《【双调】清江引咏梅》阅读答案
《【双调】清江引咏梅》阅读答案
《【双调】清江引咏梅》阅读答案篇一：2022春题及答案山东省2022年普通高校招生〔春季〕考试语文试卷本试卷分卷一〔选择题〕两局部。
总分值150分，考试时间150分钟：考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
卷一〔选择题共60分〕本卷共24个小题，在每题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
请将符合题目要求的选项字母代号选出。
填涂在答题卡上。
一、〔24分，每题2分〕1、以下加点字的读音，完全正确的选项是〔〕A、同胞〔bāo〕混淆〔xiá0〕长堤〔dī〕玷污〔diàn〕B、承载〔zài〕横财〔héng〕模样〔mó〕纤细(xiān)C、埋怨(mái)兴奋(xīng) 曲折(qū) 笨拙(zhuó)D、给予(gěi) 颈项(jìng)即使(jí) 筵席(yán)2、以下句子中，没有错别字的是〔〕A、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。
B、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。
C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。
D、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球〞这一概念产生了浓厚的兴趣。
3、依次填入以下各句横线处的词语，正确的选项是〔〕①星期天上午，我去找李明打篮球，＿＿＿他走亲戚去了。
②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。
汇成一条条小溪，从山上流下来。
③这位音乐家最快乐的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。
A、恰好溶化不仅而且B、恰好融化不是而是C、恰巧融化不是而是D、恰巧溶化不仅而且4、以下句子中标点符号的使用，正确的选项是〔〕A、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。
B、“请弹一首欢快的曲子吧，〞她说，“帮大家驱走忧伤。
〞C、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
5、以下句子中加点成语的使用，正确的选项是〔〕A、这对失散多年的姐妹终于破镜重圆了。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==剑客齐己赏析篇一：古诗词鉴赏(整理)全国各地高考语文模拟试卷古诗词鉴赏试题集锦一、阅读下面一首古诗，然后回答问题。
途经秦始皇墓许浑龙盅虎踞树层层，势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
(1)这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对?崩?字的理解。
(2)本诗以?经始皇墓?为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么?参考答案：(1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。
(2)非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残：用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。
二、阅读下面一首宋词，完成第①一②题。
如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
①?遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭?这两句透露出了作者什么样的感受？②请解释?门外马嘶人起?暗示出的内容。
参考答案: ①漫漫长夜难尽，孤独、凄凉的愁绪如同如水的长夜一样排遣不去。
②暗示出旅途跋涉，长路关山，白昼艰辛的生活又将开始。
三、阅读下面一首诗，然后回答问题。
剑客贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。
这首诗着力刻画了一位?剑客?的形象。
这是怎样的一个形象，试作分析。
参考答案:这首诗刻画了一位手持锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑而急欲施展才能，于一番事业的剑客形象。
四、阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。
饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲①上，相思愁白频②。
【注】①汀洲：水边或水中平地。
②此诗后三句均出自梁代柳恽的《江南曲》，诗为：?汀洲采白频. 落日江南春。
《苏幕遮 酒壶空》《小孤山》《望天门山》《清江引 咏梅》等阅读理解答案与赏析
朱敦儒《苏幕遮·酒壶空》阅读答案【阅读理解题目】:苏幕遮宋•朱敦儒酒壶空，歌扇去。
独倚危楼，无限伤心处。
芳草连天云薄暮。
故国山河，一阵黄梅雨。
有奇才，无用处。
壮节飘零，受尽人间苦。
欲指虚无问征路。
回首风云，未忍辞明主。
1.这首词的上片主要运用了什么表现手法？结合诗句简要赏析。
(5分）2.与辛弃疾《水遇乐•京口北固亭怀古》下片相比，本词下片塑造的词人形象有何不同?请简要分析。
（6分）【参考答案】:1．（5分）词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
（2分）“芳草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情，又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。
（3分）2．（6分）与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同，本词下片塑造了词人既想忠君报国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象；（2分）“有奇才，无用处。
壮节飘零，受尽人间苦”，作者感到自己的“奇才”没有用武之地，“壮节”历尽坎坷，受尽了人间艰辛，苦闷无奈之情，油然而生；（2分）“欲指虚无问征路。
