体育系《排球理论与实践》课程教学大纲
体育系排球理论及实践课程教学大纲
体育系《排球理论与实践》课程教学大纲总学时数：36 周学时：2 适用专业：体育教育、社会体育一、课程教学目标：排球运动具有竞技性、游戏性、健身性的特点，通过排球课程学习，使学生了解排球运动基本特征和排球运动基本规律、掌握排球运动基本理论与基本方法、基本技能，具有从事中学排球教学的能力和运用排球运动手段进行强身健体活动的指导能力，使之适应21世纪排球运动发展的需要。
二、课程的性质、目的和任务1.课程性质：根据我校新审定的体育教育专业专科教学计划和全国体育院校教材委员会审定、人民体育出版社出版的《排球运动》教材而编制的教学大纲，是专业必修课。
2．开设目的和任务：通过排球教学，培养学生能够胜任中学排球教学和运用排球运动手段进行强身健体活动的指导工作的需要，为此应达到下列要求：（1）通过课堂讲授、观看录像、实践操作，使学生基本掌握排球技、战术教学法，场地器材的使用方法，培养学生的教学组织能力。
（2）教学实践，有计划安排学生带准备活动, 要求课前认真备课，写好教案，经教师审阅批准后方可上课，准备活动后由学生进行自评、互评，最后由教师进行全面评定并给出成绩。
（3）通过课堂教学比赛、裁判实习，培养学生技战术运用能力及组织比赛与裁判工作能力。
（4）采用课堂提问、课外作业、学生间相互评价技术动作等方法，培养学生语言表达、分析问题、自主学习的能力。
三、课程教学的基本要求通过排球课程的教学与学习，使学生能掌握排球的基本教法，掌握排球的基本理论知识，基本技术和基本技能，了解排球运动的特点和当前的竞赛规则和裁判法，能组织一般基层的排球比赛，适应基层体育教学中的排球教学和指导工作。
四、课程教学内容第一章排球运动简介（1学时）【重点难点】：排球运动的特点及起源。
【学生掌握要点】：了解排球运动的特点及起源。
第二章排球运动发展概况（1学时）【重点难点】：排球运动的发展及规律。
【学生掌握要点】：重点掌握排球的发展史及世界排球的特点第三章排球技术（18学时）第一节排球技术的基本理论（1学时）第二节排球技术的几个力学问题第三节准备姿势与移动（1学时）第四节发球（2学时）第五节垫球（3学时）第六节传球（3学时）第七节扣球（6学时）第八节拦网（2学时）【重点难点】：教学重点：半蹲准备姿势、正面上手发球、正面传球、正面一般二传、正面双手垫球、正面扣球、单人拦网。
《排球》课程教学大纲
一、课程的性质与任务 1.课程的性质 排球是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达 到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；也是师范院校公共体育 课中一门必修课，主要以课的组织形式，并根据排球的基本特点，使学生学习和掌握必要的 体育理论知识和专项理论知识，建立正确的体育观念，增强现代体育意识。更是寓促进身心 和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教 育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。 2.课程的任务 通过参与排球运动养成积极参与排球活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体 育的意识，具有一定的体育文化欣赏能力。 熟练掌握排球健身运动的基本方法和技能；能科学的进行体育锻炼，提高自己的运动能 力；掌握常见运动创伤的处置方法。 通过排球教学掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；养成良好的行为习 惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣 和成功的感觉。 表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。 二、课程的教学目的与基本要求 使学生对排球运动项目有一个概括的了解和认识，树立健康第一的思想，掌握排球的基 本知识、基本技能、基本技术，自觉运用排球运动进行健身与锻炼。 