幼儿园大班主题活动《成长你我他》
大班社会领域教案《我的成长历程》
《我的成长历程》一、教学目标1.让幼儿通过观察、交流，了解自己的成长过程。
2.培养幼儿的自信心和自尊心，激发幼儿对未来的憧憬。
3.增进幼儿与同伴间的友谊，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解自己的成长过程，培养自信心和自尊心。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成长经历，提高人际交往能力。
三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长的照片和视频。
2.成长树卡片：记录幼儿的成长历程。
3.画笔、颜料、纸张等绘画材料。
四、教学过程1.导入教师播放幼儿成长的照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程。
2.主题活动（1）成长历程分享教师邀请幼儿上台分享自己的成长历程，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
（2）成长树制作教师发放成长树卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己的成长历程。
教师巡回指导，帮助幼儿完成成长树卡片的制作。
（3）成长树展示教师邀请幼儿展示自己的成长树，让幼儿相互欣赏、交流。
教师引导幼儿发现彼此的成长历程中的共同点和不同点。
3.小组讨论你在成长过程中最难忘的事情是什么？你觉得自己的成长过程中最值得骄傲的事情是什么？（2）教师鼓励幼儿珍惜现在的生活，为未来的成长做好准备。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起回顾自己的成长历程，用绘画或文字记录下来。
2.家长协助幼儿完成成长历程的记录，并在第二天带到学校与同学分享。
六、教学反思1.本节课通过让幼儿分享自己的成长历程，培养了幼儿的自信心和自尊心。
2.通过制作成长树，让幼儿更加直观地了解自己的成长过程，激发了幼儿对未来的憧憬。
3.在小组讨论环节，幼儿积极参与，提高了人际交往能力。
4.教师在活动中关注到每个幼儿的成长需求，为幼儿提供了个性化的指导。
5.不足之处：在活动过程中，部分幼儿表达不够流畅，教师应多给予鼓励和指导。
重难点补充：1.教学重点补充："谁愿意来告诉我们，你小时候是什么样子？你记得的第一个故事是什么？""你是怎么学会走路、说话的？那时候的你是怎样的？"2.教学难点补充：在表达成长经历时，教师可以这样引导幼儿："如果你觉得很难用语言来表达，可以试试画画，画出那个特别的时刻，然后告诉我们这个故事。
大班我的成长教案
大班我的成长教案一、目标在大班课堂中，通过一些活动和讨论，帮助孩子了解自己的成长过程，促进他们对个人成长的认识和发展。
二、活动1.成长回顾•让孩子们回顾自己从小宝宝到现在的成长过程。
让他们分享自己学会的新技能、取得的进步以及克服的困难。
•学生可以用绘画、写作或口头表达的方式来展示他们的成长历程。
2.成长讨论•通过组织小组讨论的形式，引导孩子们思考成长的意义和不同方面的成长。
•提出问题，比如：“你认为成长意味着什么？”，“成长的过程中你遇到过哪些挑战？”，“你希望在将来的成长中达到什么目标？”等等。
•鼓励孩子们积极参与讨论，并给予他们表达观点的机会。
3.成长故事分享•让每个学生选择一个与成长相关的故事，并分享给全班。
•鼓励他们分享故事中的重要经验和教训，以及他们从中学到的东西。
•可以提供一些示范故事来启发孩子们的思考和创作。
4.成长日记•鼓励孩子们每天写一篇关于自己成长的日记。
•可以提供一些提示来帮助他们思考和记录，比如：“今天学到了什么新的东西？”，“有没有克服什么困难？”，“有什么成就让你感到自豪？”等等。
•学生可以选择自己喜欢的方式来记录日记，比如文字、图画或照片。
5.成长展示•组织一个成长展示活动，让孩子们展示自己在某个方面的成长。
•可以是绘画、手工制作、舞蹈、歌唱等形式。
•鼓励孩子们在展示中表达自己的思想和感受。
三、评估1.观察记录•教师在活动和讨论中观察学生的参与度和表现，并进行记录。
•观察指标可以包括：积极参与、主动分享、理解别人观点的能力、对成长有深刻理解等。
2.学生自评•学生可以自己评估自己在活动和讨论中的表现。
•可以提供评估表或问题来引导他们思考和记录自己的成长。
3.班级讨论•组织一个班级讨论，让学生们提出对整个活动的反馈和建议。
•鼓励学生们互相分享自己的观点和体验。
四、扩展活动1.成长画廊•组织学生们将自己的成长历程用绘画的形式展示在班级的墙壁上。
