二年级写作文ppt
二年级写作文ppt
会说不会写，这是当今二年级学生给我的印象。大家知道，作文起步肯定是越早越好，家长们也很想配合学校，让学生把话写通顺，写具体，写出彩，但苦于无处着手辅导，所
以无从下手。现就自己在指导学生写话上的一点小心得与大家分享一下。
首先，要让学生掌握以下几个关键点：
1、结尾空两格。存有几幅图就写下几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，进行想象，能写下每幅图“最重要的情节”，必须详尽写下。所
谓“详尽写下”，就是能够写下人物间的对话，图中的人物具体内容就是怎么做的，并能
用上恰当的动词。别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学
过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
5、学会采用形容词、比喻句、拟人句等。
6、写完后反复读几遍，学会修改。
废话写话通常分成：记事性的写话，写景性的写话，状物性的写话。
那怎样写记事性的看图写话呢？就是要抓住图画的主要内容，再推测它的前因后果。
例如写《玩游戏》，可以想想玩游戏的过程，先做了什么，再做了什么，最后结果怎样。
在玩的过程中人物的动作、表情、心情都要写清楚。
怎样写下状物性的废话写下话呢？可以从这几个方面（形状、颜色、用途等）去写下
一种物体。比如写下《笔盒》，先从笔盒的形状、外观去写下，杰出的学生可以写下确切
上面的图画以及图画必须抒发的喻义，再写笔盒的结构，有的可能将就是分层的，每一层
的用途等。最后写下自己讨厌的原因。
怎样写写景性的写话呢？写景的文章可指导学生按一定的顺序观察。首先要看清图上
的主要景物和次要景物，然后根据图上内容判断季节、时间、地点等，通过细微处的观察
还可以了解风向、天气。观察完图后指导学生按一定的观察顺序写下来。
二年级学生的废话写下话就是由一年级看看图识字，看看图骂人逐渐过渡到看看图学文、口头作文的。
由识字逐渐过渡学文、作文，也是为三年级写作打基础过渡期。因三年级是向高年级
发展转折，当升入三年级就要运用所学字、词、句书面表达对事物观察结果即作文，因此
抓好二年级看图写话非常关键。
低年级写话启蒙运动阶段，必须想要并使孩子可以废话，能够抒发，能够有序地看过
一幅图画，并会用通顺语言表达观测结果，必须努力做到以下几点：一、鼓舞、鼓励观赏
图画顺序及本质。一般来说，领到一幅图画，须要鼓励孩子看看整体，看看全局。
也就是说观看一幅图画，需呀按从上到下、从左到右、由近到远的方法认真地观看，
弄清画的是什么人或物，即图画的本质。要把所观察人或物身份、名称、外貌、颜色、所
处季节、时间、气候等都观察清。
值得注意的就是，图画内容往往不是单一，或光存有自然，或有人、景、物，因人在
一定环境中，观赏图画不是单看看人或物，必须按顺序把图中所有人、物观测清，后连贯
观测，这样就可以达至既有局部、又迁就整体。二、边观测、边M18x，把一幅图看作就是活生生生活场景或自然景象。
在观察一幅图画时，除按顺序观察，还要做到边观察边根据观察物颜色、特点等进行
合理的联想。联想事物或人物的来源、特点、用处及时间、季节，进而联想自己在看到这
一切景物后的心理活动。
例如我们秋天的树枝上只剩几片残叶，飞舞树叶的颜色以及人们的衣着佩戴，你就可
以想起这个季节就是秋天；从清洁工在清扫街道，就能够想起这件事出现在清晨。加之
M18x，介绍事情就是怎样出现的？怎样发展的？结果怎样？指导先写下什么？再写什么？
最后写下什么？学会按照顺序抒发图意。
有一种鸟类，它辛辛苦苦的工作，保护着大片大片的森林。
可是，它却被人诬陷，说道就是一种害鸟。不过，心胸宽广的它并没把这些放在心里，你信么？它，就是了不起的啄木鸟！根据我们地球环保非政府的调查，啄木鸟就是维护森
林不受害虫侵犯的大功臣呢！啄木鸟每天都在树林中忙着，东小剧场、西鸽鸽，仔细检查
是不是害虫在侵犯大树。
如果有害虫的话，你们就会立刻挥动起自己的大嘴巴，把树皮敲开，捉出里面的害虫，让大树更好的生长。如果没有你们，我们成片的森林就会消失，整个世界就会变成黄沙的
天堂，不再是这个绿色的世界。
它，就是了不起的啄木鸟！根据我们地球环保非政府的调查，啄木鸟就是维护森林不
受害虫侵犯的大功臣呢！啄木鸟每天都在树林中忙着，东小剧场、西鸽鸽，仔细检查是不
是害虫在侵犯大树。如果存有害虫的话，你们就可以立刻挥舞起至自己的大嘴巴，把树皮
叩开，捉出里面的害虫，使大树更好的生长。
如果没有你们，我们成片的森林就会消失，整个世界就会变成黄沙的天堂，不再是这
个绿色的世界。二年级语文《我是什么》ppt课件免费。
如何教导二年级学生写下不好小动物外形怎么写下。
我举例说明：我家养了一种小动物，它有两只耳朵，一个鼻子一张嘴，一个脑袋四条腿。你猜是什么呢？学生听了哈哈大笑，都明白这可以看成是许多种小动物。
小林说道：老师，写下外形必须写下它关键的地方。我明白他的意思，就是必须写下
这个小动物与众不同的地方，这就叫做揪特点。
什么是它的特点呢？比如那只小狗，它的耳朵老是立着，仿佛时刻保持警惕性。比如
那只小猫，黑白相间，腿很短，却跑的很快。
等等。你可以写下一个特点，也可以写下好几处特点。
总之，让别人一读，就能知道是什么动物就说明抓了特点。让学生举例说明。
生活习性写下什么呢？写下它们的取食，洗澡，睡，活动，寿命等等。使学生举例说明。
趣事怎么写，略去。最后说说怎么写。
我说他们，可以写下一个方面，可以写下两个方面，也可以三个方面都写下。为了存
有话可以说道，体会文学创作的意犹未尽美感，我引导他们从三个方面去写下。
随后，写话。时间25分钟，下课的时候，收起来，竟然出奇的好。
没一个不能写下的，都能够把握住特点，存有话可以说道，语言生动有趣。观赏几个
学生的。
同学写的：小狗黄黄奶奶家有一只可爱的小狗，叫黄黄，它的耳朵像一张长方形的纸，不过，纸折了一个三角形。眼睛像两颗黄色的珍珠，一个三角形的小鼻子中间有两个“黑圈”，嘴巴里面有锋利的牙齿。
长长的尾巴Bulandshahr摇去。黄黄常常吃完饭就洗澡，接着睡，睡着了就在外面睡
觉一会儿。
黄黄不爱洗澡，奶奶给它洗澡，它撒腿就跑，搞得哪里都是水。一次，黄黄站在那里
发呆，我动了一下它的尾巴，它没反应，又动了一下，它回头看见我了，就在我的身边围
着转圈圈。
我假装闭上眼睛不看看它。它转回着挣着把自己转晕了，腿都不听使唤了。