回首风云，未忍辞明主”，作者对前途感到惘然，看不到希望，但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀，内心更加矛盾彷徨。
（2分）谢枋得《小孤山》阅读答案及解析【阅读理解题目】:小孤山［宋］谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。
③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
试题（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
[阅读答案]（1）此诗托小孤山以言志，（1分）表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，（1分）以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念(1分）。
中职语文诗歌鉴赏练习题
专题10诗歌赏析（参考答案）1、对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）（2013年）【双调】清江引·咏梅贯云石南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。
偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。
有时节暗香来梦里。
A、“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。
B、第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。
C、第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。
D、此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。
2.对下面这首古诗的赏析，不恰当的是（）（2014年）饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。
凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。
提壶抚寒柯，远望时复为。
吾生梦幻间，何事绁尘羁。
A.前六句以众草衬托青松，以连林衬托独树，突出表现了孤松卓然傲立的风姿。
B.“提壶”两句写诗人一边饮酒抚松，一边远望，把诗人与孤松直观地联系起来。
C.最后两句诗人慨叹自己难以挣脱世俗尘网的束缚，过着一种空虚无聊的生活。
D.诗中的青松象征着诗人不向权贵低头，不与世俗同流合污的精神。
3.对下面这首古诗的赏析，不恰当的是（）（2015年）送李副使赴碛西④官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行要绝。
知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。
【注释】①碛(qì)西：即唐代的安西都护府，在今新疆库车附近。
A．诗歌以火山、赤亭起句，烘托出李副使不畏艰苦的精神。
B．“岂能”一词故作反问，强调李副使长期驰聘沙场，早已把乡愁置于脑后。
C．全诗基调慷慨昂扬，尾句更是豪气冲天，但依然掩饰不住难舍的离情。
D．诗歌熔叙事、抒情、议论于一炉，其口语化的语言风格，给人以亲切洒脱之感。
4.对下面这首词的理解与赏析，不恰当的是（）（2016年）清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
A．上阕写词人因春天离去而倍感寂寞，希望唤春回来，与它同住。
鉴赏例题
• 望江东 黄庭坚 • 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量 江水西头隔烟树。望不见、江东路。 只有梦来去。更不怕、江阑① 只有梦来去。更不怕、江阑①住。 • 灯前写了 书无数。算没个、人传与。直饶 书无数。算没个、人传与。 寻得雁分付② 又还是、秋将暮。 寻得雁分付②。又还是、秋将暮。 • [注] ①阑：阻隔 ；阻拦。②直饶：纵使。 阻拦。 直饶：纵使。 注 分付：交付。 分付：交付。 • 1、简析“隔”字的双重意蕴。（ 分） 字的双重意蕴。（ 。（3分 、简析“ • 2、请从虚实关系的角度分析这首词的上片 、 或下片。（ 。（4分 或下片。（ 分）
• [双调 清江引 咏梅 双调]清江引 双调 贯云石 • 其一 南枝夜来先破蕊，泄露春消息。 南枝夜来先破蕊，泄露春消息。 • 偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。 偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。 • 有时节暗香来梦里。 有时节暗香来梦里。 • 其二 芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。 芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。 • 溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。 溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。 • 包藏几多春意也。 包藏几多春意也。 其一） 南枝……，泄露 （1）从（其一）“南枝 ） ，泄露……”和（其二） 和 其二） 溪桥……，茅舍 这两句中任选一句， “溪桥 ，茅舍……”这两句中任选一句，就手 这两句中任选一句 法和效果写一简明赏析文字。（ 分） 法和效果写一简明赏析文字。（2分 。（ （2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧 ）两首小令都是咏梅， 请作简要分析。（ 。（4分 重，请作简要分析。（ 分）
• 送人归京师 陈与义② 陈与义② • 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 • 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 • 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与 京师：指北宋都城汴梁。 南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 • 1、指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 、指出诗中“子规”意象的含义。 分 • 2、诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时 、诗中“故园便是无兵马” 一段愁”是否矛盾?为什么 分)。 一段愁”是否矛盾 为什么?(4分 。 为什么
