遨游诗海_高二作文
徜徉诗歌海洋作文
徜徉诗歌海洋作文徜徉诗歌海洋作文（通用6篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺精心整理的徜徉诗歌海洋作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
徜徉诗歌海洋作文篇1上几周，我们班开展了“《轻叩诗歌的大门》”综合性学习活动。
让我受益匪浅。
首先，我们先学习了几首古诗和几首现代诗，通过对比，我发现，原来，现代诗和古诗是有很大区别的。
如：古诗的每一个字都是高度概括文章的。
而现代诗呢，随意性比较强，并不需要高度概括。
通过这样一对比，特点就明显多了。
所以，学习上对比方法，是个不错的选择哦！俗话说得好：“不动笔墨不读书。
”既然学习了诗，当然也要动手写一写。
一开始，我因找不到题材而发愁。
怎么办呢？我参考了一下语文书，发现诗原来可以是贴近生活或者写物的呀！原来这样！最终，我写了一首诗，并发表在博客上。
最后，就是做手抄报了。
平时，我做手抄报，总是不够美观。
怎样才能解决这个难题呢？我会想起那些做得好的同学的手抄报，都是有图有字，排版十分工整。
对呀！我也可以配一些画，并写上文字，那样不就好看了么吗？我马上开始制作了起来。
首先，按照惯例，我把题目“轻叩诗歌的大门”用空心字写好，并涂上颜色。
接着，把手抄报分为两个板块，一边是“诗海拾贝”，一边是“与诗同行”。
并编上插图。
就这样，衣服我自认为做得最好的手抄报诞生了。
功夫不负有心人，我的手抄报在班里获得了一等奖，这让我十分高兴。
但是，我的标题还不够醒目，这是手抄报的不足。
所以，我要继续努力，争取做出更好的手抄报来！接着，我们还举行了诗歌朗诵会、知识竞赛等活动。
这些活动，是我真正体会到了诗歌的魅力，与他它给我们宝贵的精神财富。
让我们在诗歌的海洋里徜徉，今天我们所看到的只不过是诗歌花园的一角。
所以，我们应该延续这次活动，使它真正成为我们生活的一部分！徜徉诗歌海洋作文篇2我国是一个诗的国度。
徜徉在诗词的海洋里高中作文
徜徉在诗词的海洋里高中作文诗词，那可是一座神秘而又迷人的宝藏岛！就像一个充满魔力的世界，一旦踏入，就仿佛置身于无边无际的梦幻之境。
还记得小时候，我第一次接触诗词，是那首“床前明月光，疑是地上霜”。
哎呀，当时我就在想，李白这家伙怎么这么厉害，简简单单几句话，就能把月光描绘得那么生动？就好像我真的看到了那洒在地上的白霜一样。
后来啊，上了学，学到了更多的诗词。
什么“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼这气魄，简直太牛啦！难道你能想象得出那滚滚长江东逝水的壮观景象吗？反正我是被震撼到了。
课堂上，老师讲诗词的时候，那简直就是一场精彩的演出。
同学们也都兴致勃勃，有的说喜欢李白的豪放，有的说钟情于杜甫的深沉。
“嘿，你说李白和杜甫要是在一块儿喝酒写诗，那得是啥样的场面？”“哈哈，那肯定是惊天地泣鬼神！”这讨论，多热闹啊！
再后来，我自己也开始尝试着写诗词。
哎呀，那可真是不容易，比登山还难！可当我终于写出一首还算像样的，那种成就感，就像在沙漠里走了好久终于找到了绿洲。
诗词的海洋里，有喜怒哀乐，有人生百态。
它就像一面镜子，让我们看到了古人的生活，也让我们反思自己的人生。
难道我们不应该在这海洋里尽情遨游，去探索更多的奥秘吗？
我的观点是：诗词是我们中华民族的瑰宝，我们一定要好好传承和发扬，让更多的人能够徜徉在这美妙的海洋里，感受它的魅力！。
遨游在诗词的海洋,感受古典韵味-高中作文800字
遨游在诗词的海洋，感受古典韵味-高中作文800字标题：遨游在诗词的海洋，感受古典韵味人生如诗，岁月如歌。
我们生活在这个五彩斑斓的世界里，每一天都在创造着属于自己的历史。
