学校心理咨询室设施一览表
若干
团体辅导的录像、心理影片
三、咨询辅助设备
组合沙袋、不倒人、拳击手套
一套
供咨询者释放情绪放松心情
柔软手持物
30个
供咨询者释放情绪放松心情
击打靶
两副
供咨询者释放情绪放松心情
放松皮球座椅
六个
供咨询者释放情绪放松心情
学校心理咨询室设施一览表
学校心理咨询室设施一览表
单位（盖章）：填表人：填表时间：
面积：30平方米
一、资讯设施
物品名称
数量
备注（用途及理由）
室内环境装发
一套
茶几
一个
开放书柜
一个
资料柜
一个
外线电话
一部
及时为咨询者提供电话咨询
29寸电视机
一台
供咨询者观看辅导片
媒体播放器
一台
供播放影音资料
网络电脑
一台
开展网络咨询、咨询电子档案、心理咨询的资料需要保密
打印机
一台
打印心理有关资料
录音笔
一支
供咨询记录使用
饮水机
一台
供咨询者使用
钟表
一只
用来把握合理的咨询时间
纸巾盒
一只
供咨询者使用
二、图书、媒体、档案资料
学生档案资料
1000份
按1000人计
教师、学生心理图书资料、期刊
若干
为教师、学生及时提供专业指导
(新)中小学心理咨询室建设方案以及设备配置标准(方案)
标准的心理咨询室一般包括办公接待室、个体咨询室、音乐放松室、心理沙盘室、情绪宣泄室、心理测评室这几个心理功能室，而有特色的心理咨询室还可以建设VR训练室、认知调节室、脑电训练室等。
心理咨询室建设效果图上图就是一个常见的心理咨询室建设效果图，可能每个学校面积都不一样，所以可以根据学校的具体实际面积定制心理咨询室方案，那么接下来将详细的介绍一下每个心理功能室的配置要求。
一、办公接待室办公室接待室是学校辅导员的日常接待、心理评估的安排和档案整理的场所，除办公设施外可设置沙发等休息场所以便来访者休息等待，亦可放置一些心理学相关的书籍杂志便于来访者阅览。
同时由于接待室兼有预约来访者的作用，所以可以配置心理自助系统，来访者进行初步的心理自助服务和自助测量。
办公接待室二、个体咨询室个体咨询室是进行一对一的面谈、进行心理辅导的场所。
个人咨询室有一定的隐私，给来访者充分的安心感，别人不能随便进入，个体咨询室里的设备不需要太多，配置常用的舒适的个体沙发外，添置一些让来访者更容易平静、安全的配件，比如心理挂图，心理摆件等。
个体咨询室三、音乐放松室音乐放松室是通过音乐放松椅、生物反馈软件等设备，让身体自然放松，在音乐的辅助下，让来访者身心放松的场所。
音乐放松椅，是通过特定心理音乐与指导语下，使身心快速放松、缓解压力、放松心情、实现自我疗愈。
而且太空减压舱通常以零重心为基础，结合按摩、热敷等技术，消除身心疲劳。
智能身心反馈训练系统和生物反馈训练系统是结合生理指示采集仪，实时监控生理数据，通过测试、训练等多种方式让来访者更快进入放松状态。
音乐放松室四、情绪宣泄室情绪宣泄室主要通过让来访者宣泄释放自己内心情绪的场所，可以配置一些基础的宣泄器材，比如说宣泄人，宣泄柱，宣泄球等，然后再配一些互动宣泄仪、击打呐喊宣泄系统让来访者在安全、受保护的环境内，通过智能宣泄设备自带的引导语，进行有序的宣泄，比如呐喊、击打）将内心的负面情绪主动释放出去。
中小学心理咨询室常用设备清单【最新版】
中小学心理咨询室常用设备清单心理咨询室的建设和使用是中小学心理健康教育的重要标志、特征和平台。
近些年来,在国家政策的大力支持下,中小学心理咨询室建设工作也得到了较快发展。
我国学术界也对中小学心理咨询室的建设进行了大量研究,从研究内容上看主要涉及心理咨询室功能与职责、硬件投入、软件投入、相关制度建设以及心理咨询室建设情况的现状研究五个方面。
梳理当前国内中小学心理咨询室建设研究,发现其中不足,并展望中小学心理咨询室建设的未来研究方向,对建设中小学心理咨询室有重要作用。
面对孩子们越来越成熟的心智,作为教师,走进孩子的心灵,和孩子心与心的沟通,培养孩子进取、积极向上、宽容的健康心理,已成为当前教育的一项重要任务之一。
为孩子们成立心理咨询室,在城市学校成立心理咨询室已势在必行。
智心心理给大家介绍一下学校心理咨询室不可或缺的心理设备。