我看了哈哈大笑。小狗黄黄真可爱。
恶搞范文展开习作。
在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园
地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段
是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。
课本中选好的文章都就是经过专家研究、所推荐的精华文章，在教学中使学生用心琢
磨文章的文学创作思路、写作方法，使学生恶搞写下一写下。恶搞一段话、恶搞一篇文章。
允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作
方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发
他们努力写作的欲望。
1.细观测。
细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现
碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
2.多写作。广为写作就是提升作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”
“四书五经唐诗三百首，不能作诗也可以诗云。”我们特别强调既要多念，又必须选
择地念，更爱读进来，认知Q1566A文章的结构技艺，语言特点”等。
我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速
度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。
快速写作不仅彰显在写作速度的高效率上，更是认知的高效率：对把握住文章段落的
脉络和重点存有非常不好的促进作用，协助我们对文章搞整理、分析和概括。掌控Seille 记忆之后，可以把写作效率提升很多倍，无论是写作素材累积还是自学，都存有很大的协
助的，特别就是对于时间紧绷的高中生来说，非常存有必要练提升一下。
具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。阅读对于一个
人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用
来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。
3.常撰作。经常撰作就是提升作文水平的关键。
要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”
这就道出了作文课堂教学出来真知的道理。写日记就是一种有效率的撰作方式，天天
秉持写日记，以后作文就存有了稳固的基础。
二年级写作文ppt
二年级写作文ppt 会说不会写，这是当今二年级学生给我的印象。大家知道，作文起步肯定是越早越好，家长们也很想配合学校，让学生把话写通顺，写具体，写出彩，但苦于无处着手辅导，所 以无从下手。现就自己在指导学生写话上的一点小心得与大家分享一下。 首先，要让学生掌握以下几个关键点： 1、结尾空两格。存有几幅图就写下几个自然段。 2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3、通过仔细观察，进行想象，能写下每幅图“最重要的情节”，必须详尽写下。所 谓“详尽写下”，就是能够写下人物间的对话，图中的人物具体内容就是怎么做的，并能 用上恰当的动词。别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学 过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 5、学会采用形容词、比喻句、拟人句等。 6、写完后反复读几遍，学会修改。 废话写话通常分成：记事性的写话，写景性的写话，状物性的写话。 那怎样写记事性的看图写话呢？就是要抓住图画的主要内容，再推测它的前因后果。 例如写《玩游戏》，可以想想玩游戏的过程，先做了什么，再做了什么，最后结果怎样。 在玩的过程中人物的动作、表情、心情都要写清楚。 怎样写下状物性的废话写下话呢？可以从这几个方面（形状、颜色、用途等）去写下 一种物体。比如写下《笔盒》，先从笔盒的形状、外观去写下，杰出的学生可以写下确切 上面的图画以及图画必须抒发的喻义，再写笔盒的结构，有的可能将就是分层的，每一层 的用途等。最后写下自己讨厌的原因。 怎样写写景性的写话呢？写景的文章可指导学生按一定的顺序观察。首先要看清图上 的主要景物和次要景物，然后根据图上内容判断季节、时间、地点等，通过细微处的观察 还可以了解风向、天气。观察完图后指导学生按一定的观察顺序写下来。 二年级学生的废话写下话就是由一年级看看图识字，看看图骂人逐渐过渡到看看图学文、口头作文的。 由识字逐渐过渡学文、作文，也是为三年级写作打基础过渡期。因三年级是向高年级 发展转折，当升入三年级就要运用所学字、词、句书面表达对事物观察结果即作文，因此 抓好二年级看图写话非常关键。
看图写作文二年级课件
看图写作文二年级课件 语文s版二年级下册教案第82页看图写话的题目为：一幅春天的大图，一只青蛙， 蝴蝶，蜜蜂小图整体的写话思路如下：一、联想思考我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？二、整体观察，练习说话。 △这是一幅春天的图，多美啊！△让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？ △刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那， 要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。 ——看图：△天空中有什么？——天空中有太阳和燕子。△这句话说得很清楚。 △小河边有什么？△先看看近处，再看看远处都有什么？——小河边有柳树，有 桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还 有什么？