而在历史的长河中，有一种文化瑰宝——古诗词，它如同一座座永恒的灯塔，照亮了我们的前行之路。
记得小时候，我常常捧着一本厚厚的《唐诗三百首》，虽然当时的我对那些生涩难懂的诗句并不能完全理解，但是那优美的韵律和深沉的情感却深深地吸引了我。
我仿佛看见诗人李白站在黄河之畔，豪情壮志地吟唱出“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的磅礴景象；又似乎听见诗人杜甫在战火纷飞的年代，哀叹着“国破山河在，城春草木深”的悲凉之情。
随着年龄的增长，我对诗词的理解也日益加深。
我发现，诗词不仅仅是一种文学形式，更是一种情感的寄托，一种生活的态度。
诗人用他们的笔触描绘出一幅幅生动的画面，让我们能够感受到他们对生活的热爱，对自然的敬畏，对人性的洞察。
每一首诗都是一段故事，每一个词都是一份感情，它们像一把把钥匙，打开了我们的心灵之门，让我们得以窥见古人的心灵世界。
高中时期，我有幸参加了学校的诗词社，与一群志同道合的朋友一起学习诗词，分享感悟。
我们一起诵读诗词，一起探讨诗意，一起品味人生。
我更加深刻地感受到了诗词的魅力，也更加明白了诗词对于我们的重要性。
诗词不仅丰富了我们的精神世界，也提升了我们的审美情趣，使我们在忙碌的学习生活中，也能找到一份宁静和恬淡。
我想，这就是诗词的力量吧。
它可以穿越时空，跨越地域，将人们的心紧紧相连。
它以独特的艺术形式，传递着人类最真挚的情感，揭示着生命最深刻的哲理。
它是我们民族文化的瑰宝，是我们精神世界的绿洲。
如今，我依然热爱诗词，仍然喜欢在闲暇之余，捧一杯清茶，静静地品读一首首优美的诗词。
我知道，无论未来的路有多么坎坷，我都不会孤单，因为有诗词陪伴在我身边，为我照亮前行的道路。
最后，我想引用一句诗来结束我的文章：“海内存知己，天涯若比邻。
”我相信，只要我们用心去感受，去体验，就一定能在诗词的海洋中找到属于自己的那份感动和力量。
徜徉在诗海中作文600
徜徉在诗海中作文600《徜徉在诗海中》诗歌，是文学宝库中璀璨的明珠，是中华文化的瑰宝。
从小到大，我就徜徉在诗海中，尽情领略着诗歌的魅力。
小时候，妈妈常常在我睡前给我念古诗。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”那朗朗上口的诗句，那优美的意境，让我对诗歌产生了浓厚的兴趣。
我仿佛看到了皎洁的月光洒在地上，诗人站在窗前，思念着远方的亲人。
从那时起，诗歌的种子就在我心中悄悄发芽。
随着年龄的增长，我开始自己阅读诗歌。
我沉浸在李白的豪放、杜甫的沉郁、王维的清新、孟浩然的质朴中。
我感受着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄伟壮观，体会着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民，欣赏着“空山新雨后，天气晚来秋”的清新自然，品味着“故人具鸡黍，邀我至田家”的淳朴民风。
诗歌就像一扇窗，让我看到了一个丰富多彩的世界。
在诗海中徜徉，我不仅领略到了诗歌的美，还从中学到了很多人生的道理。
“少壮不努力，老大徒伤悲”让我懂得了要珍惜时光，努力学习；“欲穷千里目，更上一层楼”让我明白了要有不断进取的精神；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”让我知道了要学会从不同的角度看问题。
诗歌就像一位良师益友，陪伴着我成长，指引着我前进的方向。
如今，诗歌已经成为我生活中不可或缺的一部分。
我会在闲暇时读一首诗，让自己的心灵得到片刻的宁静；我会在遇到困难时想起一句诗，从中获得力量和勇气。
诗歌就像一束光，照亮了我的生活，温暖了我的心灵。
徜徉在诗海中，我如痴如醉，流连忘返。
我愿永远在这片浩瀚的海洋中遨游，不断探索诗歌的奥秘，领略诗歌的无穷魅力。
在诗海中畅游作文
