩：红色（喜）、蓝色（哀）、黄色（怒）、绿色（惧）（3）情绪调节方法：呼吸法、倾诉法、转移注意力法等七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘自己一周内的情绪变化，并简要说明原因。
答案示例：周一（红色）：因为今天得到了老师的表扬，我很开心。
2. 课后拓展：让学生观察家人的情绪变化，并与家人分享情绪调节方法。
绘本阅读之《我的情绪小怪兽》PPT
比如表达害怕时，运用了直直的交叉线，配合从上到下的拱形立体结构，惊恐的感受扑 面而来。
在表达愤怒时，运用了 放射的交叉线表示生气；
安静的内容，则用平 直线来表现，构图也 比较分散。用曲线及 较为密集的圆形，画 面语言则传递出很饱 满的“快乐”情绪。
艳，让人忍不住一看再看。
对于那些抽象的、看不见的 “情绪”，没有什么能比颜色
更能让孩子理解和记忆，
更能转化为可以看见和感受到的视觉体验。这本《我的情绪小怪兽》，作者在运用颜色 表达“情绪”方面，简直出神入化了。
如书中的黄色能让人感受到快乐，红色能让人感受到愤怒，绿色能让人感受到平静，黑 色能让人感受到惊恐……不同的情绪用不同的颜色诠释，这完全符合心理学的研究，也 符合儿童对颜色的直觉感受。
更能转化为可以看见和感受到的视觉体验。这本《我的情绪小怪兽》，作者在运用颜色 表达“情绪”方面，简直出神入化了。
如书中的黄色能让人感受到快乐，红色能让人感受到愤怒，绿色能让人感受到平静，黑 色能让人感受到惊恐……不同的情绪用不同的颜色诠释，这完全符合心理学的研究，也 符合儿童对颜色的直觉感受。
除了用颜色来分析抽象的情绪，作者还用了立体构图、表情、肢体语言，全方位直观地 让孩子认识情绪。
书里面还有首尾呼应
到倒数第二页 作者帮它把每个情绪 选择了对应的颜色 并把不同情绪装对应的小瓶里
是不是一下子感觉好多了？
看到这里，孩子会松口气了，也能更好地认识和记忆自己 的情绪了。书里的每页都超级惊艳，让人忍不住一看再看。
对于那些抽象的、看不见的“情绪”，没有什么能比颜色 更能让孩子理解和记忆，
作者用这种明快的颜色 把小怪兽喜悦的心情渲染出 来 让孩子感同身受 忧伤情绪蓝色 下一页，小怪兽变成了蓝色
情绪小怪兽绘本故事读后感
情绪小怪兽绘本故事读后感
《情绪小怪兽》是一本非常有趣的绘本故事，讲述了一个小女
孩和她的情绪小怪兽之间的故事。
在这本书中，每种情绪都被描绘
成了一个可爱的小怪兽，它们会在小女孩的生活中出现并影响她的
情绪。
通过这些小怪兽，作者生动地展现了人类情绪的多样性和复杂性。
有时候小女孩会感到快乐，于是一个充满笑容的小怪兽就会出
现在她身边；有时候她会感到愤怒，于是一个红色的小怪兽就会跳
跃着发火。
这本书给人的启示是，情绪是人类生活中不可或缺的一部分，
我们需要学会如何处理和表达自己的情绪。
通过这些可爱的小怪兽，读者可以更好地理解自己的情绪，并学会如何正确地处理它们。
另外，这本书还强调了情绪的重要性，它们可以影响我们的行
为和决策。
因此，我们需要学会控制自己的情绪，以便更好地与他
人相处和处理生活中的挑战。
总的来说，我觉得《情绪小怪兽》是一本非常有意义的绘本故事，它不仅能够让读者在欣赏可爱的插画的同时，也能够给予我们
关于情绪管理的启示和思考。
希望更多的人能够阅读这本书，从中
受益并学会如何更好地处理自己的情绪。
大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》教案
大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》教案一、教学内容本节课我们将使用教材《大班语言健康绘本》中的《我的情绪小怪兽》章节进行教学。
该章节详细介绍了情绪的类型和表达方式，通过一个有趣的故事情节，引导孩子们认识并表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让孩子们了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养孩子们表达和调节自己情绪的能力。
3. 培养孩子们关爱他人，理解和接纳他人的情绪。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们正确表达和调节情绪。
重点：让孩子们掌握情绪的类型和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：《我的情绪小怪兽》绘本、情绪卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示情绪卡片，让孩子们猜测卡片上的情绪。
引导孩子们用自己的表情和动作展示不同情绪。
2. 例题讲解（10分钟）老师讲述《我的情绪小怪兽》故事，引导孩子们关注故事中出现的不同情绪。
针对每个情绪，讨论如何正确表达和调节。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，用画纸和彩笔制作情绪卡片。
小组之间互相分享，讨论如何应对不同情绪。
4. 情绪调节游戏（5分钟）老师随机抽取情绪卡片，孩子们用表情和动作展示对应情绪。
老师引导孩子们学会在游戏中调节情绪。
老师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调情绪的类型和表达方式。
