《学会宽容 快乐生活》主题班会设计
《学会宽容 快乐生活》主题班会设计
《学会宽容 快乐生活》主题班会设计 一、设计意图： 现在的学生
大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自
我为中心和利已主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之
心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人
际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。当然，每个学生都有着对真诚
友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道
德的追求。针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重
要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。 二、
班会的目的： 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道
德品质。 2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽
容待人，学会与同学和睦相处。 3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的
能力，分析问题和解决问题的能力。 三、班会活动的准备 1、召集班干
部商讨主题班会的活动安排 2、选出男（甲）、女（乙）主持人各一名 3、
布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、小品 4、制作动画课件，选取
歌曲《第一时间》、《永远是朋友》 四、活动过程设计： 在歌曲《第一时
间》中，主持人上台。 甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤
枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 乙：
雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，
多一份温暖和多一份阳光。 合：五年二班班主题班会现在开始。 甲：宽
容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。 乙：宽容是非凡的气度，
宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。 甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、
无能。 乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对
他人的尊重和理解。 甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家说一说。
1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之
心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。 2、是友谊，朋
友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。 3、是力量，
团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班
集体。 4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。
乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是
我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？ 1、在公共汽车
上，别人无意踩了我的脚，我会 2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏
了，我会 3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会 4、
邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会 5、当我辛辛苦
苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会 6、如果我的同桌是位争强好事的
人，我会 7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会
8、课时，老师为照顾 甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，
或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢？ 乙：接下来，
让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。 a、《仇恨袋》
（由一名同学讲述） 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他
在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反
而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞
成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都
堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯
它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底！”
《学会宽容》主题班会教案设计
一、教案基本信息教案名称：《学会宽容》主题班会教案设计课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性2. 培养学生学会宽容他人，增强团队合作意识3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐二、教学重点与难点重点：1. 宽容的含义和重要性2. 学会宽容的方法和技巧难点：1. 如何让学生真正理解宽容的意义2. 如何在实际生活中运用宽容的原则三、教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些关于宽容的图片或故事，引发学生对宽容的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师简要讲解宽容的含义和重要性，引导学生认识到宽容在日常生活中的必要性。
3. 案例分析：教师呈现一些典型的宽容案例，引导学生进行讨论分析，从而掌握宽容的方法和技巧。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，让各小组成员共同探讨如何在实际生活中运用宽容的原则，增强团队合作意识。
5. 总结提升：教师对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。