在诗海中畅游作文在诗海中畅游作文（通用6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是本店铺精心整理的在诗海中畅游作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在诗海中畅游作文 1"莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
"各种各样优美绝伦、清雅绚丽的古诗词从校园里传了出来。
不看不知道，一问才知道，原来同学们都在准备三小读书节诗歌小达人的比赛呢！同学们现在可不只在课间朗诵古诗，就是在与同学、老师、家长说话时，也要套上几句符合实际情况的古诗。
就这样，原本古老的古诗渐渐走进了我们的校园，同时也走进了我们的.生活。
所以现在你要是走进我们学军小学，一定会闻到一股浓浓的“诗香”味儿。
我既高兴又期待。
高兴的是因为我们全校同学都畅游在诗海中，体会古诗词的形象美、意境美;领略古老的中国古代文化的巨大魅力。
期待的则是不知比赛上的选手是朗朗上口，还是疙疙瘩瘩……正如人们所说的：“读千古美文，做少年君子。
”让全世界的儿童抓住我们学军小学三小读书节的尾巴，和我们一起诵读古诗吧！在诗海中畅游作文 23月4日，春姑娘迈着轻盈的步伐来到杭州。
我们迎着春风，聚集在花港观鱼湖畔居草地上，举行了一场诗词大赛。
来到草地上，发现春天竟如此美妙，金灿灿的阳光轻轻地泼洒在草地上，让沉睡的小草披上了绿色的新装，真是春风吹又生，樱花已经开了，那五瓣花瓣在空中翩翩起舞，让这里更加美丽，更加生机勃勃。
席地而坐，为诗词大会拉开序幕，开始第一轮比赛：第一轮必答题，题目简单，我们组轻而易举地解决了这些题目。
心怀胜利之情，进行第二轮比赛：抢答题。
可谁知，我的运气却如此不佳，只抢到了一道题目！虽然答对了，可对其他队伍望尘莫及，实在无可奈何。
时光飞逝，万众瞩目的第三轮——飞花令来了！我紧握拳头，下定必胜的决心。
当主持人公布主题字“春”时，我兴奋不已，我会背的诗词中有许多带“春”的，我简直脱口而出：“风雨送春归，飞雪迎春到。
遨游诗海作文大全
遨游诗海作文大全岁月如歌，让我们跟着最善良的文字，它会带领着我在诗歌的海洋中尽情地遨游，让我们领悟诗歌的真谛。
以下是小编为大家整理的关于遨游诗海，给大家作为参考，欢迎阅读!遨游诗海作文篇1这学期，我们学习了轻叩诗歌的大门，我感受到了诗歌和啊还有诗曲啊都特别有趣，让我沉浸在诗海中。
我原本以为诗就是诗，没有什么有趣、特别之处。
经过在这次学习中，我收获到了诗的形式分为两大类，一类是古诗，一类是现代诗，古诗还可以分为古体诗和今体诗，现代诗还可以分为、自由、韵律。
古诗可以按内容，如﹕边塞诗、思乡诗、送别诗、山水诗、田园诗。
现代诗可以按内容这样分﹕想象诗、自由诗、抒情诗、散文诗。
我不仅知道这些，还知道怎样去理解诗的方法，如﹕借助主注释、借助工具书、了解作者及时代背景，更化入到生活环境中。
我还知道了写诗的方法，我还知道了……你看如果了解了这些不是对任何诗迎刃而解吗?例如﹕苏轼写的﹕人有悲欢离合∕月有阴晴圆缺∕∕它的意思不正是更化入到生活环境中吗?人也有悲，也有欢也有离开别人的时候，也有一起聚的时候，月亮呢有时候圆，有时候缺一半。
其实诗的意思就在诗中。
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
让我们倘徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生!遨游诗海作文篇2诗的世界如广阔的海洋，有无数珍宝;诗的世界如辽阔的天空;诗的世界浩瀚的宇宙，有无数奥秘。
前不久，我带着愉悦的心情，参与了班上举办的“诗歌知识竞赛”的活动，在诗海中自由自在地遨游。
了解到了许多关于诗的知识，收获甚大。