1、心理沙盘心理沙盘是学校心理咨询室布置清单中的必备内容。
在心理沙盘游戏中，沙具的种类、数量、配比等对来访者充分表达内心世界起着至关重要的作用。
心理沙盘沙具自主开模，意义更丰富，同时在专家指导下，采用专业配比沙具，让来访者的选择更多，表达更充分。
2、心理测评软件一套专业实用的心理测评系统能大大提高心理老师的工作效率，是心理老师的得力助手。
3、音乐放松椅音乐放松椅设备作为使用者宣泄内心情绪和放松减压的主要工具，在学校心理咨询室中的作用尤为重要。
4、情绪宣泄设备智心心理为广大心理工作者提供多种优质专业的情绪宣泄设备，包括基础宣泄设备、智能情绪宣泄设备等。
5、团体辅导工具箱团体辅导工具箱是团体辅导活动中必不可少的产品，也是学校心理咨询室布置着重考虑的产品。
心理为满足不同群体的需求，提供多种团体辅导活动设备。
6、心理健康自助仪学校心理咨询室不仅提供心理健康咨询和团体辅导，心理自助服务系统也是学校心理咨询室的重要功能之一。
学校心理咨询室为心理健康教育工作提供了必要的物质保障.在中小学心理咨询室的建设过程中,人员、场地、设施等都需要考虑,建成后的心理咨询室还需要不断地维护、升级,以满足变化的教育教学要求,这都需要学校来规划和投入.中小学心理咨询室的建设是一项系统工程,任何一个环节出现纰漏,都会导致心理咨询室的功能或作用下降,达不到预期的目的.所以,中小学心理咨询室的建设须硬件和软件并重,坚持可持续发展的原则,摒弃不必要的投入,以切实有效地服务师生。
小学心理咨询室配置清单
小学心理咨询室配置清单小学心理咨询室的配置是非常重要的，其中心理学软件和硬件设备是必不可少的。
心理学软件应该具备科学性和适应性，拥有心理学量表完全自主知识产权和软件著作权，通过国家一级心理学学术机构鉴定，并通过ISO9000国际质量标准认证。
量表应该符合中国学生和小学生的特点，且心理报告应以积极心理学为导向，包括结果解释、理健康检发展建议和培养建议等。
量表应该能够对学生、教师和家长等不同角色进行测评。
软件技术方面，心理学软件应该包括信息管理、测评管理、群体分析、心理咨询室、数据管理和网站建设等功能模块，并将使用者分为不同角色，每个角色有不同权限。
数据安全方面，应该有数据备份功能。
报告方面，学生完成测试后系统可自动生成个性化的文字报告，应区分阅读对象，分为学生、教师和家长等不同版本的报告形式，应采用同义词库，能够进行群体分析。
学校管理方面，应该有学校心理预警机制，满足心理咨询室无纸化办公需求，有预约、咨询记录、工作情况分析、网上咨询等功能，有心理档案保存、查找功能，满足学校建设心理网站的需要，提供纸笔测试数据导入功能，有数据和档案导出功能。
教委管理方面，应该能够方便教委进行数据分析和管理。
心理训练系统应该具备群体分析功能，不仅可以分析单个学校的数据，还可以对全区的数据进行分析，以帮助教委合理配置心理教育资源，促进学校全面发展。
心理素质的训练可以提高注意力、思维品质、记忆力、阅读能力等心理素质。
因此，我们需要一个训练系统和辅助器具来辅助心理素质的训练。
沙盘是一种常用的心理辅导器具，我们提供团体沙盘和个体沙盘，以及相应的沙子、沙具、沙具柜、沙盘辅助设备和操作手册等配套设备。
此外，我们还提供数码摄像机来记录沙盘操作过程。
所有这些产品都通过了ISO9000国际质量标准认证。
音乐心理辅导器具包括旋律乐器和无旋律乐器。
旋律乐器包括金属类和木质类，而无旋律乐器则包括金属类、木质类、散响类和鼓类。
我们还提供相应的辅导书籍。
《中小学心理咨询室详细规划》
《中小学心理咨询室详细规划》1、办公室心理咨询教师办公地点，存放学生心理档案，接待来访者学生、家长或老师的场所。
（1）办公器材：办公桌、办公椅、文件柜、资料柜、书架、杂志架、饮水机、空调等、电脑、打印机、传真机、电话、照相机等（2）办公资料：专业书籍、参考书、报纸、杂志、学生档案袋、各类表格等。
（3）办公文具：文件夹、资料箱、办公用品等。
（4）办公饰物：花瓶、鲜花、图片、雕像等。
2、个体咨询室硬件要求及环境布置个体咨询室的环境布置应把握简单模糊与固定两个原则。
