(精编)2020届高考语文总复习专题十正确使用常见的修辞手法考题帮
专题十正确使用常见的修辞手法题组1 单独考查1.[2017江苏,2,3分]下列句子中,没有使用比喻手法的一项是 ( )A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。
答案B解析本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。
A项,将“一带一路”比作发动机的“引擎”。
C项,将“网络病毒”比作“洪水猛兽”。
D项,将东道国观念的转变比作“弯道超车”。
2.[2016江苏,2,3分]下列熟语中,没有使用借代手法的一项是 ( )A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施答案A解析本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。
“借代”手法是借某事物的特征代替某事物,或以部分代替整体等,借体和代体具有相关性;而“比喻”手法则是将某物比作另一物,本体和喻体之间具有相似性。
A项,“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似,运用的是比喻手法。
B项,用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。
C项,“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。
D项,以“西施”这一人物指代美女。
3.[2015湖南,2,3分]语言文字运用。
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有坚定不移和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
自强不息、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的百废待兴,中国人民奋发图强;面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦,一路高歌前行。
梦想的太阳,已经在东方地平线上喷薄而出,灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断,正确的一组是( )A.比喻排比B.对偶比喻C.排比夸张D.夸张对偶答案 A解析“梦想是……源泉”是比喻,“面对……;面对……;面对……”是排比。
题组2 综合考查4.[2017北京,25,10分]请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。
要求:依据原著,自圆其说,180字左右。
答案示例薛宝钗,我们可以把她比作素有“国色天香”之誉、盛开之时雍容华贵的牡丹。
论美貌,她脸若银盆,眼同水杏,唇不点而含丹,眉不画而横翠,有雍容娴雅之美;论才情,她经史子集融会贯通,诗词歌赋博采广收;论人情练达,她秉持世俗的理智,谨守封建妇德,几乎放弃个人的感情和追求,尽心尽力地维持着封建时代贵族女子的正统风范,一步一步实现她的“好风凭借力,送我上青云”的人生理想。
解析本题考查考生综合运用语言的能力。
可以根据给出的几个女子自身的特点进行分析,然后用对应的花进行比喻,并分析道理。
比如林黛玉,她生性孤傲、天真率直、憎恨繁文缛节,可以用梅花、莲花等称之;再如史湘云,她爽朗真率、英气夺人,可以用海棠花等比喻。
5.[2017山东,18,4分]某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。
人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。
健康的心理对我们有重要的意义, 。
那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌欢迎。
答案示例一它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们心里的坚冰示例二它如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途解析本题考查考生正确使用常见的修辞手法和语言表达连贯、得体的能力。
解答此题必须要认真揣摩语境。
由横线前的“健康的心理对我们有重要的意义”可知,横线处应具体写出“健康的心理”的重要意义,且语句内容要乐观,积极向上。
题干要求运用“比喻和排比”这两种修辞手法。
比喻手法,要求有明确的本体和喻体,这里的本体是“健康的心理”,喻体可以是一盏灯、一股暖流、一束阳光等积极的事物;排比手法,要求语句由三个及三个以上结构相对一致、意义连贯、能够表达一个完整意思的分句构成。
当然,还要注意不能超过60个字的要求。
建议时间：30分钟1.[2018江苏徐州高三质量检测,3]下列各项中,使用借代手法的一项是()A.不为五斗米折腰B.春蚕到死丝方尽C.翻手为云,覆手为雨D.冰炭不言,冷热自明答案A解析A项“五斗米”代指“俸禄”,B项为谐音,C项为夸张(或比喻),D项为拟人。
2.[2018福建长汀、连城六校高三期中联考,21]请根据情境在横线处填写恰当的句子,要求采用对偶的形式,语言精练,主题突出,符合情境。
如今,大多数餐饮场所免费提供Wifi服务,方便顾客就餐期间上网。
然而,浙江安吉一家面馆的墙壁却贴有醒目的提示:此店无Wifi。
下有一句提醒语: , 。
这句提醒语让面馆多了些许人际温暖,顾客不再掏出手机,各自为战,而是互相低声交流,更显和谐亲密。
