人教版 四年级上册第2课时 笔算乘法(2)教案
四年级数学上册第4单元三位数乘两位数4.1三位数乘两位数的笔算乘法(例1、2)教学课件新人教版
三位数乘两位数的笔算乘法
一、复习导入
1、口算：
152×2= 415×3=
304
2、笔算 1245
24×12=
231×4= 298×3=
924
894
44×59=
321×23×52=
288
24 × 12
48 24 288
2596
44 × 59
396 220 2596
做一做。
176 × 47 1232 704 8272
425 × 36
2550 1275
15300
237 × 82
474 1896
19434
【例2】（1）计算：160×30＝ ______ 两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？
先算出16×3的积，再在积的末尾添2个0。 因为16×3=48，所以160×30=4800
45×120=5400（元） 5×80=400（元） 5400+400=5800（元） 答：需要准备5800元。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
三位数乘两位数的计算方法: 首先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位 数的个位对齐;然后再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得 数的末位和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。
如何检验自己的运算结果？ 用计算器验算。
在计算器上，按算式的书写顺序，从左到右依次输入，最 后按=键，显示的结果为1740，与笔算结果相同，所以计 算结果正确。
三位数乘两位数的笔算方法是什么？
首先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位 数的个位对齐;然后再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得 数的末位和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。
最新人教版四年级上册数学第四单元《三位数乘两位数》精品教案
四、三位数乘两位数本单元教材学大纲【教学目标】1.掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2．理解积随因数变化的规律，并能根据规律直接写出一些算式的得数。
3．掌握单价、数量、总价之间的关系和路程、速度、时间之间的关系，并能应用这些关系解决实际问题。
【重点难点】重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，积的变化规律。
难点：中间或末尾有0的竖式简便计算方法，两种常见的数量关系的应用，灵活地根据积的变化规律解决实际问题。
【课时安排】本单元建议安排5课时第1课时笔算三位数乘两位数第2课时因数末尾或中间有0的笔算乘法第3课时积的变化规律第4课时单价、数量、总价之间的数量关系第5课时速度、时间、路程之间的数量关系第1课时笔算三位数乘两位数【教学内容】教材第47页例1和第48页例2。
【教学目标】1．掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2．理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确地进行计算。
【教学重难点】重点：理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点：各部分积的定位。
【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入1．口算：152×3 412×3 243×22．笔算：22×14 62×53 59×44我们已经学过两、三位数乘一位数及两位数乘两位数的乘法，今天我们要学习较复杂的笔算乘法。
(板书课题：笔算三位数乘两位数)二、探究新知1．教学例1。
课件出示例1。
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。
该城市到北京有多少千米？(学生先读题，理解题意。
)(1)估算。
把145看作150，12看作10，150×10＝1500，估计有1500千米。
(2)笔算。
(让学生在两位数乘法的基础上试算，看看笔算与估算相差多少，教师巡视指导，板书时同时讲解各部分积的定位。
)145×12＝1740列竖式计算时，先用12个位上的2去乘145得290，表示290个一，0要与12的个位对齐；然后用十位上的1去乘145得145，表示145个十，5要与12的十位对齐；最后把两次相乘的积相加，即为结果。
三位数乘两位数说课稿课件ppt
方法二：
114X3X7 =798X7 =2394
方法三：
114X20=2280 114X1=114 2280+114=2394
方法四： 114X21的竖式计算
114 × 21
114 228
2394
…… 114乘1的积 ……114乘20Βιβλιοθήκη 积两位数乘三位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的个位对齐。 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的数加起来。
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谢谢
六、说过程
（1）情境导入 （2）探索新知
（3）教师总结
（4）实践应用
第一颗人造卫星绕地球一周是114分钟，那么一周、 两周、十周、二十一周分别用多少分钟？ 114X1= 114 114X2= 228
114X10= 1140
114X21=
三位数乘两位数的 笔算乘法
方法一：21个114连加
114+114+……+114+114+114=2394 21个114连加
说课
一、说 教 材
（人教版）义务教育课程 《数学》四年级上册 第三单元第二课时 《三位数乘两位数的笔算乘法》
二、说 学 生 （1）学生基础 （2）学习兴趣
三、说教法
（1）合作探究 （2）学生主体
四、说目标
（1）认知目标 （2）能力目标 （3）情感目标
五、说重点难点
重点：掌握三位数乘两位数的笔算 方法。 难点： 学习、掌握三位数乘两位数 的竖式计算的方法，理解三位数 乘两位数的算法、算理。
最新人教版小学四年级数学上册全册教案
最新人教版小学四年级数学上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：- 掌握万以内数的读写方法，理解数的组成。
- 学会两位数乘两位数的乘法运算和相应的除法运算。
- 理解角的含义，识别直线、射线和线段，掌握角的分类。
- 认识三角形和四边形，理解三角形三边关系和三角形的分类。
- 学会简单的数据收集、整理和分析方法。
2. 过程与方法：- 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
- 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容及课时安排1. 第一单元：认识更大的数（5课时）- 第1课时：数的组成和读写- 第2课时：数的比较- 第3课时：数的运算- 第4课时：数的应用2. 第二单元：线的认识（3课时）- 第1课时：直线、射线和线段- 第2课时：角的含义和分类- 第3课时：单元复习3. 第三单元：角的度量（2课时）- 第1课时：角的度量方法- 第2课时：角的分类和性质4. 第四单元：三位数乘两位数（8课时） - 第1课时：口算乘法- 第2课时：笔算乘法- 第3课时：乘法的应用- 第4课时：乘法的验算- 第5课时：除法的概念- 第6课时：两位数乘两位数的除法- 第7课时：除法的应用- 第8课时：单元复习5. 第五单元：平行四边形和梯形（3课时） - 第1课时：平行四边形- 第2课时：梯形- 第3课时：单元复习6. 第六单元：除法（6课时）- 第2课时：两位数除以一位数的除法- 第3课时：除法的应用- 第4课时：三位数除以一位数的除法- 第5课时：除法的验算- 第6课时：单元复习7. 第七单元：数据的收集、整理和分析（3课时）- 第1课时：数据的收集和整理- 第2课时：数据的分析- 第3课时：单元复习8. 第八单元：数学广角（2课时）- 第1课时：解决问题的策略- 第2课时：单元复习三、具体教案示例（以第一单元为例）1. 教学目标：- 知识与技能：理解万以内数的组成，掌握读写方法。
