浅谈班主任的工作何堂铫
浅谈班主任工作几点方法
浅谈班主任工作几点方法作为班主任是非常重要的工作，需要具备一定的方法和技巧来管理班级，帮助学生成长。
以下是我对班主任工作的几点方法的浅谈。
班主任应该建立良好的师生关系。
班主任是学生的亲密朋友和长辈形象，应该以身作则，给学生树立一个良好的榜样。
班主任要关心学生的学习和生活，与学生建立良好的沟通和信任，平等尊重学生的个性和需求，关心他们的家庭情况和成长状况。
班主任应该经常与学生交流，了解他们的困惑和问题，及时给予帮助和指导。
班主任应该制定合理的班级管理制度。
班主任要制定一些规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求。
这些规章制度应该符合学校的教育要求和学生的实际情况，能够有效地约束学生的行为，维护班级的秩序。
班主任要与同事们共同制定一些班级活动和学习计划，为学生提供一个良好的学习环境和发展机会。
班主任应该积极开展家校合作。
家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任教师。
班主任要与家长建立密切的联系，及时向家长反馈学生的表现和进展，听取家长的意见和建议。
班主任要关心学生的家庭背景和生活情况，及时解决学生在家庭方面的困难和问题。
班主任还可以定期组织家长会，与家长们交流学生的学习情况，共同探讨学生的成长和教育问题。
第四，班主任要注重学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的个性、兴趣和需要。
班主任要善于发掘学生的优点和潜能，帮助他们发展个性和特长。
班主任要灵活运用不同的教育方法和手段，根据学生的特点和需求进行个性化的教育帮助。
班主任要不断提升自己的专业素养和教育水平。
教育是一门终身的学问，班主任要不断学习和进步，更新教育理念和教学方法。
班主任可以通过参加培训班、研讨会等活动，与同行们交流经验和分享教育心得，提升自己的教育能力和教育水平。
班主任工作的方法是多方面的，需要关心学生、制定规章制度、开展家校合作、注重个体差异和提升专业素养等。
只有掌握了这些方法，班主任才能更好地管理班级，推动学生的全面发展。
浅谈如何做好班主任工作
浅谈如何做好班主任工作我们经常听到教师们议论：现在学生都是独生子女，年龄又小，进取心不强，自理能力自治能力差,整体素质下滑,一个班找不出像样的班干部。
本文就如何做好班主任，结合自己多年的工作经验，谈点看法。
我认为班主任工作，说难就难，说不难其实很容易，关键看你怎样当，几年的班主任经验告诉我，要管理好班级，做好班主任工作，首要抓好两件事。
一是深入细致的做好学生的思想工作，二是选好培养好班委，这两件事做好，可以说其它问题就容易多了。
一、做好深入细致的学生思想工作思想政治工作是班主任工作的中心环节，是班主任工作的生命线，也是班主任基本职责之一，是管理好班级的根本保证，思想政治工作的任务就是解决学生的思想问题，帮助学生树立正确的立场，观点和方法、提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，把学生培养成社会主义的“四有”新人。
要完成这样的任务必须注意把握好以下几条原则。
首先：以理服人，以情动人的结合。
做思想政治工作要注意疏导和正面教育为主,这也是思想政治工作的方针。
要做到这一点，必须坚持以理服人，以情动人相结合的原则。
以理服人，理要有吸引力和感染力。
能打动人心，只有这样才能使学生心服口服，才能收到好的效果。
而以情动人，关键有动人之情，对学生要有真挚的感情，能关心、尊重、信任、理解学生，以平等态度对待学生，使学生感到你可亲可敬可信。
这样你讲的道理都能入其脑、入其心。
其次：注意言传身教相结合。
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
做学生的思想政治工作一定要摆正自己的位置，班主任既是教育者又是被教育者，也就是说班主任和学生一样同是思想政治工作的主体，所以班主任应以身作则，言行一致。
身教重于言教，班主任一举一动都是无声的命令，是学生学习、对照的目标。
要求学生做到的，自己先做到，要求学生不做的自己先不做。
喊破嗓子，不如做出样子，不能说一套做一套，开空头支票。
