一体化课程体系工作总结及改进措施
教育企业年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着教育行业的蓬勃发展，我司在过去的一年里，紧紧围绕“以质量求生存，以创新求发展”的宗旨，不断提升教育教学质量，深化校企合作，拓展教育服务领域，取得了显著的成果。
现将本年度工作总结如下：一、教育教学工作1. 完善课程体系。
根据市场需求，我们调整和优化了课程体系，新增了若干热门专业，使学生在校期间能够掌握更多实用技能。
2. 提升师资力量。
本年度，我们引进了一批高学历、高技能的专业教师，优化了教师队伍结构，提高了教育教学质量。
3. 丰富教学资源。
我们积极与国内外知名院校合作，引进优质教学资源，为学生提供更多学习机会。
4. 强化实践教学。
通过与企业合作，为学生提供实习实训机会，提高学生的实际操作能力。
二、校企合作1. 深化校企合作。
我们与多家企业建立了长期合作关系，为学生提供实习、就业机会。
2. 开展产学研项目。
与企业共同研发新技术、新产品，推动产学研一体化。
3. 加强师资培训。
邀请企业专家为教师进行专业技能培训，提高教师的教学水平。
三、教育服务拓展1. 开发线上教育平台。
为满足不同学员的需求，我们开发了线上教育平台，提供在线课程、直播授课等服务。
2. 开展国际教育项目。
与国外知名院校合作，为学生提供出国留学、国际交流等机会。
3. 举办各类培训活动。
针对企业、个人需求，我们举办了各类培训活动，提高社会人员的综合素质。
四、未来展望在新的一年里，我司将继续秉承“以质量求生存，以创新求发展”的宗旨，努力实现以下目标：1. 提升教育教学质量，培养更多优秀人才。
2. 深化校企合作，拓展教育服务领域。
3. 优化师资队伍，提高教师教学水平。
4. 加强国际交流与合作，提升学校国际影响力。
总之，过去的一年，我司在教育行业取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我们将继续努力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
第2篇一、前言随着教育行业的不断发展，我公司在过去的一年里，紧紧围绕国家教育政策，以市场需求为导向，不断提升教育教学质量，努力为社会培养更多优秀人才。
教学改革工作总结5篇
教学改革工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校教学部门紧紧围绕学校中心工作，以服务师生为宗旨，深化教学改革，提高教学质量。
经过一学期的努力，取得了一定的成果。
现将本学期的教学改革工作总结如下。
二、主要工作及做法1. 深化教学改革，提高教学质量本学期，教学部门继续深化教学改革，推动课堂教学创新。
通过开展公开课、观摩课等形式，促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。
同时，加强备课组建设，定期组织备课活动，共同探讨教学问题，分享教学经验。
2. 完善教学评价体系为了更全面地评价学生的学习成果，本学期教学部门对教学评价体系进行了完善。
除了传统的考试成绩外，还将学生的平时表现、课堂表现、作业完成情况等因素纳入评价范围。
此外，还鼓励学生参与教学评价，提供更全面的反馈意见。
3. 加强实践教学环节实践教学是提高学生实践能力的重要环节。
本学期，教学部门加强了实践教学环节的管理与指导。
通过增加实验课程、开展社会实践等活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
同时，鼓励学生参与科研项目和创新创业项目，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 推进信息化教学信息化教学是现代教学的重要趋势。
本学期，教学部门积极推进信息化教学，鼓励教师利用网络资源进行备课和授课。
通过开展在线课程、网络辅导等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习效果。
三、存在问题及改进措施1. 教师水平参差不齐虽然大部分教师能够适应教学改革的要求，但仍有部分教师存在教学方法陈旧、手段单一等问题。
针对这些问题，我们将继续加强教师培训和学习交流活动，提高教师的教学水平。
同时，鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，拓宽视野，更新知识结构。
2. 实践教学环节薄弱虽然本学期加强了实践教学环节的管理与指导，但仍存在实践教学环节薄弱的问题。
我们将继续加大对实验课程和社会实践活动的投入力度，完善实践教学设施和条件。
同时，加强与企业的合作与交流，为学生提供更多的实践机会和实践经验。
教育工作总结和工作要点8篇
教育工作总结和工作要点8篇篇1一、引言在过去的学年里，我们教育团队共同努力，取得了一系列显著的成果。
在此，我谨代表所有教育工作者，对这段时间的工作进行全面的总结，并明确下一阶段的工作要点。
1. 教育教学成果显著在过去的一年中，我们始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为核心。