五、课后作业六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于宽容的理解和掌握程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们在实际生活中运用宽容原则的能力。
3. 在的日子里，关注学生在班级里的行为表现，观察他们是否能够将所学内容运用到实际中。
七、教学拓展为了让学生更深入地理解宽容，教师可以推荐一些与宽容相关的书籍、文章或影视作品，让学生在课后进行阅读或观看，从而丰富他们的宽容意识。
八、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度？3. 教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习效果？4. 如何在今后的教学中更好地引导学生学会宽容？九、课程资源1. 互联网上关于宽容的案例和故事。
2. 心理健康教育相关教材和资料。
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
《学会宽容》主题班会教案设计
班会主题：《学会宽容》设计者：教案编辑专员二、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
三、教学内容1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在班级生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性，让学生明白宽容的意义。
3. 案例分析：分析一些宽容与不宽容的例子，让学生认识到宽容他人的好处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践宽容，并分享心得。
5. 总结提升：总结本次班会的内容，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容的理解和认识。
2. 课后收集学生的感悟和心得，评估他们对宽容的认同和实践程度。
3. 通过班级氛围、人际关系的变化，评价本次班会对于提升学生宽容品质的作用。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于宽容的短剧，表演在生活中的具体情境，通过角色扮演让学生深入体会宽容的精神。
2. 宽容体验分享：邀请几名学生分享自己经历过的宽容或者被宽容的故事，让大家感受到宽容的温暖和力量。
3. 宽容卡片制作：学生动手制作“宽容卡片”，在卡片上写下自己对宽容的理解、感悟或者目标，以此激励自己在日常生活中实践宽容。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解宽容的概念、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，互相学习，共同成长。
八、教学资源1. 宽容故事素材：收集一些关于宽容的寓言故事、真实案例等。
2. 宽容卡片制作材料：提供彩纸、笔等制作工具。
3. 视频资料：寻找一些与宽容主题相关的视频资料，用于课堂导入或案例分析。
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活主题班会教案主题：学会宽容，快乐生活时间：45分钟对象：初中生目的：1. 认识宽容在生活中的重要性。
2. 学习如何宽容，快乐生活。
3. 意识到自己在生活中的不足，努力改进。
一、引导学生说出生活中会因为不宽容而带来的负面影响。
二、阅读“宽容的力量”一文，让学生明白宽容是一种非凡的品质，宽容不是弱点而是力量。
三、通过影片和小组讨论，让学生认识到人们在生活中时常因为不宽容而导致的争执和矛盾，并探讨如何在生活中做到宽容，以及宽容所带来的益处。
四、教师提出两个生活案例并展开讨论：1. 在学校、家庭或社交场合，我们需要遵守各种文化规则和习俗，如何做到宽容并尊重他人的文化差异？2. 班级中每个人都有自己的个性和缺点，如何在相处中做到宽容，实现和谐相处？五、小结1. 思考：在日常生活中如何做到宽容？2. 总结：宽容是一种美德，也是一种智慧。
3. 提醒：宽容不能被滥用，同时也不意味着对错误和不公正的事情也要宽容。
主题班会设计方案主题：学会宽容，快乐生活时间：1小时对象：初中生活动一：破冰活动（10分钟）目的：让学生更好地认识彼此，并增加班级凝聚力。
活动流程：1. 让学生站成一个大圈。
2. 教师呼吁学生自我介绍，包括姓名、年级、性别和喜欢的事物等，并随机抛出问题，例如：“谁是家里的独生子女？”等等。
3. 每个学生回答问题，同时将一个球扔给下一个学生。
4. 教师可以要求在球传递的过程中和过程结束后进行其他动作，例如：“将自己的左手举起，右脚跳一下”等等。
活动二：阅读和类比（30分钟）目的：通过阅读文本和类比，让学生了解宽容，为什么宽容很重要。
活动流程：1. 教师分发文章“宽容的力量”并分组小组讨论。
2. 小组讨论结束后，教师提出类比，例如：a. 宽容就像一支铸造出精美的器具的锤子并不锋利而柔软，宽容的人虽然不是依靠力量来控制他人，但却能带来惊人的效果。
b. 宽容就像一道桥梁，把矛盾双方连在一起，使他们积极面对问题，寻求和解。
学会宽容主题班会活动教案4篇
学会宽容主题班会活动教案4篇学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活主题班会教案：学会宽容快乐生活主题班会设计方案一、活动目的通过本班会的开展，帮助同学们认识到宽容和快乐的重要性。
学会宽容可以提高我们的情商和人际关系，使我们更好地融入集体；而快乐则是我们追求的人生目标，我们应该在学习和生活的过程中追寻快乐，让自己的心灵永远是晴朗的。
二、教学内容1. 宽容是一种美德2. 宽容让我们更好地融入集体3. 快乐是我们的追求4. 快乐的生活方式三、教学步骤1. 介绍主题通过投影或黑板，展示活动主题“学会宽容快乐生活”。
引导同学们思考宽容和快乐的含义和重要性，让同学们逐渐进入本次班会的学习主题。
2. 学习宽容的重要性介绍宽容的定义和重要性，让同学们明白宽容是一种美德，是一种对自己和他人都有益处的行为。
通过实例让同学们体验宽容的力量。
3. 让我们更好地融入集体宽容可以让我们更好地融入集体，因为当我们宽容别人的时候，我们会拥有更好的人际关系，这样在集体中，我们就能更好地发挥自己的影响力，使自己更加受欢迎。
4. 追寻快乐的生活介绍快乐的定义和追寻快乐的方法，让同学们理解快乐是我们生活的重要目标。
通过互动形式，让同学们分享自己的快乐经历，让大家一起感受到快乐的力量。
5. 快乐的生活方式介绍快乐的生活方式，让同学们知道如何在学习和生活中追求快乐。
提示同学们可以通过运动、音乐、旅游等方式来寻找快乐。
6. 总结让同学们逐一分享自己的学习心得和思考，总结本次班会的学习内容和收获，引导同学们用宽容和快乐的心态迎接下一个学期的挑战。
四、教学手段1. 投影或黑板2. 课件3. 互动游戏4. 图片、实例等5. 讲解、演示等五、评估方法1. 观察同学参与班会的积极性和表现。
2. 了解同学对本次班会的学习和收获。
3. 记录同学在学习和生活中对宽容和快乐的应用和感受。
六、教学流程时间安排活动时间：60分钟活动安排：1. 10分钟：介绍主题，引导同学逐渐进入学习状态。
班会课《学会宽容快乐生活》教案
授课时间2015年12 月 J日第十五周星期一第5节【活动准备】一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：“你做得很好，我的好孩子。
但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。
你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。