比如，让学生有纪律观念，自己却提前下课；讲吸烟危害，教师却不分场合抽烟；要求学生养成良好的卫生习惯，自己却不注意仪表，自己的办公室脏乱差…,这样结果必然使学生产生逆反心理，产生不信任感。
浅谈如何做好班主任工作
浅谈如何做好班主任工作班主任是学生成长、发展的引路人，是美好灵魂的塑造者，是班级的组织者、管理者。
班主任工作是一门科学，有许许多多的学问值得我们去探索和研究。
下面就如何做好班主任工作谈谈我个人的一些看法和体会。
一、做好班主任工作需要有民主、法制意识。
班主任在工作中既要学法、懂法，又要依法执教，班主任工作重在说服教育，切忌体罚和变相体罚学生。
班主任在班级管理工作中除要遵循学校的校规校纪外还要制定适合本班实情的一些规章制度，做到有章可循，使班级管理规范化、制度化、民主化，让学生自主参与到班集的管理中去。
另外班主任在工作中要确立重点抓好班风和学风建设，同时要抓好班、团干部队伍的建设，可采用学生自荐、班主任考查、学生民主选举相结合的方式组建责任心强、能力强、学生基础好的干部队伍，充分培养他们的能力，使之成为班主任的得力助手，成为管理班集体的生力军。
二、做好班主任工作需要有创新意识。
班主任在工作中要坚持多学习、多思考，吸取经验教训，不断完善工作思路，要讲究工作方法和技巧，要多动脑筋，创造新形式，树立“以人为本”的创新意识。
在班级管理过程中使学生实行自我教育、自我管理、自我评价，充分培养他们的主动参与意识，从而培养他们的主人翁态度，树立正确的人生观和世界观。
通过参与多种形式的活动，充分培养学生的爱好和特长，提高学生的综合素质。
三、做好班主任工作需要用“心”去做。
1、责任心——班主任是连接学校和学生之间的桥梁和纽带。
班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。
对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行党的教育方针、政策，保证学校布置的各项工作能够顺利地、迅速地传达到班级。
另一方面班主任经常深入了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生树立正确的人生观和世界观，并积极向学校反映学生的合理要求，从而达到学校与学生双方满意。
2、爱心——班主任工作的爱心包括两个方面，一是针对班主任工作本身的热爱之心；二是对全班学生的关爱之心。
浅谈做好班主任工作
浅谈做好班主任工作做好班主任工作是每一个班主任都必须要面对的任务。
作为班主任，不仅要承担学生的教育管理工作，还要关心学生的成长和发展，以及协调与学校和家长的关系。
如何做好班主任工作，成为了每一个班主任所需要思考和努力的方向。
下面就浅谈一下做好班主任工作的一些心得体会。
第一，需做一个称职的教育者。
作为班主任，首先要做好自己的本职工作。
要在教学上，严格要求自己，认真备课、认真授课、认真批改作业。
在日常班会及班级教育管理上，要把握住教育的方向和内容，要对学生进行详细地讲解，定期召开班会，传递正能量，用自己的言行去激发学生的学习兴趣和积极性。
第二，要做一个耐心的引导者。
作为班主任，很多时候不仅仅是教书育人，更多的是要以一种良好的态度耐心地去引导学生成长。
学生在成长过程中难免会犯错误，这时候班主任需要引导他们，不断给予他们正能量的激励，让他们知错能改、且能自我净化。
只有耐心地引导，才能真正打造出高等素质的学生。
需做一个维护者。
作为班主任，除了关心学生的学业成绩外，还要关心学生的成长与发展。
在班级管理上，要维护好整个班级的良好秩序，让学生们能够在一个和谐的学习环境中成长。
在与家长的沟通中，也要维护好学生的形象与利益，做一个真正为学生着想的班主任。
第四，要做一个团队协调者。
在班级中，班主任需要与其他老师、家长以及学校方面保持联系，以便更好地指导学生。
要建立一个良好的师生沟通渠道，及时发现学生的问题，及时向学校反映问题，对学生的问题要有针对性的解决方案，最终让学生能够得到更好的指导和帮助。
第五，要做一个学习者。
作为班主任，常常需要不断地提升自己的教育水平与教育管理能力。
要不断学习新的教育理论、新的教育方法、新的管理技巧，不断丰富自己的教育知识，以便更好地指导学生。
做好班主任工作，首先要做好一个称职的教育者，要关爱学生，指导学生，要维护学生的权益。
同时还要做一个耐心的引导者，要给学生以耐心的引导，要让学生慢慢成长。
