4-第四讲
第四讲
建筑防火案例分析-民用建筑习题
【习题19】下列关于中庭的说法正确的有（）
A.与周围连通空间应进行防火分隔：采用防火隔墙时，其耐火极限不应低于1.00h；采用防火玻璃墙时，其耐火隔热性和耐火完整性不应低于1.00h。采用耐火完整性不低于1.00h的非隔热性防火玻璃墙时，应设置自动喷水灭火系统进行保护；采用防火卷帘时，其耐火极限不应低于3.00h；与中庭相连通的门、窗，应采用火灾时能自行关闭的甲级防火门、窗；
B.高层建筑内的中庭回廊应设置自动喷水灭火系统和火灾自动报警系统；
C.中庭应设置排烟设施；
D.中庭应设置防烟设施；
E.中庭内不应布置可燃物。
网校答案：ABCE
【习题20】下列说法正确的有（）
A.电梯层门耐火极限不应低于1.00h（乙级）
B.电缆井、管道井井壁的耐火极限不应低于1.00h、井壁上的检查门应采用丙级防火门
C.甲级、乙级、丙级防火门耐火极限分别不应低于1.50h（防火墙上若开门：甲级）、1.00h、
0.50h
D.电缆井、管道井应在每层楼板处和幕墙与每层楼板、隔墙处的缝隙采用不低于楼板耐火极限的不燃材料或防火封堵材料封堵；
E疏散走道在防火分区处应设置常开甲级防火门（一般为乙级防火门）。
网校答案：ABCDE
【习题21】下列说法正确的有（）
A.防火墙应直接设置在建筑的基础或框架、梁等承重结构上，框架、梁等承重结构的耐火极限不应低于防火墙的耐火极限。
B.防火墙应从楼地面基层隔断至梁、楼板或屋面板的底面基层。
C.防火墙上不应开设门、窗、洞口，确需开设时，应设置不可开启或火灾时能自动关闭的甲级防火门、窗。
D.可燃气体和甲、乙、丙类液体的管道严禁穿过防火墙。
E.防火墙内不应设置排气道。
网校答案：ABCDE
【习题22】除中庭外，当防火分隔部位的宽度不大于30m时，防火卷帘的宽度不应大于10m；当防火分隔部位的宽度大于30m时，防火卷帘的宽度不应大于该部位宽度的1/3，且不应大于20m。
习题221：防火分隔部位的宽度≦30m，防火卷帘的宽度不应大于10m
习题222：防火分隔部位的宽度45m，防火卷帘的宽度不应大于15m
习题223：防火分隔部位的宽度66m，防火卷帘的宽度不应大于20m
【习题23】下列说法正确的有（）
A.除允许设置常开防火门的位置外，其他位置的防火门均应采用常闭防火门。
B.除管井检修门和住宅的户门外，防火门应具有自行关闭功能。双扇防火门应具有按顺序自
行关闭的功能。
C.防火门应能在其内外两侧手动开启。
D.设置在建筑变形缝附近时，防火门应设置在楼层较多的一侧，并应保证防火门开启时门扇不跨越变形缝。
E.防火门关闭后应具有防烟性能
网校答案：ABCDE
【习题24】防烟分区最大允许面积
【习题25】下列说法正确的有（）
A.建筑内的安全出口和疏散门应分散布置（不应少于2个），且建筑内每个防火分区或一个防火分区的每个楼层相邻两个安全出口以及每个房间相邻两个疏散门最近边缘之间的水平距离不应小于5m。
B.民用建筑及厂房的疏散门应采用向疏散方向开启的平开门，不应采用推拉门、卷帘门、吊门、转门和折叠门。
C.丙、丁、戊类仓库首层靠墙的外侧可采用推拉门或卷帘门
DE
网校答案：ABC
【习题26】安全疏散距离
表5.5.7直通疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的直线距离（单位：m）
【习题26】安全疏散距离的记忆与计算
建筑物内全部设置自动喷水灭火系统时，其安全疏散距离可增加25％。
1）建筑内开向敞开式外廊的房间，疏散门至最近安全出口的距离可按规定增加5m。
2）直通疏散走道的房间疏散门至最近敞开楼梯间的直线距离，当房间位于两个楼梯间之间时，按规定减少5m；当房间位于袋型走道两侧或尽端时，按规定减少2m。
其它建筑：办公楼、住宅、公寓、宿舍
【习题27】疏散门→疏散走道→疏散楼梯→首层外门
A.住宅：疏散门0.9→疏散走道1.1→疏散楼梯1.1（特别：当住宅建筑高度不大于18m且疏散楼梯一边设置栏杆时，其疏散楼梯的净宽度不应小于1.0m）→首层外门1.1 （911）
B.一般单、多层公共建筑：疏散门0.9→疏散走道1.1→疏散楼梯1.1→首层外门1.1？
C.除医院的高层公建：首层疏散门1.2→疏散走道单1.3；双1.4→疏散楼梯1.2→首层外门
1.2
D.高层医疗建筑：首层疏散门1.3→疏散走道单1.4；双1.5→疏散楼梯1.3→首层外门1.3
E.厂房：疏散门0.9→疏散走道1.4→疏散楼梯1.1→首层外门1.2（数字都不一样）
F.人员密集：疏散门净宽度不应小于1.40m（不设门槛且紧靠门口内外各1.4m范围内不设踏步）；室外疏散通道的净宽度不小于3.00m
网校答案：ABCDEF
【习题28】根据人员密度指标，计算人数或面积
1、录像厅的疏散人数，应根据厅、室的建筑面积按不小于1.0人／m2计算（应为：不小于
1.0m2／人）。
2、除录像厅以外的其他歌舞娱乐放映游艺场所的疏散人数，应根据厅、室的建筑面积按不小于0.5人／m2计算（应为：不小于0.5m2／人)。
3、人群非常拥挤（疏散）大于3.5人／m2
4、避难层（间）净面积宜按5人／m2
问题：50m2计算最多人数或50人计算最少面积
【习题29】某购物中心地下2层，地上4层，建筑高度24m，耐火等级二级，地下二层室内地面与室外出入口地坪高差为11.5m。
地下每层建筑面积15200m2，地下二层设置汽车库和变配电房、消防水泵房等设备用房及建筑面积5820m2的建材商场（经营五金、洁具、瓷砖、桶装油漆、香蕉水等）；地下一层为家具、灯饰商场，设有多部自动扶梯与建材商场连通，自动扶梯上下层相连通的开口部位设置防火卷帘。
问题：分别列式计算购物中心地下一、二层安全出口的最小总净宽度，地下一层安全出口最小总净宽度应为多少？
（以m为单位，计算结果保留1位小数）
表5.5.21-2 商店营业厅内的人员密度（人/㎡）
建材商店、家具和灯饰展示建筑，其人员密度可按表规定值的30%确定。
表5.5.21-1一般公共建筑中疏散门、安全出口、疏散楼梯和疏散走道的每百人最小疏散净宽度（单位：m）
网校答案：
（1）地下一层：疏散人数15200×0.60×30%=2736（人）
疏散宽度2736÷100×1.00=27.4（m）
地下二层：疏散人数5820×0.56×30%=977.76（人）
疏散宽度977.76÷100×1.00=9.8（m）
（2）地下一层安全出口按以下层疏散人数最多考虑，故疏散最小净宽度为27.4m。
【习题30】封闭楼梯间的适用范围
【习题31】防烟楼梯的设置范围
【习题32】防烟楼梯间的设置要求
【习题33】消防电梯的设置范围
1.建筑高度大于33m 的住宅建筑。
2.一类高层公共建筑和建筑高度大于32m 的二类高层公共建筑、5层及以上且总建筑面积大于3000m2（包括设置在其他建筑内五层及以上楼层）的老年人照料设施；