这样的一句话说清了。） e5a48de588b662616964757a686964616f31333337613165 ——小河边有柳树、桃花、 迎春花、小鸟还有小草。（点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。） △大家向他们这样，小声说说。△指名说。 △小河里有什么？——小河里有小鱼还有人划船。△刚才我们按着这样的顺序把 图里都有什么看清楚了。 现在我们按这个顺序说一说。三、自主选择，扩展句子。 △图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大 家听听。四、展开想像，拓展内容。 △同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还 有哪些景物。 五、看图写话。△图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我 们把你最喜欢的几种景物写一写。 △写之前一定要选出你景物的景物，按顺序的练习说一说，先说好以后，再写下来。 △写时要注意格式。 开头空两个格。第一行用完后，顶格写。 把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。 注意写字姿势要正确。六、可以用的好词好句：天空中太阳燕子（飞来飞去） 小河边柳树（绿色）桃花（粉红）迎春花（金黄）小鸟（叫）（唱歌）（叽叽喳喳）小草（绿）小河里小鱼（快活）（欢快）（游来游去）有人划船（高高兴兴）。
小学二年级语文 看图写话写作步骤范例详解+最新范文,实用又易学
小学二年级语文看图写话写作步骤范例详解+最新范文 万能写话法 01针对写不出：先写好第一句“中心句” 写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。 范例 比如：
小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。写好第一句中心句，后面句子就跟着“溜达”出来了。 02针对写不清：按顺序观察 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。 范例 小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。 然后重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了 03针对写不长：将作文分三步 第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。 范例
第一步：生句宝宝：早晨，小猴在果园里吃桃子 第二步：让句宝宝长高。加动作和表情之后：你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。 第三步：让句宝宝变美，加上语言、心理和比喻：小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！” 所以最后，变成这样： 早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现
写作文课件ppt
写作文课件ppt 作文开头的方法很多，老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍，供大 家参考： 1、开门见山，落笔入题文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来， 使人一看到开头就明确题旨。 如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。 2、交待介绍，直接陈述写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读 者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。 如： 3、描写景物，渲染气氛文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章 内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章 的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。如： 天灰蒙蒙的，又阴又冷。 长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾……。 [小学作文教学ppt]小学作文教学ppt浅析小学作文教学小学语文教学大纲指出： “作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字 表达出来，小学作文教学ppt。” 小学生写作能力的形式与发展，对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。 我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过 模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略 了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔底生花。 如何提高小学生整体作文水平，我在多年的语文教学实践中，进行了大胆的尝试，主 要做法如下：一、认清小学生作文教学的性质所谓“小学作文教学的性质”，是指教师指 导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。 这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小 学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上，要让 学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，使 学生对于写话有兴趣，乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来，从而形 成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自 在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力， 有利于提高作文教学的效益。