2013山东春季高考语文试题及答案
山东省2013年普通高校招生（春季）考试 语文试题本试卷分卷一（选择题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟：考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题 共60分）本卷共24个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
请将符合题目要求的选项字母代号选出。
填涂在答题卡上。
一、（24分，每小题2分）1、下列加点字的读音，完全正确的是（）A 、同胞（b āo ） 混淆（xi á0） 长堤（d ī）玷污（di àn ）B 、承载（z ài ） 横财（h éng ） 模样（m ó）纤细(xi ān)C 、埋怨 (m ái) 兴奋(x īng) 曲折(q ū)笨拙(zhu ó)D 、给予 (g ěi) 颈项 (j ìng) 即使(j í)筵席(y án)2、下列句子中，没有错别字的是（）A 、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。
B 、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。
C 、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。
D 、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球”这一概念产生了浓厚的兴趣。
3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的是（）①星期天上午，我去找李明打篮球， ＿＿＿他走亲戚去了。
②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。
汇成一条条小溪，从山上流下来。
③这位音乐家最高兴的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。
A 、恰好 溶化 不仅 而且B 、恰好 融化 不是 而是C 、恰巧 融化 不是 而是D 、恰巧 溶化 不仅 而且4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）A 、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。
B 、“请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱走忧伤。
”C 、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？D 、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
双调清江引阅读答案
双调清江引阅读答案
双调清江引阅读答案
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
在阅读中最难的部分就是诗歌阅读，那么双调清江引阅读答案是什么？大家不妨来看看小编推送的双调清江引阅读答案，希望给大家带来帮助！
《【双调】清江引》
钱霖①
梦回昼长帘半卷。
门掩酴醿②院，蛛丝挂柳棉，燕嘴粘花片，啼莺一声春去远。
［注］①钱霖：元代散曲作家。
不为世用，弃俗为道士，本曲是其弃俗入道所作。
②酴醿（túmí）：一种观赏植物，初夏开花，花色洁白色。
8．“门掩酴醿院，蛛丝挂柳棉，燕嘴粘花片”三句主要运用了哪些艺术手法来传情达意的？请简要赏析〉（4分）
9．“春无踪迹谁知？除非问取黄丽”（黄庭坚《清平乐》）与本曲结句“啼莺一声春去远”有异曲同工之妙，试比较两句的异同。
（4分）
《【双调】清江引》阅读答案
8．（1）白描，门掩别皖、柳絮飘挂、飞燕衔花，诗人勾勒出一幅宁静恬谈的.生活画面，表露出作者淡雅的心境。
（2分）（2）借景抒情（或融情于景）。
“酴醿”花洁白素雅，不与诸芳争奇斗艳，诗人借此隐自己高洁的个性，透露出诗人“闲适恬淡”的心境。
（2分）
9．（1）同：都借黄鹂之口传达春归的消息。
（1分）
（2）异：①黄词运用拟人、设问修辞，表达出词人惜春、寻美的执着。
②钱曲以动写静，富含理趣。
写梦回所闻，诗人隐居山中，不觉时序潜移，黄鹂的一声呜叫，提醒诗人时令的变迁，耐人寻味。
（3分）。
高中诗歌鉴赏(老师版)
1、阅读下面两首元曲，根据提示，完成赏析。
（6分）[双调]清江引咏梅贯云石其一南枝夜来先破蕊，泄露春消息。
偏宜①雪月交，不惹蜂蝶戏。
有时暗香来梦里。
其二芳心②对人娇欲说，不忍轻轻折。
溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。
包藏几多春意也。
［注释］①偏宜：偏偏喜欢。
交：交结，交朋友。
②芳心：即芳情，优美的情怀。
这两首咏梅曲的三、四句都没有直接写梅，但着眼点、手法及表达的情感各有不同。
"偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏"两句，着眼于梅花的品性，因此运用对偶、拟人手法，写梅花偏偏喜欢与"雪月"交朋友，不招惹趋炎附势的蜂蝶，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。
"溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月"两句，则着眼于梅花的四周环境，（2分）因此运用对仗、叠字手法，写明月清辉，淡烟飘渺的环境，以景衬梅，景中融情（2分）从侧面写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀，隐约透露出几多春意。
（2分）2．阅读下面两首诗，回答问题。
（8分）谒岳王墓袁枚江山也要伟人扶，神化丹青即画图。
赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。
咏西湖郁达夫楼外楼头雨如酥，淡妆西子比西湖。
江山亦要文人捧，堤柳而今尚姓苏①。