对班主任职责的理解与经验交流
对班主任职责的理解与经验交流理解班主任职责班主任是学校中非常重要的角色，负责管理和照顾学生的研究和生活，扮演着学生和家长之间的桥梁。
班主任的职责主要包括以下几个方面：1. 学生管理：班主任负责班级的学生管理工作，包括考勤、纪律管理、研究情况跟进等。
他们要与学生建立良好的关系，了解学生的需求和困难，并提供帮助和指导。
2. 家校沟通：班主任作为学生和家长之间的沟通纽带，需要与家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的情况。
他们要及时向家长反馈学生的研究和行为表现，并与家长共同解决问题。
3. 生活照料：班主任要关心学生的生活状况，关注学生的饮食、作息和身体健康等方面。
他们需要提供必要的照顾和帮助，确保学生的身心健康。
4. 学业指导：班主任要协助学生制定研究计划，指导学生合理安排时间，掌握研究方法和技巧。
他们要关注学生的研究进展，及时发现问题并提供适当的辅导和支持。
经验交流作为一名班主任，我积累了一些经验，与大家分享如下：1. 建立信任关系：与学生建立互信互敬的关系非常重要。
通过与学生的沟通和交流，了解他们的兴趣、需求和困扰，帮助他们解决问题，树立良好的形象和信任感。
2. 多元化关怀：每个学生都有不同的需求和特点，班主任要关注每个学生的个体差异，给予适当的关怀和支持。
可以通过组织班级活动、个别谈心等方式，让学生感受到班主任的关心。
3. 灵活应对问题：每个班级都会遇到各种问题和挑战，班主任要灵活应对，善于解决问题。
与同事、家长和学校保持良好的沟通，共同协作，找出最适合班级的解决方案。
4. 不断研究：作为一名班主任，要不断研究和提升自己的知识和能力。
参加相关培训和研讨会，与同行交流经验，不断更育理念和教学方法，为学生提供更好的教育服务。
总之，作为一名班主任，我们要全心全意关心学生，尽职尽责地履行班主任职责。
通过与学生和家长的良好沟通和合作，共同为学生的成长和发展营造良好的环境和氛围。
浅谈做好班主任工作
浅谈做好班主任工作做好班主任工作，是每一位教育工作者义不容辞的责任。
作为学生的第一任老师，班主任承载着学生成长的重要使命。
在日常教育教学活动中，班主任需要全方位关爱学生，悉心指导学生，促进学生成长，塑造学生的品德和个性，为学生创造一个良好的学习生活环境。
下面将就如何做好班主任工作进行一些浅谈。
一、班主任要关心爱护学生作为学生的第一任老师，班主任要时刻关心和爱护学生，把学生当做自己的孩子一样对待。
无论是在学习生活上还是在精神上，都要给学生以关爱。
这就需要班主任时刻保持和学生之间的沟通联系，了解学生的学习生活情况，发现学生的优点和不足，及时给予学生指导和帮助。
二、班主任要严格要求学生班主任在关心和爱护学生的也要严格要求学生。
学生正处在成长时期，他们需要老师对他们进行一些必要的规范和要求。
班主任要教育学生要尊师守纪、遵守学校的纪律和规章制度。
班主任要以身作则，模范遵纪守法，做学生的榜样，引导学生养成良好的行为习惯和生活习惯。
三、班主任要及时帮助学生解决问题班主任是学生的第一任老师，也是学生的心灵导师。
在学生成长的过程中，学生会遇到各种各样的问题。
班主任要及时关注学生的问题，为学生排忧解难。
无论是学习上的问题还是生活上的问题，班主任都要给予学生有益的建议和帮助，引导学生正确解决问题。
四、班主任要积极引导学生班主任要时刻引导学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
班主任要教育学生要善良待人、诚实守信、勤奋好学，培养学生积极向上的人生态度，引导学生勇敢追求梦想，树立正确的人生目标，成为有信仰有责任感的社会主义建设者和接班人。
五、班主任要关注学生的心理健康学生是处在成长阶段的青少年，他们的心理健康十分脆弱。
班主任在日常工作中要关注学生的心理健康，及时发现学生心理上的问题，帮助学生树立健康的心态，引导学生正确处理各种心理问题。
班主任可以通过心理健康教育，引导学生树立积极的心理态度，增强学生的心理韧性，使学生更好地应对各种生活挑战。
浅谈做好班主任工作
浅谈做好班主任工作班主任工作是一项非常重要的工作，作为学生的第一任教师，班主任在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