所谓简单模糊，是指应提供一个方便个案投射内心世界的空间。
因此，咨询室不能放置太过于私人化的物品，如咨询师的全家福照片等。
所谓固定原则，是指咨询室的布置和家具大致固定后不要再任意更动。
经常更换位置或改变家具的安排，将会增加咨询过程中的变量或干扰。
具体说，应达到以下要求：（1）房间10—15m2/间，隔音良好。
（2）光线咨询室应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。
（3）通风应保证咨询室的良好通风，避免憋闷、压迫之感。
（4）空调装空调以保持使人体舒适的室温，一般21-26度左右。
（5）墙壁宜以乳白或米黄之类柔和的颜色为基调。
（6）窗帘浅色落地窗帘，质感好，避免厚重、压抑之感。
（7）沙发一张单人沙发，一张三人长沙发，以简洁、舒适、色调柔和为原则，如可以采用米色或杏色的布艺沙发。
呈丁字形摆放（如图4-1所示）图4-1个体咨询室示例（8）躺椅长2m、宽1.2m、高1m、柔软舒适。
用于催眠、放松训练等。
配一张坐椅以方便咨询师（员）使用。
（9）茶几应比单人沙发窄、比三人沙发短、高度比沙发稍高。
颜色质地与整个房间协调，用于摆放纸巾和水杯，也可放置花卉之类富有生机的装饰品。
保持干净整齐，不要放置多余杂物。
（10）装饰品如生长良好的植物，优美且富有意境的装饰画等。
（11）纸巾盒及纸篓以与环境相协调、取用方便为宜。
（12）钟表挂式或台式钟表，放在咨询室中醒目的位置，帮助咨询师和来访者合理掌控时间。
学校心理咨询室的布置
学校心理咨询室的布置一、学校开展学生心理咨询的“硬件”设施及要求1.咨询接待室与咨询室（1）地点的选择咨询接待室与咨询室地点选择本着安静方便的原则，一般设在校园人流少的安静处，比如图书馆、阅览室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。
有窗的房间，会满足来访者对窗口的心理要求，改善空间的开放性，将来访者引向理想世界，一边可以向咨询师畅所欲言。
标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分。
咨询接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间；二是为前来接受咨询的学生提供等候的空间。
会谈咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。
活动室一般用于个案或小团体的心理测量、放松训练及存放心理档案。
根据我们学院的具体情况也可以进行适当压缩，至少要有个会谈咨询室，如果能再有个咨询接待室更好。
（2）咨询室的室内设计一般喜欢用暖色（例如米黄色）的色调（包括桌椅、沙发、资料柜、茶几的颜色），使咨询室显得温馨、亲切，以使来访或等候的学生感觉松驰。
咨询室的光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体。
以有利于咨询工作的开展为原则，我个人建议咨询室的墙壁粉刷为暖色，使用浅绿色的窗帘，采用突显灯具，将灯具作为空间的视觉焦点来设计。
不论是光环境的设计还是灯具的选择和布设，都必须以求询者的行为和心理需求为前提，使光线含蓄柔和、色彩温和，创造一种温馨的气氛，良好的咨询氛围，以便使来访者的情绪能够平静、轻松，精力集中，不致于分散注意力。
无论是咨询接待室、会谈咨询室或是心理活动室，都尽可能在夺目的地方放一些盆栽、花瓶、工艺品、古玩、书画作品等，因为这些美丽的室内设计具有高雅、亲切、宜人的性格，会给空间环境升格定调，可以改善环境气氛，增加美的因素，赋予丰富的文化内涵和遐想空间，对人的神经产生一种良性刺激、使人皮肤降温、呼吸均匀、精神放松。
（3）室内设施配备咨询室的座椅应该柔软、舒适，这样的话，学生容易放松。
学校心理健康教育功能室配置与常用表格(全)
学校心理健康教育功能室建设及管理标准一、心理功能室建设总体要求：心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。