小学二年级写公园风景作文
【导语】写景作文就是把日常看见的自然景观或者人文景观，通过文字的方式 记录下来。以下是整理的《小学二年级写公园风景作文》相关资料，希望帮助 到您。 1.小学二年级写公园风景作文 我家附近有一个美丽的公园，没错，它就叫作东风公园。那里虽然没有其它的公园美丽，但里面的风光也不比其它的公园差劲。 春天，里面的树木呀，小草呀渐渐地苏醒了。树木长出新的嫩叶，小草也从地下急急忙忙地钻出来，想快点看看春天那美丽的景色。公园里所有的生物都在互相说道：多么美好的春天呀！我们一定要快快地长出叶子，不让自已没有嫩绿的衣服穿！ 夏天，公园每一个角落，每一个地方都是那么的热，有的老爷爷把随身带着的扇子拿出来给自已扇走夏天的炎热，有的脱了好几件衣服……只有公园那些高大而又威武的树木撑开了一把凉爽的伞，让人们在树下栖息。 秋天，树上的叶子纷纷地落了下来，被那风一吹，叶子随风飘动，那金黄的叶子衬托着蔚蓝的天空，风停了，树叶慢慢地飘落在地上，金黄色的叶子给道路铺成了一条长长的金色的道路。 冬天，树上的叶子已经落光了，变得光秃秃的，没有一丝色彩。吹过来的东北风冷极了，可树木一点也不怕冷，像士兵一样笔直地竖立在公园的每一个地方。我情不自禁的为树木感到骄傲。 东风公园一年四季景色优美，我爱东风公园，我更爱它一年四季的美景！ 2.小学二年级写公园风景作文 离我家不远，有一个美丽的公园。 走进公园大门，迎面是一座假山。清澈的水“哗啦，哗啦”地从假山上流下来，激起白色的水花，形成一道十分漂亮的瀑布。这时，我忽然想起诗人李白的诗句——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”假山下面是一个圆形水池，水面上开着几朵美丽的荷花：有粉红的，有雪白的，还有玫瑰红的，一个个婀娜多姿，娇艳无比，她们带着一种特有的、奇异的荷花香味，沁人心脾。
二年级看图写话作文
二年级看图写话作文 二年级看图写话作文1 天亮了太阳出来了，小猫乐乐来到了公园玩。它玩了一会儿足球，又开始荡秋千，玩得兴高采烈。 玩了一会儿，下起了倾盆大雨。一边的小鸟躲在高大的树木里躲雨，小青瓜躲在五颜六色的小花里，河里的小鸭排成了一排队伍，后面跟着一只小鸡。 小猫乐乐愁眉苦脸地说：“我就要变成落汤猫了。”小狗从远方走来，拿着一把伞，小猫开心地说：“我不用变成落汤猫了。”它们兴高采烈地回家了。 二年级看图写话作文2 一个夜晚，小老鼠来到别人家。它看到了一个它没看过的东西――电脑。小老鼠跳上了桌子，它开了电脑。他不知道怎么操作，就一通乱点，不知道怎么回事，点出来了一个图片软件。小老鼠看见一个挺像可爱的小狗的图片，它就顺手点开了。不料，这就是老鼠最害怕的敌人――猫！这只猫有尖尖的锋利的牙齿，睁着黑黑的眼睛，目光好像已经锁定了小老鼠。小老鼠大吃一惊，张开大嘴哭了起来，浑身发抖，往后一退，跌了个四脚朝天。小老鼠一边往后退，一边哆嗦地带着哭腔说：“求求你不要吃我，不要吃我！”最后它一溜烟地跑走了。 二年级看图写话作文3 一天早上，小熊在森林里散步。它走啊走，看见一直小燕子趴在树桩上。它连忙跑过去，着急地问：“小燕子你怎么了？”小燕子难过地说：“我的翅膀受伤了，飞不了了。”小熊安慰道：“你不要难过，我来帮你包扎一下吧。”小燕子说：“谢谢你。” 小熊给小燕子包扎伤口，然后又在地上捡了两片树叶，给小燕子当作被子盖上。 过了几个月，到了秋天，小燕子的伤口已经好了，它说：“我要回家了，我会回来看你的。”小熊挥挥手，哭着说：“再见，小燕子，我会想你的。” 二年级看图写话作文4
一天，小蚂蚁在河边玩。它一不小心就掉进了水里。它喊：“救命!快来救我呀!”在一旁唱歌的小青蛙听见了，就往水里放了几片树叶。小蚂蚁看见了树叶，爬了上去。它说：“谢谢你。”小青蛙说：“不用谢。”于是，它们成了无话不说的好朋友。 二年级看图写话作文5 一天，力大无比的大象和弱小的蚂蚁在森林里相见了。他们两个开始比赛谁重谁轻。 大象用鼻子轻而易举地举起了一根木头，而蚂蚁呢？只抬起了一片小小的桑叶。 大象哈哈大笑，说：“蚂蚁老兄，你别白费力气了，你是比不过我的啊！” 蚂蚁听了，只好垂头丧气地回家了。它心想：要是我有你这么大，一定比过你的。 二年级看图写话作文6 秋天的早晨，鸭妈妈对小鸭说：“孩子，你长大了，到田野那边帮妈妈采点果子吧!”小鸭答应了妈妈，高高兴兴地去了。 快到田野的时候，一条小河挡住了它的去路，它左看看，右看看，河水“哗哗”地流着，它心想：这河是深还是浅呢?我能游过去吗?想来想去，可小鸭还是拿不定主意，它跑回去找妈妈，妈妈听了它的话，语重心长的说：“孩子，什么事情不能只看表面，不试试怎么知道呢?” 小鸭听了妈妈的话，又来到小河边，原来河水那么浅，小鸭顺利地采回许多果子。他想：以后做事情要多尝试，也要多动脑筋。 二年级看图写话作文7 夏天，天气晴朗，阳光明媚。 小红拿着网兜兴高采烈的去公园捉蜻蜓。她来到公园，这的蜻蜓可真多呀！就像一架架小飞机一样，小红很高兴。可是，蜻蜓一会儿飞往左，一会儿飞往右，小红好不容易捉到了三只蜻蜓。她高高兴兴的拿着蜻蜓往家跑。回到家激动地给爸爸看捉到的蜻蜓，爸爸严肃地说：“你知道蜻蜓是益虫还是害虫？”小红想了想说：“我不知道。”爸爸说：“蜻蜓是益虫，我们要保护它。”小红知道后，她就把蜻蜓放了。
二年级看图写作文风景图
