第21课书法与绘画导学案
第二十一课书法与绘画
教教学设计：第二十一课书法与绘画
教材来源：初中七年级《中国历史》教科书/四川教育出版社版
内容来源：初中七年级《中国历史》（下册）第九主题
课时：1课时
授课对象：七年级学生
设计者：曾真怀、刘勇
1、课程标准相关要求
从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化
2、教材分析
本课是七年级《中国历史》下册的第二十一课，属于第九主题《中国古代文化（下）》，主要讲述了书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值。
3、学情分析
大部分学生对本课中国历史上这个阶段比较陌生，大部分同学的认识也来源于电视剧、小说等，学生对中国历史缺乏了解，对现代的日韩等感兴趣，缺乏历史的真实性，因此引导学生通过本课合作学习、探究学习，认识书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。
，
教学目标
1、通过阅读课文与课堂讨论，学生知道书法的历史变迁
2、通过学习，了解绘画的历史变迁
3、通过分析史料，认识和了解书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。
评价目标
任务1：通过播放课件和视频和学生自主阅读课文，找出书法的历史变迁。
（检测学习目标1）
任务2：通过播放ppt课件和视频，找出绘画的历史变迁。
（检测学习目标2）
教学过程。
重庆市涪陵第九中学七年级历史下册 第21课 书法与绘画教学案(无答案) 川教版
第21课书法与绘画一、预习热身1.唐朝书法家_______、_______擅长草书；其特点是“___________”。
_______、_______的楷书讲究形式，严格规范，形成____和_____，成为书法正统、千年楷模。
2.宋代的著名书法家有________、_______等，他们的书法抒发了个人的情怀。
元代书法家________综合了前代的书法特征，创造出___、___、__、___、_________的“________”。
3. _______画在唐代进入黄金时期，著名画家有_______、_______。
其中被称为“画圣”的是________，代表作品有_______________。
4._______画在宋元时期达到高峰。
_______画以北宋画家张择端的____________为代表，这幅杰作是宋代城市市民日常生活的真实写照（北宋都城东京虹桥为中心的汴河两岸）。
5. _______画在明代变得充实、成熟而完美。
________的大写意花鸟画，把中国传统绘画推到直逼近代艺术的新阶段。
二、目标呈现：1．记住隋唐宋元时期著名书画家名字。
2．了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。
3．欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。
三、活动探究1、唐朝是我国封建社会的一个繁荣时期，请从文化方面列举其繁荣的具体表现。
2、简要评价张择端的《清明上河图》。
四、盘点提升一、书法1、唐代2、宋代3、元代二、绘画1、人物画2、山水画3、风俗画4、花鸟画五、达标测试：1.讲求形式，严格规范，其书法成为后世学习楷模的著名书法家是（）①苏轼②赵孟頫③颜真卿④柳公权A.①②B.①③C.③④D.①④2.《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品（）A.柳宗元B.颜真卿C.柳公权D.杜甫3.人物画在唐朝进入黄金时期，其代表画家是（）①张择端②吴道子③阎立本④徐渭A.①④B.①②C.①③D.②③4.阎立本的《步辇图》属于（）A.山水画B.人物故事画C.写意画D.花鸟画5.南宋山水画的特色是 ( )A．高度写实 B．宏观描绘 C．高度抽象 D．“残山剩水”6.下列艺术门类中，为中国所特有的一种艺术是 ( )A．绘画艺术 B．音乐艺术 C．舞蹈艺术 D．书法艺术7.在中国书法史上，自创一体的有 ( )①颜真卿②黄庭坚③柳公权④赵孟頫A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④六、个人反思。
