244弧长和扇形面积学案(2)
弧长和扇形面积(练习2)
弧长和扇形面积（练习2）第1题. 如图10，扇形O D E 的圆心角为120 ，正三角形ABC 的中心恰好为扇形O D E 的圆心，且点B 在扇形O D E 内（１） 请连接O A O B 、，并证明A O F B O G △≌△； （２） 求证：A B C △与扇形O D E 重叠部分的面积等于A B C △面积的13．答案：（1）连结O A O B 、（如图） O 是正三角形ABC 的中心． O A O B ∴=．O A F O B ∠=∠．3601203AO B ∠==又120DOE ∠=A OB D O ∴∠=∠ A O B B O D D O E ∴∠-∠=∠-∠ 即A O F B O G ∠=∠故AO F BO G △≌△ （2）BO G BO F BG O F S S S =+ △△四边形而AO F BO G △≌△． 有BOG AOF S S =△△ AO FB O FBGOF S S SS ∴=+=△△△四边形又O 是正三角形ABC 的中心． 13AOBAB CS S ∴=△△BG OFS ∴四边形13A B C S =△即A B C △与扇形O D E 重叠部分的面积等于A B C △面积的13．DAE第2题. 如图，两个半径为1，圆心角是90的扇形O A B 和扇 形O A B '''叠放在一起，点O '在 AB 上，四边形OPO Q '是正方 形，则阴影部分的面积等于 ． 答案：12-π第3题. 下图是一纸杯，它的母线A C 和E F 延长后形成的立体图形是圆锥．该圆锥的侧面展开图形是扇形O A B ．经测量，纸杯上开口圆的直径为6cm ，下底面直径为4cm ，母线长8E F =cm ．求扇形O A B 的圆心角及这个纸杯的表面积（面积计算结果用π表示）．答案：解：由题意可知：6AB =π， 4C D =π 设AOB n ∠=，A O R =，则8C O R =-由弧长公式得：6180n R =ππ，(8)4180n R -=ππ解方程组618041808nR nR n⨯=⎧⎨⨯=-⎩得4524n R =⎧⎨=⎩答：扇形O A B 的圆心角是45∵24R = 816R -= 1AA BB '(第2题图)Ｏ1624722OABS =⨯⨯=扇形ππ 7232O A B O CD S S S =-=-纸杯侧面积扇形扇形ππ 40=π224S =⋅=纸杯底面积ππ．40444S =+=纸杯表面积πππ．第4题. 半径为R 的圆弧 AB 的长为12R π，则AB 所对的圆心角为 ，弦A B 的长为 ．答案：90第5题. 半径为5的圆的弧长等于半径为2的圆的周长，则在半径为5的圆中，这条弧所对的圆心角的度数为 ．答案：144第6题. 在半径为4cm 的圆中，弧长为2cm 3π的弧所对的圆周角的度数为 ．答案：15第7题. 一个扇形的圆心角为30，半径为12cm ，则这个扇形的面积为 ．答案：212cm π第8题. 如图，1O 和2O 是半径为6的两个等圆，且互过圆心，则图中阴影部分的面积为．答案：24π-第9题. 如图，△ABC 内接于O ，4cm AB BC C A ===，则图中阴影部分的面积为 ．答案：216)93π-第10题. 如图，O A 是O 的半径，A B 是以O A 为直径的O ' 的弦，O B '的延长线交O 于C 点，且4O A =，45OAB ∠= ，则由 AB ，A C 和线段BC 所围成的图形（影阴部分）的面积是 ．答案：53π-第11题. 已知扇形的圆心角为60，半径为5，则扇形周长为（ ）Ａ．53πＢ．53π+10 Ｃ．56π Ｄ．5106π+答案：Ｂ第12题. 如果扇形的圆心角为150 ，半径是6，那么扇形的面积为（ ）Ａ．5π Ｂ．10π Ｃ．15π Ｄ．30π答案：Ｃ第13题. 如图，1O ，与2O 外切于点C ，M 与1O ，2O 都相内切，切点分别为A ，B ，1O 与2O 的半径均为2，M 的半径为6，求图中阴影部分的面积．答案：连结12O O ，1M O ，2M O 并延长，则1M O ，2M O 分别过点A ，B ．124O O = ，124O M O M ==，1212O O O M O M ∴==，122160M M O O M O O ∴∠=∠=∠=，12120AO C BO C ∴∠=∠=．12160112024423602236081063M O O M AB O AC S S S S 22⎛π⨯6π⨯2=--=-⨯⨯⨯-⨯ ⎝⎭π=π-=π-3 阴影扇形扇形第14题. 如图，正方形A B C D 的边长为2，分别以B ，D 为圆心，2为半径画弧，求图中阴影部分的面积．