1.位置选择。
心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。
楼层不宜太高。
2.环境要求。
心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，表达人性化设计和人文关心，富于生机。
心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受的名称。
室外可张贴轻松的欢送标语，图示图标简明醒目。
内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。
个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。
3.基本配置。
心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。
心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。
学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。
心理辅导室外应设有心理信箱。
〔注：本内容来自2015年教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》文件。
〕以下分别是心理办公接待室、个体咨询室、团体心理辅导室、心理测量室、沙盘游戏室、心理宣泄室、放松治疗室、心理图书室、心理自助区的基本要求。
二、各功能室内布局要求：心理辅导室布局主要考虑其功能。
根据心理辅导室功能定位划分为办公接待区、个别辅导区、团体活动区等，有条件的学校可建设特色心理辅导室。
布局要求如下：心理辅导室布局要求单位为平方米〔注：办公接待室、个别辅导室、团体活动室布局大小内容参照：教育部办公厅2015年发布《中小学心理辅导室建设指南》，沙盘游戏室、情绪疏导室、身心放松室、认知训练区布局大小内容参照：由中华人民共和国教育部发布《中小学心理辅导室建设与标准》〔征求意见稿〕〕三、心理健康教育各功能室的设备配备要求分为“基本”和“选配”两类。
学校心理健康教育功能室配置和常用表格（全）
学校⼼理健康教育功能室配置和常⽤表格（全）学校⼼理健康教育功能室建设及管理规⼀、⼼理功能室建设总体要求：⼼理辅导室建设应坚持科学、实⽤原则，保证基本配置，满⾜⼼理健康教育⼯作科学有效开展，有条件的地⽅可以结合实际情况，拓展⼼理辅导室功能区域和相关配置。
1.位置选择。
⼼理辅导室应选择建在相对安静⼜⽅便进出的地⽅，尽量避开热闹、嘈杂区域。
楼层不宜太⾼。
2.环境要求。
⼼理辅导室环境布置应充分考虑⼼理健康教育⼯作的特殊性和青少年⾝⼼发展特征，体现⼈性化设计和⼈⽂关怀，富于⽣机。
⼼理辅导室可选择亲切、⽣动、贴近学⽣⼼理，易于学⽣接受的名称。
室外可贴轻松的欢迎标语，图⽰图标简明醒⽬。
部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖⾊调为主，合理运⽤⾊彩、灯光和装饰物，光线适中，⾃然光、灯光强度合理。
个别辅导室要充分保障学⽣隐私性要求。
3.基本配置。
⼼理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置⼼理测量区、放松室、⾃主⾃助活动区等⼼理健康教育拓展区域。
⼼理辅导室的使⽤⾯积要与在校⽣⼈数相匹配。
学校可结合⼼理健康教育⼯作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响⼼理辅导各功能区基本功能的情况下，⼼理辅导室各功能区域也可以相互兼容。
⼼理辅导室外应设有⼼理信箱。
（注：本容来⾃2015年教育部办公厅关于印发《中⼩学⼼理辅导室建设指南》⽂件。
）以下分别是⼼理办公接待室、个体咨询室、团体⼼理辅导室、⼼理测量室、沙盘游戏室、⼼理宣泄室、放松治疗室、⼼理图书室、⼼理⾃助区的基本要求。