二年级看图写作文风景图 家乡的风景真美那里有清清的小河；有绿绿的小树；有芬芳的小花。 家乡有清新的空气，是城里不多有的的东西。家乡的小河缓缓地流着，一路跑，一路 唱着美妙的歌曲。 你看，连在采蜜的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶也停在树头，欣赏这美妙的歌声。小鸟在枝 头欢蹦乱跳，仿佛枝头是她的运动场；叶子像一个个活动器材，小鸟正在进行她的运动呢！蝴蝶好像一个舞蹈家，在花丛中跳着优美的舞蹈，小朋友们常停下脚步，来观看这精彩的 一幕。 蜜蜂像一个人，不管是炎炎的中午，还是冷冰冰的早晨，他依然工作着。家乡的风景 可真美呀。 在我的家乡，有一条美丽的小河。 这是一条清澈见底的小河，清得能看见水底的沙粒和已经发黑的树叶。湛蓝的天空上 飘着朵朵白云，一座座连绵不断的山峰环绕在小河周围。旁边翠绿的杨柳对着这面明亮的 镜子梳着自己柔美的柳条。鲜艳的野花展开飘逸的裙摆，在微风中翩翩起舞。田鱼在河里 捉迷藏，东躲躲，西藏藏，玩得不亦乐乎。一些爱美的鱼姑娘，把自己打扮得花枝招展， 打算去参加选美比赛。虾公公们在水中慢悠悠地散步。 你看，杨柳倒映在河面上长得更加翠绿了，野花倒映在河面上开得更加鲜艳了，云朵 倒映在河面上显得更加洁白了，群山倒映在河面上更加高大了……远远望去，小河如同一 块碧绿的翡翠，又像一条蓝色纱巾，倒映在河里的杨柳、野花、白云和群山就仿佛纱巾上 的点点花纹。 这时，来了一位清洁工 e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333363363466，把人们扔在小河旁的 垃圾轻轻地捡起来，放到垃圾车里。清洁工走了，又跑来几个小朋友，他们有的拿着小铲子，有的拿着一块木牌，走到一棵杨柳树旁，用铲子挖了一个坑，把木牌插进去，再用脚 踏实，然后又蹦蹦跳跳地走了。我定睛一看，只见木牌上写着：“小河清清，从我做起” 八个大字。那时，一只小鸟从河面叼起一个塑料袋，放进垃圾箱。柳树也把河里的臭气吸 走了。 小河看到了它们所做的一切后，一股暖流顿时涌上心头，对小鸟、柳树、小朋友和清 洁工说：“谢谢你们，是你们让我变得更加洁净。”它们异口同声地说：“不，这是我们 应该做的，保护家园是我们的责任。” 有这样一道风景：碧绿的山，清澈的河水，河上有一座石头拱桥，桥上人来人往，好 不热闹。我被这绮丽的景色所深深吸引——这就是山寨小景。
二年级写作文的要点
二年级写作文的要点 小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。 写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。如何培养和提高二年级学生的书面表达能力，引导他们培养健康向上的品格，是摆在老师面前的一个非常重要的任务。 写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。如何指导小学生写好日记，我认为应该从下面几个方面着手。 一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。 坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333335303561能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。二、写剪贴日记。 把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。 三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。 四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。 五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。 六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。 七、写活动日记。记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。 八、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。 九、写思考日记. 也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。 总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。
二年级看图写作文小鸟找吃
二年级看图写作文小鸟找吃 在一个鸟窝里住着两只小鸟，一个叫叽叽，一个叫喳喳，它们的肚子都饿得“咕噜咕噜”叫了，可是妈妈还没有带食物回家。 过了一会儿，鸟妈妈回来了，嘴里叼着一条肥肥的虫子，叽叽和喳喳伸长脖子，张大 嘴巴，争先恐后地说：“妈妈，给我，给我，”最后被叽叽抢走了，喳喳更使劲地叫着：“我也要，我也要，”鸟妈妈说：“我现在也去抓一条小虫给你吃。” 过了一会儿，鸟妈妈又回来了，喳喳张大嘴巴，鸟妈妈把虫子放到了它的嘴里，喳喳 吃得津津有味。 这回，叽叽和喳喳都吃得饱饱的，两只小鸟可开心了！ 看图写话-小鸡捉虫 1 一天早晨，母鸡带着小鸡在捉虫子。这时，一只小狗跑来了，这只小狗想吃小鸡。母 鸡张开翅膀想保护小鸡。小狗跑后，母鸡和小鸡又继续捉虫子了。 2 早上，鸡妈妈带着两只小鸡在草丛里捉虫子吃。它们吃得很开心。突然，一只小狗跑 来了，小鸡吓得直往后躲。这时，鸡妈妈张开翅膀保护着小鸡，对着小狗叫，想把小狗赶走。最后，小狗被鸡妈妈吓跑了，鸡妈妈继续和小鸡们一起开开心心地捉虫子吃。 3 春天到了，万物苏醒了，鸡妈妈带着小鸡们在田野里捉虫。这样不仅可以填饱肚子， 又可以保护庄稼。它们非常开心。这时，小狗突然出现了，小狗气势汹汹地对着鸡妈妈和 小鸡们。小鸡们魂飞魄散，撒腿就跑。鸡妈妈生气的想把小狗给弄走。鸡妈妈张开翅膀把 小鸡们护在背后。不想让小鸡们受伤。鸡妈妈用嘴与狗打架。小狗被鸡妈妈吓跑了之后， 鸡妈妈和小鸡们又一起捉虫了。它们笑嘻嘻的，很喜悦。 今天真是个好天气，阳光明媚，万里无云。小明见天气这么好，就去门外晒太阳。他 尽情地沐浴在温暖的阳光下，看着眼前枝繁叶茂的参天大树，听着鸟儿动听的歌声，无比 的快乐。这棵大树已经和小明的爷爷差不多年纪了，上面住着几只可爱的小鸟，今天，鸟 妈妈出门找吃的，把小鸟们留在家里玩耍。 这时，不知从哪里窜出了一只野猫，“蹭蹭蹭”爬上了大树，野猫看见鸟窝里的小鸟，就像看见了一顿丰盛的午餐，它露出了凶狠的目光，发出了贪婪的叫声。小鸟们吓得大声 尖叫，小明也非常着急，心想，小鸟们多可怜，鸟妈妈回到家如果发现小鸟们不在了，该 有多伤心啊，我一定要救小鸟。在这个紧急关头，他灵机一动，想起妈妈早上刚买了两条
看图写作文二年级讲课