通过全体教师的共同努力，我们在各学科领域取得了显著的成果。
学生学业水平明显提升，高考、中考等关键考试的成绩稳步提升，各项竞赛获奖人数和层次均有显著提高。
2. 教育教学改革持续深化我们继续推进教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。
开展了一系列课程改革和教学方法创新，实施差异化教学和个性化辅导，满足了不同学生的需求。
同时，我们还加强了与现代信息技术的融合，提高了教学效果。
3. 师资队伍不断优化我们重视教师队伍的建设，通过引进优秀人才、加强培训等措施，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
同时，我们还建立了完善的教师评价机制，激发了教师的工作热情。
4. 学生综合素质全面提升我们注重学生的全面发展，开展了丰富多彩的课外活动，如学术竞赛、文体活动、志愿服务等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，还丰富了学生的精神世界。
三、工作要点1. 提高教育教学质量我们将继续以提高教育教学质量为核心，加强教师的教学能力培训，提高课堂教学质量。
同时，我们还将进一步完善教学评价体系，科学评估教学效果。
2. 深化教育教学改革我们将继续深化教育教学改革，探索新的教学模式和方法。
我们将注重培养学生的创新精神和实践能力，开展实践性教学，提高学生的综合素质。
3. 加强师资队伍建设我们将进一步优化师资队伍结构，引进优秀人才，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，我们还将建立完善的教师激励机制和评价体系，激发教师的工作热情。
4. 提高学生综合素质我们将继续注重学生的全面发展，开展丰富多彩的课外活动。
我们将加强对学生思想道德、文化素养、身心健康等方面的培养，提高学生的综合素质。
教学常规工作改进措施及建议范文
教学常规工作改进措施及建议范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理学院的工作总结范文(3篇)
第1篇尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：转眼间，本年度护理学院的工作已接近尾声。
在过去的一年里，在上级领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，我们紧紧围绕学院的发展目标，积极开展各项工作，现将一年来的工作总结如下：一、教学工作1. 完善课程体系。
本年度，我们根据行业需求，对课程体系进行了优化调整，增加了实践性、应用性课程，提高了学生的实践能力。
2. 加强师资队伍建设。
通过引进和培养相结合的方式，提升教师队伍的整体素质。
同时，鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽学术视野。
3. 提高教学质量。
严格教学管理，强化教学过程监督，确保教学质量。
本年度，我院学生在各类技能竞赛中取得优异成绩。
二、科研工作1. 深化产学研合作。
与多家医疗机构和企业建立合作关系，推动科研成果转化。
2. 加强科研项目申报。
本年度，我院教师主持的科研项目数量和质量均有显著提升。
3. 积极参加学术交流。
组织教师参加国内外学术会议，提高学院在学术界的知名度。
三、学生工作1. 强化思想政治教育。
开展形式多样的思想政治教育活动，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 关注学生成长。
加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。
积极开展就业指导，提高毕业生就业率。
3. 丰富校园文化生活。
举办各类文体活动，营造积极向上的校园氛围。
四、校企合作1. 深化校企合作。
与多家医疗机构和企业签订合作协议，为学生提供实习和就业机会。
2. 开展校企合作项目。
与企业共同开发课程，提高学生的实践能力。
3. 加强校企合作交流。
定期组织师生与企业交流，了解行业动态。
五、党建工作1. 严格执行党的路线方针政策。
加强党风廉政建设，提高党员素质。
2. 严肃党内政治生活。
开展批评与自我批评，加强党内民主监督。
3. 发挥党组织的战斗堡垒作用。
围绕学院中心工作，发挥党员的先锋模范作用。
总之，过去的一年，护理学院在各个方面都取得了显著成绩。
在新的一年里，我们将继续努力，深化改革，推动学院各项事业再上新台阶。
德育课程一体化实施方案
固堤街道中小学德育课程一体化实施方案为贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，加强中小学德育课程一体化建设，统筹课程育人、实践育人和文化育人，提高德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育综合改革，根据区教育局《关于印发寒亭区中小学德育课程一体化实施试点工作方案的通知》文件要求，结合我街道实际情况，制定本方案。