答案：2909022360360ABCD BAC DAC S S S S 22π⨯2π⨯2=+-=+-=π-4阴影正方形扇形扇形．Ｄ第15题. 如图，阴影部分是某一个广告标志，已知两圆弧所在圆的半径分别是20cm ，10cm ，120AOB ∠=，求这个广告标志的周长（精确到0.1cm ）．答案：设半径为20cm ，10cm 的圆弧长分别为1l 和2l ．124080(cm )180l π20π==3，224040(cm )180l π10π==3．广告标志的周长为128040(2010)240cm l l A C B D ππ+++=++-⨯=π+20≈145.6()33．第16题. 如图，1O 与2O 相外切于C 点，A B 切1O 于A 点，切2O 于B 点，21O O 的延长线交1O 于点D ，与B A 的延长线交于点P ． （1）求证：2221P O P C P AP O =；（2）若AB =，6cm P C =，求图中阴影部分的面积．答案：（1）连结1O A ，2O B ，B C ，A C ，则12O A O B ∥，12180AO C BO C ∴∠+∠=．11O A O C = ，11O AC O C A ∴∠=∠，同理22O CB O BC∠=．112212360()180O AC O C A O C B O BC AO C BO C ∠+∠+∠+∠=-∠+∠=，1290AC O BC O ∴∠+∠= ，90ACB ∴∠= ，90CAB CBA ∴∠+∠=，11C BA O AC O C A ∠=∠=∠．Ｐ又C PA BPC ∠=∠ ，∴△PAC ∽△P C B ，P C P B P AP C∴=，2PC PA PB = ．222PC PA PB PB PAPAPA∴==．12O A O B ∥，21PO PB PAPO ∴=，2221P O P C P AP O ∴=．（2）设P A x =，由2PC PA PB =，得(36x x +=，解得x =2PA PD PC =，226PAPD PC∴===，4C D ∴=，14PO =，11sin 2PA PO A PO ∠==160PO A ∴∠= ，1120AO C ∴∠= ，260B O C ∠=．1213AO PA BO PB==，26O B =，121221422(26)cm 233OA B O OA COB CS S S S =--=+⨯π-6π=π()阴影梯形扇形扇形第17题. 如图中的五个半圆，邻近的两个半圆相切，两只小虫以相同速度，同时从A 点到B 点，甲虫沿 1ADA ， 12A EA ， 23A FA ， 3A GB 路线爬行；乙虫沿A CB 路线爬行，则下列结论正确的是（ ）Ａ．甲先到达B 点 Ｂ．乙先到达B 点 Ｃ．甲、乙同时到达B 点 Ｄ．无法确定答案：Ｃ第18题. 如图，正方形A B C D 的边长为2，以C D 为直径在正方形内画半圆，再以D 为圆心，2为半径画弧A C ，则图中阴影部分的面积为（） Ａ．π Ｂ．23π Ｃ．32π Ｄ．2πＤ ＥＦＧＣ1A2A3A答案：Ｄ第19题. 如图，半圆O 的弦A B 平行直径C D ，已知24AB =，半圆E F 与A B 相切，求圆中阴影部分的面积．答案：如图所示，将小半圆沿C D 平行移动，使其圆心与点O 重合，这样所求阴影部分的面积不变．设平移后，小圆与线段A B 相切于G 点，连O G ，O B ，O G A B ∴⊥，且11241222B G A B ==⨯=．在Rt △O BG 中，222212144OB OG GB -===．2222211112222S S S O B O G O B O G G B 1=-=π-π=π(-)=π=π⨯144=72π2阴影大半圆小半圆．第20题. 已知一圆的周长为8cm π，其圆周上一段弧长为3cm π，则该弧所对的圆周角为 ．答案：67.5第21题. 如果弧长为l ，圆心角度数为n ，圆的半径为r ，那么，弧长的计算公式为 ．答案：180n r l π=第22题. 如果设圆心角是n 的扇形面积为S ，圆的半径为r ，那么扇形的面积为 ．答案：2360n rS π=或12S lr =第23题. 圆心角为30 ，半径为R 的弧长为 ． 答案：6R π第24题. 圆周长为6π，则60 圆心角所对应的弧长为 ．答案：π第25题. 在半径为1cm 的圆中，弧长为23π的弧所对应的圆周角为 ．答案：60第26题. 在O 中，如果120的圆心角所对应的弧长为43π，则O 的半径为 ．答案：2第27题. 如果O 的半径3cm ，其中一弧长2πcm ，则这弧所对的弦长为 ．答案：第28题. 圆心角是180 ，占整个周角的180360，因此它所对的弧长是圆周长的 ．答案：12第29题. 圆心角是n ，占整个周角的 ，因此它所对的弧长是圆周长的 ． 答案：360n ，360n第30题. 扇形的面积为34cm 2，扇形所在圆的半径32cm ，求扇形的圆心角．答案：120。