遵循以人为本，寓教于乐的原则，采用启发式教学，突出重点，讲清基本技术和基本战 术，了解排球比赛的一般规律。讲解要有明确的目的和教学意义，简明易懂，要启发创新思 维。示范生动准确，熟练，便于学生观察，有助于提高学生练习情绪。 三、课程的教学重点与难点 教学重点： 发球 垫球 传球 教学比赛 教学难点： 排球基本技术 排球基本战术 四、课程的教学方法与手段 教学方法要讲究个性化和多样性，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努 力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。不仅要注重教法的研究，更要加 强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。 五、课程的教学内容与学时安排 （一）教学内容：
《排球》课程教学大纲
《排球》课程教学大纲排球课程教学大纲1. 课程介绍本课程旨在引导学生掌握排球的基本技能和战术，并培养团队合作和沟通能力。
通过理论教学和实践训练相结合的方式，帮助学生全面发展身体素质和认识排球运动的规则和精神。
2. 研究目标- 了解排球的起源、发展和规则；- 掌握排球的基本技术，包括传接球、发球、扣球和接发球；- 掌握排球的基本战术，包括防守和进攻战术；- 培养团队合作和沟通能力，学会与队友协作；- 培养身体素质，提高身体协调性、灵活性和爆发力。
3. 教学内容和安排3.1 排球基础知识- 了解排球的历史和起源；- 理解排球比赛的规则和裁判判罚；- 研究排球场地的标志和布局。
3.2 排球基本技术- 传接球技术：研究正确的传接球姿势和基本动作，提高传接球的准确性和稳定性；- 发球技术：掌握不同发球方式，如直线发球、浮动发球等；- 扣球技术：研究扣球的基本技巧和击球位置，提高扣球的力量和精准度；- 接发球技术：培养接发球的反应速度和准确性。
3.3 排球基本战术- 进攻战术：研究如何组织进攻，如设置战术阵型、调整攻击位置等；- 防守战术：掌握防守动作和站位，提高拦网和接球的成功率；- 配合战术：培养队员之间的默契和配合能力，提高团队的整体战术效果。
3.4 实践训练和比赛- 进行排球实践训练，通过练不同的技术和战术，提高学生的实战能力；- 组织内部排球比赛，让学生应用所学知识和技术，提升比赛经验和竞技水平。
4. 评估与考核本课程将根据学生的课堂表现、实践训练成绩和比赛表现进行评估与考核。
评估方式包括技术操作评估、战术应用评估和综合能力评估。
5. 参考资料- 《排球基础教学指导》- 《排球技术与战术训练教程》- 《运动训练学》以上为《排球》课程教学大纲的简要内容概述，具体的教学细节和安排将根据实际教学需要进行调整和补充。
课程114216《排球》教学大纲
课程编号：1M216课程名称：排球（volleyball）《排球》教学大纲课程类别专业基础课适用专业体育教育开课学期2学分4总学时64 理论学时8与其他课程的联系：排球普修课程是体育类课程的专业基础课，是体育教育专业排球主项提高课和副项提高课；气排球选修课的基础课程。
《排球》课程与《生理学》、《解剖学》、《运动生物力学》、《教育学》、《心理学》、《运动训练学》、《学校体育学》等学科存在内在的横向理论知识的联系。
建议教材：黄汉升等主编，《球类运动-《排球〉》高等教育出版社，2（XH年出版。
主要参考书：[1]《排球裁判法》人民体育出版社一、课程的性质、地位和任务排球普修课程是体育教育专业课程体系中的核心课程之一。
在学习过程，使学生了解排球运动的基本规律、传承球类运动文化、初步掌握排球运动基本理论、基本方法和基本技能；初步具备从事中小学排球课程教学能力，做到会讲、会做、会教、会写和运用各种形式和方法指导大众进行健身活动；发挥排球运动对促进人的身心健康和社会适应能力的积极作用，培养学生具有良好的社会交往能力。
课的具体任务（一）使学生基本了解排球运动的一般规律、特点及在中学体育中的地位和作用。
（二）较全面地掌握中学排球课程和开展课外活动所需的基本理论知识，基本技术和战术，基本技能。
（三）使学生能在教学与课外活动中，做到会讲、会做、会教。
、（四）掌握开展学校课外排球活动与组织排球比赛的一般手段与方法，初步具有组织排球比，担任裁判工作，临时指挥和管理场地的能力。