同学们期待已久的“诗歌知识竞赛”随着徐老师的一声令下，比赛开始了!首先由徐老师出题，还没开始问，座位上的同学已经一副胸有成竹，跃跃欲试的样子了。
“《七岁诗》的作者是谁?”只沉默了片刻，教室里就回响着同学们洪亮的回答升“曹植，曹植!……”顿时，教室里吵闹得像集市。
“好了，静下来，这题作废!”刚才的喧闹声全没了，取而代之的是同学们的唏嘘声。
徜徉在诗词的海洋里高中作文
徜徉在诗词的海洋里高中作文诗词，那可是个奇妙无比的世界！就像一片浩瀚无垠的海洋，让我
沉醉其中，无法自拔。
还记得小时候，妈妈在我床边轻声念着“床前明月光，疑是地上霜”，那温柔的声音仿佛带着魔力，一下子就把我带进了那个充满诗意的情
境里。
我就想啊，这月光怎么会被当成地上的霜呢？难道李白是在做
梦吗？（这难道不比一个精彩的童话故事更吸引人吗？）
后来上了学，学到了更多的诗词。
读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了那广袤沙漠中孤独的狼烟直直地冲向天空，那黄河边上
大大的落日，圆圆的，像个金色的大盘子。
（这画面难道不壮观吗？）我不禁感叹，王维怎么能把这景色描写得如此生动？
在课堂上，老师跟我们一起赏析诗词，同学们七嘴八舌地发表着自
己的看法。
有的说喜欢“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的壮阔，
有的说钟情“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
（大家各有所爱，这
不就像一场精彩的辩论赛吗？）
当我自己一个人安静地读诗词时，我能感受到“会当凌绝顶，一览
众山小”的壮志豪情，也能体会到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”
的深深眷恋。
诗词的海洋，是那么的深邃，那么的迷人。
它让我领略到了古人的智慧和情感，让我感受到了中华文化的博大精深。
我愿意一直在这片海洋里遨游，探索更多的宝藏！（难道你不想和我一起吗？）。
遨游在诗歌的海洋作文800
遨游在诗歌的海洋作文800遨游诗词的世界作文中国是一个诗词的国度，也是一个文的国度。
中国上下五千年悠悠历史，连接古与今的“桥梁”，无疑是诗词。
若把中国的历史比作是浩瀚银河，诗词毋庸置疑是最璀璨的星。
从春秋战国，到唐宋盛世，到元明清，从《诗经》、《楚辞》，到唐诗宋词，到散曲、小令，涌现出许多才华横溢、杰出的诗人，传下无数脍炙人口、流芳百世的名篇。
与诗初识，是课本里的《静夜思》。
作者李白，字太白，号青莲居士。
'床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡，’四句缓缓道来。
李白用明白如话的语言描绘了月明人静的秋夜，抒发异客的思乡之情。
小时一直腻在父母身边，不懂李口的思乡愁绪。
如今在外求学难得回家一趟。
现在到懂得:举头望明月，低头思故乡。
远方的家，月像这一样圆吗?在异乡甚是孤独，这儿很美，但总不及家乡的景色。
想你啦，想你的那蔚蓝的天空，想你洁白的云儿，想你一望无际的大海，想你的一切一切的一切……我最喜欢的诗人，当属李白。
我喜欢李白雄奇豪放的诗风，我喜欢李白的放荡不羁爱自由的性格。
李白一生多坎坷唐肃宗乾元二年(759年)春天，李白因为永王李璘案，被流放到夜郎，从四川前往贬地;经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时，突然传来了朝廷大赦的消息，李白惊喜交加，随即放舟东下赴江陵。
李白是屈原之后最具有个性、特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”的美誉，与杜甫并称“李杜”。