•每个学生可以选择自己喜欢的方式和材料来绘画。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解帮助他人的重要性，培养幼儿的助人为乐精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能，学会如何主动提供帮助。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容：2. 学习如何表达需要帮助，如何主动提供帮助。
3. 通过小组活动，让幼儿体验到团队协作的力量，感受帮助他人的快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 实例分析：通过生活实例，让幼儿学会如何表达需要帮助，如何主动提供帮助。
3. 小组活动：通过团队协作的游戏，培养幼儿的团队精神和协作能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与教学内容相关的flash动画或PPT课件。
2. 实例道具：准备一些生活道具，如玩具、书籍等，用于展示实例。
3. 游戏材料：准备用于团队协作的游戏材料，如拼图、积木等。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 讲解：通过实例分析，让幼儿学会如何表达需要帮助，如何主动提供帮助。
3. 实践：分组进行团队协作游戏，让幼儿体验到帮助他人的快乐和团队协作的力量。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强化帮助他人、团队协作的意识。
5. 作业：布置一道关于帮助他人的家庭作业，让幼儿在家庭中实践所学。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对帮助他人概念的理解程度。
2. 通过小组活动，评估幼儿的团队协作能力和社交技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践帮助他人的情况。
七、教学延伸：1. 开展“小帮手”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的帮助他人实践，增进亲子关系。
3. 进行主题环境布置，让幼儿在环境中感受到帮助他人的氛围。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的安全意识，确保在实践活动中的安全。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的情感态度，引导他们树立积极的价值观。
人教版幼儿园大班上册主题一《我长大了》1我是大班小朋友《我是大班小朋友》活动方案
人教版幼儿园大班上册主题一《我长大了》-1.我是大班小朋友-《我是大班小朋友》活动方案活动目标：1.在倾听与同伴的交谈中理解诗歌内容，并能初步跟说。
2.通过对比知道自己长大了，并愿意为成人做一些力所能及的事，树立自我服务的意识。
3.在大带小活动中，树立做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。
活动准备：1.折纸、水彩笔、剪刀、双面胶若干2.本班幼儿小班入园时的照片3.调查表、笔4.附诗歌：我是大班小朋友活动过程：一、谈话：我长大了，会做许多事情。
（-）教师：我们现在都长大了，变得能干了，会做许多事情，你在家会帮爸爸妈妈做哪些事情？（-）引导鼓励幼儿大胆说出在家、幼儿园自己能做的事情。
（三）出示调查表，幼儿完成，教师巡回指导。
（四）幼儿展示自己的调查表，说一说自己能做哪些事情。
二、欣赏诗歌：我是大班小朋友（-）教师有表情的朗诵诗歌。
（二）用多种形式鼓励幼儿跟说儿歌。
（三）知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友了。
三、帮助小弟弟小妹妹（一）引导幼儿讨论，如何帮助小弟弟小妹妹不哭不闹。
（二）组织幼儿设计制作礼物，送给小班小朋友。
（三）到小班给弟弟妹妹送礼物，在送礼物时，提醒幼儿说：小弟弟（或小妹妹）这是我送给你的礼物。
希望你能高高兴兴上幼儿园。
（四）组织幼儿带领弟弟妹妹进行游戏。
四、组织幼儿到小班进行大带小活动。
（可放在下午开展延伸活动）附我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了，小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸球送给你。
老师，老师，你别夸奖我，。
大班社会领域教案《我的成长历程》
大班社会领域教案《我的成长历程》教学目标：1.了解社会领域的教材和教学目标，适应大班幼儿的学习特点，能够以幼儿为中心的方式进行教学设计。
2.通过活动设计和情境创设，给幼儿提供各种实践机会，培养幼儿的观察力、观察能力和思维扩展能力。
3.引导幼儿认识自己的成长历程，理解自己的身体和情绪变化，培养幼儿的自尊心和自我能力。
4.引导幼儿学会分享自己的成长经历，理解他人的成长经历，培养幼儿的合作意识和社会意识。