（五）使学生掌握运用排球手段，科学地锻炼身体，引导学生不断发现身体锻炼的形式与方法。
二、课程章节的教学内容及学时分配三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点（一）理论部分1、排球运动概述。
2、排球技术理论分析及教学方法。
3、排球战术理论分析及教学方法。
（二）实践部分1、一般排球专项身体素质训练介绍：介绍训练的方法、手段、示范练习及实践。
2、技术（1）准备姿势：高、中、低重心三种准备姿势。
《排球专项理论与实践》教学大纲
《排球专项理论与实践》教学大纲一、制定大纲的依据本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（200年8月修订）结合我院运动训练专业本科生实际情况编写。
二、教学目的与任务（一）总体教学目的与任务通过本课程的教学与训练，使学生能在德、智、体、美等方面得到全面发展。
培养学生的社会公德、社会责任感；培养学生的组织纪律性，发展应有的个性；培养学生的竞争意识、创新、合作和应变能力，以及自强自立、坚毅勇敢、顽强拼搏和开拓进取的精神。
系统地、全面地学习和掌握排球运动的基本知识、基本理论和基本技能，具有排球教学与训练、竞赛组织、裁判工作和管理工作的基本能力，基本掌握排球运动发展规律和动态，具有一定的科研能力。
（二）学年教学目标与任务第一学年1、学习掌握排球运动的基本概况、基本理论。
2、宏观了解排球运动的各种技术、战术。
3、学习和掌握主要基本技术和战术的要领、要素和教学方法。
4、基本掌握排球竞赛规则和主要比赛裁判方法、一般比赛组织方法、达到三级裁判水平。
第二学年1、提高基本技术的掌握和运用能力，学习各种难、新技术。
2、提高基本战术的组织和灵活运用能力。
3、提高竞赛的组织能力和裁判临场工作能力，达到二级裁判水平。
第三学年1、进一步规范各种技术动作规格能灵活运用各种战术。
2、在教学实践环节中正确把握教材和教学手段、方法，能比较科学合理的设计和组织教学与训练，提高教学、训练技能。
3、能比较正确的分析各种技术及错误动作的产生原因和纠正方法，具有一定的剖析比赛的能力。
第四学年1、基本了解和掌握排球运动队的行政管理知识和方法。
2、针对教学实习中所暴露和发现的问题进行专题性讨论和补充学习。
3、学会排球运动所应掌握的科研方法，能进行科学研究的设计、独立撰写毕业论文。
三、教学内容、形式和学时分配三、成绩评定及考试方法（二）考试方法本课将采用将学期考查和学年考试与课程结束考试相结合的方法评定成绩。
学期考查与学年考试占总成绩的40%，课程结束考试占总成绩的60%。
排球专项理论与实践课程实践教学大纲
排球专项理论与实践课程实践教学大纲
实践课程编号：14121112 14121114
学分：0.5
适用专业：运动训练专业
开设学期：2、4
实践周数： 2
先修课程：排球普修
一、实践教学的目标与任务
实践教学环节目的是为了培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的实际动手能力，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力，实现应用型人才培养目标。
通过教学比赛提高学生技术和战术运用能力和临场比赛能力；通过竞赛编排、裁判实习提高学生组织竞赛和临场执裁能力。
二、教学组织
根据人数分组、分场地组织实施教学内容，确保教学实践能够达到预期的效果。
三、实践教学地点
体育馆排球场
四、实践考核的方式与评分办法）
方式：技评要求每位学生都要求中等以上
评分办法：
1、教学比赛: 从动作的正确、协调、连贯程度，技、战术运用水平以及配合意识等方面，独立对学生进行综合评定。
2、竞赛编排、裁判实习：从布置编排、记录工作、临场的判罚、以及手势等方面对学生进行综合评定。
五、教学内容与时间安排
七、教材及主要参考资料
黄汉升主编，《球类运动——排球》，高等教育出版社，2016 排球协会审定：《排球竞赛规则》，人民体育出版社，2016。
《排球》课程教学大纲【模板】
《排球》课程教学大纲【模板】排球课程教学大纲一、课程概述本课程旨在通过系统的排球教学，培养学生的排球运动技能和团队合作能力。
课程内容包括排球基本技术、战术和比赛规则等方面的研究。