笔算加、减法参考教案二
笔算加、减法参考教案二四年级上册笔算数学除法教案篇一教学内容：笔算除法练习教学目标：1.能比较熟练地掌握初商过大，初商过小时的调商方法。
2.能熟练正确进行笔算。
教学过程：一、基本练习。
1.先填一填把除数看作几十来试商，再算出来。
2.下面的括号里最大填几？40（）＜30630（）＜20740（）＜27560（）＜19490（）＜351（）60＜1373.根据试商情况，在括号里写出准确商。
二、提高练习。
1.填一填。
（1）9331，把31看作（），商大约是（），计算后可知准确结果是（）。
（2）12016，把16看作20来试商，商大约是（），余数是（），说明商（），应试商（）。
2.计算下面各题。
3.把不对的改正过来。
三、课堂达标1.填一填。
（1）375□ 3要使商为一位数，□可填（），余数是（）。
（2）一个数除以17，商是14，有余数。
当余数最大时，被除数是（）。
（3）7832可以这样想，把32看作（）试商，78里面有（）个30，所以商是（），余数是（）（4）在（）里填上合适的'数。
87里最多有（）个20 78里最多有（）个30。
142里最多有（）个60 610里面最多有（）个80。
2.笔算下面各题。
18221=28836=29242=3.解决问题。
饲养专业户王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡，还养了46只鸭。
养鸡的只数是鸭的几倍？四年级上册笔算数学除法教案篇二教学内容：人教版小学数学四年级上册，《除数是整十数的笔算除法》，教材81-83页。
教学目标：1、结合具体情境使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法，并能正确计算，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。
2、通过探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导学生独立思考、合作交流，体验解决问题方法的多样化。
3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。
教学重点：掌握试商的方法，确定商的书写位置。
小学四年级数学上册人教版全册教学设计
人教版小学四年级上册数学教案目录第1课时亿以内数的认识 ..............................................第2课时亿以内数的读法 ..............................................第3课时亿以内数的写法 ..............................................第4课时亿以内数的读、写法的练习 ....................................第5课时亿以内数大小比较 ............................................第6课时亿以内数的改写 ..............................................第7课时数的产生十进制计数法 ........................................第8课时亿以上数的认识， ............................................第9课时亿以上数的改写 ..............................................第10课时计算工具的认识 .............................................第11课时用计算器计算 ...............................................第12课时综合练习 ...................................................第13课时一亿有多大？ ...............................................第二单元公顷和平方千米 ..............................................课1时公顷和平方千米 ................................................课2时练习课 ........................................................第三单元角的度量 ....................................................第1课时线段、直线、射线和角 ........................................第2课时角的度量 ....................................................第3课时角的分类 ....................................................第4课时角的画法 ....................................................第5课时练习课 ......................................................第四单元三位数乘两位数 ..............................................第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0）...........................第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） ........................第4课时积的变化规律 ................................................ 第5课时两种常见的数量关系 .......................................... 第6课时练习课 ...................................................... 第五单元平行四边形和梯形 ............................................ 第1课时平行与垂直 .................................................. 第2课时垂线的画法 .................................................. 第3课时长方形的画法 ................................................ 第4课时练习课 ...................................................... 第5课时认识平行四边形 .............................................. 第6课时认识梯形 .................................................... 第7课时练习课（一） ................................................ 第8课时练习课（二） ................................................ 