孩子们分享自己的学习心得，提出疑问和困惑。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤。
2. 情绪表达方式：语言、表情、动作、绘画等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的情绪小怪兽，并写一段描述。
答案示例：我的情绪小怪兽是粉红色的，它很快乐，总是笑眯眯的。
2. 作业题目：列举三个调节情绪的方法，并说明理由。
答案示例：方法一：深呼吸；理由：让心情平静下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在情绪表达和调节方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织一次家长课堂，让家长了解情绪教育的重要性，共同帮助孩子成长。
大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》教案
大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》。
该绘本主要讲述了情绪小怪兽的不同情绪表现，以及如何管理和调节情绪。
教学内容包括教材第3章《情绪小怪兽来了》和第4章《和情绪小怪兽做朋友》，详细内容涉及情绪认知、情绪调节以及人际交往等方面。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
3. 培养学生与人分享、倾听和合作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：情绪认知和调节方法的学习。
难点：如何在实际情境中运用所学方法，做到情绪自我管理和与他人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我的情绪小怪兽》、情绪卡片、情绪脸谱、教学PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情绪卡片，让学生挑选出自己最喜欢的情绪，并分享为什么会喜欢这种情绪。
2. 情绪认知（10分钟）1）展示情绪脸谱，让学生识别并说出各种情绪名称。
2）结合绘本第3章，讲解情绪小怪兽的由来和特点。
3. 情绪调节（10分钟）1）通过绘本第4章，让学生学习情绪调节方法。
2）例题讲解：当情绪小怪兽出现时，我们应该如何应对？3）随堂练习：学生两人一组，互相分享自己的情绪调节小技巧。
4. 人际交往（5分钟）1）讨论：如何在与他人交往中做到友好相处？2）情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的交往场景。
教师引导学生回顾所学内容，分享自己的收获。
六、板书设计1. 情绪类型2. 情绪调节方法3. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己的情绪小怪兽，并写一段话描述如何和情绪小怪兽做朋友。
2. 答案示例：我的情绪小怪兽是一只绿色的小怪物，它代表平静。
当我感到焦虑时，我会和它说话，让它帮助我放松心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法。
小班语言绘本教案《我的情绪小怪兽》公开课含课件
小班语言绘本教案《我的情绪小怪兽》公开课含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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情绪是什么？看不见摸不着吗？不，情绪 是一只有各种颜色的小怪兽。他快乐时想笑， 忧伤时会哭，生气时像一只燃烧的小火球… …
不同的颜色，不同的形状，不同的感受， 3D立体场景直观展现，让孩子轻松学会情绪 管理。
推荐理由
1、颜色鲜艳的立体书。 2、能让你管理好自己的情绪。
2017级3班 李禹庆
谢谢 大家
这是害怕。它总是躲在黑暗的角落里。 当你害怕时，你觉得自己弱小无助。 害怕，让你鼓不起勇气。
这是平静。它轻柔得像一片绿叶，在风中轻轻飞舞。 当你平静时，你的呼吸缓慢又深沉，你觉得很安心。
看到了吗？所有的情绪都回到各自的瓶子里了。 当它们不再混乱时，你是不是觉得好多了？
但是，等一下……还有个情绪留下来了，它是什么呢？ 最后一种情绪是：爱，我们需要爱别人，并被他人爱着。
这是快乐。它像太阳一样发光，像星星一样闪烁。 当你快乐时，你笑啊，跳啊，舞蹈啊，玩耍啊，你想把那种感觉，跟每个人分享。
பைடு நூலகம்
这是忧伤，它温和而轻柔，像雾蒙蒙的下雨天。 当你忧伤时，你也许想哭，或者想一个人静静地待着。
这是愤怒。一旦爆发，就像燃起一团红色的火焰。 当你愤怒时，你想跺脚，想咆哮，想尖叫："这——不——公——平——！"
走进微课程
今天给大家分享的是这本超级有意思的立体绘本，《我的情绪小怪兽》。
这是我的朋友——情绪小怪兽。今天，他感觉很糟糕，很混乱，他也不明白 到底怎么了。 看看你，小怪兽！你都变成一团乱麻了。
你把所有的情绪都混到一起了。——正如你身上所有的色彩！
我知道了！你可以把这些情绪分开，装到各自的瓶子里。如果你愿意的话， 我可以帮你哦。