二、课程目标1. 掌握排球基本技术，包括发球、传球、扣球、接发球和拦网等。
2. 理解排球比赛规则，并能进行规范的比赛操作。
3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力，学会配合队友完成比赛任务。
4. 提高身体素质，增强协调性和反应能力。
三、教学内容1. 排球基本技术训练：- 发球技术：直板发球、切削发球等。
- 传球技术：正手传球、扑救传球等。
- 扣球技术：正手扣球、背手扣球等。
- 接发球技术：正手接发球、反手接发球等。
- 拦网技术：正手拦网、背手拦网等。
2. 排球战术训练：- 进攻战术：速攻、快攻等。
- 防守战术：快速防守、自由接发球防守等。
- 进攻防守转换训练。
3. 排球比赛规则：- 排球比赛规则介绍。
- 比赛操作和裁判判罚规则。
- 协同团队完成比赛任务。
4. 健康与安全知识：- 运动前准备活动。
- 伤病预防和急救知识。
- 运动后的放松活动。
四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解、示范和分析等方式教授排球知识和技术要点。
2. 实践训练：组织学生进行实际操作和练，提高技能水平和应对能力。
3. 小组合作：以小组形式进行排球对抗训练和比赛，培养学生的团队合作能力。
4. 视频分析：使用排球比赛录像进行分析，帮助学生理解战术和技术要求。
五、教学评估1. 学生参与度：课堂参与、训练积极性和表现等。
2. 技能表现：技术动作规范性、技能运用能力等。
3. 团队合作：与队友配合和无球动作等。
4. 考试与测试：课堂测试、技能考核等。
六、教学资源1. 排球器材：排球、球网、训练器材等。
2. 教学辅助工具：PPT、视频等。
3. 教学场地和设施：室内篮球场等。
以上为《排球》课程教学大纲的简要内容，具体的教学计划和安排将根据具体情况进行调整和补充。
大学体育排球选项课教学大纲
大学体育排球选项课教学大纲一教学内容纲要（一）理论部分1 排球运动的起源、发展2 排球运动的特点3 排球运动的基本技术4 排球运动的基本战术5 排球运动的规则、裁判法6 排球基本技、战术教学片7 国际大赛录像（二）实践部分1、基本技术（1）准备姿势①稍蹲②半蹲③深蹲（2）移动步法①并步②滑步③跳步④跨跳步⑤交叉步⑥综合步⑦跑步（3）垫球①正面双手垫球②体侧垫球③背垫球（4）传球①正面上手传球②背传球（5）发球①正面（侧面）下手发球（女）②正面上手发球或勾手发球（男）（6）扣球①三号位近体快球②四、二号位强攻扣球（7）拦网①单人拦网②集体拦网2、基本战术（1）接发球站位①五人接发球站位②四人接发球站位（2）进攻战术①“中一二”进攻战术②“边一二”进攻战术③“插上”进攻战术（3）防守战术①“心跟进”防守战术②“边跟进”防守战术3、身体训练部分（1）专项身体素质训练（2）国家体育锻炼合格标准4、技能部分（1）通过课堂教学和比赛，提高学生的技、战术应用能力，并结合教学比赛，培养学生担任裁判工作的能力。
（2）通过课堂提问、课外作业以及技、战术演示，培养和拓宽学生的表达能力和知识面。
5、考试部分（1）理论：专业理论讲授内容中选定（2）技术：发球、传球、垫球、扣球（3）达标：学年测五项（4）出勤表现：课堂出勤与表现二、二年级排球选项课堂计划（第一学期）三、二年级排球选项课教学计划（第二学期）排球选项课考试内容一、发球技术1、方法男生用上手发球（正面上手发球、正面上手发飘球、勾手发飘球，勾手大力发球任选一种），女生用下手发球。
（正面下手发球，侧面下手发球任选一种），位于发球区，连续发9个球。
2、成绩评定：由达标和技评构成2.12.2技评：满分为109—10分：抛球、挥臂和击球手法正确合理、动作熟练、协调，击球部位准确，控制球好。
7—8分：抛球、控制球较好。
挥臂和击球手法基本正确、动作协调、击球部位准确，控制球好。
《排球教学训练理论与实践》课程教学大纲
《排球教学训练理论与实践》课程教学大纲课程编码：50915003 学分：12 总学时：144说明【课程性质】《排球教学训练理论与实践》课程为体育教育专业方向课程。
【教学目的】全面发展学生素质、提高学生的专项能力，使其成为有中学排球教学与训练能力的体育教师。