看图写作文二年级讲课 上课了，同学们纷纷从书包里拿出了本子和笔，准备上课用，军军也从书包里拿出了 本子，可是他在书包里翻来覆去地寻找就是找不到铅笔，他焦急地直冒汗，他嘴里嘀咕着：“昨天晚上肯定忘把铅笔盒放书包里了，现在怎么办呢？”正当军军坐立不安时，同桌童 童关切地问：“军军，你是不是铅笔忘带了，不用急，我借给你吧！”一边说着一边把铅 笔递给了军军，军军接过童童递过来的铅笔，感激地连声说：“谢谢”。童童说：“不用谢，互相帮助是应该的。” 这个故事告诉我们：“说话要有礼貌，我们也要乐于帮助人，别人遇到困难时，我们 要及时伸出援助之手！” 先说明，沙发是我的，下面是我的方法 1节课是不够的，需要不断的锻炼以及丰富的题材才能给予孩子最大的帮助. 下面是我推荐的方法，别喷我，砖头砸我的我用来砌墙，谢谢。 1、可以给孩子4副图，告诉他们一些注意事项，如：用第3人称，作文一般3个段落，起因经过结果。经过是重点的，例如2,3图就是经过，就是中间部分因为刚接触 作文，不可能写的很好，可以用大白话告诉他们：就是要写的多，不能头重脚轻，也不能 头轻脚重。然后可以把比例大致告诉他们、先给个开头，会补充的 上课了，同学们纷纷从书包里拿出了本子和笔，准备上课用，军军也从书包里拿出了 本子，可是他在书包里翻来覆去地寻找就是找不到铅笔，他焦急地直冒汗，他嘴里嘀咕着：“昨天晚上肯定忘把铅笔盒放书包里了，现在怎么办呢？”正当军军坐立不安时，同桌童 童关切地问：“军军，你是不是铅笔忘带了，不用急，我借给你吧！”一边说着一边把铅 笔递给了军军，军军接过童童递过来的铅笔，感激地连声说：“谢谢”。 童童说：“不用谢，互相帮助是应该的。”这个故事告诉我们：“说话要有礼貌，我 们也要乐于帮助人，别人遇到困难时，我们要及时伸出援助之手！”。 看图作文是根据图画内容进行写作。 虽然这种形式在小学低年级使用频率较高，但它决不是小学低年级的专利。在基础教 育各个学段都可以采用这种形式进行教学作文和考场作文，区别在于“图”的繁简、难易。 一、读图的作用由于各种图像资料的日益增多，有人说现在正处于一个图的时代。电视、电影本身就是流动的图，网络上除视频节目外，静止的图占有很大空间，各种晒图的 网站不计其数。 每一期报纸、杂志也多见图的版面。那么，“图”到底有哪些作用呢？我认为，图首 先而主要的是作用于人的视觉，读图和阅读文字作品的心理过程比较接近，因此有理由认
二年级写作文的格式
二年级写作文的格式 1、标题是写在最前排正中间位置的，如果有标题就写，没标题亦可。 2、日期先写年月日，后些星期几，最后写上天气情况。 3、正文的部分，需要注意 的是，正文在每段的开头都要首行缩进两格。 日记可以写故事，日记也可以写心情，日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦。日记，其实就是记录你一天的所见所感，再加以逻辑上和结构上的处理。 日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处。 日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情。中国日记源远流长 （亦称日志）：经学家俞樾认为日记起源于东汉（如马笃伯《封禅仪记》，就已逐日记叙 登泰山之事），两宋成了日记的繁兴期（如南宋陆游和范成大的日记，日本、美国分别有 译注本或研究论著出版），清代李慈铭日记逾百万字，薛福成《出使四国日记》（1890年）、梁启超访美《新大陆游记》（1903年）对近代中国产生过巨大影响。 日记格式素材选材写好日记，为作文教学铺平道路。 作文是语文教学中的重难点。《语文课程标准》提出，要让孩子“对写话有兴趣，写 自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。” 怎样才能让孩子乐于表达内心的想法以及对周围事物的认识呢？指导孩子写日记是最 为有效的途径。孩子们可以把自己每天的看、听、说、做有选择的记录下来，不加任何掩 饰地表露自己的喜、怒、哀、乐，并且融合了语文知识、语言积累、思想感情等。 学生坚持写日记，并养成写日记的良好习惯，有利于积累素材，提高素养，促进思维 能力和认识能力的发展。一、告知格式日记有固定格式，首行写上年月日星期，和天气状况。 学生不知如何下笔，不少同学把一天中做的事情，没有主次，流水账一般记下来，这 是要纠正的。生活中有趣的、新鲜的、特别的事都可以记，不一定都要有积极的思想意义，快乐的、烦恼的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、都可以记，甚至可以把自 己做的梦记下来。 从现实生活中，从身边的小事记起，日常生活中的见闻感想都是好素材。坚持让学生 写日记，把一些最真实，最有价值的材料积累下来，成为习作的涓涓细流，这股股细流定 会汇成川流不息的习作源泉，使学生觉得写日记简单！二、课外阅读，积累素材为了丰富 学生的语言积累，提高学生阅读兴趣，进一步激发学生的习作欲望，每周把一节语文课变 成阅读课。
小学二年级写事作文
小学二年级写事作文 小学二年级写事作文（精选28篇） 无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学二年级写事作文（精选28篇），欢迎阅读与收藏。 小学二年级写事作文1 一天，下午放学，小玲回到家的时候，看见家里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。小玲跑到妈妈的房间里，看见妈妈皱着眉头，脸色苍白地躺在床上。小玲拿着苹果，说：妈妈，吃苹果。妈妈有气无力地摇了摇头。小玲摸了摸妈妈的头说：妈妈，你发烧了。 这时，小玲听见小鸟在窗户上叽叽喳喳地叫，小玲说：小鸟，不要叽叽喳喳地叫，妈妈感冒了，得好好休息。小鸟听懂了，飞到了天空中。 小玲就到房间写作业了。过了一会儿，小玲听到了闹钟声，她一溜烟似的跑到了妈妈的房间，把闹钟声关掉，还把闹钟拿到自己房间里。 过了一会儿，妈妈醒了。小玲说：妈妈，喝一杯水吧。妈妈接过小玲手里热乎乎的水，说：小玲，你长大了。 小学二年级写事作文2 春天到了，阳光灿烂，小熊来到了茂密的森林里放风筝。小熊一手拿着绳子，一手拿着风筝，高高兴兴地放起风筝来。 风筝放着放着，就挂在了高高的树上了。小熊就拿着绳子又拉又扯的，风筝就是不肯掉下来。小熊就坐在绿油油的草地上哇哇大哭起来。 长颈鹿哥哥看见了，说：小熊弟弟，你为什么坐在绿油油的草地上哭呀？小熊弟弟说：我最喜欢的风筝挂在了高高的树上，拿不下来了。长颈鹿哥哥听了，把他的脖子伸长，小心翼翼地把小熊弟弟最喜欢的风筝衔下来了。小熊弟弟见了，高兴地说：谢谢你，长颈鹿哥哥。