3.设置消防电梯的建筑的地下或半地下室，埋深大于10m 且总建筑面积大于3000㎡的其他地下或半地下建筑（室）。
4.建筑高度大于32m且设置电梯的高层厂房（仓库）。
【习题34】消防电梯设置规定：
1）消防电梯应分别设置在不同防火分区内，且每个防火分区不应少于1台
2）符合消防电梯要求的客梯或货梯可兼作消防电梯。
3）消防电梯井、机房与相邻电梯井、机房之间应设置耐火极限不低于2.00h的防火隔墙，隔墙上的门应采用甲级防火门。
4）消防电梯的井底应设置排水设施，排水井的容量不应小于2m3，排水泵的排水量不应小于10L／s。消防电梯间前室的门口宜设置挡水设施。
5）除设置在仓库连廊、冷库穿堂或谷物筒仓工作塔内的消防电梯外，消防电梯应设置前室，并应符合下列规定
1 前室宜靠外墙设置，并应在首层直通室外或经过长度不大于30m的通道通向室外；
2 前室的使用面积不应小于6.0m2，前室的短边不应小于2.4m；
3 除前室的出入口、前室内设置的正压送风口和本规范第5.5.27条规定的户门外，前室内不应开设其他门、窗、洞口；
4 前室或合用前室的门应采用乙级防火门，不应设置卷帘。
6）消防电梯（本身）要求：
1 应能每层停靠；
2 电梯的载重量不应小于800kg；
3 电梯从首层至顶层的运行时间不宜大于60s；
4 电梯的动力与控制电缆、电线、控制面板应采取防水措施；
5 在首层的消防电梯入口处应设置供消防队员专用的操作按钮；
6 电梯轿厢的内部装修应采用不燃材料；
7 电梯轿厢内部应设置专用消防对讲电话。
【习题35】避难层（间）
【习题35】避难层（间）
【习题36】下沉式广场
当总建筑面积大于20000㎡的地下商店营业厅时，应采用不开设门窗洞口的防火墙、耐火极限不低于2.00h的楼板分隔为多个建筑面积不大于2万m2的区域。相邻区域确需局部连通时，应采用下沉式广场等室外开敞空间、防火隔间、避难走道、防烟楼梯间(相关部位的防烟楼梯间及其前室的门应采用常开甲级防火门)等方式进行连通。
①分隔后的不同区域通向下沉式广场等室外开敞空间的开口最近边缘之间的水平距离不应小于13m。室外开敞空间除用于人员疏散外不得用于其他商业或可能导致火灾蔓延的用途，其中用于疏散的净面积不应小于169m2。
②下沉式广场等室外开敞空间内应设置不少于1部直通地面的疏散楼梯。当连接下沉广场的防火分区需利用下沉广场进行疏散时，疏散楼梯的总净宽度不应小于任一防火分区通向室外开敞空间的设计疏散总净宽度。
③确需设置防风雨篷时，防风雨篷不应完全封闭，四周开口部位应均匀布置，开口的面积不应小于该空间地面面积的25％，开口高度不应小于1.0m；开口设置百叶窗时，百叶窗的有效排烟面积可按百叶窗通风口面积的60％计算。
【习题37】避难走道
【习题38】防火隔间
1.防火隔间的墙应为耐火极限不低于3h的防火隔墙，防火隔间的建筑面积不应小于6㎡。【门斗的隔墙应为耐火极限不应低于
2.00h（主要防爆）的防火隔墙】
2.防火隔间的门应采用甲级防火门。
3.不同防火分区通向防火隔间的门不应计入安全出口，门的最小间距不应小于4m。
4.防火隔间内部装修材料的燃烧性能应为A级。
5.不应用于除人员通行外的其他用途。
【习题39】疏散照明的地面最低水平照度
建筑内疏散照明的地面最低水平照度应符合下列规定：
1.对于疏散走道，不应低于1.0 lx（施工现场：0.5 lx）；
2.对于人员密集场所、避难层（间），不应低于
3.0 lx；对于老年人照料设施、病房楼和手术部的避难间，不应低于10.0 lx；
3.对于楼梯间、前室或合用前室、避难走道，不应低于5.0lx；对于人员密集场所、老年人照料设施、病房楼或手术部内的楼梯间、前室或合用前室、避难走道，不应低于10.0lx
【习题40】汽车库
1、防火分区
表5.1.1 汽车库防火分区最大允许建筑面积（m2）
室内有车道且有人员停留的机械式汽车库的防火分区最大允许建筑面积应按本表现定值减少35％
考虑自喷，2000*65%*2=2600㎡
2、防火分隔
1、汽车库可设置在托儿所、幼儿园、中小学校的教学楼，老年人建筑，病房楼等地下部分：耐火极限不低于2.00h的不燃性楼板完全分隔。
2、汽车库与托儿所、幼儿园、中小学校的教学楼，老年人建筑，病房楼等的安全出口和疏散楼梯应分别独立设置。
3、汽车库内设置修理车位时，停车部位与修车部位采用防火墙和耐火极限不低于2.00h的不燃性楼板分隔。
3、安全疏散
1）汽车库的人员安全出口和汽车疏散出口应分开设置
2）除室内无车道且无人员停留的机械式汽车库外，汽车库内每个防火分区的人员安全出口不应少于2个。Ⅳ类汽车库可设置一个。
3）建筑高度超过32m的高层汽车库（指建筑高度大于24m的汽车库或设在高层建筑内地面层以上楼层的汽车库）、室内地面与室外出入口地坪的高差大于10m的地下汽车库应采用防烟楼梯间，其他汽车库均应采用封闭楼梯间；
4）.地下、半地下汽车库和高层汽车库以及设在高层建筑裙房内的汽车库，其楼梯间、前室的门应采用乙级防火门，应向疏散方向开启；
5）.疏散楼梯的宽度不应小于1.1m。
6）汽车库室内任一点至最近人员安全出口的疏散距离不应超过45m；当设置自动灭火系统时，其距离不应超过60m。对于单层或设在建筑物首层的汽车库，室内任一点至室外出口的疏散距离不应超过60m。
7）汽车库的汽车疏散出口总数不应少于2个，且应分散布置
8）除室内无车道且无人员停留的机械式汽车库外，相邻两个汽车疏散出口之间的间距不应小于10m；两个汽车坡道毗邻设置时应采用防火隔墙隔开。
9）汽车疏散坡道的宽度不应小于3m，双车道不应小于5.5m
浅析“第二课堂”建设
浅析“第二课堂”建设 “第二课堂”顾名思义是独立与原有的教学计划之外的课堂，它更接近于“课外活动”，其主要目的是让学生的课外生活更加丰富，开阔他们的视野，愉悦他们的身心，从而激发、培养学生的兴趣爱好。高质量的第二课堂还可以锻炼学生的思维，提升学生认识问题解决问题的能力。第二课堂是应试教育向素质教育迈出的不小的一步，一个个小小的第二课堂开始抢占应试教育的地盘，虽然现在没有燎原之势但力量亦不可小视。作为一个第二课堂的实践者我想通过这篇文章谈谈第二课堂的重要性，和自己在第二课堂中获得的经验。 一、兴趣是第二课堂的发动机 初次踏入第二课堂的老师和学生都是单纯的凭着一股兴趣和爱好。尤其是学生自己对于自己未接触过的新鲜事物抱着强烈的好奇心，他们会围着任课老师问很多问题。好像学生身上都比在第一课堂里多了一点灵气，老师们又何尝不是这样样，第二课堂更像是师生们一次共同的探索。作为老师的我在大学里也选过很多自己感兴趣的选修课，每当选课时，那些最能激起学生浓厚兴趣的课程往往会在半个小时内达到满员。 然而兴趣有可能仅仅是学生的一时兴起，并非是经过结合实际慎重考量的结果，尤其是对于小学生。但是兴趣又是可以培养的。在第一课堂中，小学生会感性到因为喜欢一个老师而去喜欢一门学科。同理在第二课堂中教师依然起着主导作用，怎么激起学生兴趣的浪花是教师在授课环节中必须要放在首位考虑的要素。 以我的第二课堂“花束折纸”为例，去班内招收上第二课堂的学生时就简要的介绍了一下“花束折纸”的大致内容，本想着招收一批喜爱花束折纸的小姑娘，但最后却发现有很多男同学选择了我的课。第一堂课点名时，我心里就开始打鼓。果然，几个5年级的孩子意兴阑珊，好像只是为了选课才选我的第二课堂。第二节课我开始讲折“康乃馨花束”，导入时详细讲述了“康乃馨”的花语以及送康乃馨表达对母亲感激之情的例子。之后这几个五年级男同学的反应令我十分吃惊，特别是其中一个第一节带课外书来听我课的学生。他拿着折纸的图和自己叠好的康乃馨的花瓣一次次的问我对不对。我很惊讶，就问他为什么那么喜欢康乃馨，而不是第一节课时的向日葵。他回答说想做好送给在外面打工的妈妈。