【教学任务】1．积极作好学生的思想工作，使其正确理解，认识本课程。
2．全面认真的贯彻执行素质教育方针。
3．对学生系统的进行安全措施教育。
4．使学生熟练掌握排球运动的基本理解知识，基本技、战术。
5．培养学生发现、分析和解决问题的实际操作能力。
6．提高学生与社会的融合能力7．数据的处理和论文的撰写【教学内容】主要教学包括：排球运动导论；排球技术；排球战术；排球竞赛组织与编排，规则与裁判等。
【教学原则和方法】教学原则：主要是以理论联系实际的方法，理论指导实践，而实践又要验证和推动理论的完善。
教学方法：讲授法、练习法、演示法、讨论法、研究法、直观法。
【先修课程要求】排球普修课【学时分配】【教材与主要参考书】教材：《球类运动-排球》，黄汉升，高等教育出版社，2005年9月，第三版参考书：[1]《排球竞赛规则与裁判法诠释》，杨桦，吉林人民出版社，2003年9月，第一版大纲内容第一部分排球基本理论与规则裁判法【教学目的和要求】通过学习，使学生对该项目运动有一定的概括认识；掌握各项技术的动作概念和基本理论；全面提高学生的战术理论水平，使学生能在比赛中全面运用战术。
掌握排球竞赛规则的概念，明确裁判员的作用，能在比赛实践中运用排球规则，进行裁判工作。
【内容提要】1．排球运动发展简介2．排球技术的基本理论3．手感4．鞭打5．阵容配备、交换位置、信号联系6．自由防守队员的运用7．个人战术和集体战术8．主要规则与裁判方法9．裁判员主要工作职责与工作方法10．场地与器材11．竞赛组织与编排工作【教学重点与难点问题】教学重点：个人战术和集体战术、主要规则与裁判方法教学难点：裁判员主要工作职责与工作方法【复习思考题】1．排球运动的来由及其意义2．二传队员在技术上应具备哪些基本素质？3．近网扣球和远网扣球在技术上有何异同点？4．战术形成的理论依据。
排球课程教学大纲
排球课程教学大纲一、课程介绍排球运动是一项在我国和世界开展比较普遍的体育运动项目之一，深受各阶层的人们特别是青少年的喜爱。
对在校大学生来说，排球运动也是最适合这一群体进行身体锻炼，课外娱乐，调节紧张学习状态而选用的运动项目之一，其中包含了硬地排球、沙滩排球、软式排球、气排球等。
通过排球选项课的学习，能发展学生的力量，弹跳，速度，灵敏，耐久力等身体素质，提高中枢神经系统和内脏器官的功能，增进健康；也能培养勇敢顽强，吃苦耐劳，遵守纪律，团结友爱等集体主义精神。
同时，使学生能够了解排球的基本知识，初步掌握排球的基本技、战术，规则和裁判法，学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力、兴趣和习惯，为终身体育打好基础。
二、课程任务1、熟练掌握排球运动的基本知识、基本技术和基本战术，能够完成小型排球比赛的组织、编排及裁判工作，提高对排球运动的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。
2、通过力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等一般身体素质的练习，促进学生体能的全面发展，到达增强体质和提高健康水平的目的。
3、发展学生的特长和个性，培养学生通过体育运动改善心理状态，养成乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验成功的感觉。
4、培养学生良好的竞争意识，勇敢顽强和集体主义精神等优良品质。
养成在排球运动中讲文明、重礼仪的风范，发展学生善于与他人合作及形成良好人际关系的能力，并有积极进取、公平竞争的意识，提高适应不同环境的能力。
三、教学内容纲要〔一〕基础体育理论第一章: 中国体育文化概述第二章: 奥林匹克运动第三章: 运动与健康第四章: 健康生活的自我管理第五章: 运动锻炼的计划与实施第六章: 运动锻炼的卫生与安全第七章: 体育产业与体育明星第八章: 体育欣赏〔二〕专项理论知识：1、排球运动概述2、排球运动特点及对身体的锻炼价值3、排球技术的分类及训练方法4、排球战术的分类及训练方法5、排球基本规则和裁判法〔三〕实践部分1、身体素质练习〔1〕速度：50米、100米跑，排球场上3米移动摸线跑，直线、斜线的前后往返跑。
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体育系《排球理论与实践》课程教学大纲