他们就高高兴兴地放起风筝了。 小学二年级写事作文3 一天，阳光明媚，小刺猬到市场里逛逛。他看到了小袋鼠姐姐的糖葫芦那么好卖，心里暗暗想：我也卖！ 小刺猬装了一筐糖葫芦，大声叫卖着：又甜又酸的糖葫芦。一元钱10只！这时，一只狡猾的狐狸说：你这样是卖不出去的，得串成一串一串才能卖得出去。小刺猬说：竹签哪里来啊？狐狸说：用你身上的刺啊。 小刺猬就按狐狸说的做了。小刺猬的冰糖葫芦酸酸甜甜的，好吃极了，每个人都来买。 卖完了糖葫芦，小刺猬拿着一大把钱在路上一边数一边走。走着走着，走到一片茂密的森林里。突然，一只狐狸从草丛里跳了出来，吓了小刺猬一大跳。狐狸说：小刺猬，你上我的当了。小刺猬说：你想干嘛？狐狸说：我想吃了你！小刺猬说：不要吃我啊可是，狐狸已经向他扑来了 小学二年级写事作文4 有一只小白兔住在茂密的树林里。他经常坐在草地上，把一本本书放在桩上，双手放在下巴下看书。 一天，小白兔看累了，就躺在绿绿的草地上看书。山羊爷爷说：小白兔，不要躺在地上看书，这样对眼睛不好！小白兔说：我的眼睛好着呢。山羊爷爷听了，叹叹气走了。 过了一会儿，小白兔觉得躺着看不见字了，就坐起来继续看。小白兔坐在太阳底下看得正认真，小鹿姐姐看见了，对小白兔说：小白兔，我知道你喜欢看书，可你不能把书拿得太近啊！小白兔说：我的眼睛瞎不了。小鹿姐姐听了，生气地走了。 有一天，小白兔的眼睛看什么都很模糊，他就去找小猴子医生。小猴子医生说：小白兔，你近视了，得戴上眼镜了。小白兔很后悔不听小鹿姐姐和山羊爷爷的话。 小学二年级写事作文5 妈妈上班了，我一个人在家，妈妈怕我的活动量不够，给我和爸
小学二年级写话作文（通用31篇）
小学二年级写话作文（通用31篇） 小学二年级写话作文篇1 今天我看到我家的小乌龟，就想起了一个寓言故事。故事的名叫龟兔赛跑，主要讲了一只乌龟和一只兔子赛跑的事情。比赛开始了，兔子跑得很快，一下子就跑到了好远。它回头一看，还没有看到乌龟的影子。于是它想："乌龟呀乌龟，你怎么这么慢呀，要不我睡一会儿觉吧，等一等小乌龟"。可是等它睡醒来一看，乌龟早已爬到了终点。 这个故事告诉自己我们的道理是兔子的失败是因为它过于自信而导致的粗心大意，在生活中我们不要向小兔子学习，要向小乌龟学，才能成功。 小学二年级写话作文篇2 我喜欢这只可爱的小花猫，它有两只尖尖的耳朵，支凌凌的，黑黑的眼睛，像烤糊了的香肠，六根长长的胡须，两只灵巧的手，白白的肚皮，一条又细又长的尾巴像弯弯的月牙，两只奔跑速度很快的脚，看起来可爱极了。 小花猫喜欢吃鱼，它可是一个钓鱼的能手，瞧，它正站在池塘边聚精会神的钓鱼，不一会儿它就钓到两条活蹦乱跳的大鱼，这可把小花猫乐坏了。脸上露出了灿烂的笑容。 小学二年级写话作文篇3 今天妈妈又陪我去爬山，我高兴极了。我约好同班同学朱大宇一起去。下午两点，我们乘坐21路公交车来到了凤凰山石室岩脚下，见到爬山的人来来往往真不少。抬头一看，一条石板小路盘曲而上。我们沿着石板小路攀登。 不一会儿，我全身都出汗了，脱下外套，紧紧抓住妈妈的手想让她拉我一把，可妈妈不肯，让我自己爬。我擦了擦额头上的汗珠，喝了点水，看看朱大宇已经爬在我的前面，我不想输给他，就鼓足了劲继续使劲向上爬，终于在快到山顶时超过了朱大宇。登上山顶向下一望，荔城的美景尽收眼底，真有"会当凌绝顶，一览众山小"的感觉。爬山虽然累了点，但是能锻炼身体，还能欣赏大自然的美景。真希望
二年级看图写话指导(附范文全集),作文拿高分
二年级看图写话指导（附范文全集），收藏让孩子作文拿高分！ 看图写话指导 一、看图写话：重点指导学生如何看图。 1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。 最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样? 当时会说什么？神态表情如何？ 2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之 间的联系。 (1)看清图与图之间的联系 (2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。其他与 单幅图方法相同。 二、材料、主体写话 三、日记 写话要求 一、题目写在正中间。 二、开头空两格，标点占一格。
三、把字写工整，不会写的字用拼音代替(二年级尽量 不用拼音) 三、用准词语、写通句子。 如何进行写话 一、看懂图意再下笔。 二、看清问题再思考。 图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么? 三、发挥想象连成句 写话应注意的几个要点 一、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后 面。 二、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。）如果有的孩 子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
三、写话的内客注意。要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。) 范文 01 绚丽多姿的春天 1 春天来了
春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……” 大家被欢快的歌声吸引过来了。优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！” 春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！ 2 植树 今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，小明在一旁填土。突然，天空下起了雨。“哇，下雨啦！春雨姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了春雨的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对小明说。 很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！
小学语文二年级写人作文动作指导描写课件