2019-2020年七年级历史下册 第九学习主题 第21课《书法与绘画》教案 川教版
2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第21课《书法与绘画》教案川教版教学目标:1、知识与能力：了解颜真卿、柳公权、赵孟頫等书法家及其书法特点；了解阎立本、吴道子、张择端等绘画大师及其代表作。
2、过程与方法：比较书法中“颜体”“柳体”“赵体”的特点，通过学生比较分析能力。
3、情感态度价值观：体会汉字及经过书法表现后的独特魅力，感受绘画艺术绽放出的夺目光彩，提高学生对艺术的鉴赏能力，增强对艺术的热爱。
教学重点颜真卿、柳公权的书法阎立本、吴道子的绘画和《清明上河图》教学难点书法和绘画的特征课时安排 1课时2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第2课建筑奇观教学设计川教版教学目标一、识记与理解记住赵州桥的设计者和修建时代；隋朝大运河的中心、起止点、四段河的名称；元朝开通的两段运河（会通河和通惠河）；明长城的起止点；了解故宫的布局；理解赵州桥、大运河、长城及故宫的历史地位（价值）。
二、能力与方法指导学生比较隋朝和元朝的大运河以及秦长城与明长城，培养比较能力，进一步掌握比较历史现象的方法；引导学生正确认识运河和长城的修建，培养其辨证分析问题的能力与学习辨证思考问题的方法；通过观看赵州桥、明长城、故宫的插图，培养学生观察、审美的能力。
三、情感态度价值观通过了解赵州桥、大运河、明长城、故宫的历史地位(价值)，增强学生的民族自豪感，培养其爱国主义的思想感情和对科学技术的兴趣；通过了解上述工程的特点与结构等，认识他们是我国古代劳动人民的智慧结晶。
教学重点和难点：一、重点：大运河的作用；赵州桥和长城的历史地位二、难点：赵州桥的结构特点；对长城、故宫历史地位（价值）的理解教学过程：一、（复习上一课内容就四大发明有关内容提问）二、（讲授新课）（一）、赵州桥首先组织学生阅读赵州桥一目，然后和学生共同探讨如下问题：1、赵州桥修建于何时？位于何地？设计、主持建造者是谁？2、赵州桥在结构上有何特点？这些特点分别有什么作用？结构特点：第一、单孔跨度大，便于派洪；第二、坦弧，桥面平缓、坡度小、便于行人、车马往来；第三、畅肩拱，即的大拱两边配两个小拱，有利于防洪、排水，减缓急流的冲击造型美观：架石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
川教版历史七下《书法与绘画》课件
山水画（宋元）
北宋山水 宏观总体描绘自然
北宋·范宽《雪景寒林图》（局部）
南宋山水 “残山剩水”
南宋·夏圭《山水十二景》（局部）
南宋·刘松年《四景山水》（局部）
元代水墨山水
元·黄公望《富春山居图》（局部）
风俗画
北宋·张择端《清明上河图》（局部）
北宋·张择端《清明上河图》（介绍）
北宋·王居正《纺车图》（局部）
贞观十四年（640）十月，吐蕃赞普松赞干布派遣其相禄东赞献金五千两 及珍玩无数以求婚，唐太宗许以文成公主妻之。
三国蜀主刘备
西晋武帝司马炎
唐·阎立本《历代帝王图》卷
画圣—吴道子
中国人物画至此完全成熟
吴道子《天王送子图》
吴道子用迅疾飞动的笔势作画，线条疏落而神气贯注，实现线描技巧的 革新。因其画具动势风格，人称“吴家样”。所画人物、衣服、飘带迎风起 舞，人称“吴带当风”。
南宋·李嵩[sōng]《货郎图》（局部）
花鸟画（明清）
北宋·宋徽宗赵佶《竹雀图》（局部）
元·钱选《桃枝松鼠图》（局部）
明代花鸟画 充实、成熟、完美
明·唐寅《落霞孤鹜图》
明·唐寅《菊花图》
把中国传统绘画 推到直逼近代艺术的新阶段
徐渭
1522～1593 字文长 号天池山人 山阴（今浙江绍兴）人 明代文学家 书画家
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2019-2020年七年级历史下册 第九学习主题 中国古代文化(下) 第21课《书法与绘画》教案 川教版
2019-2020年七年级历史下册第九学习主题中国古代文化（下）第21课《书法与绘画》教案川教版一、教学目标：了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。