答案示例一与其键对键,何如面对面示例二给眼睛放放假,与邻桌说说话解析此题要求写提醒语,注意要求“对偶的形式”“主题突出”。
使用对偶的手法要注意上下句的对应关系,一般上下句相同位置的词语在词性上要相同,并且上下句的字数、结构要相同。
同时本题有情境要求,所以拟写句子的时候还要注意语言的得体。
语言得体一般有两种:一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等;一是语体得体,注意说话人的身份、场合,主要表现为褒贬、谦敬词语的运用等。
3.[2017山东烟台高三诊断考试,21]春天来了,校团委征集一条以“走进春天”为主题的不超过20字的标语,要求简明通顺,并运用比拟的修辞手法。
答案示例携手春天,和春天一起成长。
解析本题要求拟写标语,作答时要注意题干要求,使用比拟的修辞手法,不得超过20个字。
4.[2017湖北黄冈高三质量检测,17]某校校刊《起航》准备为高三学生开辟一个专栏——梦想照亮现实。
请以校刊的名义写一则栏目征稿宣传词,要求紧扣专栏主题,至少运用一种修辞手法,不超过85个字。
答案示例一梦想从这里起航,青春在校园绽放。
校刊《起航》为高三同学开辟了新专栏——梦想照亮现实,现特向全体高三同学征集优秀稿件,欢迎踊跃投稿。
示例二文字在懵懂的岁月里记录着我们成长的足迹,校刊在默默的守候中激荡着我们心中的涟漪。
承载着青春与梦想的高三新专栏《梦想照亮现实》就要“起航”了,欢迎全体高三同学踊跃投稿。
解析宣传词一般要求主题鲜明,构思新颖,语言简明,修辞巧妙,音节和谐有力,这样才有可能打动人心。
本题在主题、修辞、字数上分别做了要求。
答题时,要紧扣专栏主题和校刊名称进行拟写。
5.[2017山东青岛高三检测,18]为提醒市民防范电信诈骗,某地公安局悬挂了这样一条标语:“电信诈骗设计精妙,上当受骗与学历无关。
”市民看后,觉得表达不够妥当。
请你另拟写一条标语,要求:表意明确,语言简练,至少使用一种修辞手法。
答案示例电信诈骗犹如魔术表演,不要被所见欺骗。
解析电信诈骗之所以能使人上当,是因为它花招多、善于伪装等。
具体作答时,先要选择恰当的修辞,如比喻、拟人等。
然后运用恰当的语言去描述“电信诈骗”。
如“魔术表演”具有迷惑人的特征,可以作为喻体出现。
6.[2016山东烟台高三诊断考试,17]用排比的修辞手法,改写下面画线部分。
要求:①句式一致;②与上文语意连贯;③不改变原意。
还有小草呢!正是夏季,白泉山被绿草覆盖了,草尖上传来浓浓的草原风情。
在这个雨量稀少的风都,种草本是奢侈的事情。
然而,没有绿草的城市,能称得上草原城市吗?有了草,才能存得住水,养得住树;在这里,能够给这座城市带来生机的,就是草。
答案示例有了草,才能存得住水;有了草,才能养得住树;有了草,才能使这座城市充满生机。
解析解答此题,要先明确语段的讨论重点,即“草很重要”;然后再分析画线句,“存得住水”“养得住树”“带来生机”都是草的作用。
由此即可拟写出答案。
7.[2016河南洛阳高三第二次统考,17]在文段中的横线处填写恰当的语句,使上下文内容相关、句式一致。
筷子有诸多美好寓意。
民间吉祥话,说“筷子筷子,快快生子”;筷子送恋人,寓意“”;筷子送朋友,意味“平等友爱,和睦同心”。
使用筷子也有一些禁忌。
如“执箸巡城”(满桌巡视,随意翻拣),“”(吮嘬筷子,品咂有声),“泪箸遗珠”(夹菜带汤,沿途淋漓)等。
答案示例成双成对,永不分离品箸留声解析解题时,需要注意内容及句式的协调。
第一处横线,根据前面的提示及“筷子”的特征,可以说明“送恋人”的寓意,即“成双成对,永不分离”等。
第二处横线,根据横线前后的内容可知,应用四字概括出应括号内的内容,重点就是“品”和“声”,故可填“品箸留声”。
建议时间：30分钟8.[2018江苏苏州中学高三模考,3]桃花因颜色鲜艳美丽,故诗人常借以比喻美丽的女子。
下列诗歌中的桃花,不具此喻意的一项是( )A.一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。
桃花脸里汪汪泪,忍到更深枕上流。
B.每坐台前见玉容,今朝不与昨朝同。
良人一夜出门宿,减却桃花一半红。
C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。
凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。
D.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。
广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。
答案D解析本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。
D 项“春水桃花”在此处没有比喻义,是指自然界的桃花。
9.[2018 广东深圳高三模考,4]对下列诗句中所使用的修辞手法,判断正确的一项是( )①西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。
②去岁今辰却到家,今年相望又天涯。
③久在樊笼里,复得返自然。
④萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
A.①拟人②对比③比喻④拟人B.①借代②夸张③借代④对比C.①对比②夸张③借代④拟人D.①比喻②借代③比喻④对比答案A解析本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。