青骄第二课堂禁毒知识竞赛答案
青骄第二课堂禁毒知识竞赛答案 1.下列不属于世界三大毒源的是。（C ） A、金三角 B、银三角 C、黑三角 2.下列有关世界三大毒源地叙述正确的是。（ B） A、金三角位于老挝、越南、缅甸三国的接壤地区 B、金新月位于阿富汗、巴基斯坦、伊朗三国的接壤地区 C、银三角位于南美洲的哥伦比亚境内 3.在中国，大约一直到（D ）开始使用"毒品"一词，到第二次世界大战前后才逐渐流行起来。 A、17世纪17年代 B、18世纪18年代 C、19世纪19年代 D、20世纪20年代 4.（A ）帝国主义用鸦片打开了中国的大门，鸦片的毒害严重消弱了中国的社会生产力和中国军队的战斗力。
A、19世纪30年代 B、19世纪40年代 C、19世纪50年代 D、19世纪60年代 5.强制隔离戒毒的期限为。（ B） A、1年 B、2年 C、3年 6.社区戒毒的期限为。（C ） A、1年 B、2年 C、3年 7.强制隔离戒毒和社区戒毒的时间分别是多久？（ C） A、1年，1年 B、1年，2年 C、2年，3年
8.氯胺酮自20世纪90年代后期首先在西方社会被使用，后来在全球范围被广为滥用，被我国列为一类精神药品进行管制。（D ） A、2000年 B、2001年 C、2003年 D、2004年 9.在中国海洛因滥用者占吸毒者总数的（A ） A、50% B、60% C、70% D、80% 10.我国列管的麻醉药品一共有多少种？(D ) A、53种 B、79种 C、132种 D、121种
大学生禁毒知识竞赛题库答案 1.( )俗名可可精，是从古柯叶中分离出来的一种最主要的生物碱，属中枢神经兴奋剂，呈白色晶体状，无气味，味略苦而麻，兴奋作用强。 A.海洛因 B.可卡因 C.大麻 D.鸦片 答案：B 2. 地方各级人民政府发现非法种植毒品原植物的，应当( )采取措施予以制止、铲除。 A.立即 B.适时 C.成熟后 D.收割时 答案：A 3. 毒品起源于( ) A.矿物
第四讲案例不幸的皮尔先生
不幸的皮尔先生 英国有个叫皮尔的人，打算到澳大利亚的斯旺河一带去创办工厂。这位皮尔先生从英国购置了5万英磅生活资料和生产资料到澳大利亚去，并且还非常有远见地带去3000名男工、女工和童工。可是，英国工人一到地广人稀、物产丰富极易生存的澳洲，就跑得无影无踪，结果连一个替他铺床或到河边打水的仆人都没有了。马克思因此有趣地写道：“不幸的皮尔先生，他什么都预见到了，就是忘了把英国的生产关系输出到斯旺河去”。 ——《马克思、思格斯全集》第23卷，第835页。 问题：此案例说明了马克思主义政治经济学的什么原理？
上面这个有趣的故事，非常形象而又生动的告诉我们，资本的本质不是物，而是体现在物上的资本主义的生产关系。 资本家手里的资本虽然总是表现为一定的物品，如机器；厂房、原料等。但是，生产资料本身并不天生就是资本。个体农民自己使用的农具，只是单纯的劳动工具，不是资本。奴隶主和封建主占有的生产资料是剥削奴隶和农奴的手段，不是剥削雇佣工人的手段；榨取的是剩余劳动，而不是剩余价值，所以不是资本。那么，生产资料等物品，到底是不是资本呢? 这样提出问题是无法回答的。因为它可以是资本、也可不是资本。它们到底是不是资本，并不是由它们本身的自然属性决定的，而是由加在它们身上的一定的社会关系决定的。拿一台机器来说，如在资本主义社会里，当这台机器被资本家买走，用作剥削工人的手段，能够为他带来剩余价值时，达台机器就是资本。或者它虽还没有卖出去，但它是由雇佣工人生产出来的，在这台机器中凝结了雇佣工人无偿地为资本家生产的剩余价值，它也是一种资本。
这好比我们考察一个人是不是奴隶时，不能从人本身的特点去判断。虽然，在奴隶社会里，奴隶生下的孩子注定就是·奴隶，但这不是因为孩子本身决定的，而是因为存在着奴隶社会的结果。是因为奴隶制度这种生产关系才使奴隶的孩子成为奴隶的。如果不存在这种生产关系，孩子就是孩子，是男、是女，他们本身并不就是奴隶。判断一个物件，是不是资本，同样不能根据它的自然属性来确定，因为资本不是物的自然属性,而是它的社会属性。马克思说：“黑人就是黑人。只有在一定的关系下，他才成为奴隶。纺纱机是纺棉花的机器。只有在一定的关系下，它才成为资本。脱离了这种关系，它也就不是资本了。”(《马克思、恩格斯全集》第23卷，第834—835页)可见，资本是在一定社会历史条件下的产物。资本不是物，它体现着资本主义的生产关系——资产阶级剥削工人阶级的生产关系。从本质上说，资本就是能够带来剩余价值的价值。简单地在资本与货币、机器、厂房、原料等等之间划等号，把它们等同起来，是不对的。
2020青骄第二课堂答案
2020青骄第二课堂禁毒期末考试全部答案 五年级的答案: 一、毒品预防: 1.下列物品中不属于毒品的是?酒精 2.问题已经成为当今世界公害?毒品 3.下列物质中，属于毒品的是?罂粟壳 4.冰毒属于()?兴奋剂 5.长期吸食鸦片会使人丧失()?免疫力 二、如何拒绝毒品 1.有这么一句话“一日吸毒，十年戒毒，终生想毒”用以表明毒品的( )?心瘾 2.冰毒在()比较常见?歌舞厅 3.以下不属于毒品的基本特征的是()?安全性 4.吸毒成瘾一般具有的特征( )?以上三项均正确 5.毒品的危害有()?ABC选项都正确 三、期末考试 1.A， 2.A， 3.A， 4.A， 5.A， 6.C，7A，8.B9.A，10.C 六年级的答案: 一、毒品危害家庭 1.当陌生人主动给你饮料和水时，你应该怎么做()?礼貌的拒绝 2.“一人吸毒，全家遭殃”说明了毒品的什么危害( )?家庭危害 3.以下不属于吸毒违法行为的是()?服用安眠药