总学时数：36 周学时：2 适用专业：体育教育、社会体育
一、课程教学目标：
排球运动具有竞技性、游戏性、健身性的特点，通过排球课程学习，使学生了解排球运动基本特征和排球运动基本规律、掌握排球运动基本理论与基本方法、基本技能，具有从事中学排球教学的能力和运用排球运动手段进行强身健体活动的指导能力，使之适应21世纪排球运动发展的需要。
二、课程的性质、目的和任务
1.课程性质：
根据我校新审定的体育教育专业专科教学计划和全国体育院校教材委员会审定、人民体育出版社出版的《排球运动》教材而编制的教学大纲，是专业必修课。
2．开设目的和任务：
通过排球教学，培养学生能够胜任中学排球教学和运用排球运动手段进行强身健体活动的指导工作的需要，为此应达到下列要求：
（1）通过课堂讲授、观看录像、实践操作，使学生基本掌握排球技、战术教学法，场地器材的使用方法，培养学生的教学组织能力。
（2）教学实践，有计划安排学生带准备活动, 要求课前认真备课，写好教案，经教师审阅批准后方可上课，准备活动后由学生进行自评、互评，最后由教师进行全面评定并给出成绩。
（3）通过课堂教学比赛、裁判实习，培养学生技战术运用能力及组织比赛与裁判工作能力。
（4）采用课堂提问、课外作业、学生间相互评价技术动作等方法，培养学生语言表达、分析问题、自主学习的能力。
三、课程教学的基本要求
通过排球课程的教学与学习，使学生能掌握排球的基本教法，掌握排球的基本理论知识，基本技术和基本技能，了解排球运动的特点和当前的竞赛规则和裁
判法，能组织一般基层的排球比赛，适应基层体育教学中的排球教学和指导工作。
四、课程教学内容
第一章排球运动简介（1学时）
【重点难点】：排球运动的特点及起源。
【学生掌握要点】：了解排球运动的特点及起源。
第二章排球运动发展概况（1学时）
【重点难点】：排球运动的发展及规律。
【学生掌握要点】：重点掌握排球的发展史及世界排球的特点
第三章排球技术（18学时）
第一节排球技术的基本理论（1学时）
第二节排球技术的几个力学问题
第三节准备姿势与移动（1学时）
第四节发球（2学时）
第五节垫球（3学时）
第六节传球（3学时）
第七节扣球（6学时）
第八节拦网（2学时）
【重点难点】：教学重点：半蹲准备姿势、正面上手发球、正面传球、正面一般二传、正面双手垫球、正面扣球、单人拦网。
教学难点：正面上手发球、接发球垫球、正面一般二传、正面扣球。
【学生掌握要点】：了解有关技术动作的概念，完成有关技术的讲解和示范动作，以及运用技术的能力
第四章排球战术（12学时）
第一节排球战术的基本理论（1学时）
第二节阵容配备、位置交换、信号联系及“自由人”运用（2学时）
第三节个人战术（1学时）
第四节集体进攻战术（3学时）
第五节集体防守战术（3学时）
第六节战术系统 (1学时)
第七节战术教学与训练（1学时）
【重点难点】：教学重点：“中二传”进攻阵形、单人拦网防守阵形、双人拦网“心跟进”防守阵形。
教学难点：“中二传”进攻阵形中前排队员之间的换位、双人拦网“心跟进”防守阵形。
【学生掌握要点】：了解各种防守阵型及运用强攻、快攻、立体攻等打法的变化形式
第九章竞赛及裁判工作（2学时）
第一节竞赛工作（1学时）
第二节裁判工作（1学时）
【重点难点】：组织编排成绩算法，规则和裁判法
【学生掌握要点】：编排方法。
规则和裁判法
五、本课程与其它课程的关系
通过本课程的学习使身体素质得到提高，心理素质得到训练，可以促进其他专业技术课的学习和提高，也能促进对专业理论课的进一步理解。
六、教学时数分配
排球课程教学时数分配表
总学时：36 周学时：2
七、教材及参考书
1、教材
《排球运动》全国体育院校教材委员会审定、人民体育出版社出版
2、参考书目
《球类运动排球》排球教材编写组编写、高等教育出版社出版
《排球》体育专业用教材，南大出版社出版
《排球竞赛规则》 2000年-2004年版
《球类运动—排球》黄汉升主编高等教育出版社
《排球》体育专业（三年制）教材广西师范大学出版社
八、主要教学方法与媒体要求
教学方法是以讲解、示范、练习相结合为主，同时辅以多媒体教学相结合。
九、推荐的教学网站和相关专业文献网站
1、中国排球协会官方网站/
2、中国体育教学网/