做好班主任工作不仅需要具备丰富的教育教学经验，还需要关怀学生、耐心细心地引导学生成长。
下面我们就来浅谈一下如何做好班主任工作。
做好班主任工作需要关爱学生。
班主任要像自己的孩子一样关心学生，关爱他们的成长。
要时刻关注学生的学习和生活，及时发现学生的问题和困难，给予学生及时的关爱和帮助。
在工作中，要尊重学生，尊重他们的个性和差异，耐心倾听他们的心声，理解他们的困惑，做到以人为本，关怀学生的成长。
班主任还要加强与学生之间的沟通与交流。
作为班主任，要与学生建立良好的关系，做到真诚相待、平等相待。
要多与学生交流，了解他们的想法和需求，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
要注重与学生进行心灵沟通，增强彼此之间的信任和感情，建立起师生之间良好的亲師关系，这样才能更好地引导学生、帮助学生，使学生健康快乐地成长。
做好班主任工作还需要不断提升自身的业务素养。
要不断学习和钻研教育教学知识，不断积累班主任工作经验，提升自己的专业水平。
要学会观察和分析学生，研究学生的心理和行为规律，学会灵活运用教育教学理论，因材施教，帮助学生解决学习和成长中的问题。
要加强学科知识和心理知识的学习，提高自己的业务水平，提高与学生沟通和交流的能力，使自己的教育教学工作更具针对性和有效性。
班主任要重视与家长之间的沟通和合作。
家长是学生的第一任教师，家庭教育对学生的成长乃至人生都具有举足轻重的作用。
班主任要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，与家长共同探讨学生的成长问题，共同解决学生在成长中遇到的问题。
班主任要关心家长，尊重家长的意见和建议，促进师生家庭之间的合作共建，共同为学生的成长努力。
做好班主任工作是一项综合性的工作，需要教师具备良好的教育理念、关爱学生的情怀、专业的教育教学素养以及与家长合作的能力。
只有不断提升自身素养，关注学生的综合发展，发挥家校合作的优势，才能更好地帮助学生健康快乐地成长。
浅谈班主任工作几点方法
浅谈班主任工作几点方法作为班主任，其工作是十分重要和繁重的，除了教学成绩外，还要关注学生的全面发展和心理健康。
下面就是浅谈班主任工作几点方法。
班主任应该注重与学生的沟通和交流。
班主任应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的日常生活和学习情况。
班主任要主动与学生进行面对面的交流，了解学生的需求和问题，并及时帮助他们解决。
班主任还要注重与学生家长的沟通，及时向家长反馈学生的表现和问题，与家长共同合作，促进学生的进步。
班主任应该积极组织班级活动。
班级活动是促进班级凝聚力和友谊的有效途径。
班主任可以组织各种形式的活动，如班级聚餐、户外拓展活动、班级文化节等，让学生在活动中互相协作和交流，增强彼此之间的了解和信任。
班主任还可以安排一些志愿服务活动，让学生参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。
班主任要关注学生的心理健康。
在学生的成长过程中，他们可能会面临各种困扰和压力，班主任应该时刻关注学生的情绪变化和心理健康状况。
班主任可以定期组织班级心理辅导活动，提供心理咨询和支持，帮助学生解决心理问题，增强学生的心理韧性和适应能力。
班主任还可以定期与学生进行班会，分享一些积极向上的心理健康知识和经验，帮助学生建立正确的价值观和人生观。
班主任要加强自身的专业学习和能力提升。
作为班主任，要不断学习教育教学的最新理论和方法，提高自己的专业素质。
班主任要定期参加培训和研讨会，了解教育改革的最新动态，更新自己的教育观念和教育理念。
班主任还要不断反思和总结自己的工作，不断改进自己的教育方法和策略，提高自己的教育教学能力。
作为班主任，要关心学生的学习和生活，积极组织班级活动，关注学生的心理健康，不断提升自身的专业能力，为学生的成长和发展做出积极贡献。
浅谈如何做好班主任工作
浅谈如何做好班主任工作做好班主任工作是教师的重要任务之一，班主任是班级中的重要管理者和指导者，需要同时扮演教育者、关怀者和协调者的角色。
下面浅谈如何做好班主任工作。
首先，班主任需要具备丰富的专业知识和教育教学经验。
只有具备扎实的学科知识和教育教学理论，才能更好地指导学生的学习和成长。