4.如何加强自我保护意识()?树立防毒意识 5.吸毒行为产生的环境因素有很多，而这里的环境指的是( ) ?以上都是 二、 1.当你的朋友或毒贩逼你吸毒时，你应该怎么办()?秘密打110 2.当自己的好朋友吸毒后，不正确的做法是什么()?自己也吸毒，然后陪好朋友一起戒毒 3.吸食方式中危害最大的是()?静脉注射 4.禁毒是全社会的()?共同责任 5.下列不是毒品的是()?跳舞草 三、期末考试 1.B，2C，3C，4D，5A，6A，7C，8A，9C,10.B 七年级的答案: 一、X任务1: 动画中猪爸爸车里藏的是哪一种毒品?A 设卡盘查时缉毒犬们依靠哪一种感官来查找毒品?C 猪爸爸为什么会撞上刺猬妈妈?C X探长是哪一种动物形象的拟人化?D 毒品的危害主要表现为()?ABCD 二、X任务2: 狱警是哪一种动物形象的拟人化?鸭子 毒枭大猩猩贩卖的是哪一种毒品?摇头丸 舞厅中梅花鹿小姐为何被毒贩强行喂入毒品?B
第四讲比较文学综合研究案例：鹅笼故事的渊源学及跨学科考察教学内容
第三讲比较文学综合研究案例之一：鹅笼故事的渊源学及跨学科考察 一、“渊源”、“影响”及实证 约瑟夫·T·肖《文学借鉴与比较研究》：“一位作家和他的艺术作品，如果显示出某种外来的效果，而这种效果又是他的本国文学传统和他本人的发展无法解释的，那么，我们可以说这位作家受到了外国作家的影响。……一个作家所受的文学影响，最终将渗透到他的文学作品之中，成为作品的有机部分，从而决定他们的作品的基本灵感和艺术表现，如果没有这种影响，这种灵感和艺术表现就不会以这样的形式出现，或者不会在作家的这个发展阶段上出现。” 在考察作品的外来影响时，特别需要注意的有二： 1）一部作品所受的影响，往往难以单纯出自某一部外国作品。 约瑟夫·T·肖举二例说明：“普希金在自己的文学生涯的每个阶段中，就吸收发展了拜伦的浪漫诗体小说，莎士比亚的历史悲剧和司各脱的历史小说。”“在一部作品中可能同时存在一系列的影响。例如在《卡拉玛佐夫兄弟中》中，陀思妥耶夫斯基在塑造德米特里、伊凡和佐西玛神父的形象时，就分别受席勒、歌德和《帕芬尼修道士的游历》的影响，但整个作品又完全是他本人的，他所运用的这些影响只是大大丰富了这部作品。” 2）作品的类似，并不一定就能证明其间存在影响关系。 梵·第根《比较文学论》举了两个经典性的例子：一是易卜生。1895年，曾有人说易卜生并不是独创性的，他的社会的和道德的思想全都可在法国女作家乔治·桑的作品中找到。可是，易卜生的密友勃兰兑斯却说，易卜生从来也没有读过乔治·桑的作品。二是都德。他的《小东西》许多地方与狄更斯的作品相似，因而被视为狄更斯的模仿者，但都德却多次否认他读过那位英国小说家的作品。对此，梵·第根解释道：“虽然看起来很奇怪，然而其间却并没有影响，而只有共同的潮流。”因为他们活动于同一时代（19世纪中下叶），从共同的潮流中汲取思想和创作资源，在艺术上产生共鸣，这种共鸣并不是“影响”。 确认“影响”关系的存在需要运用实证的方法。不光要关注作品本身的内部构成因素，也要运用各种文献记载、序跋、日记、自传、同时代人的见证和作者的阅读书目等，即所谓“外缘研究”的方法来寻找因果关系，才能确定“影响”的存在。但是，作品本身的情况要特别关注。 二、鹅笼故事的渊源学考察 日本江户时代著名作家井原西鹤小说《金锅存念》：
学校第二课堂活动计划
学校第二课堂活动计划 为落实县教育局《中小学开展第二课堂活动的实施方案》，进一步推动我校素质教育进程，丰富校园文化生活，培养学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生健康全面协调发展，现结合本校实际，制定本活动计划。 一、开展第二课堂活动的目的意义 第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响，构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。 二、开展第二课堂活动的基本原则 1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。 4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。 三、活动内容 学校应立足校情，坚持从更新观念入手，以学生发展为本，面向全体学生，对学生进行全方位、多层次、多角度的培养，结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况，设立绘画艺术、合唱、篮球、排球、田径、计算机、航模。共七项第二课堂活动课程，力争使每一名学生都有1-2项爱好特长，掌握和练就一技之长，为学生全面发展打下良好的基础。 四、活动安排 序号二课堂活动小组负责教师备注 五、实施办法
青骄第二课堂答案
青骄第二课堂——禁毒学习教程及考试答案 五年级答案： 一、毒品预防： 1.下列物品中不属于毒品的是？酒精 2.问题已经成为当今世界公害？毒品 3.下列物质中，属于毒品的是？罂粟壳 4.冰毒属于（）？兴奋剂 5.长期吸食鸦片会使人丧失（）？免疫力 二、如何拒绝毒品 1.有这么一句话“一日吸毒，十年戒毒，终生想毒”用以表明毒品的( )？心瘾 2.冰毒在（）比较常见？歌舞厅 3.以下不属于毒品的基本特征的是（）？安全性 4．吸毒成瘾一般具有的特征( )？以上三项均正确 5.毒品的危害有（）？ABC选项都正确 三、期末考试 1.A， 2.A， 3.A， 4.A， 5.A， 6.C，7A，8.B9.A，10.C 六年级答案： 一、毒品危害家庭 1.当陌生人主动给你饮料和水时，你应该怎么做（）？礼貌的拒绝 2.“一人吸毒，全家遭殃”说明了毒品的什么危害（）？家庭危害 3.以下不属于吸毒违法行为的是（）？服用安眠药 4.如何加强自我保护意识（）？树立防毒意识
5.吸毒行为产生的环境因素有很多，而这里的环境指的是( ) ？以上都是 二、 1.当你的朋友或毒贩逼你吸毒时，你应该怎么办（）？秘密打110 2.当自己的好朋友吸毒后，不正确的做法是什么（）？自己也吸毒，然后陪好朋友一起戒毒 3.吸食方式中危害最大的是（）？静脉注射 4.禁毒是全社会的（）？共同责任 5.下列不是毒品的是（）？跳舞草 三、期末考试 1.B，2C，3C，4D，5A，6A，7C，8A，9C,10.B 七年级答案 一、X任务１： 动画中猪爸爸车里藏的是哪一种毒品？A 设卡盘查时缉毒犬们依靠哪一种感官来查找毒品？C 猪爸爸为什么会撞上刺猬妈妈？C X探长是哪一种动物形象的拟人化？D 毒品的危害主要表现为（）？ABCD 二、X任务２： 狱警是哪一种动物形象的拟人化？鸭子 毒枭大猩猩贩卖的是哪一种毒品？摇头丸 舞厅中梅花鹿小姐为何被毒贩强行喂入毒品？B X探长选择成为一名缉毒警察的主要原因是什么？B X探长的母亲注射的可能是哪一种毒品？冰毒、海洛因 三、毒品的危害：远离、拒绝毒品
第四讲-MOOC
自然选择及其类型
一. 自然选择定义 自然选择定义一：生物在自然界生存竞争中适（应）者能生存和生殖，而不适（应）者被淘汰的现象。 自然选择定义二：群体中“等位基因有差异的延续”，即群体中适应性较强等位基因的频率增加的过程。