弧长及扇形的面积教案示范三篇
弧长及扇形的面积教案示范三篇弧长及扇形的面积教案1教材分析：本节课涉及的主要概念有弧长、圆心角、扇形面积等，需要学生掌握相关定义和公式。
同时，也需要对圆的基本属性和关系有一定的了解，如弦长公式、周长公式等。
教学目标：学生能够准确理解弧长、圆心角、扇形面积等的概念与关系，能够运用相应的公式计算，同时掌握圆的基本属性和关系。
教学重点：弧长、圆心角、扇形面积的概念、公式和计算方法。
教学难点：圆心角的度量方法和圆的相关属性的理解。
学情分析：学生在初中阶段已经学习过圆的相关知识，对圆的基本属性和关系有一定的了解，但掌握程度存在差异。
部分学生对于弧长、圆心角、扇形面积等概念理解不深，计算方法掌握不熟练。
教学策略：通过引导学生观察实际生活中的圆形物体，探求圆的相关特征和性质，并引出弧长、圆心角、扇形面积的概念及其运用。
同时，采用差异化教学和在课外加强练习的方式，提高学生对知识点的掌握度。
教学方法：由浅入深、由低到高的顺序逐步引导学生，通过实际生活情境，建立数学模型，形象直观地解释和应用相关知识点。
同时，采用小组合作、互帮互助的方式，激发学生学习兴趣和主动参与性。
弧长及扇形的面积教案2导入环节（约5分钟）：教学内容：引出本节课的主题——弧长及扇形的面积。
教学活动：通过展示一些圆形的图片，采用提问的方式引导学生发现圆形的特点，比如圆周率、直径等等，然后展示一些弧线和扇形的图片，引导学生思考它们与圆形有什么关系，为本节课的学习做好铺垫。
课堂互动（约35分钟）：教学内容：介绍弧长及扇形的面积的概念、计算公式以及应用。
教学活动：先通过展示一些实际生活中的问题，引出学习弧长及扇形的面积的重要性。
然后对弧长的概念及计算公式进行详细解释，并且设计一些小组讨论或者个人练习的活动，加强学生对于弧长计算的掌握。
接着，再对扇形的面积进行详细讲解，包括其计算公式和一些实例的练习，这里也可以采用小组讨论的方式，让学生们互相帮助和交流，加强学生们对于扇形面积的理解和掌握。
273圆中的计算问题第二课时弧长和扇形的面积(二)华师大版九年级数学下册教案
图 1（1）O 2（2）课 题：27.3圆中的相关计算第二课时 弧长和扇形的面积（二）＆.教学目标：1、理解并掌握扇形面积的推导过程。
2、会恰当熟练运用公式计算扇形的面积，训练学生的数学运用能力。
3、在探究公式的过程中，体验从特殊到一般的学习方法，在推导过程中，学会类比的方法，让学生体验教学活动充满着探索与创新，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。
4、通过计算扇形的面积来了解丰富多彩、形状各异的图形，培养探究分析问题的能力。
＆.教学重点、难点：重点：运用公式计算扇形的面积。
难点：计算一些复杂图形的面积。
＆.教学过程： 一、情景导入1、回顾：圆的面积公式是怎样的？圆弧的弧长公式是怎样的？需注意些什么？2、问题：夏天天气热的时候我们常用扇子扇风，贴纸部分都有很多漂亮的图案或激励人的语言招人喜欢，如果现在给出贴纸部分半径及扇子的圆心角，你能计算出贴纸部分的面积吗？要解决这个问题，我们需要了解扇形面积的计算方法。
二、探究新知§.探究扇形的概念：问题1：在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴一条长m 3的绳子，绳子的另一端拴着一条狗。
（1）这只狗的最大活动区域有多大？（2）如果这只狗只能绕柱子转过︒n ，那么它的最大区域是什么样的？讨论结果：（1）如图1（1），这只狗的积，即29m π；（2）如最大活动区域是圆的面图1（2），狗的活动区域是圆的一部分。
＆.扇形的定义：由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形。
§.探究扇形的面积公式：问题2：请同学们类比探究弧长的方法来研究扇形面积的计算方法.同求弧长的思维一样，要求扇形的面积，应思考圆心角为︒1的扇形面积是圆面积的几分之几？进而求出圆心角度数为︒n 的扇形面积。
解析：如果圆的半径为r ，则圆的面积为2r π，︒1的圆心角所对的扇形面积为3602r π，︒n 的圆心角对应的扇形面积为36036022r n r n ππ=⋅.因此扇形面积的计算公式为3602r n S π=扇形.图 3＆.扇形的面积公式：3602r n S π=扇形（n 为圆心角的度数，r 为扇形的半径） 注意：公式中的“n ”与弧长公式中“n ”的意义一样，表示︒1圆心角的倍数，参与计算时不带单位。