同时，班主任还应不断提升自己的教育教学能力，积极参加各种教师培训和学术交流活动。
其次，班主任应关注每个学生的个体差异，给予针对性的教育。
每个学生都有不同的兴趣、特长和学习习惯，班主任要了解每个学生的个性特点，根据学生的差异化需求制定相应的教育方案。
班主任还应注重学生的素质教育，培养他们的创新意识、合作精神和实践能力。
第三，班主任要具备良好的沟通和协调能力。
班级是一个小团体，班主任需要与学生、家长和其他教师进行良好的沟通与协调。
与学生的沟通应注重真诚、耐心和尊重，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和支持。
与家长的沟通应定期开展家长会议和家访，了解家庭教育情况，共同为学生的成长努力。
与其他教师的协调应加强合作，共同制定教育教学计划，互相支持和帮助。
第四，班主任还要关注学生的学习问题，及时给予必要的辅导和帮助。
班主任要与学科教师密切配合，了解学生的学习情况和问题，针对性地开展辅导和普及，提高学生的学习成绩和能力。
另外，班主任还应关注学生的心理健康，解决学生在学习和生活中遇到的困惑和压力，及时引导他们正确的情感和价值观。
第五，班主任要做好班级管理工作，维护班级的纪律和秩序。
班级是学生学习、生活和交流的场所，班主任要管理好班级的纪律，营造良好的学习氛围和文明习惯。
班主任要制定班级管理制度和规范，做好日常纪律教育和学风建设，引导学生自觉遵守校规校纪，培养他们的纪律意识和责任感。
总之，做好班主任工作需要全面发展自己的专业素质，关注学生的个体差异，具备良好的沟通和协调能力，关注学生的学习和心理健康，做好班级管理工作。
只有综合运用各种教育方法和手段，才能更好地指导学生的学习和成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
浅谈班主任工作几点方法
浅谈班主任工作几点方法班主任是学校教育工作中的中坚力量，作为学生身边的第一任教师，班主任的工作十分重要。
班主任不仅要关心学生成长，还要管理好班级的学习和生活秩序。
在日常的教育教学工作中，班主任需要具备一定的方法和技巧，下面我们就来浅谈一下班主任工作的几点方法。
一、倾听心灵，关心学生二、激发学习兴趣，提高学习效率班主任在教育工作中，要注重激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
可以通过多种形式丰富学生的学习方式，如课内教学、课外拓展、学科竞赛等。
班主任可以组织学科兴趣小组，每周开展一次学科兴趣小组活动，让学生在小组中共同学习、探讨，提高学生的学习兴趣和学习效率。
班主任还可以定期组织学生参加各种学科竞赛，通过竞赛的形式激发学生学习的兴趣，提高学习的积极性。
班主任还可以组织学生参加一些课外拓展活动，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣和学习激情。
三、建立和谐班级氛围，促进班级发展班主任要注重建立和谐的班级氛围，促进班级的发展。
可以通过班级文化建设、班级活动开展等方式，营造和谐的班级氛围。
班主任可以组织开展一些班级文化建设活动，如班级口号、班级logo、班级歌曲等，让学生积极参与让他们感受到班级的凝聚力和向心力。
班主任还可以组织一些班级活动，如班级联谊、班级聚餐、班级运动会等，促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围，促进班级的发展。
四、加强家校沟通，共同促进学生的发展班主任要注重加强家校沟通，与家长密切合作，共同促进学生的发展。
家长是学生成长道路上的重要支持者和帮助者，班主任要主动与家长进行沟通，了解家长对学生的期望和建议，做好学生的家庭作业、家庭情况等工作。
班主任可以定期向家长汇报学生的学习情况、生活情况和心理健康情况，帮助家长了解学生在学校的表现和成长情况，借此引导家长更好地关心和关爱孩子。
班主任还可以邀请家长参加班级活动，增进家校之间的互信，共同促进学生的发展。
五、加强自身学习，提高教育教学水平班主任要不断加强自身的学习，提高自己的教育教学水平。
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浅谈班主任的工作