小学语文二年级写人作文动作指导描写课件 教学内容：通过动作把人写活 教学目标：1、让学生了解通过动作写人要注意以下三点： （1）、写好连续动作 （2）、动词前加修饰语 （3）、精选动词 2、让学生体验掌握通过动作把人写活技巧的成功喜悦。教学重点：让学生了解通过动作写人要注意以下三点： 1、写好连续动作 2、动词前加修饰语 3、精选动词 课时安排：一课时 教学设计： 一、导入 1、指导学生回忆写人作文的基本步骤。 （1）确定要写的人是谁。（选题） （2）明确所写的人是什么样的人。（选调：精神风貌、思想品质、性格特点） （3）用2件具体的事例证明写作对象。（选材：事实胜于雄辩） 2、发动作描写的片段，要求学生划出表示动作的词，并说说作者是怎样进行描写的？教师做引导。 二、动作描写的教学 1、教师个人表演，提示所有同学注意观察教师表演时动作速度的快慢、力度的轻重、发出的部位以及语言和表情等。 2、分组讨论 （1）、分组讨论刚才老师表演是都做了什么，说了什么，以及表情变化等。 （2）、小组中心发言人发言并展示 （3）、学生互相评价，哪组讨论的最棒，棒在什么地方。 三、教师分析板书 1、让学生了解通过动作把人写活要注意：（齐读） （1）、写好连续动作 （2）、动词前加修饰语 （3）、精选动词 2、要求学生作笔记 四、结合学生所写片段进行分析 五、教师设计动作表演的场景，学生结合所写知识进行描写。 六、作业布置：用2--3件事写一个人，注意动作描写板书设计：通过动作把人写活 1、写好连续动作 2、动词前加修饰语 3、精选动词 他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向
第一单元写话：有趣的动物(技法+范文+素材)二年级语文上册单元作文(统编版)
写话：有趣的动物 1.吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 2.有不明白的地方，要有礼貌的提问。 3.在表达的时候，学习运用表示动作的词语。 4.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。 题目：有趣的动物 1.审清题材:鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！（说说有趣的动物） 2.审清内容:和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。
3.审清重点:吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 【拟题思路】 本次写话是内容是说说有趣的动物，可以直接用动物的名字做题目，也可以以动物的性格和特点做题目，还可以运用拟人的手法给动物命名做题目。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。 1.以动物的名字做题目：《小花猫》《小狗》《金鱼》 2.以动物的性格和特点做题目：《忠实的狗》《温柔的白兔》《夜行猫》 3.运用拟人的手法给动物命名做题目：《人类的朋友》《花花》《贪吃鬼》 【写作思路】 开头：点明题目，介绍什么动物。 中间：详细介绍动物的有趣之处。
①动物的外形特点（按照一定的顺序） ①动物的生活习性。 ①动物独特的能力和本领 结尾：总结全文，表达对动物的喜爱之情。 一、选择材料。 1.仔细观察动物园里的动物，说说你见过的动物。 …… 鹦鹉会学人说话萤火虫能发出亮光松鼠的尾巴像降落伞 凶猛的老虎长鼻子的大象奔跑的骏马 跳远能手袋鼠可爱的梅花鹿力大无穷的师资 2.瞧，动物园里还有这么多的动物想和你交朋友呢！它们各有什么特点呢？说一说动物的样子、生活习性。
部编人教版小学二年级语文下册同步作文范文(全册)
二年级下册同步作文 语文园地一 主题：春天来了 要求：描写春天的景色。快了,近了,春天离我们不远了。春天，她象征着温暖与希望。春天，桃红柳绿，春风的暖意与春雨的绵意无时无刻不打动着我们的心，我们迫不及待，在焦急地等待着春天的光临。我们用身心去感受春天，用耐心去观察和想象春天万物的变化。 提示： 1、抓住春天景物的特点，写写春天里的新发现。 2、读读习作要求，回忆在口语交际中所讲的内容以及本单元所学的课文内容，想一想准备写哪方面的内容。 3、让家长或老师带我们去春游，去寻找春天，亲身去感受大自然的各种变化。然后再一一写下来。 4、写完后，多读几遍，修改错别字和不通顺的句子，再看看是否抓住了春天的景物特点。 范文一 春天来了 冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。 春姑娘来到操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。春姑娘来到果园里，洁白的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来
到小河边，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。 春姑娘带来的礼物真美丽！ 简评：作者以“春姑娘带来了许多礼物”为线索引出下文，把观察到的春天景色一一写下来：春天来到操场、来到果园、来到小河边、来到花园里。文章层次清楚，还写出了自己的心里感受：“春姑娘带来的礼物真美丽！” 范文二 春天来了 春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚，在人们不经意的时候，他悄悄地挪动着她的脚步，走到每个人的身旁，走进每个人的梦乡。 春天是什么？有人说：春天是一年劳作的开始，工作的启程，奔跑的起点，是孩子们玩耍的乐园。可我认为：春天是枝头的嫩芽，接受着雨露的滋润。春天是出生的小草，被阳光哺育着。春天是一滴滴融化的水珠，滴进人们的心田里。春天是一列时光列车，载着候鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟，唤醒了所有冬眠的动物。 春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春风把人们吹得暖洋洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做好一切准备。 春天悄悄地来了。迈着轻盈的脚步，来到我们身边，为我们带来