了解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操。
二、教学重点、难点：重点：颜真卿和柳公权的书法成就。
阎立本、吴道子的绘画特点。
难点：对书法绘画所传达的审美理想与情感的感悟。
三、教学过程：【设情激趣】同学们上学期我们学习了汉字的演变，知道汉字由甲骨文演变到楷书、行书等，那么在汉字的演变过程中，出现的书法家有哪些呢。
【自主探究，合作交流】探究1：唐代著名的书法家有哪些，他们的书法的特点是什么？点拨1：张旭、怀素的草书，流走快速，连字带笔，一派飞动。
颜真卿、柳公权的楷书讲究形式，严格规范，形成颜体和柳体，成为书法正统、千年楷模。
探究2：除了唐代，还有其他哪些书法家？点拨2：宋代的书法家有苏轼和黄庭坚。
元朝的书法家有赵孟頫。
探究3：隋唐至明清出现过哪些画派，这些画派的代表人物和作品主要是？点拨3:人物画，主要有阎立本和吴道子。
《步辇图》《历代帝王图》。
山水画，主要有南宋的“残山剩水”和元代水墨山水。
风俗画，以北宋画家张择端的《清明上河图》为代表。
花鸟画，充实、成熟而美丽，代表人物:徐渭。
【成果展示】书法与绘画作家朝代派别或类型特点或评价代表作张旭、怀素唐代草书“迅疾骇人”颜真卿、柳公权唐代楷书“颜筋柳骨”宝塔碑、玄秘塔碑苏轼、黄庭坚宋代书法个人情怀《寒食帖》赵孟頫元代“赵体”阎立本、吴道子唐代人物画着笔沉着清俊，富于立体感、空间感和真实感。
“画圣”《步辇图》《历代帝王图》张择端北宋风俗画反映市民日常生活《清明上河图》【拓展延伸】让学生仿写书法大家的作品，感受书法家的魅力四、课后反思：2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第15课《印刷术、指南针与火药》教案川教版教学目标:1、知识与能力：掌握雕版印刷术的发明和毕昇发明的活字印刷术；认识中国发明的印刷术对世界文明发展的贡献。
【精品课件】第21课_书法与绘画Z
第九学习主题 第7课
书法与绘画
首 页 导 入 书 法 绘 画 学习与探究
黄庭坚《黄州寒食诗卷跋》
黄州《寒食诗卷跋》，是黄庭坚在苏轼《黄州寒食诗帖》后写的一段跋 语；此跋历来为人们所珍视，与原帖合称“双璧”。
米芾[fú ]
1051～1107 字元章 号襄阳漫士 鹿门居士 海岳外史 北宋书画家
蔡襄
1012～1067 字君谟 兴化（今福建仙游）人 北宋政治家 书法家 茶学专家
宋徽宗赵佶[jí ]瘦金体书
宋徽宗赵佶
1082.10～1135.6.11 宋神宗赵顼[xū]十一子
运笔飘忽快捷，笔迹瘦劲，至瘦 而不失其肉，转折处可明显见到藏锋， 露锋等运转提顿痕迹，是一种风格相 当独特的字体。
元朝书法家赵孟頫（fǔ）综合了晋、唐、宋代的书法特征，创造出圆、
转、遒、丽，骨力秀劲的“赵体”。
南宋山水 “残山剩水”
南宋· 夏圭《山水十二景》（局部）
元代水墨山水
元· 黄公望《富春山居图》（局部）
风俗画（市民日常生活的真实写照）
北宋· 张择端《清明上河图》（局部）
北宋· 王居正《纺车图》（局部）
宋· 苏汉臣《货郎图》（局部）
把中国传统绘画
推到直逼近代艺术的新阶段
徐渭
1522～1593 字文长 号天池山人 山阴（今浙江绍兴）人 明代文学家 书画家
唐· 阎立本《历代帝王图》卷
画圣—吴道子
中国人物画至此完全成熟
吴道子《送子天王图》
吴道子用迅疾飞动的笔势作画，线条疏落而神气贯注，实现线描技巧的 革新。因其画具动势风格，人称“吴家样”。所画人物、衣服、飘带迎风起 舞，人称“吴带当风”。
山水画（宋元）
北宋山水 宏观总体描绘自然
第21课 书法与绘画
(3)写出与A图作者同时代的书法家。
教学反思
（一）.闯关训练（夯实基础）
1．颜真卿和柳公权擅长的书法是( )
A．行书B．草书C．楷书D．隶书
2．人物画进入黄金时期是在( )
A．汉代B．晋代C．唐代D．宋代
3．山水画达到高峰是在( )
A．秦汉时期B．魏晋时期C．宋元时期D．元明时期
4．《清明上河图》属于( )
A．花鸟画B．人物画C．山水画D．风俗画
9．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？( )