一、指导思想以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向、改革创新，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。
二、总体目标把立德树人作为学校教育的根本任务，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，形成符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，德育内容贴近学生生活实际。
实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作任务（一）探索和完善全员育人工作机制。
所有中小学深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度，推进现代德育工作制度的建设和落实。
鼓励引导教师担任学生社团、社会实践指导老师，将其纳入教师工作量考核。
各学校坚持落实好以上五项制度，将这些活动常态化，分工到位，责任明确，做到活动数量、质量有机结合。
（二）强化学科育人功能。
将德育课程内容渗透到各学学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。
明确学科立德树人的目标任务，探索实现在学科教学中落实立德树人的有效方式和手段，使学科知识教学与学生的成长需要有机结合，形成学科大德育观。
（三）学校关注学生个体成长中的“微德育”。
全街道中小学从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求。
2024年-2024年学年度工作总结6篇
2024年-2024年学年度工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024-2024学年度已经过去。
在这个充满挑战与机遇的学年中，我作为学校的一员，积极参与各项工作，努力提升自身能力。
下面，我将对本学年的工作进行全面总结。
一、教学工作在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在课程设计上，我注重理论与实践相结合，引导学生主动思考、积极探索。
同时，我不断学习新知识，更新教学理念，以适应时代的发展。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过生动活泼的教学形式，如课堂讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
此外，我还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。
二、科研工作在科研方面，我积极参与各类科研项目，不断探索学术前沿。
通过与同行们的交流与合作，我不仅拓展了学术视野，还提升了自身的科研能力。
在本学年，我参与完成了一项省级科研项目，并在国内外学术期刊上发表了多篇论文。
在科研过程中，我注重理论与实践相结合。
通过深入研究实际问题，我不仅掌握了科学的研究方法，还培养了解决实际问题的能力。
此外，我还积极参与学术会议和研讨会，与同行们分享我的研究成果和经验。
三、学生管理在学生管理方面，我始终坚持以德育为本，注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的课外活动和志愿服务活动，我帮助学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还注重与学生的沟通与交流，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
在学生管理过程中，我注重培养学生的自主管理和自我发展能力。
通过引导学生参与学生组织和学生活动的管理和决策过程，我帮助学生提升他们的组织协调能力和领导能力。
此外，我还鼓励学生积极参与社会实践活动和创新创业活动，培养他们的实践能力和创新精神。
四、自身发展在自身发展方面，我始终保持学习态度，不断提升自身能力。
通过参加各类培训和学术交流活动，我不仅拓宽了知识面和视野，还提高了自身的专业素养和综合能力。
优秀2024年教学工作总结范文6篇
优秀2024年教学工作总结范文6篇篇1一、背景2024年，我校教学工作紧紧围绕学校中心工作，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为宗旨，以提高学生综合素质为目标，不断更新教育观念，不断改革教学方法，不断加强教学研究，努力提高教学质量。
二、主要工作及做法1. 更新教育观念，提高理论素养（1）政治学习常态化。
充分利用每周一的政治学习时间，组织教师认真学习和讨论《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，强化法制观念，提高法律意识。
（2）业务学习专业化。
一方面，组织教师外出参加各类培训和学习活动，及时吸收先进的教育理念和方法。