⼆、各功能室布局要求：⼼理辅导室布局主要考虑其功能。
根据⼼理辅导室功能定位划分为办公接待区、个别辅导区、团体活动区等，有条件的学校可建设特⾊⼼理辅导室。
布局要求如下:⼼理辅导室布局要求单位为平⽅⽶（注：办公接待室、个别辅导室、团体活动室布局⼤⼩容参照：教育部办公厅2015年发布《中⼩学⼼理辅导室建设指南》，沙盘游戏室、情绪疏导室、⾝⼼放松室、认知训练区布局⼤⼩容参照：由中华⼈民国教育部发布《中⼩学⼼理辅导室建设与规》（征求意见稿））三、⼼理健康教育各功能室的设备配备要求分为“基本”和“选配” 两类。
心理咨询室建设必备设备配备
心理咨询室建设必备设备配备现代社会中，随着人们对心理健康的重视程度不断提高，心理咨询室的建设成为一项越来越重要的任务。
为了提供高质量的心理咨询服务，必须配备一定的设备。
本文将介绍心理咨询室必备的设备配备，并强调其重要性。
首先，心理咨询室必须配备详细的咨询记录设备。
这包括电脑、打印机、电话机等。
电脑可以用来存储咨询师与咨询者之间的对话记录，以便日后进行回顾。
打印机可以打印相关材料，如心理健康教育手册等。
此外，电话机是必不可少的工具，方便与咨询者进行远程咨询，提供即时帮助。
其次，心理咨询室还需要配备各种评估工具。
心理测试在心理咨询中扮演着重要的角色，可以帮助咨询师全面了解咨询者的心理状态。
常见的评估工具包括症状自评量表、个性测试问卷等。
这些评估工具可以为咨询师提供客观的数据支持，有助于确定咨询的方向和计划。
除了评估工具，心理咨询室还需要配备一些心理治疗设备。
比如，放松音乐可以让咨询者放松身心，促进情绪的平衡。
另外，咨询室还应该配备舒适的沙发和座椅，让咨询者在咨询过程中感到舒适和放松。
这些设备可以创造良好的治疗环境，有助于提高咨询效果。
此外，心理咨询室还需要配备书籍和资料。
咨询师可以提供相关的心理学书籍、期刊和研究报告给咨询者。
这些资料可以帮助咨询者了解自己的问题，并提供一些自助的解决方案。
此外，咨询室还可以展示咨询师的专业资质证书和心理学领域的相关专业杂志，增强咨询者对咨询师的信任感。
最后，心理咨询室还需要配备隐私保护设备。
由于心理咨询涉及到咨询者的个人隐私和敏感信息，为了确保信息的安全，心理咨询室需要配备密码锁、防窃听设施等。
这些设备可以有效保护咨询者的隐私，建立起咨询者和咨询师之间的信任关系。
综上所述，心理咨询室的建设必备设备配备不仅仅是为了提供一种完善的服务，更重要的是为了提供一个安全、舒适、高效的咨询环境。
配备好的设备除了满足咨询师日常工作的需求之外，还能够改善咨询者的体验，提高咨询效果。
因此，在心理咨询室建设中，设备的配备不可忽视，它对于整个咨询室的运营起着至关重要的作用。
心理健康教育与咨询中心各功能室简介
心理健康教育与咨询中心各功能室简介心理健康教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求，目前，我校心理健康教育与咨询中心现设有教师办公室、心理测评室、个体咨询室、沙盘游戏室、团体活动室、预约等候室、音乐放松室、情绪宣泄室等8各功能室，为学生提供全天候热心服务。
先将各功能室情况介绍如下：一、教师办公室教师办公室主要用于心理老师办公所用。
教师办公室门外张贴有咨询室开放的时间、老师的一些基本情况及安置心理信箱。
办公室内基本配置包括：办公桌椅，配有电脑和电话，沙发，空调，茶几，饮水机，书架，资料柜等；办公室的墙上挂有《学校心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》以及风景画等。
二、心理测评室心理测评室是心理测评的必要场所，主要为学生开展心理健康普查，提供职业兴趣、人格类型、能力倾向等各类心理测量服务。
根据测评结果，心理工作人员可以详细的了解测评对象的心理状态，可以及早发现一些性格缺陷和心理不良倾向，如抑郁、焦虑、强迫，自杀倾向等，从而更有针对性的给于指导和治疗。