如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。
话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
”讨论并归纳感受：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。
如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果。
帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空……3.《误会》早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。
年轻的父亲因忙于生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪当日不能返回。
第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。
之后，他忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。
他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。
他恍然大悟，但一切都太迟了。
讨论并归纳感受：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。
四、心理测试一一你是一个宽容的人吗？主持人：大家听了这些故事感受一定很深吧，那么接下来让我们做一个心理小测试，看看我们是不是一个宽容的人。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的：引导学生对宽容的概念有一个初步的认识，为后续活动做铺垫。
1.2 活动内容：教师通过讲解、举例等方式，向学生介绍宽容的定义和重要性。
第二章：讨论宽容的意义2.1 活动目的：让学生理解宽容对个人和社会的积极影响。
2.2 活动内容：教师引导学生展开讨论，分享自己对于宽容的看法和经历，引导学生认识到宽容的价值。
第三章：角色扮演3.1 活动目的：让学生通过角色扮演，体验宽容他人的感受，培养宽容的心态。
3.2 活动内容：教师准备一些关于人际冲突的场景，让学生分成小组进行角色扮演，模拟解决冲突的过程，鼓励学生在扮演中体现出宽容。
第四章：案例分析4.1 活动目的：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的具体做法。
4.2 活动内容：教师提供一些关于宽容的案例，让学生分组讨论，分析案例中宽容的行为是如何产生的，以及这些行为带来了什么积极效果。
第五章：制定宽容计划5.1 活动目的：让学生思考如何在日常生活中实践宽容，培养宽容的习惯。
5.2 活动内容：教师引导学生制定个人的宽容计划，包括在日常生活中如何对待他人，如何处理冲突等，鼓励学生在班会结束后持续实践宽容。
第六章：观看宽容主题短片6.1 活动目的：通过观看短片，让学生进一步理解和感受宽容的力量。
6.2 活动内容：教师播放一部关于宽容的短片，让学生在观看过程中思考宽容的意义，并分享自己的感受。
第七章：小组讨论7.1 活动目的：通过小组讨论，让学生深入探讨宽容在人际关系中的应用。
7.2 活动内容：教师将学生分成小组，让学生就自己在生活中遇到的宽容或不宽容的情况进行讨论，分享自己的看法和经历。
第八章：分享宽容的故事8.1 活动目的：通过分享宽容的故事，让学生感受到宽容的温暖和力量。
8.2 活动内容：教师邀请学生分享自己或他人经历的宽容故事，让大家从中汲取经验和启示。
第九章：宽容行动计划9.1 活动目的：让学生制定具体的宽容行动计划，将宽容理念付诸实践。
学会宽容主题班会教案三篇
学会宽容主题班会教案三篇容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。
下面是小编带来的三篇学会宽容主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容主题班会教案1学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录一教育背景【授课年级】初一【主题分析】现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
【教学目标】知识与能力目标：使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
过程与方法：锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值：教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【教学重点】通过活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容。
【教学难点】通过各种锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
【教学方法】体验、分享感受的形式，使学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【课前准备】学生准备：宽容的故事自编小品教师准备：ppt 【教学流程】一、导入师：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
师：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
初一三班主题班会现在开始!甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳; 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈;甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待;乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题班会教案主题班会设计方案学会宽容快乐生活
主题：学会宽容，快乐生活
班会时间：2021年XX月XX日下午X点
班会地点：教室
班会主题：
学会宽容，快乐生活，这是一种积极的生活态度。
我们需要学
会宽容，提高个人情商，增强自身的修养和人格。
只有这样，我们
才能更好地融入集体，快乐地生活，为自己树立高质量的人生目标。
班会目标：
1.了解宽容理念和生活态度的重要性，认识自己和班集体中存
在的不足，提高情商和修养
2.关心并尊重他人，培养正能量，建立积极互助的班集体
3.分享自己对快乐生活的理解，共同探讨如何在生活中保持愉
悦的心态
班会流程：
1.主持人介绍班会主题
2.自我介绍环节：按顺序一个一个班级成员自我介绍，并说说
自己的几个优点和不足。
其他同学可以加以评论和帮助。
3.宣传教育片：遇见，看见，包容，班主任将相关教育片放映。
4.主题分享：请几位同学发表自己对于“宽容”和“快乐”的看法，并讲述自己在生活中如何运用宽容态度，获取快乐。
5.集体讨论–宽容体验：
大家可以举出自己曾经所经历的对待他人宽容以及遇到他人对自己宽容的经历，从中确定宽容是何物以及宽容的价值及好处。
任选两位同学，进行情景模拟演练，来展示自己如何处理宽容及怎样面对宽容。
6.总结：通过前几个环节的交流，大家应该已经知道何为宽容和欣恰的生活态度，并掌握一些生活中保持积极心态和取得快乐的方法。
在班级以及生活中，大家应该能够以宽容的态度更好地处理人际关系，学会以快乐积极的心态面对生活。
7.班会结束。