①“老”“白发多”运用了拟人的修辞手法;②“去岁”与“今年”形成对比;③“樊笼”比喻官场,运用了比喻的修辞手法;④“送”“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作,运用了拟人的修辞手法。
10.[2018安徽蒙城一中高三模考(二),21]我们复习了必修1和必修2,重新认识了许多经典人物,请从下列人物中任选一位,写一段80字左右的文字,谈谈你对他的认识。
要求:紧扣人物身份,至少运用两种修辞手法。
高考语文正确使用常见的使用修辞手法
下面各句运用的修辞手法哪一组正确？ （ ）
①大运河通过威尼斯，像反写的S
②这（大运河）就是大街。
③在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。
④建筑也是新式，简洁不 啰嗦，痛快之至。 ⑤他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。
⑥有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，
这就是她的难得的佳肴。 A ①明喻 ②暗喻 拟人 ③移用 ④借代 ⑤⑥反语 B ①明喻 ②借喻 ③借代 ④暗喻 ⑤借喻 ⑥反语 C ①明喻 ②暗喻 ③借喻 ④借代 ⑤借喻 ⑥引用 D ①明喻 ②暗喻 ③拟人 ④移用 ⑤借代 ⑥反语
马开笑着对方马开笑着对方雨雾族长神情阴冷雨雾族长神情阴冷动用族中圣术动用族中圣术雨雾扩散开来雨雾扩散开来霞光璀璨无比霞光璀璨无比淹没咯天地淹没咯天地直接杀向马开直接杀向马开雨雾飞舞雨雾飞舞漫天席卷漫天席卷点点雨滴都确定最凶猛攻击点点雨滴都确定最凶猛攻击带着至强意带着至强意释放出来释放出来杀伐惊世杀伐惊世它已经发狠咯它已经发狠咯直接动用圣术直接动用圣术想要凭想要凭借着圣术震杀马开借着圣术震杀马开眼中精光闪动眼中精光闪动符文飞舞符文飞舞绽放出来绽放出来震动云霄震动云霄马开神情凝重马开神情凝重雨雾圣术非凡雨雾圣术非凡这确定圣者以上人所创造这确定圣者以上人所创造这样圣术有鬼神难测之神威这样圣术有鬼神难测之神威马开手中出现剑芒马开手中出现剑芒剑芒确定意所化剑芒确定意所化和自身手臂交融到壹起和自身手臂交融到壹起混沌青气涌动混沌青气涌动灌输到其中灌输到其中势如破竹威势涌动而出势如破竹威势涌动而出直接迎上对方额直接迎上对方额圣术圣术壹道道光华绽放壹道道光华绽放气息越加滂湃气息越加滂湃震慑群雄震慑群雄以绝强爆发力磨灭无数冲向它雨雾圣术以绝强爆发力磨灭无数冲向它雨雾圣术quot
句子对偶
落霞与孤鹜齐飞
2020高考语文一轮复习11 正确运用常见的修辞手法全套解析课件删减版文库素材
1.《考试说明》规定了哪些常见的修辞手法？
常见修辞手法有八种：比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问。本考点重在考查这八种修辞 手法的运用能力。
2.根据上下文，完成比喻句。
世界涂了一层白银 打翻了五味瓶 梦幻 深不见底的黑洞 摇钱树
3.把下列所给的素材用比拟的修辞手法表达出来。
7月28日，官煤勾结的血盆大 口在河南平顶山一次就吞噬 了40名矿工的生命。
从命题角度看，本能力点的试题主要有单一角度型和复合 型两种。单一角度型试题是指在试卷中单独设一小题对修辞格 运用方面的能力进行考查的试题。复合型试题是指在试卷中不 但单独考查修辞知识及其运用的能力，还与其他文字表述的能 力结合在一起进行考查。
从试题取材看，能够作为修辞题题料的，主要是那些描写、 叙述或抒情方面的语段，比喻论证性的语段也可以作为修辞题 的题料，说明性的语段一般不进入修辞性试题。
示例一：思念像一株刚萌发的幼苗，对外界探头探脑。思念 像一株小树，亭亭玉立的，长着，伸展着。思念像一棵枝丫横生 的老槐，狂舞着，张扬着，深深地扎在我的心中。
示例二：思念像春天的雨丝，柔柔的，亲着，吻着。思念像夏 天的蝉声，充斥于整个天地，缠着绕着，想逃也逃不脱。思念像永 远的秋季, 任黄叶挥洒，任秋雨缠绵，任那浸透古人心神的浓郁韵 味熏染。
” 在这一年里，上帝满足了农夫所有的要求。导师笑着说：“为了和谐嘛!”弟子随即拿起拨通了导师家里的，嘱咐导师家里的保姆：“导师不在没有打鼾声，你一定要关照好师母的
休息!”保姆笑着说：“放心吧!师母这才真正睡得香啦!” 弟子悟出其道：宽容谅解!
在一个阳光明媚，晴空万里的早上，晶莹的小露珠在小草上直向小兔点头，小兔背着书包唱着歌上学去，它蹦蹦跳跳地来到小河边。我等他醒过来后，仔细一看，原来是喝醉了。 企业培训系统 /
高考语文复习题常见的修辞方法及答案详解
高考语文复习题：正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法专项训练1. 从下面给出的主题词中任选一个，仿照“示例”拟写一副对联。
要求内容健康向上，除“对仗”外，还需运用至少一种修辞方法。
每句字数在7-20字之间。
主题词：黛玉宝钗；张良韩信；成功失败；泉水垂柳；学生老师。
示例：泰山黄河泰山无辞累土方成其大，黄河未弃细流乃见斯长。
答：2. 学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》或范仲淹的《岳阳楼记》写一段主持词，要求：①语言生动，有文采，至少用一种修辞格。
②至少引用一句原作中的诗文。
③不超过60字。
答：3. 如今，广告已经逐渐演变成一种文艺形式，有着独特的魅力。
如联想电脑的“人类失去联想，世界将会怎样？”宛西制药的“药材好，药才好”；山东省旅游的“走近孔子，扬帆青岛”，等等。
请从上述三则广告词中，任选一则来分析其创意的妙处。
答：4. 5月21日是世界无烟日，请为吸烟的长辈拟一条以“吸烟有害健康”为内容的短信。
要求：使用一种修辞方法，不超过40字。
答：5. 改写下面的句子，使之结构相同或相似，句式协调，构成排比。