（图片）心理测评室基本设备有：学生电脑（内安装心理测试档案系统）、档案柜、电脑桌椅、空调、墙上挂有《学生心理档案使用细则》和风景画。
三、个体咨询室个体咨询室是以个体来访者为对象，心理教师与来访者进行一对一、面对面交流的场所，在安全、舒适的环境内，咨询师针对个体心理状况，通过科学的心理学手段缓解来访者心理压力并消除心理危机，使其能正常地适应生活和学习环境的变化，更好地自我的成长与进步。
个体咨询室内的基本配置有：沙发茶几、挂钟、墙壁挂画、绿植、空调。
四、沙盘游戏室沙盘游戏室是心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场所。
沙盘游戏是一种通往无意识内容的积极技术，主要通过摆放沙具和塑造沙盘边框内的沙子，建立一个与个体内在状态相对应的世界。
这样通过自由、创造性的游戏，无意识过程就以三维的形式、在一个外现的世界里显现出来。
沙盘游戏室内相关设置主要有沙盘、沙具及沙具陈列架、沙盘专用沙。
心理咨询室所需物品（合集5篇）
心理咨询室所需物品（合集5篇）第一篇：心理咨询室所需物品心理咨询室所需物品基本配置包括：首先墙面粉刷，隔断。
1.舒适的童趣软沙发4-6个，2.一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽；3.灯光的光线含蓄柔和；4.一套简单的音响；5.风扇；5.一幅山水画；广告宣传图画6.配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备；7.纸笔。
便于记录分析个案；8.不出声的计时器；9.一个设计简洁的挂钟；10.一台饮水机及纸杯11.电脑及电脑桌12.办公桌一张13.垃圾筐、垃圾袋14、.沙盘15.和前面协调的窗帘16.咨询员守则，心理咨询活动制度，心理咨询室工作制度，心理辅导员工作职责安全疏散示意图，责任人牌什么是心理测量，心理测量一般会用到什么工具？心理测量是指依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
广义的心理测量不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。
心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。
这里的所谓素质，是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征，他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。
常用心理测量量表目前用于心理测量的各种心理测验验和心理量表二三百个。
但是临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开。
一、人格测试量表 EPQ人格测试(成人)卡特尔16项个性因素测试(16PF)气质测试性向测试明尼苏达(MMPI)多相人格测试心境投射测验二、智力测试量表韦氏智力测验(儿童)画人智力测验瑞文智力测验韦氏智力测验(成人)幼儿智力测验比内-西蒙智力测验三、心理健康量表90症状清单(SCL--90)抑郁状态量表康奈尔医学指数(CPI)焦虑自评量表简明精神病量表社会功能缺陷评定量表四、心理状态测量量表成人人际关系量表成人心理压力量表社会适应能力量表心理适应性量表社会支持问卷心理年龄量表生活事件量表防御方式问卷情商(EQ)测试五、学生心理专用量表提高学习能力因素诊断测验小学生心理健康综合测量量表学习障碍的鉴别中学生心理健康综合测量中学生学习态度与态度测验八、儿童用心理测验与量表Achenbach儿童行为量表(CBCL)RUTTER儿童行为问卷父母养育方式评价量表亲子关系与父母角色测量量表亲子关系诊断测验托马斯婴儿气质问卷儿童韦氏智力测验问题行为早期发现测验幼儿智力测验量表康纳尔父母量表(CONNERS)小学心理咨询室工作计划本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。