教学准备：1.《我的成长历程》教材2.图片和拼图卡片3.诗歌、音乐等多媒体素材4.手工材料，如纸、颜料、剪刀等5.记录幼儿成长历程的相关工具，如相册、笔记本等教学活动：1.活动一：观察成长变化（观察力）目的：培养幼儿的观察力，认识自己的成长变化。
教学步骤：（1）教师出示幼儿的照片，并鼓励幼儿讨论自己在不同阶段的变化，如头发、身高、牙齿等。
（2）教师引导幼儿观察自己身体的变化，比较婴儿时期和现在的差异。
（3）教师使用具体的语言描述、问答方式提问幼儿，引导幼儿观察并表达自己的观察结果。
（4）教师引导幼儿画出自己的成长图，展示并讲解图画。
教学重点：培养幼儿的观察力，认识自己的成长变化。
扩展活动：教师通过图片、拼图卡片等教具，让幼儿观察和比较不同物体、不同阶段的变化。
2.活动二：认识情绪变化（情绪表达）目的：培养幼儿的情绪认知能力，理解情绪变化的原因。
教学步骤：（1）教师引导幼儿讨论不同情绪的表情，并问幼儿情绪变化的原因。
（2）教师播放相关音乐、玩具等，触发幼儿的情绪变化。
（3）教师设计情境，让幼儿在游戏中体验不同情绪，如角色扮演、情景剧等。
（4）教师引导幼儿绘制自己的情绪表情，并逐一展示和讲解。
教学重点：培养幼儿的情绪认知能力，理解情绪变化的原因。
扩展活动：教师通过游戏、音乐和图片等方式，让幼儿感受不同情绪，并进行情感交流。
3.活动三：分享成长经历（合作意识）目的：培养幼儿的合作意识和社会意识，理解他人的成长经历。
幼儿园大班健康活动：《安全出行你我他》教学活动设计
大班健康活动：《安全出行你我他》教学活动设计活动背景：为切实增强幼儿的文明交通意识，创造安全出行、文明礼让的交通环境，幼儿园积极响应本市“拒绝交通违法礼让斑马线，文明你我他”主题宣传活动。
同时，也为了进一步加强本班幼儿的交通安全意识，预防意外事故的发生，让幼儿健康、快乐的成长，根据本班幼儿的基本情况，设计了《安全出行你我他》教学活动，帮助幼儿更好地掌握交通安全知识，提高自我保护能力。
活动目标：1.认识道路交通标志，能自觉遵守基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.通过参与情境游戏活动，了解交通信号灯的作用。
3.在有序的氛围中体验游戏的乐趣。
活动准备：1.幼儿经验准备：了解基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯停”。
2.物质准备：（1）ppt课件。
（2）红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个,斑马线图一张。
活动过程：一、情境导入教师：周末老师上街的时候，街上非常的热闹，在一个路口我发现一个人站在路中间，你们知道他是谁吗？他在干什么呢？（出示课件图片）二、通过提问的方式，帮助幼儿了解交通信号灯的作用。
教师：马路上有什么？（红绿灯）有哪些颜色？红绿灯有什么用处？教师小结：红绿灯安装在各个路口，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
1.出示课件公路模拟图，图上有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。
教师：这是在哪里？（公路、马路上）公路上都有哪些你认识的地方?(教师有目的的引导幼儿观察模拟图上的道路交通标志。
)2.教师提问：（1）教师：小汽车应该在什么道上行驶，小汽车怎么过马路？小汽车该遵守哪些交通规则？（2）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则？（3）教师：行人应该走在哪里？行人应该怎样过马路？行人该遵守哪些交通规则？3.教师与幼儿共同进行小结：在马路上有机动车道、非机动车道和人行道。
你变我变大家变幼儿园主题活动计划范文
你变我变大家变幼儿园主题活动计划范文你变我变大家变幼儿园主题活动计划范文你变我变大家变幼儿园主题活动计划范文活动主题：你变我变大家变活动时间：20xx、9、1—20xx、9、10活动班级：大班项目内容：主题说明暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。
咦！你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，我们是大班的哥哥姐姐啦。
随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。
当遇到困难时，他们学着去独自面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决的问题等等。
同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化。
活动目标1、通过本主题的教学，让幼儿认识自己的变化到认识他人的变化，知道自己在慢慢长大，能大胆在弟弟妹妹面前展示自己学到的`本领，产生自豪感。