【注】①：苏轼在杭州任职时在西湖筑防洪堤，后人名之曰"苏堤"。
（2）"江山也要伟人扶""江山也要文人捧"两句诗，一"扶"一"捧"，境界各异，试指出"扶"和"捧"的不同含义，然后说说这两首诗的意境有何不同。
（6分）（2）（6分）①（2分）扶：扶持，匡扶，呵护，映衬等（1分）。
（袁诗说江山也要伟人扶，强调一个"扶"。
"扶"字含义双关，既指人文景观使自然景观具有了生命、活力，有了意义，借死于杭州、葬于杭州的岳飞和生于杭州的于谦这两位民族英雄写西湖，为妩媚缠绵的西湖平添几许慷慨悲壮的阳刚之气，强调人文景观对自然景观的映衬；又指民族英雄匡扶〈保卫、呵护〉江山社稷的伟大意义。
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《【双调】清江引咏梅》阅读答案篇一：2013春考试题及答案山东省2013年普通高校招生（春季）考试语文试卷本试卷分卷一（选择题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟：考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题共60分）本卷共24个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
请将符合题目要求的选项字母代号选出。
填涂在答题卡上。
一、（24分，每小题2分）1、下列加点字的读音，完全正确的是（）A、同胞（bāo）混淆（xiá0）长堤（dī）玷污（diàn）B、承载（zài）横财（héng）模样（mó）纤细(xiān)C、埋怨 (mái)兴奋(xīng) 曲折(qū) 笨拙(zhuó)D、给予 (gěi) 颈项 (jìng)即使(jí) 筵席(yán)2、下列句子中，没有错别字的是（）A、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。
B、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。
C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。
D、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球”这一概念产生了浓厚的兴趣。
3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的是（）①星期天上午，我去找李明打篮球，＿＿＿他走亲戚去了。
②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。
汇成一条条小溪，从山上流下来。
③这位音乐家最高兴的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。
A、恰好溶化不仅而且B、恰好融化不是而是C、恰巧融化不是而是D、恰巧溶化不仅而且4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）A、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。
B、“请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱走忧伤。
”C、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
5、下列句子中加点成语的使用，正确的是（）A、这对失散多年的姐妹终于破镜重圆了。
B、虽然常年在恶劣的环境中从事科研工作，队员们却乐此不疲。
C、今年的国际风筝节如期开幕，世界各地的风筝爱好者趋之若鹜。
D、当代印刷业发达，出版的书刊廖若晨星，必须披沙拣金，才能觅得好书。
6、下列句子中，没有语病的是（）A、她是我校的一位有30多年教学经验的优秀的语文教师。
B、由于同学们无私的帮助，使他受到了集体的温暖。
C、谁也不能否认徐志摩不是一位才华横溢的诗人。
D、与会代表大都是各个单位的中坚和骨干。
7、填入下面横线处的句子，排序正确的是（）那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及：有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。
＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
给江峡涂上神奇的色彩。
①从高山的缺口伸出几道光束②如同仙人伸出发光的手臂③只偶然透过青蒙蒙的薄雾④太阳隐去A、③②④①B、④③①②C、②①③④D、④①②③8、下列句子中，修辞的运用不同于其他三项的是（）A、我们聆听智者的教诲，犹如花儿沐浴着阳光，小草吮吸着甘露。
B、蝴蝶如同会飞的花朵，装点着美丽的春天。
C、烟囱发出呜呜的声响，如在黑夜中哽咽。
D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
9、在不影响原意的情况下，对下文必须删除的词语，判断正确的是（）质量监督部门查获的假冒伪劣商品中，①又②再次发现假的“沙宣”洗发露③完全④仿照中外合资广州宝洁有限公司⑤生产的⑥真正的“沙宣”深层滋润洗发露，达到了⑦以假乱真的⑧仿真程度，让消费者真假难辨。
A、①③⑥B、②④⑧C、②⑤⑦D、①⑥⑧10、下列有关应用文知识的表述，不正确的是（）A、招领启事应写明拾到物品的具体数量和特征。
B、事务性通知只把通知事项写清楚即可，不必发表议论。
C、求职书的附件主要包括个人简历、证书复印件和发表作品复印件等。
D、目标、步骤、措施是计划的三要素，其中“措施”解决“如何做好”的问题。
11、下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（）A、重阳节有登高望远的习俗，端午节有踏青、禁火的习俗。
B、欧.亨利和莫泊桑的代表作分别是和。
C、鲁侍萍和窦娥同为生活在社会底层的有着悲惨命运的妇女形象。
D、乡试的应试者为秀才，功名是举人；殿试的应试者为举人，功名是进士。
12、对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）双调清江引·咏梅贯云石南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。
偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。
有时节暗香来梦里。
A、“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。