二. 自然选择的主要类型 1. 定向选择（directional selection): 某种(些)等位基因或性状被自然选择“留下”，而其他则被淘汰，某种(些)等位基因的频率或性状向单一方向“移动”例子： ?工业化造成的黑蛾 ?病原菌对抗生素的拮抗 ?有害昆虫对杀虫剂的抗性 著名的例子：DDT特征
DDT（氯代烃化合物）于1874年被发现 1939年由瑞士化学家Paul Muller发现其对昆 虫是一种有效的、广谱的神经性毒剂 DDT在第二次世界大战中开始大量地以喷雾 方式用于对抗黄热病、斑疹伤寒、丝虫病等 虫媒传染病 1945年开始转为民用，在疟疾病区使用，效果特别显著；如印度疟疾在十年内从7500万人/年下降至500万人/年。 Muller因此获得诺贝尔生理/医学奖(1948)
同年，美国海洋生物学家Rachel Carson（1907-1964）发表了《寂静的春天》，质疑DDT的安全性 1963年美国科学顾问委员会建议DDT应在短期 内禁用 1970年代，昆虫对DDT产生了抗性，疟疾迅速 上升至2亿/年 1972年美国决定全面禁止DDT在农业方面的 应用 2006年世界卫生组织有条件解禁DDT的使用， 建议在室内喷洒杀蚊
2009年，中国环保局等10个相关管理部门联合发布公告，决定自2009年5月17日起，禁止在我国境内生产、流通、使用和进出口滴滴涕、氯丹、灭蚁灵及六氯苯（DDT用于可接受用途即用于疟疾防治除外）
2018青骄第二课堂答案(初、高中完整版)
紧急通知 七年级、八年级、九年级、高一、高二各班班主任 1、经学校领导批准，“青骄第二课堂”网络禁毒学习与考 试，于今天（12.11）课外活动时间举行，请各班班主任下午放学时，发放手机给学生登录学习与考试。学生18:30分统一上交手机。请还没有登录的班主任及时登录。 2、请各班班长、信息技术员(多媒体管理员）上午9:00到 大会议室开会（登录第二课堂学习考试培训会），带上纸、笔。 3、今天下午眼保健操时间，为多媒体管理员培训全班学生 时间，眼保健操不做，请学生会同学做好记录。 4、高三年级不参加本次活动。 政教处 2018.12.11
七年级必修课：七年级必须看4个视频、考试、禁毒知识竞赛20题期末考试10题 八年级必修课：八年级必须看2个视频、考试、禁毒知识竞赛20题期末考试10题 九年级必修课：九年级必须看2个视频、考试、禁毒知识竞赛20题期末考试10题 高一年级必修课：高一年级必须看2个视频、考试、禁毒知识竞赛20题期末考试10题 高二年级必修课：高二年级必须看2个视频、考试、禁毒知识竞赛20题期末考试10题 每个人的禁毒知识竞赛20题是随机的
七年级答案 一、 X任务一：1.A， 2.C， 3.C, 4.D，5.ABCD， 二、 X任务二：1.C， 2.D, 3.B, 4.B ，5.AC， 三、毒品的危害：1.D, 2.C, 3.B, 4.D, 5.B 四、受伤的大脑：1.C, 2.D, 3.A, 4.A, 5.AB 五、期末考试：1.A，2C，3A，4B，5C，6D，7C，8C，9C,10B(个别题目答案有错，仅 能取得“良好”成绩) 八年级答案 一、毒品成瘾：1.A，2.A，3.B，4.B，5.ABCD， 二、禁毒法律学习：1.A，2.A,3.D,4.C ，5.ABCD， 三、期末考试：1.A，2D，3B，4B，5C，6D，7B，8C，9B,10B(个别题目答案有错，仅 能取得“良好”成绩) 九年级答案 一、常见毒品：1.C，2.A，3.A，4.A，5.B， 二、毒品对身体的危害：1.AB， 2.C，3.ABCD，4.ABCD，5.D， 三、期末考试：1.B，2D，3B，4B，5C，6D，7A，8C，9D,10B(个别题目答案有错，仅 能取得“良好”成绩) 高一答案 一、了解禁毒形势：1. C，2.B，3.B，4.D，5.A 二、拒绝各种诱惑：1.A，2.A，3.C，4.B，5.A 三、期末考试：1.C，2B，3D，4A，5B，6C，7C，8D，9A,10D(个别题目答案有错，仅 能取得“良好”成绩)
第二课堂教学文档
音乐第二课堂计划 杨延辉 一、开设音乐第二课堂的目的和要求 当前《音乐课程标准》的基本理念中明确指出：要重视音乐实践。所有的音乐领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过各项音乐活动，增强学生音乐表现的自信心，提高学生审美能力，增强学生音乐表现的自信心，提高学生审美能力，培养学生音乐表现的自信心，提高学生审美能力，培养良好的合作意识和团队精神。要想达到这一目的，光靠课堂内的教学实践是不够的，还必须把课堂教学延伸到课外去，开展多种多样的课外音乐活动，以解决在课堂上不能解决的问题，让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛，与教师、同学合作，亲自参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编。绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感
受美、鉴赏美，同时，也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志等。 而第一课堂是第二课堂的基础，第二课堂是第一课堂的延续。开展第二课堂活动，也是实施素质教育的一个重要环节。为了扩展学生的知识领域，丰富学生的生活，更好地陶冶学生情操，提高学生的能力与素质，发展学生的爱好和特长，培养并激发他们朝气蓬勃、积极向上的精神，活跃学生校园生活，拓宽学生成才之路,同时培养学生集体主义思想和团结友爱、遵守纪律的美德，我校特开设音乐第二课堂活动。在21世纪的今天，人才需要德、智、体、美全方位的发展，几年来，我校积极地开展第二课堂教育，音乐第二课堂是其中的一个重要组成部分。音乐第二课堂开设了合唱队、舞蹈队、小乐队等等活动小组，并开展了一些丰富多彩的文艺活动，还组织学生参加音乐讲座，大大地丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。 二、辅导方法： 1、乐队：采取集体基础教育和技能辅导。不同的乐
我有我精彩(第二课堂,班主任工作案例)