A．颜真卿B．苏东坡C．赵孟兆页D．黄庭坚
10．《步辇图》的作者是( ) A．吴道子B．阎立本C．张择端D．徐渭
11．吴道子被誉为( ) A．“书圣” B．“画圣” C．“诗圣” D．“医圣”
12．南宋山水画的特色是( )
A．高度写实B．宏观描绘C．高度抽象D．“残山剩水”
教学活动及语言
一、自主学习
（一）独具特色的书法
唐代书法家____、____擅长草书，人称癫张醉素。而____、_____的楷书则以严格规范的法度著称。元代书家法_____综合了晋、唐、宋三代的书法特征，独创“赵体”。
（二）风格迥异的绘画
唐代画家阎立本、吴道子着笔沉着，线条坚实灵动，富有真实感，把_____画艺术推上了一个新的阶段。_____画在宋元时期达到了高峰。而___画则经过漫长磨励，至明代日臻成熟起来，代表人物是大写意派的徐渭。
5．张旭、怀素擅长的书法是( )
A．行书B．草书C．楷书D．隶书
6．“颜筋”“柳骨”说的是( )
A．颜回柳公权B．颜真卿柳公权
C．颜真卿柳永D．颜回柳永
7．著名书法家苏轼、黄庭坚生活在( )A．唐代B．宋代C．元代D．明代
21.书法和绘画
第21课书法与绘画教学目标1.知识与能力：（1）了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。
（2）了解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容。
（3）通过学习，掌握书法、绘画艺术作品的欣赏方法，通过收集和整理与本课相关的资料、图片，从而培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
（4）通过绘画艺术的表格，培养学生综合归纳历史知识的能力。
2.过程与方法：（1）通过展示图片，引导学生观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点。
（2）指导学生临摹不同时期的书法作品，从中体会各书法家书法特点。
（3）帮助学生设计表格，综合归纳这一课所学的基础知识，形成历史知识体系。
3.情感态度与价值观：（1）通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操。
（2）通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心。
重点难点重点：1.颜真卿和柳公权的书法成就。
2.阎立本、吴道子的绘画特点。
难点：由于大部分学生缺乏书法和绘画的艺术修养，没有这方面的专业知识，所以在学习这方面内容将有一定的难度。
教学过程一、导入设计“书法”和“国画”一起属于我们中华传统文化中的精华，在世界艺术史上都有很重要的地位。
今天我们一起走进书法与绘画，去感触我们民族永恒的艺术魅力。
二、学习新课（一）书法点拨：书法中“书”，指的是书写。
法，分为笔法、字法、章法、墨法。
我们欣赏书法作品一般就从这四个方面来分析。
所以书法就是一门“书写的艺术”。
1.唐代书法（1）草书阅读：P121“书法”部分第一段，勾画批注：唐代重要的书法大家。
草书：张旭、怀素；楷书：颜真卿、柳公权。
看图：张旭《肚痛帖》、《古诗四帖》说说：有什么特点？点拨：草书很大的一个特点就是它的写作是率性而为之，往往都是作者性情所致，挥笔写就的。
第21课_明清文化艺术精品教案
第21课_明清文化艺术精品教案第21课明清的文化艺术教学设计古林箐乡中心学校赵映仙学习目标：知识与能力1.了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。
2.能简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
3.知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。
过程与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。
2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》（中学生读本）以及观看相关影视作品等，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望和历史学习的兴趣。