论我最喜欢的是《秋浦歌》:白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
此诗抒发了李白内心强烈的怨愤和阴郁之感，暗喻诗人对唐朝局势的担忧，以及自己怀才不遇的苦恼，这首诗是诗人在秋浦时所作，以浪漫主义的艺术手法，使抽象的概念具体化、形象化，营造出无穷的意境,诗词使我领略人生百态。
在贺知章的笔下:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
领略早春二月杨柳的迷人姿态。
在王之涣的,笔下:欲穷千里目，更上一层楼。
激励我前行，要想取得成功，就得付出努力，才能看到更多的风景。
在诗海中旅行作文
在诗海中旅行作文在诗海中旅行作文在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的在诗海中旅行作文，欢迎阅读与收藏。
若夫春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒。
斯四候之感诸诗者也。
——题记燃一豆明灯，阅一卷古籍，灯火阑珊中，任飘飞的思绪随着风漫入字里行间，乘着诗歌的翅膀飞跃在历史的长河中，望庭前花开花落，看天边云卷云舒。
林花谢了春红，太匆匆落花不言婉辞树，流水坞悄入池。
悄无声息的春夜里，粼粼细雨自天际飘落，霎时间，树梢枝头上，草埂田甸间，绚丽了一春的繁花似乎受到了无言的召唤般纷纷落下，褪却了一世繁华优雅，摇曳了满地寂寞发芽。
纷纷扬扬的花瓣如折翼的彩蝶般飘零雨中，捎带上几分凄美，令诗人不由得吟出“林花谢了春红，太匆匆。
”然而，春来草自青，何必孜孜以求？一场纷纷扬扬的花事过后，下一季的锦绣正在落英残红中酝酿。
映日荷花别样红当暮春以决然的姿态在四季的幕布上退场后，夏天便以如火如荼的姿态悄然登台。
六月的荷塘中，莲正在盛夏的.天空下绽放。
风中的婆娑，月下的静默，莲叶田田，芙蓉向脸，微波凌步，美得惊世骇俗。
莲瓣次第间，舞出一场生命与自然的史诗。
枯藤老树昏鸦繁华绮丽的背后，是从容淡定的倦眼，叶落无痕，风过有声，一点点慵懒，一点点倦怠，一点点悲凉，秋风所过之处，扯出的是一段剪不断更还乱的离愁别绪。
于是，便有了马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的肝肠寸断，有了李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的淡淡惆怅。
瀚海阑干百冰煮一壶茶，折一枝白梅花，秉一支丹青江畔把酒作画。
当冬日的第一场雪自天际飘然而下，冬日独有的情韵在此刻展现出其独有的魅力。
煮酒论诗，挥毫作画，“非淡泊无以明志非宁静无以致远。
”梅花朵朵正如君子谦谦，大雪纷纷恰似诗意袅袅。
在诗海中旅行，拾一朵落花以感受春日的绚烂；在诗海中旅行，撷一缕荷香感受盛夏的繁华；在诗海中旅行，品一缕秋风感受秋天的悲凉；在诗海中旅行，赏一场大雪以感受冬日的宁静。
我在诗海里遨游作文
我在诗海里遨游作文
诗海，那可是一个神奇的地方！就像一个巨大的宝藏库，里面藏着无数的珍宝。
而我呢，就像一个好奇的探险家，一头扎进了这片广阔无垠的诗海，开始了我的奇妙之旅。
一开始，我就像个刚学游泳的小孩，在诗海的浅水区扑腾着。
那些简单易懂的诗句，就像是温柔的海浪，轻轻拍打着我，让我感受到诗歌的美好。
比如说“床前明月光，疑是地上霜”，多直白啊，我一下子就明白了诗人李白在晚上看到月光时的那种疑惑和思乡之情。
慢慢地，我胆子大了，往诗海的深处游去。
这下可不得了，遇到的诗句越来越复杂，就像一个个漩涡，差点把我给卷进去。
可是我不怕，我咬咬牙，努力地理解着那些深奥的词句。
像杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我琢磨了好久，才体会到他那种忧国忧民的伟大情怀。