成长岁月，我们一起走过 ——记录我和学生们的精彩第二课堂 衡水枣强张秀屯中学胡玲玲 高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁,我们每一位教师都应该是一名爱的艺术家,让学生在爱的海洋中自然、舒展、健康地成长。 爱孩子，就关心、关注孩子的每一个方面。孩子的学习成绩固然重要，然而一个健全的品格，一个全面发展的趋势，同样在一个学生的发展历程中散发着不可替代的作用。关注学生的课下生活对于班主任同样有着不同寻常的意义. 一、我不只关心自己所教的数学学科，而且也把督促学生各门学科的提高提到日程上来。 活动一：学生背诵成问题，经典诵读来帮忙 经常听到语文老师在办公室里说学生的背诵不是很好而且读得也很拗口，没有感情色彩，读起来让人听得索然无味。于是，利用第八节自由活动课开展经典诵读小组活动，使学生更深入得了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培养孩子的读书兴趣，从而也达到了提升语文能力，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养的目的。活动采用小组竞赛的方式。首先将学生平均分成4个小组提前一周将要比赛的内容限定出来。比赛时特地请来语文老师当评委，而且优胜组将得到小小的物质奖励。比赛分为必读和抢读两种形式，要想得分必须保证所有读到的内容全部正确。如果是背诵出来的在正确的前提下分数将翻倍，并且这种比赛每隔一段时间就举行一次，连续获胜的组将赢得更好的奖励。最后通过3次这样的活动，最终第3小组以连续两次胜利而得到了奖励，并且学生的语文成绩也得到了有效提高。其实学生学习也是需要动力的，并不是所有的学生都漠视团体。通过小组活动，首先激发出了学生的团结意识，因为一个人读不好都将关系整个组的成绩，获胜组在比赛过程中采取了读得好的辅导读不好的同学的办法，从而得到了整体水平的提高，真正让我们领略了协作的
第四讲 案例 4 同仁堂的新生
第四讲案例 4 同仁堂的新生 上传时间：2005-8-2 17:35:10 | 浏览次数：380 案例4：同仁堂的新生 案例呈现 工商界人士听到改造资本主义工商业的消息时，心情是极其矛盾和复杂的。1953年，各家企业正是蒸蒸日上，大家想大干一场的时候，国家提出把私营企业改造为社会主义企业，具体来说就是要实行公私合营，这对大家的震动很大，思想上没有什么准备，心里真是“十五只吊桶打水七上八下。”有的说：“1949年为什么不讲总路线？那时讲，人就都跑了。”还有的说，“夕阳无限好，只是近黄昏。” 1953年，北京市地方工业局选择了同仁堂首先行公私合营，这对于同仁堂的经营者震动很大。同仁堂到这时已存在了几百年。它始建于清朝康熙八年（1669年）。北平解放前夕，北平同仁堂有职工190多人，奖金约80万元，年产值约16万元，年零售额约30万元，设备陈旧，管理落后。1949年北平解放时，同仁堂由乐氏十三世乐松生经营，他同时是天津达仁堂管理处总负责人。1950年抗美援朝开始，同仁堂向国家捐献99000元。 同仁堂一直受到党和政府的重视和关怀。公私合营的消息传来时，对乐氏家族的震动很大，他们对经营了几百年的老铺，将要失去所有权，经营统治权和企业利润分配，确实十分痛惜。乐松生经过反复考虑，认识到：这是大势所趋，人心所向，历史潮流，不可违背，而且，合营后，自己仍任经理，生活待遇也不错，因此决定，同仁堂带头公私合营。 公私合营后,企业发生了很大的变化。如同仁堂虽然是个大药店，但以往的经营管理方式陈旧，存在生产计划性不强，物资储存分散，领取手续不清，库存积压产品过多等漏洞。公私合营后，改善了经营管理，建立起各种规章制度，增加设备，改进技术，自行设计了粉碎机、汽锅等，改进了生产包装。销售额也不断上升。门市部抓药从每天几十服，增加到每天200多服。经理乐松生高兴地说：“别家的流水逐日下降，咱们的流水逐日上升，原来担心合营工作会影响生产，没想到合营后业务发展这么快，这下可放心了。” 1955年，毛泽东、周恩来在中南海接见了乐松生，询问了他生活、工作的情况，鼓励他为医药事业多做贡献。同年，他当选了北京市人大代表、市政协委员，出任北京市副市长。1956年1月13日，北京国药业全行业公私合营，乐松生手捧大红喜报代表北京市工商界人士向毛泽东报喜。 案例讨论：中国共产党对资本主义工商业改造意义是什么？ 案例点评：从案例中可看出，民族资产阶级接受改造中经历了疑惧、兴奋、较量和服从的过
第二课堂方案
制作甜米酒的教案设计 1.激发学生兴趣。 同学们，你吃过甜米酒吗？甜米酒对我们的身体有很多好处。 那么我们今天就来亲手来制作美味可口的甜米酒。 2．复习发酵技术的原理 要制作甜米酒，首先得明白其中的原理。 问：利用发酵原理制酒，是利用什么微生物，把什么物质分解得到什么产物？制作时为何要加糖？ (学生思考作答，教师引导。)酒曲中的霉菌将淀粉分解成葡萄糖，而酵母菌则将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。) 3下面我们就来学习米酒的制作方法步骤及要注意的事项 同学们，制作米酒时需要用到哪些材料用具，有哪些方法步骤呢？又要注意什么问题呢？ 大家仔细阅读课本第72页的<方法步骤>以及<提示> 阅读完后，我设计几个问题，请大家思考后交流： 为什么要用凉开水而不用自来水冲淋蒸熟的酒米？ 为什么要用清洁的器具？ 为什么要冲淋到酒米不凉不烫，在必要时还要给容器保温？ 学生讨论，老师作必要的讲解：(1)冲淋是为了降温，用自来水会污染原料。(2)为防杂菌污染。(3)防止空气污染。(4)给真菌以适宜的温度。 问题弄清楚了，就可以做了。 4．学生制作 每组六人要有分工又要合作。 在学生做的过程中，教师随时做好指导。 鉴于学校的具体情况，要考虑到面向全体学生，我们对制作过程进行了适当的改进，以适于班级教学：
(1)每班六人一组，共十个小组。 (2)泡米一天，蒸米由实验室教师替学生准备。 (3)冲淋用直饮水。搅拌用小勺。 (4)发酵温度用自然常温。 5．自然发酵 在实验室里，自然气温，一周时间。 6．品尝米酒并分析失败或成功的原因。 制作甜米酒成功的关键：防污染。 而失败的原因，教师要分析原因。这是这节课一个很重要的环节。
4-第四讲 (2)
第四讲 第六章建筑结构 【单选题】一般非焊接承重结构采用的钢材具有（）的合格保证。 A.抗拉强度、伸长率、屈服强度和硫、磷含量 B.抗拉强度、屈服强度、冷弯性能 C.抗拉强度、屈服强度、冷弯性能和硫、磷含量 D.屈服强度、伸长率、冷弯性能和硫、磷含量 网校答案：A 【单选题】依据《钢结构设计规范》，钢结构采用焊缝连接时，下列对其构造要求描述错误的是（）。 A.焊缝金属应与主体金属相适应 B.角焊缝的两焊脚尺寸一般相等 C.侧面角焊缝的计算长度不得小于40mm D.重要构件焊缝连接宜采用断续角焊缝 网校答案：D 【单选题】以下关于钢结构焊缝连接的构造要求，正确的是（）。 A.当不同强度的钢材连接时，可釆用与低强度钢材相适应的焊接材料 B.夹角大于135°或小于60°的斜角角焊缝，不宜用作任何结构的受力焊缝 C.当焊件厚度为4mm时，角焊缝的焊脚尺寸可以为3mm D.在对接焊缝的拼接处，焊件的厚度不同时，焊缝坡口形式应根据较厚焊件厚度取用 网校答案：A 【单选题】影响钢结构轴心受压柱稳定承载力的主要因素是（）。 A.钢材的屈服强度 B.钢材的伸长率 C.钢材的弹性模量 D.构件的长细比 网校答案：D 【单选题】某轴心受拉构件采用钢材制作，构件计算长度为1.8m，截面面积为34cm2，钢材厚度为10mm，截面回转半径为3.05cm，此构件最大长细比约为（）。 A.0.53 B.53 C.59 D.180 网校答案：C 【单选题】以下钢结构压弯构件，需要进行局部稳定性验算的是（）。 A.组合工字型截面的受拉翼缘 B.组合工字型截面的受压翼缘 C.轧制工字型截面的受拉翼缘