弧长和扇形面积的教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校24.4弧长和扇形面积——教学设计数学组杜胜龙一、教材分析（一）本节教材的地位和作用本节教材是在学生学习了圆的有关概念性质、圆心角、圆周角和过三点的圆等内容之后，对弧长和扇形面积的计算的学习，研究的是弧长公式和扇形面积公式的推导过程及其在实际问题中的应用。
弧长公式和扇形面积公式是以圆的周长和面积公式为依据的。
本节内容是圆的有关计算中的一个重要问题，是学习圆锥的侧面展开图的基础，也是高中进一步学习弧长公式和扇形面积公式的基本内容。
（二）教学目标1、知识目标：让学生通过自主探索来认识扇形，掌握弧长和扇形面积的计算公式，并学会运用弧长和扇形面积公式解决一些实际问题。
2、能力目标：让学生经历弧长和扇形面积公式的推导过程，培养学生自主探索的能力；在利用弧长和扇形面积公式解题中，培养学生应用知识的能力，体会由一般到特殊的数学思想。
3、情感与价值目标：通过对弧长和扇形面积公式的自主探究，让学生获得亲自参与研究探索的情感体验；通过同桌的讨论、交流和解决问题的过程，让学生更多的展示自己，建立自信，树立正确的价值观。
（三）教学重点、难点重点：让学生经历弧长和扇形面积公式的推导，通过计算弧长和扇形面积来突出重点难点：弧长和扇形面积公式的应用，通过利用弧长和扇形面积解答实际问题来突破难点二、教法设想在本节课教学中，我从学生思维的起点出发，突出教师为主导、学生为主体的教学原则，在组织教学中，我主要采用了多媒体教学和自主探究法，让学生在老师的引导下提出问题，自主探索、合作交流，收获新知；通过尝试应用，巩固实践，来深化新知，感受收获的喜悦。
（1）发挥多媒体的优势本节课利用计算机制作了一个课件，两个实际问题的展示，引发学生提出如何求弧长和扇形面积的问题，调动了学生学习的积极性；利用幻灯片精心设计由易到难的问题串和活动系列，不断激起学生的兴奋点。
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B
O
P
A
九年级 数学科 自主探究学案 主备：白玲玲 审核：初三数学组 时间：2015年11月15日 班级： 姓名：
学习内容：24. 4弧长和扇形面积（2）
师：教学设计
（三 ）自主检测（做做乐其中）
如果该圆锥形的冰淇淋纸筒的母线长为8cm，底面圆的半径为5cm,你能算
出扇形的圆心角的度数吗？
二、小组学习（四人协力定能解决）
导学案102页难点探究
三、展示反馈（用心、细心、会有收获。）
1、现有一圆心角为90°，半径为8 cm的扇形纸片，用它恰好围成一个圆
锥的侧面（接缝处忽略不计），则该圆锥底面圆的半径为（ ）
A.4 cm B .3cm C.2 cm D.1 cm
2、P114 练习 1、2
解：1、
2、
四、拓展提升（多思考、一定行。）
1、已知圆锥的侧面展开图是一个半圆，则这个圆锥的母线与底面半径长的
比是 .
2、如图，底面半径为1，母线长为4的圆锥，一直小蚂蚁从A点出发，绕
侧面一周又回到A点，它爬行的最短路线长是多少？
3、将半径为30厘米的薄鉄圆板沿三条半径截成全等的三个扇形，做成三个圆锥筒（无底），求圆锥筒的高（不计接头）。 学习目标：通过实验使学生知道圆锥侧面展开图是扇形，知道圆锥各部分的名称，能够计算圆锥侧面积和全面积 重点：圆锥的侧面积和全面积的计算方法。 难点：圆锥的侧面展开图，计算圆锥的侧面积和全面积。 一、自主学习：（边自学、边思考、相信自己一定行！） （一）知识链接 1、一段长为2的弧所在的圆半径是3，则此扇形的圆心角为_________，扇形的面积为_________ 。 2、如图，PA、PB切⊙O于A、B，求阴影部分周长和面积 （二）自学指导(用3分钟认真阅读课本110-112页完成以下问题) 1、看右图圆锥的侧面展开图的形状，圆锥的侧面展开图是一个 ， 设圆锥的母线长为l，底面圆的半径为r，那么这个圆锥的侧面展开图中扇形的半径即为 ， 扇形的弧长即为底面圆的 根据扇形面积公式可知S＝ 因此圆锥的侧面积为S侧＝ 圆锥的侧面积与底面积之和称为 表示为S全= 归纳总结：1、 叫圆锥的母线。 2、 叫圆锥的高
3、圆锥的侧面积计算公式是 ， 叫圆锥的全面积。
圆锥的全面积计算公式是 。
4、教材113页例2的解题思路是什么？
师：教学反思
生：学习
中的收获
生：学习
中的疑惑