情感态度与价值观明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。
而当时形成的戏剧京剧，成为中国的国粹之一。
学生在学习了解本课内容之后，要树立起热爱中国传统文化之情和传承优秀传统文化的意识。
二、学习重点和难点1、重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
2、难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
三、教法学法1.多媒体辅助教学，采用演示法、讲解法等多种教学方法。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
四、教学资源1.图片（视频）资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
2.京剧人物的图片资料。
3.多媒体教学设备。
五、课前准备1.教师准备：（1）指导学生有选择的阅读名著（2）制作多媒体课件。
2.学生准备（1）借阅老师推荐书目。
（2）课前预习。
六、教学过程图片导入：师：１、明朝出现了哪些科技巨著？生：思考回答（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？学生思考、教师总结：（明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。
七年级历史下册 第21课 书法与绘画
第21课、书法与绘画【课标要求】【学习目标】一、记住隋唐宋元时期闻名书画家名字。
二、了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。
3、欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。
【学习重点】颜真卿、柳公权的书法【学习难点】书法、绘画的特点【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）独具特色的书法唐朝书法家____、____擅长草书，人称癫张醉素。
而_____、_____的楷书那么以严格标准的法度著称。
元朝书家法_____综合了晋、唐、宋三代的书法特点，独创“赵体”。
（二）风格迥异的绘画唐朝画家阎立本、吴道子着笔沉着，线条坚实灵动，富有真实感，把_____画艺术推上了一个新的阶段。
_____画在宋元时期达到了顶峰。
而_____画那么通过漫长磨励，至明代日臻成熟起来，代表人物是大写意派的徐渭。
【我的疑问】【课内探讨】【学始于疑】一、颜体、柳体的不同特点。
【质疑探讨】探讨问题一：什么缘故把颜真卿、柳公权的书法称为“颜筋柳骨”？【当堂检测】1．颜真卿和柳公权擅长的书法是( )A．行书B．草书 C．楷书D．隶书2．人物画进入黄金时期是在( )A．汉代B．晋代C．唐朝D．宋朝3．山水画达到顶峰是在( )A．秦汉时期B．魏晋时期C．宋元时期D．元明时期4．《清明上河图》属于( )A．花鸟画 B．人物画C．山水画D．风俗画5．张旭、怀素擅长的书法是( )A．行书B．草书C．楷书D．隶书【课后反思】【课后训练】1．“颜筋”“柳骨”说的是 ( )A．颜回柳公权B．颜真卿柳公权C．颜真卿柳永D．颜回柳永2．闻名书法家苏轼、黄庭坚生活在( )A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明代3．《清明上河图》的作者张择端生活在( )A．魏晋时B．晚唐时C．初唐时D．北宋时4．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？( )A．颜真卿B．苏东坡 C．赵孟兆页D．黄庭坚5．《步辇图》的作者是( )A．吴道子B．阎立本C．张择端D．徐渭6．吴道子被誉为 ( )A．“书圣”B．“画圣” C．“诗圣” D．“医圣”7．南宋山水画的特色是 ( )A．高度写实 B．宏观刻画C．高度抽象D．“残山剩水”8．《清明上河图》刻画的城市市民的日常生活是在宋朝 ( ) A．苏州B．临安C．东京D．洛阳。