D.轧制工字型截面的受压翼缘 网校答案：B 【单选题】提高钢结构受弯构件稳定性的措施不包括（）。 A.组合梁腹板配置加劲肋 B.增加工字形简支梁受压翼缘的自由长度 C.钢板密铺在梁的受压翼缘上并与其牢固相连 D.梁的支座有较大集中荷载处设置支承加劲肋 网校答案：B 【多选题】建筑结构的功能要求主要包括以下（）几个方面。 A.安全性 B.适用性 C.耐久性 D.美观性 网校答案：ABC 【多选题】下列不同配筋率的钢筋混凝土梁，其正截面破坏形态属于脆性破坏的有（）。 A.少筋梁 B.适筋梁 C.超筋梁 D.双筋梁 网校答案：AC 【多选题】下列关于砌体结构房屋的构造措施，正确的有（）。 A.预制混凝土板在混凝土圈梁上的支承长度不应小于80mm B.承重的独立砖柱截面尺寸不应小于240mm×370mm C.不应在截面长边小于500mm的承重墙体内埋设管线 D.跨度大于4m的屋架，应在支承处加设壁柱 网校答案：ABC 【多选题】钢结构中的承重结构钢材宜采用（）。 A.Q235 B.Q345 C.Q390 D.Q460 网校答案：ABC 【多选题】高强度螺栓连接的类型有（）。 A.摩擦型 B.承压型 C.静力型 D.动力型 网校答案：AB
第二课堂案例
精彩第二课堂，激发学生兴趣，丰富学生生活 ―――案例分析课堂学习对于每一个学生都是非常重要的，它是教师传授知识，学生接受知识的主要渠道。所以每位班主任老师对学生课堂上的学习情况都十分关注，而且也要求严格。但往往却忽略了学生的课下时间和活动。其实不光学习成绩对于学生重要，一个健全的品格，一个全面发展的趋势同样在一个学生的发展历程中散发着不可替代的作用。所以关注学生的课下对于班主任同样有着不同寻常的意义。 在我当班主任期间，就会时常开展一些有意义的第二课堂活动。不仅可以丰富学生的课余生活，而且还可以学到很多知识。 案例1 经常听到语文老师在办公室里说学生古文背诵不是很好，而且读得也很拗口，为了提高学生的古文阅读背诵水平，所以利用第八节自由活动课，开展了经典诵读小组活动。通过经典诵读，可以更深入得了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培养孩子的读书兴趣，提升语文能力，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。 活动采用小组竞赛的方式，首先将学生平均分成6个小组，提前一周将要比赛的内容限定出来。比赛时特地请来语文老师当评委，而且优胜组将得到小小的物质奖励。比赛分为必读和抢读两种形式，要想得分必须保证所有读到的内容全部正确，如果是背诵出来的在正确的前提下分数将翻倍。并且这种比赛每隔一段时间就举行一次，连续获胜的组将赢得更好的奖励。最后通过3次这样的活动，最终第3小组以连续两次胜利而得到了奖励。并且学生的语文成绩也得到了提高。 分析： 其实学生学习也是需要动力的，并不是所有的学生都漠视团体，通过小组活动，首先激发出了学生的团结意识，因为一个人读不好都将关系整个组的成绩，就像获胜的3组，其实一开始它的整体水平并不如其它组，但是他们组胜就胜在了团结起来力量大，读得好的辅导读不好的，从而得到了整体水平的提高，真正让我们领略了协作的精神。当然更为重要的就是学生通过这一举措，
青骄第二课堂学习答案
五年级 X侦探毒品那么近那么远：1.ABD 2.ABCE X侦探做识毒辨毒的明眼人：1.CD 2.ABD 3.ABC 毒品预防教育片：1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 远离毒品： 1.A 2.ABD 3.ABC X任务第一集：1.A 2.C 3.C 4.D 5.ABCD X任务第二集： 1.鸭子 2.摇头丸 3.B 4.B 5.冰毒、海洛因六年级 X侦探毒品是场持久战: 1.B 2.BCD X侦探禁毒风云录：1.C 2.D 新武松打虎：1.B 2.A 3.ABCD 4.D 他们怎么了？请远离毒品：1.A 2.A 3.D 4.A 5.C X任务第三集：1.D 2.B 3.D 4.A 5.ABC X任务第四集：1.A 2.B 3.A 4.D 5.ABD 初一 毒品的危害: 1.D 2.C 3. B 4.D 5.B 受伤的大脑: 1.C 2.D 3.A 4.A 5.AB 毒品并不在另一个世界: 1.AC 2.AD X侦探: 1.C 2.ABC 初二 毒品成瘾：1.A 2.A 3.B 4.B 5.ABCD 禁毒法律学习：1.B 2.A 3.D 4.C 5.ABCD
特效减肥药：1.C 2.C 3.D 4.BC 5.AB 爱的冒险：1.B 2.B 3.ABC 名人明星：1.ACD 2.BCD 曾是少年意气足：1.CD 2.BC 初三 常见毒品：1.C 2.A 3.A 4.A 5.B 毒品对身体的危害：1.AB 2.C 3.ABCD 4.ABCD 5.D 打赢禁毒战争：1.ABD 2.BD 毒品危害地球：1.BC 2.ABCD 高一 了解禁毒形势：1.C 2.B 3.B 4.D 5.A 拒绝各种诱惑：1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 社会你K哥：1.ABC 2.AC 毒品家族：1.C 2.AC 高二 掌握禁毒法律：1.C 2.A 3.B 4.C 5.ABC 积极参与禁毒：1.C 2.C 3.B 4.C 5.D 掀开大麻面纱：1.BC 2.ACD 益友助力健康：1.B 2.C
第二课堂活动小结
第二课堂活动小结 第一篇： 第二课堂活动小结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育 第二课堂活动，是对 第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的 第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过 第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。 第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展 第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展