2、主动关注周围事物的变化，在探索事物变化的过程中体验生活的乐趣。
活动内容语言：我是哥哥姐姐、小兔逃跑、面包房里的猫、花瓣儿风车。
科学：感知10以内的数量、谁的位置动了、变变俱乐部。
社会：大手牵小手。
艺术：我会变、做馒头、大鞋和小鞋。
健康：圈儿变变变、跳绳。
教育重点及措施1、对幼儿进行常规教育，引导幼儿在教师的指导下，自觉遵守活动规则。
1、结合教师节，开展相应的活动，对幼儿进行教育。
3、通过主题活动、区角活动、环境创设、家园共育等措施，对幼儿进行相应的教育使幼儿各方面在原有的基础上有所提高。
习惯培养1、继续抓常规教育，尤其是上课、午餐、盥洗等纪律；2、加强生活自理能力教育，知道自己的事情自己做，并注意控制快慢节奏。
环境创设1、墙面上张贴有关主题的图片。
2、在活动室进行装饰，给幼儿一个新鲜温馨的氛围。
家园共育1、帮助孩子准备一些证明孩子长大的物品。
2、与孩子商议准备展示才艺的节目。
其他结合教师节进行相应的教育。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识帮助他人的重要性，明白帮助他人也是一种快乐。
2. 能力目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解帮助他人是一种美德，懂得在生活中主动去帮助他人。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会如何去帮助他人，并体会到帮助他人的快乐。
三、教学方法1. 情景模拟法：通过设置不同的情景，让幼儿参与其中，体验帮助他人的乐趣。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，引导幼儿学会主动帮助他人。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此帮助他人的经历。
四、教学准备1. 教具准备：情景图片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学内容1. 导入：通过讲解一个关于帮助他人的故事，引出本节课的主题。
2. 基本概念：向幼儿解释帮助他人的意义，让幼儿明白帮助他人也是一种快乐。
3. 情景模拟：设置一个幼儿在生活中可能遇到的问题，让幼儿参与其中，体验帮助他人的过程。
4. 游戏教学：设计一个互动性强的游戏，让幼儿在游戏中学会主动帮助他人。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此帮助他人的经历，互相学习。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿在日常生活中主动去帮助他人。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过一个简单的集体游戏，如“找朋友”，让幼儿热身，营造轻松愉快的氛围。
2. 主题活动（10分钟）：引导幼儿讨论生活中自己帮助他人或他人帮助自己的例子，培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
3. 情景模拟（10分钟）：设置一个情景，让幼儿分角色扮演，体验帮助他人和被帮助的快乐。
4. 游戏教学（10分钟）：设计一个互动性强的游戏，如“帮助小动物”，让幼儿在游戏中学会主动帮助他人。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿在日常生活中主动去帮助他人。
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（封面）
幼儿园幼儿园大班主题活动《成长你我
他》》》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
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活动内容及进程
一、集体探讨教学活动中的困惑（当孩子不断告状时,老师应该
如何处理？）
经验分享：
1.我们要学会耐心倾听,理解和尊重孩子.
2.观察、分析孩子告状的缘由，并对症下药。
3.引导孩子用宽容的心去包容。？
二、回顾上周备课中存在的不足和困惑，提出自己的意见和想法。
三、每位成员按计划备第二周的课，及时提出修改的建议。
活动内容摘记：
艺术活动《羞答答》
科学活动《鼠小弟进城》
健康活动《我的心情》
四、环境布置
1.请幼儿从家里带来自己小时候用过的物品、最心爱的玩具等，
在一个固定区角进行展示，供幼儿在日常活动中互相交流，感受成长
的快乐。
2.展示幼儿在主题活动中的创作的作品，如：“心情色彩画”“、
我的名片”、“好朋友写真”等作品。
五、家园配合
1.请家长帮助孩子收集、整理成长过程中的照片、音像资料及纪
念物。