第六单元除数是两位数的除法 .......................................... 第1课时口算除法 .................................................... 第2课时除数是整十数的笔算除法 ...................................... 第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1 ............................... 第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2 ............................... 第5课时除数接近整十数的笔算除法 .................................... 第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课 .............................. 第7课时除数不接近整十数的笔算除法 .................................. 第8课时两位数除三位数：商是两位数 .................................. 第9课时两位数除三位数：商的变化规律 ................................ 第10课时商的变化规律的应用 ......................................... 第11课时整理和复习 ................................................. 第七单元条形统计图 .................................................. 第1课时1格表示1个单位的条形统计图 ................................ 第2课时1格表示多个单位的条形统计图 ................................ 第3课时练习课 ...................................................... 第八单元数学广角——优化 ............................................第2课时烙饼问题 .................................................... 第3课时田忌赛马 .................................................... 第4课时练习课 ...................................................... 第九单元总复习 ...................................................... 第1课时多位数的认识复习课 .......................................... 第2课时乘法和除法复习课（一） ...................................... 第3课时乘法和除法复习课（二） ...................................... 第4课时空间与图形复习（一） ........................................ 第5课时空间与图形复习（二） ........................................ 第6课时统计复习 .................................................... 第7课时复习课 ......................................................第一单元大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
四年级数学上册 第4单元 三位数乘两位数第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法 新人教
谢谢观赏
You made my day!
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课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四上午4时27分11秒04:27:1122.2.10 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午4时27分22.2.1004:27February 10, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
（1）160×30＝ ______
两个因数的末尾都有零， 此题如何口算呢？
探索新知
（1）160×30＝ __4_8_0_0_
先口算出16×3＝48，再 在积的末尾添两个0。
可以这样怎想样：笔算更简便？ 16×3＝48，10×10＝100 48×100＝4800 所以160×30＝4800
探索新知
因数末尾零的前边的数对齐 你能根据因数末尾的零的个数判断积末尾的零的个数吗？
为什么这么多0？
人教版四年级数学上册《第三单元三位数乘两位数笔算乘法》教学设计
人教版四年级数学上册《第三单元三位数乘两位数笔算乘法》教学设计人教版四年级数学上册《第三单元三位数乘两位数笔算乘法》教学设计《第三单元三位数乘两位数：笔算乘法》哈尔滨市清滨小学张波教学内容：课标实验教材第七册49页例1及相应练习教学目标：1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、进一步培养学生的计算能力。
1234、5（36712341．创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算。
《数学课程标准》指出：“在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。
”学习三位数乘两位数的乘法，涉及的知识背景十分广阔，在广阔的知识背景中，哪些是学生感兴趣的、又与本单元知识背景密切相关的呢？面对眼花缭乱的众多素材，编者选择了不同的交通工具作为学习素材。
这是因为速度、路程和时间之间的抽象关系是以不同交通工具的运动为载体的。
因此，本单元选取不同交通工具的运动为素材，引领学生学习三位数乘两位数的乘法。
一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用，另一方面为理解速度、时间和路程之间的关系提供丰富的背景资源。
2．注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。
三位数乘两位数的计算方法，与两位数乘两位数的计算方法，在算理上是一致的，所不同的是一个因数的位数由两位变成了三位。
教材在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知。
教材安排的多道例题（例1：145×12、例2：160×30、106×30和例5：49×104≈？）基本上是让学生通过“自己试一试”，在主动探索与合作交流的基础上，进一步理解整数乘法的算理，达到自主掌握三位数乘两位数的计算方法并用它解决简单问题的目的。
3．加强估算，重视培养学生应用数学的意识。
《数学课程标准》指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值”。
四年级数学上册第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法
第2课时 因数中间或末尾有0的 笔算乘法
新课引入
开心口算。 30×20= 600 120×2= 240 102×4= 408
60×50= 3000 320×3= 960 201×7= 1407
新知探究
学校买了30个篮球，每个160元，一共 需要多少钱？
想一想： 1.从题目中你获得了哪些已知信息?