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第21课 书法与绘画 导学案
点击新目标
1．记住隋唐宋元时期著名书画家名字。
2．了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。
3．欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。
链接旧知识
1．列举我国著名的三大石窟名称和所在地
2．中国历史上的“书圣”是哪个朝代的哪位书法家？
课堂进行时
【情境创设】
书法是一种艺术，字写得漂亮给人以美的享受。绘画也是一样的。中国书画历史悠久，
不同时期体现出不同的风采，留下各自辉煌的成就。今天我们走入隋唐宋元时期去领略那些
书画大家的艺术才华吧！
【课堂热身】
请同学们仔细阅读课文，初步了解隋唐宋元时期的书画家及其他们的艺术成就，边看
边圈画重点信息。然后完成同步训练知识建构。
唐代： 、 的草书“迅疾骇人”。 、
的楷书严格规范，形成“ ”和“ ”，
成为书法楷模。
宋代： 、 的书法抒发个人情怀。
元代： 创造出骨力遒劲的“ ”
人物画： 代进入黄金时期，著名画家
有 、 ，其中被誉为“画圣”的是
山水画： 时期达到高峰。
风俗画：北宋画家 的 为代表。
花鸟画： 代走向成熟和完美。 的大写意花鸟把
中国传统绘画推向近代绘画艺术新阶段。
【新课解读】
第一步：欣赏颜真卿多宝塔碑和柳公权玄秘塔碑。
第二步：欣赏苏轼书法作品《寒食帖》和赵孟頫书法作品
第三步：老师为同学们讲解《步辇图》和《送子天王图》中的故事。
书法
第21课
书法与绘画
绘画
第四步：各小组组内欣赏《步辇图》、《送子天王图》和张择端《清明上河图》不同的画风。
并请一两个小组为全班同学分析这些作品不同的画风。
【课堂小结】
这谈书法，人必称晋代风韵、唐代法度、宋代抒情；谈绘画，人必称唐代人物、宋元山
水、明清写意。以后同学们在学习和生活中还会有更深的体会的！
请同学们齐声朗读黑板上的知识建构，熟悉所学知识。
课堂大练兵
1．颜真卿和柳公权擅长的书法是 ( )
A．行书 B．草书 C．楷书 D．隶书
2．人物画进入黄金时期是在 ( )
A．汉代 B．晋代 C．唐代 D．宋代
3．山水画达到高峰是在 ( )
A．秦汉时期 B．魏晋时期 C．宋元时期 D．元明时期
4．《清明上河图》属于 ( )
A．花鸟画 B．人物画 C．山水画 D．风俗画
5．张旭、怀素擅长的书法是 ( )
A．行书 B．草书 C．楷书 D．隶书
6．“颜筋”“柳骨”说的是 ( )
A．颜回 柳公权 B．颜真卿 柳公权
C．颜真卿 柳永 D．颜回 柳永
7．著名书法家苏轼、黄庭坚生活在 ( )
A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代
8．《清明上河图》的作者张择端生活在 ( )
A．魏晋时 B．晚唐时 C．初唐时 D．北宋时
9．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？ ( )
A．颜真卿 B．苏东坡 C．赵孟兆页 D．黄庭坚
10．《步辇图》的作者是 ( )
A．吴道子 B．阎立本 C．张择端 D．徐渭
11．吴道子被誉为 ( )
A．“书圣” B．“画圣” C．“诗圣” D．“医圣”
12．南宋山水画的特色是 ( )
A．高度写实 B．宏观描绘 C．高度抽象 D．“残山剩水”
13．《清明上河图》描绘的城市市民的日常生活是在宋代 ( )
A．苏州 B．临安 C．东京 D．洛阳
14．花鸟画变得充实、成熟而完美是在 ( )
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
15．下列艺术门类中，为中国所特有的一种艺术是 ( )
A．绘画艺术 B．音乐艺术 C．舞蹈艺术 D．书法艺术
16．苏轼“书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今天下之能事毕矣。”
这句话中被其极力推崇的书法大家是 ( )
A．怀素 B．柳公权 C．颜真卿 D．张旭