(可增删个别词语)教育是事业，事业以献身为意义；同时它又是以求真为价值的科学；教育还是艺术，如果没有创新也就没有了生命。
答：6. 某商场将举行为南方遭受冰冻灾害地区捐款的商品义卖活动，请你为商场写一则活动宣传标语。
要求：至少使用一种修辞方法，不超过20个字。
答：7. 以“2008年北京奥运会将美不胜收”为开头，以“美不胜收”为重点扩展语句。
要求：运用两种或两种以上的修辞手法，字数不超过90个字。
2008年北京奥运会将美不胜收。
8. 下面这段话反映了作者一种冲动的感情，“冰冷”的心态，低沉的情绪。
请你写一段话鼓励他理性地看问题。
要求运用呼告、反问、反复、比喻等修辞手法，100字左右。
有个同学写了这样一段话，面对高考，我实在无话可说，我只觉得所住的并非人间。
作业洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，我哪里还能有什么言语？我将深味这校园里浓黑的悲凉。
常见修辞手法-2024年高考语文一轮备考之语言文字运用总复习(全国通用)
一、掌握常见的九种修辞手法
（类一别）比特喻点：打比本方体
比喻词
明喻 甲像乙 出现 像、好像、如
暗喻 甲是乙 出现 是、成为
借喻 甲代乙 不出现
无
连用几 个喻体 博喻 描绘本 体的比
喻
出现
像、好像、如
喻体
例句
出现 那小姑娘好像鲜花一样
出现 那小姑娘就是一朵鲜花
出现 教室里的花朵真多
我现在还不能完全测出
或比者喻说是是用把与乙本事体物事的特物性有强相加似于点甲的事另物一。比乙事喻物句由将本本体体模、拟喻为体人和或喻物词的三某
一事般物是作有比生，命也力就的是，能打活比动方的；，一有定感得情有的部；它分比组成种。行为借、，体通实过在相，似于是点本使来本较体抽同象喻、体不联太词实在和的本体人，拟物但，可始以终变都换无为拟有体喻。 事系物起变来得，具唤体起实人在们了，的当联然想就，增使添其了更语具言词的生和动本体如的“波明浪喻一、边暗歌喻唱。一不边管冲 性体。地如感“知小事树物在。摆如手”“，共把产“党小像树太”阳比”作是人会哪“一种向比高空喻去，迎始接终那都雷有声喻”体。。
一、掌握常见的九种修辞手法
(八)设问：自问自答
【边练边悟】
8．仿照下面画波浪线句子的形式，在横线处补写两个句式相同的句子 。
人们在关注自己是否衰老时常常你忽的略耳了朵自能己否的分感得官出，音不乐妨的自悲己欢诊断一下：
你你的的鼻眼子睛能能否否嗅得辨出得四出季天的空不中同彩？虹的浓淡和云霞的明暗
？
？ 你的皮肤能否感
【边练边悟】
3．(2022·全国甲卷节选)阅读下面的文字，完成后面题目。 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出
现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐 蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。
高考语文解题指导：正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)
高考语文解题指导：正确使用常见的修辞手法（讲解含答案）正确使用常见的修辞手法“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点，但全国卷近几年未做单独考查。
为了做到有备无患，本书对本考点也做到了精讲精练，达到备考无盲区的复习目标。
常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。
修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们上这一课。
修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1．特点比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。
但是有些比喻句中三者并不同时出现。
构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．分类可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。
(1)明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。
例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。
喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
例如：生活是海洋。
(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。
较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。
所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。
【人教版】2020届高考语文总复习专题十正确使用常见的修辞手法考题帮
专题十正确使用常见的修辞手法题组1 单独考查1.[2017江苏,2,3分]下列句子中,没有使用比喻手法的一项是 ( )A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。
答案B解析本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。
A项,将“一带一路”比作发动机的“引擎”。