教育的宗旨在于全方面提高学生的总体素质，为社会、人类培养全方面合格的人才，而在施行教育的教育活动中，班主任走到了最前头，不仅要负责学生的日常管理、德育渗透的工作，而且还要担负学生文化知识的教育，就像学生的“第二位父母”，所面临的是一群未成年人、一群需要教育的孩子。
然而，该怎样才能搞好班主任工作呢？当然，班主任工作者们各有各的方式方法，可取之处甚多，现有几点薄见。
一、树立好教师形象
常言道：“学高为师，德高为范”，作为一名班主任，在日常行为工作中，应该树立好教师形象，以身作则，言传身教，这样才能亲其师，言其道。
在学生心目中，如果我们不注意好教师形象，在学生中失去威信，那么学生是不会尊重的，这样学生就不会听从我们的教导，我们的教育工作就不好开展了。
二、了解班集体
在不同的班集体里，学生们的思想、行为、学风等有不同。
首先，要熟悉、了解各位学生的个体发展情况，结合学校对学生的管理方案，具体分析，搞清楚学生适合管理的方式方法；在工作的过程中，多与学生交流、沟通，掌握学生的兴趣爱好，分析他们的性格特征；对他们的沟
通能力、办事效率等各方面作出一个整体的评价，根据不同学生的表现，施行适合学生的管理方法。
三、班干部选举
通过对学生的了解，对积极向上，热爱班集体、热情奔放并有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，确定班级负责人。
在坚持民主推选与自荐的原则下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干部队伍，并鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念渗入到他们的工作中，让他们起到带头、表率的作用。
四、制定有效、可行的班规制度
俗话说：“国有国法，家有家规”，一个班集体也需要有效的班规制度，不然，对各方面的管理总是存在不足、空洞；有了班规制度后，按照公平、公正、公开的原则进行实施，并以身作则，搞好带头的作用；如班主任触犯了班规制度，同样按班规的要求行事。
就如有一次本人迟到了，班规有一条要求：“迟到的学生帮助当天的值日生打扫室内外的卫生”。
那次，我认真参与打扫好卫生，从此，在无特殊的情况下，学生们再不迟到了。
我认为，在制度实施平等的原则下，做好表率确实是会起到良好作用的，我们应当重视，不应该存有高高在上的工作心理，制度的实施应该包括自己在内。
五、关爱学生、平等教育
身为班主任，接受每一个学生是无条件的，学生们是希望得到班主任的关爱、尊重、信任、帮助和教育的；平等公正对待学生是学生们共同的心理要求，不歧视后进生，不偏爱优等生，平等教育，就能营造出公平、和谐、充满爱的学习氛围；当然，对后进生的教育要付出更多的工作，但是，只要我们拿出真诚的爱心，后进生也有许多特点和长处；让他们排除心理故障，专心投入到班集体的各项活动中，促使他们不断进步，整个班集体就会更完整了。
六、多施引导、鼓励性教育
树立正确的教育理念，多给学生指引对各科学习的重要性、目的；渗透学习的价值观，让学生明确自己学习的目的，树立好自己学习的目标；多列举名人及身边在学习上取得成功的人，让他们有自己的理想。
在学习中遇到困难时，多鼓励他们不要放弃，要敢于拼搏、
敢于挑战；要循序渐进、持之以恒。
七、搞好“三通”工作
学生的教育不光靠老师，家长承担着重要的责任，应与学生多沟通，了解学生父母对他们有些什么看法、安排；多与家长沟通，了解学生在家的学习情况，平时的表现；对学生有何安排；并按期开展家长会，按期家访，
让家长们了解学生在校的学习、纪律、表现等各方面的情况及集体对学生的要求，确保家长、学生、老师保持联系和沟通，让班集体工作民主化、人性化。
八、反思和总结
在工作中，应随时自我反思、自我总结；因为我们有时的工作难免存在不足之处，要及时反思：哪些工作开展得不到位？哪些工作存在不足？并进行归纳总结后，采取恰当的方法纠正，那么我们的班主任工作就会更具体，就会更加完善。
总之，班主任的工作性质复杂多样，是塑造学生心灵的建筑师，是对学生身心施行一种有目的、有计划的引导和感化。
工作中，我们最重要的要有一份真诚的爱，把爱的情感投入到学生的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，才能收到良好的教育效果，才能达到教育的目的。
石坪民中
何堂铫
2011-4-8
重新镇石坪民中班主任
教
学
教
研
论
文
重新镇石坪民中
（2011-4-8）。