另一方面，积极组织校内外的专题讲座和研讨活动，鼓励教师将先进的教育理念转化为实际的教学行为，提高教学的专业化水平。
2. 改革教学方法，提高教学质量（1）倡导自主、合作、探究的学习方式。
在教学中，鼓励学生独立思考、质疑和辩论，鼓励学生之间的合作与交流，引导学生用不同的方式探索问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（2）注重学生的情感体验。
在教学过程中，注重学生的情感体验和审美感受，尊重学生的个体差异和多元需求，引导学生积极参与教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强实践环节。
通过实验、实习、社会实践等多种方式，让学生接触实际、了解社会，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 加强教学研究，提升教学水平（1）开展课题研究。
鼓励教师积极参与课题研究，探索先进的教学方法和学习方式，提高教学质量和效率。
（2）举办教学竞赛。
通过举办各类教学竞赛活动，如教案评比、教学观摩、教学比赛等，激发教师的教学热情和积极性，促进教师教学水平的提高。
（3）加强教学反思。
鼓励教师及时总结教学经验教训，撰写教学反思和案例分析等文章，不断提高教师的教学水平和专业素养。
4. 加强教学管理，提高教学效率（1）完善教学制度。
建立健全教学管理制度和教学评价体系，制定科学合理的教学计划和课程安排，确保教学工作的有序进行。
2024年学校教务处工作总结6篇
2024年学校教务处工作总结6篇篇1一、引言2024年，学校教务处在学校领导的正确领导下，紧紧围绕学校的中心工作，充分贯彻“服务育人，管理育人”的教育理念，不断加强处室队伍建设，全面提升教务管理水平，较好地完成了各项工作任务。
二、主要工作及成效1. 教务管理规范化、制度化教务处始终坚持“严”字当头，强化教学管理。
一是严格执行教学计划。
二是强化教学纪律。
三是加强考务管理。
2. 教学质量监控常态化、系统化教务处始终坚持“管”字为要，注重教学质量监控。
一是严格实行教学检查制度。
二是定期召开教学座谈会。
三是做好教学反馈工作。
3. 教风学风建设系统化、常态化教务处始终坚持“优”字为先，优化教风学风建设。
一是强化师德师风教育。
二是加强学生学风建设。
三是举办丰富多彩的校园文化活动。
4. 课程建设与改革不断推进教务处始终坚持“新”字为魂，不断推进课程建设与改革。
一是加强课程建设。
二是深化课程改革。
三是完善课程评估体系。
5. 教材建设与时俱进教务处始终坚持“实”字为基，加强教材建设。
一是加快教材更新速度。
二是加强教材研究力度。
三是注重教材的科学性和实用性。
6. 招生与就业工作协调发展教务处始终坚持“稳”字为重，确保招生与就业工作协调发展。
一是做好招生宣传工作。
二是加强就业指导服务。
三是拓展就业渠道。
三、存在的问题及改进措施1. 师资力量有待进一步加强。
要继续加强教师培训和学习，提高教师的业务水平和教学能力。
同时，要积极引进优秀人才，优化师资结构。
2. 教学管理需要更加精细化和信息化。
要加强教学管理的规范性和科学性，推进教学管理的精细化和信息化，提高教学管理的效率和准确性。
3. 教学质量监控需要更加全面和深入。
要继续加强教学质量监控，完善教学质量监控体系，加强对教学过程的全面监控和深入分析，及时发现和解决问题。
4. 课程建设和改革需要更加创新和实践性。
要继续加强课程建设和改革，注重创新和实践性，推出更多具有特色和优势的课程。
2024年教学教务处工作总结6篇
2024年教学教务处工作总结6篇篇1一、引言2024年，教学教务处在学校领导的正确指导下，紧紧围绕学校中心工作，充分体现教学工作的中心地位，积极行使教学管理职能，加强教学研究，深化教学改革，强化教学管理，教育教学质量稳步提高。
二、主要工作及成效（一）教学工作1. 常规教学管理本学年，教务处继续推行“四定”、“五备”、“三反思”的常规教学管理，定期开展集体备课、听课、评课活动。
在课堂教学方面，重点抓好“讲、练、批、辅”四环节，逐步形成“高效课堂”模式。
2. 教学质量监控在做好常规教学管理的基础上，教务处还通过随机听课、定期检查教案和作业批改情况、召开学生座谈会和教师座谈会等方式，对教学质量进行全程监控。
同时，我们还积极组织参加省、市教育部门举办的教学竞赛活动，如数学解题比赛、语文演讲比赛等，并取得了优异的成绩。
3. 高考备考工作针对高三毕业班，教务处精心组织了多次模拟考试和专题复习指导，并邀请了多位知名专家和教师来校进行专题讲座和指导。
同时，我们还加强了与兄弟学校的交流与合作，共同分享备考经验和方法。
（二）教研工作1. 课题研究本学年，教务处继续推进课堂教学改革课题研究。
通过开展课题研究活动，广大教师积极参与课题研究，取得了丰硕的成果。
多名教师的课题在省、市级评比中获奖。
2. 学科竞赛在学科竞赛方面，教务处积极组织参加了数学、物理、化学、生物等学科的竞赛活动。
通过选拔和培训，我校学生取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