C项,将“网络病毒”比作“洪水猛兽”。
D项,将东道国观念的转变比作“弯道超车”。
2.[2016江苏,2,3分]下列熟语中,没有使用借代手法的一项是 ( )A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施答案A解析本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。
“借代”手法是借某事物的特征代替某事物,或以部分代替整体等,借体和代体具有相关性;而“比喻”手法则是将某物比作另一物,本体和喻体之间具有相似性。
A项,“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似,运用的是比喻手法。
B项,用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。
C项,“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。
D项,以“西施”这一人物指代美女。
3.[2015湖南,2,3分]语言文字运用。
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有坚定不移和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
自强不息、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的百废待兴,中国人民奋发图强;面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦,一路高歌前行。
高考语文修辞方法汇总—比喻、比拟、借代(附：练习及答案)
高考语文修辞方法汇总—比喻、比拟、借代（附：练习及答案）修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的方式表达以提高语言表达作用的方式或方法。
比喻01概念比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞方法。
02构成本体、喻体、喻词。
03作用将所要表达的内容说得生动、具体、形象。
04类型（1）明喻：本体、喻体、喻词都出现；喻词有“像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如”等；形式：甲像乙。
【例1】那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
【例2】叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻：只出现本体和喻体，没有喻词，喻词有“是、成为、出现”等；形式：甲是乙。
【例】霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
（3）借喻：本体和喻词都不出现。
【例】忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
课堂随练阅读下面的文字，完成第1题。
春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的悠忽地飘散。
或者，绿绿的，浓浓的，郁香儿扑鼻，似着深巷里的酒呢。
可是，落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。
谁说，你们闻，啥味儿？把夜饭端到村口饭场吃着的人们，便都在半空凝住手中的饭碗，抬起头，吸着鼻子，也就一股脑儿，闻到了那股血味①。
静一阵，有人这样说了一句，人们就又开始吃着喝着。
谁都知道，明儿是三月底，月的最后一个集日，屠户家里当然是要杀猪赶集呢。
不过，往常的集日，李屠户都是起早宰杀，日出上路，当天到镇上卖售新鲜。
为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？②。
仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着；草呢，也相跟着疯生疯长。
要锄地，要施肥，田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家，谁能过多地顾上谁哩。
月亮已经升了上来。
吴家坡在月光中静得如没有村落一样，能清晰地听见村街上走动的脚步声，踢里踏拉，由西往东，渐次地远了。
2024年高考语文备考：修辞手法知识点(附习题+解析)
一、常见的9种修辞手法1.比喻（1）比喻的特点比喻就是“打比方”，即抓住两个不同性质的事物的相似点，用甲事物喻乙事物。
比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。
（2）比喻的种类①明喻。
典型形式：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结。
如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
②暗喻。
典型形式：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等词联结。
如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已被堆成雪白的山冈。
③借喻。
典型形式：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代，借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。