田径 第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。一、领导重视是关键。我校各级领导很重视 第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的 第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。 第二课堂是 第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视 第二课堂活动，把组织 第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展 第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周二、周四的下午）为田径 第二课堂活动时间。二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召学生参与田径第二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表
第二课堂——禁毒答案
青骄第二课堂——禁毒学习教程及考试答案 禁毒教育，要从青少年抓起，国家禁毒办联合阿里巴巴在 6 月 25 日正式推出“全国青少年毒 品预防教育数字化平台——青骄第二课堂”，通过“互联网 +禁毒教育”的创新模式，向全国 2 亿青少年提供科学系统的毒品预防教育知识，提高防范意识，远离毒品侵害。 高一答案 第一课：了解禁毒形势： 1.《中华人民共和国禁毒法》规定：禁毒是（全社会的共同责任）。 2.王某在自家阳台上悄悄种植了几盆罂粟，罂粟花开时，被放学回家的几个中学生发现后检 举。公安机关责令王某铲除罂粟，并处罚了王某。王某的行为是？（非法种植毒品原植物） 3.已满（ 14 ）周岁的人犯贩卖毒品罪，应当负刑事责任。 4. 《禁毒法》规定，国务院设立 (国家禁毒委员会)，负责组织、协调、指导全国的禁毒工作。 5. 我国禁毒工作的治本之策是以下哪个选项？（禁毒宣传教育） 第二课：拒绝各种诱惑 1. 禁毒是全社会的（共同责任）。 2. 吸毒一旦成瘾就很难戒断，因此最好的办法就是（认清危害，远离毒品）。 3. 在中小学生中普遍开展毒品预防教育的主要目的是提高他们的（识毒、防毒、拒毒）意识。 4. 毒品的危害可用哪十二个字来形容？（毁灭自己，祸及家庭，危害社会） 5. “吸毒是时髦的，是有钱人的标志。”这种不正确的认识，其本质是：（不正确的价值观念） 期末考试 1.下列不属于世界 "三大毒源 "的是。（ C、黑三角） 2.下列有关世界三大毒源地叙述正确的是。（ B、金新月位于阿富汗、巴基斯坦、伊朗三国的接 壤地区） 3. 在中国，大约一直到（D、 20 世纪 20 年代）开始使用 "毒品 " 一词，到第二次世界大战前
2018年青骄第二课堂禁毒知识竞赛题库汇总(含答案)
2018年青骄第二课堂禁毒知识竞赛题库汇总(含答案) 1 杜冷丁，又称哌替啶，为白色结晶性粉末，无臭或几乎无臭。医疗多用于针剂，滥用会成瘾，严重危害人体健康和生命安全。 A.正确 B.错误 答案：A 2 鸦片是一种无色、无味的物质。 A.正确 B.错误 答案：B 3 “国际禁毒日”是每年的( )。 A.7月9日 B.6月26日 C.12月1日 D.5月17日 答案：B 4 “金三角”是指泰国、缅甸、( )。
A.老挝 B.越南 C.柬埔寨 D.印度 答案：A 5 “摇头丸”是苯丙胺类的衍生物，是亚甲基二氧甲基苯丙胺的片剂，属中枢神经( )，是我国规定管制的精神药品。“摇头丸”是其俗称，意为会使人摇头的药丸，吸食者易处于幻觉状态，有暴力攻击倾向。 A.麻醉剂 B.兴奋剂 C.抑制剂 D.以上答案都不正确 答案：B 6 按药物对人体大脑中枢神经所产生的作用，可将毒品分为麻醉药品和精神药品。 A.正确 B.错误 答案：B
7 苯丙胺因其纯品无色透明，像冰一样，故俗称“冰毒”。 A.正确 B.错误 答案：B 8 不属于阿片类毒品的是( ) A.吗啡 B.海洛因 C.冰毒 D.美沙酮 答案：C 9 氟硝安定、安眠酮、丁丙诺啡、地西泮及有机溶剂和鼻吸剂是合成毒品。 A.正确 B.错误 答案：A 10 经强制隔离戒毒后又吸食，注射毒品的，构成吸食毒品罪。 A.正确 B.错误 答案：B
11 强制隔离戒毒场所的设置、管理体制和经费保障，可由各地政府视财政情况自行规定。 A.正确 B.错误 答案：B 12 吸毒成瘾人员自愿接受强制隔离戒毒的，经公安机关同意，可以进入强制隔离戒毒场所戒毒。A.正确 B.错误 答案：A 13 ( )俗称K粉，属于合成类新型毒品。 A.氯胺酮 B.海洛因 C.大麻 D.美沙酮 答案：A 14 () 化学名称叫二乙酰吗啡,呈灰白色粉末状,也就是人们所说的“白粉”、“白面”。 A.冰毒
第二课堂知识竞赛题目.
贵州大学经济学院第五届第二课堂知识竞赛 笔试题 一、选择题。 1、贵州大学创建于（）C A.1900 B1901 C1902 D1903 2、1951年11月，亲笔题写校名( ) A A. 毛泽东B邓小平C周恩来D胡锦涛 3、素质拓展分修满（）分才可申请《大学生素质拓展证书》。A A、60 B、85 C、90 D、100 4、小明参加义务献血活动、造血干细胞活动各一次可加（）素拓分。D A、1 B、2 C、3 D、4 5、男生某宿舍获得经济学院“十佳寝室”称号，那么该寝室每位同学都可以修得（）分。C A、0.2 B、0.5 C、1 D、2 6、假如贾景在校团委经济学院学生会办公室工作了一年，遵守章程，积极参与活动，则获得（）个素拓分。B A、1 B、2 C、3 D、4 7、学术科技与创新创业类得分最高为（）分。B A、15 B、20 C、25 D、30 8、小华任某学院艺术团团长两年，可加素拓分（）C A . 4 B. 6 C. 8 D. 10
9. 个人获得校党委表彰应加素拓分（）分。D A、0.5 B、1 C、2 D、3 10、参加学校组织的“三下乡”活动修得（）个素拓分。B A、2 B、3 C、4 D、6 11，今年我校将迎来周年校庆（）C A.90 B100 C110 D120 12，某大学生的学术论文发表在我省的省级核心刊上则应加( )分。D A.3 B.5 C.8 D.10 13，现阶段贵州省的基本省情是( )。D A.天无三日晴，地无三里平，人无三分银。 B.少数民族人口多。 C.喀斯特地貌地貌典型发育。 D.欠发达，欠开发。14，某同学参加学院迎新杯篮球比赛可加( )分。B A.0.5 B.1 C.2 D.4 15，贵州大学与原贵州工业大学合并的年份是（）C A.1958 B.1997 C.2004 D.2005 16，某同学在大二时获得英语四级证书可加（）分。C A.1 B.2 C.3 D.4 17，贵州大学是（）年成为“211”工程。C A.2003 B.2004 C.2005 D.2006 18，大学生素质拓展内容不包括下列哪一项（）D A 社团活动与社会工作 B 思想政治与道德修养