3. 校本教研教务处还积极组织开展了校本教研活动。
通过开展听课评课、教学沙龙、教学论坛等教研活动，广大教师相互学习、相互交流，提高了教育教学水平。
（三）师资队伍建设1. 教师培训本学年，教务处继续加强教师培训工作。
通过组织参加各级各类培训活动、开展校本培训活动等方式，不断提高教师的业务水平和教育教学能力。
同时，我们还鼓励教师参加学历提升和职称评定工作，为教师的职业发展提供支持和保障。
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河南省职业教育特色学校建设
漯河市第二中等专业学校
机电一体化专业
工作总结及改进措施
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一、指导思想
一体化课程体系改革是特色校建设的关键，而专业课程改革是一体化
课程体系建设的基础，课程改革与建设反映了经济与社会的发展，反映了
行业、企业岗位需求的内涵，也反映了我校教育改革的价值取向，直接影
响着我校教育的教学质量与人才培养水平。 我校坚持以市场为导向，以能
力为本位，通过校企合作，在一体化课程培养目标、一体化课程体系、课
程内容、教学手段与评价方式等方面进行全面改革。 使机电一体化专业人
才培养更能满足职业岗位与岗位群的需要。基于此，特制定本方案。
二、一体化课程体系教学的概念及作用
所谓“一体化”教学是指专业课的理论与实践教学有机地结合起来，
实行教学一体化，教学场地一体化，教材一体化，教师一体化。一体化教
学，通俗的理解是为了使理论与实践更好的衔接，将理论教学与实习教学
融为一体，即：实践-理论-再实践的一体化。其内涵主要是打破传统的学
科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，
体现能力本位的特点，从而逐步实现了三个转变，即从以教师为中心如何
“教给”学生，向以学生为中心如何“教会”学生转变；从以教材为中心
向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室、实习
车间为中心转变。 这种一体化教学模式能很好解决理论教学和实践教学
脱节问题，减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复，增强教学直
观性，充分体现学生主体参与作用，必将有助于教学质量的提高和高技能
人才的培养。一体化教学法由于采用多种教学方法且互相配合、灵活运用，
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故能激发学生的学习情绪和兴趣，使学生不觉得单调乏味，因而达到理想
的教学效果。同时可使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合，使教
学时间和教学设备的利用率大大提高，使教学内容更具有针对性，使学生
真正做到知行合一。
三、具体思路
1.一是论证调研，在调研过程中确定市场对各专业人才的层次要求与
职业能力标准；二是聘请行业中具有代表性的企事业（特别是著名企业）
专家参加专业建设指导委员会；三是寻找“订单”协作单位。把以上三方
面进行整合，通过校企共同确定培养目标和方案，这是专业课程体系建设
的重要组成部分。
2.根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系，课程体系是育人活动
的总体方案，是培养目标的具体化与依托。我校教育培养目标的确定及功
能的发挥，在很大程度上依赖于课程体系的正确定位与及时应变。我校一
体化课程体系应突出综合运用知识的鲜明特色，使学生掌握综合了不同能
力模块的知识和技能（包括专业技术、与技术相关的专业理论、文化知识、
与岗位相关的法规要求、与合作相关的人际规则等）。 紧紧围绕培养目标
开展校企合作，构建合理的人才知识结构与智能结构，针对就业岗位群，
形成岗位工作内容分析表，并将其转化成知识能力，制定课程标准，合理
组建课程结构，以适应课程个性化的要求。各专业课程结构体系由公共基
础模块、职业基础模块、 岗位操作技术模块、专业方向模块与选修模块组
成。每个模块由若干门课程组成，每门课程都确定了知识、能力、素质目
标。
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3.诚邀企业人员共同编写专业课程教材。 传统教材比较抽象，教学效
果并不理想。为适应我校教育发展，提高专业课程教学质量，必须以现代
教育理论为指导，以先进的教学方法与先进的教学工具为手段，结合专业
特点进行个性化、一体化的教材（纸质教材、多媒体教材、网络教材）编
写。 编写出满足岗位、岗位群职业综合能力需求，适合当前我校学生身心
发展要求的精品教材。应以纸质教材为教学主体，以多媒体教材、网络教
材为辅助手段，通过校企合作把企业岗位、岗位群所需的综合职业能力转
化为课程所涵盖的知识体系，形成纸质教材；
4.通过产学结合从企业收集生产装置、生产过程的影像、录音、图片、
资料等，制作成具有系统性、真实性的多媒体课件。网络教材是保证教学