如：“闭着眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解……这种极坏的作风还在我们党内许多同志中继续存在着。
④博喻。
连用几个喻体从不同角度反复设喻去说明同一个本体。
如：瞧，那骑着自行车翩翩而来的一群身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？（3）比喻的作用或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。
2.比拟（1）比拟的特点根据想象把物当作人，或者把人当作物，或者把甲物当作乙物来描写。
其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
（2）比拟的种类①拟人（把物当人来写）。
如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
②拟物（把人当物或把甲物当乙物写）。
如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
（3）比拟的作用正确运用比拟，可以增强语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。
（4）使用时注意事项①感情必须符合所描写的环境气氛。
如：秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人。
（秋雨连绵，使人烦闷，这里却给秋雨以欢快的动作和感情，与人物的感情相悖）②本体与拟体应有相似点或相近点。
2024届高考语文复习 修辞构成表达效果答题解析及模板总结
更好地描写人物的思想活动。
八、设 问
【注意】①开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，带动全篇，引出下文 。②中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。③结尾设问：深化主题，令人回 味。
答题模板：运用了设问的修辞手法，一问一答，提出……，然后从……回答。引出/
强调_______（提问的内容），引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣。（如在一段 或一节文章的开头或结尾设问，能起到承上启下的过渡作用；如在说理文章中设问， 能使论证进一步深入）
九、反 问
反问也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。 (2)种类。 ①用肯定句表达否定的内容。例如：太阳会从西边出来吗？ ②用否定句表达肯定的内容。例如：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声 ，谁能不被引入他的美梦去呢？(朱自清《桨声灯影里的秦淮河》) 表达效果：反问修辞可以加强语气，强调所要表达的意思，发人深思，激发读者感 情，加深读者印象；还可以增强文中的气势和说服力，为文章奠定激昂的感情基调 。 答题模板：运用反问的修辞手法，提出“xx”（问题），意思说（把问题转为陈述 句），突出强调了xx/引人思考xx，加强语气。
表达效果：
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 ①生动形象，突出特征。②化抽象为具 体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。③引发读者联想， 激发读者共鸣。 答题模板：运用了比喻的修辞手法,将xx比喻成xx/本体是xx，喻体是xx, 生动形象地写出了xx，化平淡为生动/化深奥为浅显/化抽象为具体/化冗长为简洁。
表达效果：①排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效
【南方新课堂】高考语文总复习 专题10 正确运用常见的修辞方法课时检测
专题十正确运用常见的修辞方法训练一比喻与排比1．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。
”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
________________________________________________________________________ 2．根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
(1)树叶(感激地)说：(排比)_________________________________________________________________________________________________________________________(2)阳光(谦逊地)说：(比喻)_________________________________________________________________________________________________________________________ 3．按要求扩写下面的句子。
要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．请以“微笑”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比，且富有意蕴。