B、第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。
C、第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。
D、此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。
二、（24分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13~16题。
在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。
但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。
掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。
不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。
它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能------这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。
这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息------这就好比在开车时记住一连串的方位。
为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？知道不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。
据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。
13、根据文意，下列不属于双语者具有的优势的是（）A、能够与更多的人交流B、让人更聪明C、提高语言认知能力D、防止老年痴呆14、对第四自然段“因祸得福”一词中“祸”“福”的理解，不正确的是（）A、“祸”指双语者即使只使用一种语言，他的两种语言系统也都处于活跃状态。
B、“祸”指双语者的一种语言系统会干扰另一种语言系统。
C、“福”指干扰会迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
D、“福”指使用双语的过程能够增强大脑的执行功能。
15、下列不属于文段所使用的说明方法的是（）A、分类别B、作比较C、打比方D、举例子16、根据文段提供的信息，以下推断正确的是（）A、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人在各方面的表现都出色。
B、使用双语会对人的大脑产生影响，活跃脑细胞，促进人体健康。
C、使用双语可以扩大交流范围，增强人的观察能力和组织能力。
D、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人更能忽略干扰、集中注意力。
阅读下面的文字，完成17~20题。
我喜欢孩子身上有几分书卷气，这样子才不至于势利庸俗，金玉其外、败絮其中。
其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。
大学者熊十力说他读会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。
王冶秋先生十四遍读，他的体会是，”第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。
关于读书，爱默生如是说：”要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。
”有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗?读书大可随缘。
我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什么。
友人赠我一套丰子恺的，置诸案头。
翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。
有一次在旧书摊上看到一本初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集……女诗人索德格朗言辞恳切：”人呵，别积聚使你沦为乞丐的财富;给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。
”听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。
注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。
17、下列对文段主要内容的概括，恰当的是（）A、作者喜欢孩子身上有几分书卷气。
B、作者阐述了读书的作用和方法。
C、读书大可随缘。
D、读书是认识自我并优化人生的重要手段。
18、结合小说，对文段中王治秋先生在读书体会的解读，不正确的是（）A、“笑得肚子痛”，是因为阿Q的种种麻木不仁、自轻自贱、自欺欺人的言语举止和心理活动，着实令人发笑。
B、“鄙弃其人”，是因为阿Q身处被侮辱与被损害的地位而不觉醒，却用欺辱弱者的方式来发泄自己被别人欺压的不平之气，令人鄙弃C、“同情上升为深思”，是因为阿Q无辜却遭陷害的悲惨结局令人同情，而造成阿Q不幸命运的社会原因和文化背景令人深思。
D、阿Q“也许是报警器”。
是因为阿Q是个贼，现实生活中也有这样的人，我们应提高警惕。
19、下列对文段中划线句子的理解，不正确的是（）A、巴黎人非常傲慢，他们就连走路都是昂着头的。
B、巴黎人具有高度的民族自信力，因为他们拥有卢浮宫这样的文化瑰宝。
C、一个国家的文化遗产可以成为其人民的精神财富。
D、作者以巴黎人为例，意在说明深厚的文化底蕴对人的精神面貌的影响。
20、文段所使用的论证方法，正确的是（）A、引用论证对比论证类比论证B、举例论证对比论证类比论证C、举例论证对比论证类比论证D、举例论证引用论证类比论证三、（12分，每小题三分）阅读下面的文言文，完成21~24题。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发篇二：贯云石高考诗歌精读贯云石赏析古诗鉴赏0111 0838［双调］清江引·咏梅贯云石南枝夜来先破蕊①，泄漏春消息。
偏宜雪月交②，不惹蜂蝶戏。
有时节暗香来梦里③。
注释：①破蕊：开花。