效果的重要手段，为学生的自主学习与研究性学习提供了广阔的空间。
5.实施“教、学、做”一体的工学结合教学模式，激发学生的学习动
机和兴趣。
6.在专业课程教学中将传统的课堂教学与模拟的生产装置、多媒体、
仿真设备模型、实物等融为一体，以项目为引领，以任务为驱动，“教、
学、做”一体，在职业情境模式下实施工学交替教学，学生的学习兴趣浓
厚，变“要我学”为“我要学”，提高教学效果。
四、具体措施
1.坚持全过程跟踪，确立以技能考核为重点的多样化考试模式新的课
程体系、新的教学内容、新的实施手段必将带来新的考试考核方法。
2.摒弃传统的期中、期末考试制度，建立合理的新的评价体系。 坚持
以技能考核为重点确定评价标准。在考试考核形式上，通过笔试、电子试
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题库、计算机考试、以任务为驱动的技能操作考核与现场问答等多种形式。
按照《中等职业学校专业教学指导方案》，制定我校新的评价标准实施考
核。
3.以工作过程和岗位职业能力要求为导向，以重点专业的课程体系建
设为突破口， 全面构建以“项目教学”及“理实一体化”为主线、以基础
模块、职业模块和拓展模块为主干的课程体系，
4.在遵循国家我校教材基础上，加大实践教学内容，使实践课与文化
课程比例达到7：3 ，专业课中实践课达到80%以上， 同时，在课改过程
中把握三个融合：
（1）把国家、省技能大赛内容有机地融入到课程中，有目的、有针对性地
展开实训教学，使学生的专业技能培养得到进一步提升。 （2）把传
统的课堂教学与职业岗位模拟融为一体，使之形成工学相互交替的一体化
的专业课程教学。
（3）把教、学、做融为一体，形成了以项目引领，以任务驱动的工学结合
式一体化课程体系。
5.围绕提高文化课教学的有效性，使之达到提高文化素养又为专业课
服务的这一基础性要求，逐步构建了文化课为专业课服务的课程体系。
6. 在完成专业课的前提下，适当开设书法、普通话及专业拓展等方面
的选修课程，从而，拓宽学生知识面，提高学生的就业本领。
四、保障措施
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1.不断加大课程体系和教学内容改革建设经费投入，用于人才培养模式
改革、课程体系改革、实训实习建设、教学内容改革、教学方式方法改革、
考核方法改革、多媒体课件开发、特色教材建设等；
2.加大校内外实习实训基地建设；
3.加大师资队伍培养经费的投入，用于专业带头人、骨干教师、行业企
业兼职教师的培养；
4.制定了一系列奖励措施，对获得国家级、省级、校级精品课程的专业
及个人给予奖励，鼓励广大教师积极开展课程改革，参与精品课程建设。
五、机电一体化专业课程体系建设一览表：
课
程 类别 序 号 主干课程名称
计划内学时数 按学期分配学时数
总 学时 理论 授课 实践
课
1 2 3 4 5 6
18周 17周 18周 17周 19周 19
周
文
化
基
础课程 1 德 育 70 70 18 17 18 17 顶 岗 实 习 2 语 文 140 140 36 34 36 34 3 数 学 140 140 36 34 36 34 4 英 语 140 140 36 34 36 34
5 体 育 70 70 18 17 18 17
6 计算机应用基础 140 50 90 36 34 36 34
7 物 理 140 60 80 36 34 36 34
小计 840 670 170 216 204 216 204
专业基础课程 8 电工技能与实训 175 60 115 90 85
9 电工技术基础 140 140 72 68
10 电子技能与实训 175 60 115 90 85
11 电子技术基础 140 140 72 68
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说明：
1、 表中每周课时数6节*5天=30节，三个学年的总课时为3240
课时（第一、二学年2100课时，第三学年1140课时）。
2、 第一、二学年总课时数为2100课时，其中文化课总课时数为
840课时，专业课总时数为1260课时，其比例为4:6。
3、 第一、二学年文化课课时数为840课时，实习实训的总课时数
为2400课时（包括第一、二学年1260课时和第三学年顶岗实
习1140课时），其比例不超过3：7。
小计
630 400 230 324 306
专
业
核
心
课
程
12 现代电气控制与PLC应用技术 140 50 90 72 68
13 SMT表面贴装技术 140 50 90 72 68
14 电热电动器具原理与维修 140 50 90 72 68
15 电冰箱与空调器原理与维修 140 50 90 72 68
16 电视机原理与维修 70 30 40 36 34
合计
2100 1300 800
540 510 540 510
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机电一体化专业教学进程安排表
总
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