在诗海里遨游，我还结识了好多有趣的诗人朋友。
有豪放洒脱的李白，忧国忧民的杜甫，还有清新婉约的李清照。
他们每个人的诗都有着独特的风格，就像一道道独特的风景，让我流连忘返。
有时候，我会在诗海里发现一些惊喜。
比如读到一首和自己心情特别契合的诗，那种感觉就像是在茫茫人海中找到了知音。
有时候又会因为一句诗而突然开窍，仿佛一道光照亮了我心里的某个角落。
诗海的世界可真是丰富多彩，我在里面游啊游，乐此不疲。
我知道，这片海没有尽头，但我愿意一直在里面畅游，探索更多的奥秘，感受更多的美好。
所以，朋友们，你们要不要也一起来这片诗海遨游一番呢？说不定会有让你意想不到的收获哦！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遨游诗海
诗的世界如广阔的海洋，有无数珍宝；诗的世界如辽阔的天空；诗的世界浩瀚的宇宙，有无数奥秘。
前不久，我带着愉悦的心情，参与了班上举办的“诗歌知识竞赛”的活动，在诗海中自由自在地遨游。
了解到了许多关于诗的知识，收获甚大。
同学们期待已久的“诗歌知识竞赛”随着徐老师的一声令下，比赛开始了!首先由徐老师出题,还没开始问，座位上的同学已经一副胸有成竹，跃跃欲试的样子了。
“《七岁诗》的作者是谁？”只沉默了片刻，教室里就回响着同学们洪亮的回答升“曹植，曹植！……”顿时，教室里吵闹得像集市。
“好了，静下来，这题作废！”刚才的喧闹声全没了，取而代之的是同学们的唏嘘声。
“好了，下一题，在期末写评语时老师会祝你什么？”教室里一片静寂，周围只听得见“沙沙”的翻书声，“是我们很熟悉的一句诗”徐老师向同学们给出提示。
正当我们在苦思冥想之时，一个响亮的声音传入耳中“是更上一层楼!”哦，原来是第一组的“军师”——小吴。
真是一语惊醒梦中人，所有的同学都在自言自语地说“我怎么没想到呢？”老师冲她点了点头，表示满意。
教室里传来了两种截然不同的声音——叹息声与欢呼声。
就这样小吴为第一组加了第一个十分。
“第三题，当我们浪费粮食时……”老师的1说完，就被小吴的回答声打断了，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!”“没错，答对了！”说完，又在第一组下面加了十分。
军师果然是军师啊，我不禁为自己的组捏了一把汗。
接下来，小吴连连答对，
成为了第一环节的大赢家，看着第一组下面那密密麻麻的分数，我的拳头捏得更紧了。
除了第一组，其他三大组通通过惨败，一时士气大减。
我在心中暗暗想，在下一回合，一定要把分给补回来！
第二个环节的规则是：按照顺序，每一个大组都准备十道题目向其他三组发问，在规定时间内答对的组加十分，错则相反扣十分。
首先我组来发问，首先由我来发问，“请问《明日歌》中的’明日复明日，明日何其多’的下一句是？”只见同学们在飞快地翻动着书页，左找右找，直挠脑袋，我看到了这情景，心里不禁乐开了花。
得意洋洋地倒数着，十，九，八……这时，小陈不慌不忙地站起来，“下一句应是‘我生待明日，万事成蹉跎。
’”我一惊，愣了一会儿，才难看的点了点头。
让别人得分的滋味可是不好受的。
之后，我组和第三组突发猛进，不断得分。
很快就到了第四组出题了，小欧出的题目基本上都是千古名言，可要知道我们班的人对这写流芳百世的名言是一窍不通的呀。
“请说出《水调歌头》的第七句。
”“啊，水调歌头？那是什么来的？”只见台下众人都面露难堪之色。
只见小陈“扑”一声站了起来，“是‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
’”答对了！大家纷纷向小陈投以赞赏的目光……
“诗歌知识竞赛”在欢笑声中落幕了。
这次的冠军是第三组，他们组以团结一心打败了起初一马当先的第一组，毫无疑问的，第二名是第一组。
而我们组则屈居第三。
虽然如此，但我还是感
到非常满足，因为我不仅乐在其中，更收获了许多珍宝。