9000
巩固训练
460×70
460×70＝ 32200
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巩固训练
206×40
206×40＝ 8240
206
×
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8240
巩固训练
解决问题： 一个滴水水龙头一天浪费3400克水，一个
月（按30天计算），要浪费多少克水 ？合多 少千克？
3400×30=102000（克）=102（千克） 答：要浪费102000克水，合102千克。
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谢谢聆听
育才小学计划建一座长105米、宽31米的教 学楼。该教学楼的占地面积是多少？
105×31 = 3255（平方米）
105 × 31
10 5 315 325 5
答：该教学楼的占地面积是 3255 平方米。
课外拓展
500多年前，意大利的一本算术中讲述 了一种“格子乘法”，后来传入中国，在 明朝的《算法统宗》中称为“铺地锦”。
（2）106×30= 3180 自己试一试！
我这样列竖式：
这样列更好：
106 × 30
最新人教版四年级上册数学全册教案
人教版四年级上册数学教材分析教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
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公顷、平方千米的导学案
三年级 班 姓名：
【学习目标】
1、 认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知
1公顷和1平方千米的实际大小.
2、 能进行简单的面积单位换算。
【学习难点】
认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知1
公顷、1平方千米的实际大小
温故知新
1、我们前面学过的面积单位有：（ ）、（ ）、
（ ）。
2、1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=
（ ）平方厘米
3、课桌的表面面积大约是24（ ），教室的
面积大约是50（ ）。
4、测量土地面积时常常用到较大的面积单位：
（ ）、（ ）。
5、 1公顷=（ ）平方米 1平方千米=
（ ）公顷
走进新课
思考：你知道北京的国家体育场“鸟巢”的占地面积
用什么作单位呢？
一、 边长（ ）米的正方形，面积是1公顷。
二、边长是1千米的正方形面积是1（ ）。我
国陆地的占地面积是： （ ）平方
千米
三、利用已学知识推出平方千米、公顷、平方米之间
的进率。
2
1平方千米=（ ）公顷 1公顷=（ ）
平方米
巩固练习
一、填空
1、中国的占地面积是960万（ ），中
国第一大城市上海的占地面积5800（ ），
北京故宫占地面积是72（ ），计量城
市的占地面积一般用面积单位（ ）。
2、小明身高145（ ），铅笔长20（ ），教
室面积63（ ）。
3、5公顷=（ ）平方米 4平方千米=
（ ）公顷
70000平方米=（ ）公顷 8平方米=
（ ）平方分米
十环训练
一、 在○里填上“>”、“<”和“=”。
500平方厘米○60平方分米 80平方分米
○1平方米
4平方米○400公顷 1平方千米○
9000平方米
二、判断题。
(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方
形。( )
(2)四年级一班教室的面积约1公顷。
( )
(3)我国的领土面积大约有960万平方千米。
( )
(4)1平方千米=1000平方米。
( )
三、解答题
3
1、一个正方形果园，边长200米，它的面积是多少公
顷？
2、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高
速公路占地多少公顷?合多少平方千米?
3、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田
占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克 ，这块稻田
一共施肥多少千克?
4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少
平方米?合多少公顷?