3、北京体育大学http://219.242.208.2/new/web/
4、新浪中国排球/
十、考核方法
（一）考试目的：
考试目的是组织学生复习、巩固、掌握和运用所学课程的知识，检查教学效果，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，培养中学所需的合格的体育教师。
（二）考试形式：
1、考试分技术、理论和平时成绩三部分。
技术部分采用技评和达标的方法，理论部分采用闭卷笔试的方法，平进成绩采用作业、课堂提问、裁判实习等方法评定。
2、考试前教师应加强技术辅导、理论考试内容不出大纲内容。
3、技评由三名教师组成考评小组统一评分。
理论试题由教务员从试题库中抽取，时间由系系统一安排。
4、学生因伤、病或私、公假不参加考试，需符合正当手续并经系领导同意方可进行补考。
补考技评仍需三名教师组成考评组评定成绩。
（三）考试成绩评定:
1、本课程考试既要重视技术，又要重视理论，技术部分以技评为主，达标为次，其比例为：技评占30％，达标占20％，理论占50％。
2、考试评定总分100分。
3、考试中，技评两项，理论不及格者不予评分。
（四）考试内容：
1、理论部分：全部讲授内容
2、技术部分：正、侧面下手发球（男生）、正面上手发球（女生），正面双手传球、正面双手垫球，正面扣球。
（五）达标、技评考试方法及评分:
发球：
1、方法：
在发球区内按规则要求发球5个球（正面上手发球、正面下手发球（女生））。
2、评分标准：
(1)达标：发到对方场区内，每个球计1分，满分5分。
(2)技评：按发球时的准备姿势、抛球、挥臂击球动作、发球效果等给予评分，满分7分。
优秀：发球动作规范，攻击性强。
7分
良好：发球动作规范，攻击性一般。
5-6分
及格：发球动作基本规范，发球过网。
3-4分
不及格：发球动作错误，发球失误。
2分以下
垫球：
1、方法：在场地距中线4.5米处，垫由对方场区距中线4米处抛来的球，将球垫到本方场区3号位的圆筐内，每人垫5个球。
圆筐的直径为1.2米，高度为1.7米。
2、评分方法：
(1)达标：垫球入筐或碰筐上沿均为好球，每个球计1分，满分5分。
(2)技评：按垫球时的准备姿势、移动取位、垫球手型、全身协调用力、垫
球效果等给予评分，满分7分。
优秀：判断取位好，移动步法灵活熟练，动作规范，控制球能力强。
7分
良好：判断取位较好，移动步法灵活，动作比较规范，控制球能力一般。
5-6分。
及格：判断取位一般，移动步法较慢，动作基本规范，控制球能力较差。
3-4分。
不及格：判断不准确，步法混乱，动作错误，控制球能力很差。
2分以下。
传球
1、方法：在3号位传由本方6号位抛来的球，将球传到4号位的圆筐内，每人5个球。
圆筐的直径为1.2米，高度为2.7米。
2、评分方法：
(1)达标：传球入筐或碰筐上沿均为好球，每个球计1分，满分5分。
(2)技评：按传球时的准备姿势、移动取位、手型、击球点、协调用力、传
球效果等给予评分,满分8分。
优秀：移动取位及时，动作规范，全身用力协调，传球效果好。
7-8分
良好：移动及时，动作比较规范，传球效果一般。
5-6分
及格：移动取位不及时，动作基本规范，传球效果较差。
3-4分
不及格：移动慢，动作错误，传球效果很差。
2分以下扣球
1．方法：在4号位扣传球，每人5个球。
(男子网高2.35米，女子网高2.15米)。
2．评分方法：
(1)达标：按规则要求将球扣入对方场区内为好球，每个球计1分，满分5分。
(2)技评：按准备姿势、助跑起跳、空中击球，扣球效果给予评分，满分为8分。
优秀：助跑起跳动作连贯，空中击球动作正确，击球点准确，扣球力量大，手控制球能力强。
7-8分
良好：助跑起跳动作连贯，空中击球动作正确，扣球力量一般，手控制球能力一般。
5-6分
及格：助跑起跳，空中击球动作基本正确，扣球力量较轻，手控制球能力较
差。
3-4分
不及格：助跑起跳步法错误，空中击球动作较差，手控制球能力很差。
2分以下
*：考核说明：
在考核中，理论考试、技术评定与达标全部及格，方可评定总成绩。
其中有一项不及格者，不得评定总成绩。
凡不及格的项目，在学期结束前，给予补考，补考及格应评定成绩。
若仍不及格，可在下学期再补考。
制订：体育系教研室：球类教研室
执笔人：邢国福审定人:林高源。