2020年教师学年自我鉴定
教师本学年岗位任务自我鉴定(六篇)
教师本学年岗位任务自我鉴定参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师成为今日的一名教学骨干教师，期间的酸甜苦涩仅有自我清楚，我总时刻谨记自我的本分，明确自我的身份，坚持教师的本色。
为了更好的鞭策自我，提高自我，我从以下方应对自我的工作予以鉴定：一、坚定信念，献身教育提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。
工作上顾全大局、以高度的职责心承担艰难任务;严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、进取进取的要求去规范自我的行为，同事间精诚合作、宽以待人。
二、理论引领，不断学习，提升自身素养今日的世界是知识和科技的时代，应对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，仅有不断学习，才能不落后于这个社会。
作为一名新世纪的教师，必须敢于应对现实、应对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。
仅有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。
为此，多年来我坚持读书、学习。
与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必须德高为范”。
适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作1、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，我将自我的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。
在加强和改善未成年人思想道德建设方面，精心设计贴合学生年龄特点的系列教育活动。
我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，进取探索，努力实践。
2、与时俱进，探索教研新方法。
苏霍姆林斯基以往对一位校长说过：“如果你让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导教师走上科研的道路上来。
教师个人本学年岗位任务完成情况及自我鉴定范文
教师个人本学年岗位任务完成情况及自我鉴定范文本学年，我作为一名教师，积极履行自己的岗位任务，努力完成各项工作。
我主要负责的岗位任务有教学工作、学生管理工作、教研工作和社会实践工作等。
在教学工作方面，我认真备课，注重教育教学设计，准备了丰富的教学内容和资源，通过灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，启发他们发现问题、解决问题的能力。
同时，我也注重与学生的互动交流，促进学生的自主学习和思考能力的提高。
通过不断反思和调整自己的教学方式，我逐渐改进了教学效果。
在学生管理工作方面，我重视学生个体差异，注重因材施教，尽可能满足每个学生的学习需求。
我与学生保持良好的沟通，了解他们的困惑和问题，并给予积极帮助和指导。
我还积极参与学生的班级活动和校内外比赛，并担任班主任工作，负责班级的管理和组织。
通过这些工作，我与学生建立了良好的师生关系，促进了学生全面发展。
在教研工作方面，我积极参加学校组织的各种教研活动，与同事们分享教学经验和心得体会。
我也参与编写了学科教材，参与了一些课题研究和教学改革项目。
通过与同行的交流合作，我不断提高自己的教学水平和教学质量。
在社会实践工作方面，我组织学生参加了一系列的社会实践活动，如参观博物馆、参观企业等。
通过这些活动，学生们能够更好地接触社会，增加对社会的了解，提高实践能力和综合素质。
在本学年的岗位任务中，我遇到了不少困难和挑战。
但我始终保持积极的工作态度，勇于面对问题，寻求解决方法。
通过不断学习和提升自己的专业知识和教育技能，我逐渐克服了困难，取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己。
我会进一步研究教学理论和教育方法，提高自己的教学水平和教育能力。
我也会加强与同事们的合作，共同进步。
同时，我将继续关注学生的需求和问题，不断调整教学策略，为学生提供更好的教育教学服务。
总之，本学年我恪尽职守，努力完成各项岗位任务。
通过不断学习和努力工作，我提高了自己的教育教学能力，为学生的全面发展做出了一定的贡献。
教师本学年岗位任务完成情况及自我鉴定范文
教师本学年岗位任务完成情况及自我鉴定范文敬爱的领导、同事们：很荣幸能向大家汇报本学年的岗位任务完成情况及自我鉴定。
在这一年的教育工作中，我深感责任重大、使命光荣，全力以赴，虽有不足之处，但也有所成绩，现向大家作如下汇报及自我鉴定：一、岗位任务完成情况：1. 教学工作：本学年，我精心备课，积极开展多种教学创新活动，努力提高学生学习效果和综合素质。
在知识传授的同时，更注重培养学生的综合能力和创新意识，获得了学生和家长的一致好评。
2. 学生管理：我在学生管理方面，认真履行职责，积极引导学生树立正确的人生观和学习观，及时发现和解决学生的问题，保障校园安全和学习秩序。
3. 学科研活动：在本学年，我努力提升自身学术水平，参加学校组织的教研活动和学科研讨会，不断深化专业知识，丰富教学方法，提高教学质量。
4. 其他工作：除了教学工作之外，我还积极参与学校的各项活动与工作，如学生社团指导、班级工作等，全面发挥了自己的专业特长和教师职责。
二、自我鉴定：1. 优点：我具有热爱教育事业的热情和善于沟通的能力，能够与学生和家长建立良好的关系，取得了良好的教学效果。
2. 不足之处：在教学方面，我有时候会过于关注内容的传授，而忽略了学生的个性特点，今后需要更加注重差异化教学，满足学生不同的学习需求。
今后，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，增强自身的综合能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，也将更加注重学生个性的培养，引导学生走向成功，塑造更优秀的人才。
再次感谢领导和同事们对我的支持和关注。
希望在未来的工作中，能够得到大家的再次信任与支持。
共同为学校的发展和学生的成长努力奋斗！敬祝工作顺利、身体健康！此致敬礼XXX。
2020教师学年自我鉴定范文(10篇)
2020教师学年自我鉴定范文(10篇)教师学年自我鉴定范文(1)思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。
92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。
积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。
教师个人自我鉴定
教师个人自我鉴定•相关推荐教师个人自我鉴定（精选18篇）自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份自我鉴定吧。
那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是小编整理的教师个人自我鉴定，欢迎阅读与收藏。
教师个人自我鉴定篇1怀揣着学生时代的热情，1995年8月我来到了梦想中的舞台――机关二幼。
在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的九年。
这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。
这九年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。
一、政治思想方面热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。
坚持拥护党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想，并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的事情。
与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。
认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。
二、工作表现教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。
有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。
”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。
当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。
尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。
这些对于他们来说，一辈子都是受益的。
对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。
工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。
设计教学活动时，我注意做到有针对性。
设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
学年鉴定表自我鉴定老师
学年鉴定表自我鉴定老师
《学年鉴定表自我鉴定老师》
作为一名教师，在学年结束时，我们都要进行学年鉴定表的自我鉴定。
这是一次对自己教学工作的总结，也是一次对自己的教学能力和教育水平的自我检查。
这不仅是对自己的一次反思，也是对学生学习成果和教学效果的一次总结和评估。
在这次自我鉴定中，我意识到了自己在教学过程中取得的进步和不足。
首先，我认为我在教学方法和手段上取得了一定的进步。
通过学习和实践，我逐渐摸索出了一些适合学生的教学方法，在课堂上能够更好地激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂学习中来。
其次，我在教学内容和知识储备上也有了一定的提高。
我不断地学习新知识，更新教材，使自己在教学内容方面更有分量和深度。
然而，我也清楚地认识到了自己存在的不足之处。
首先，我觉得我在教学管理方面还需进一步加强。
有时候在课堂上，我无法很好地控制住班级的学习秩序，导致了课堂教学效果不尽如人意。
其次，我在个性化教育方面也还有待加强。
每个学生都有自己的特点和需求，我需要更多地了解学生，通过不同的方式激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地发展。
总的来说，这次学年鉴定表自我鉴定给我提供了一次深刻的自我反思。
我会在接下来的教学中，继续努力提高自己的教学水平，努力为学生的成长做出更大的贡献。
希望通过自己的不懈努力，为学生的未来添砖加瓦。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
教师本学年岗位任务自我鉴定
教师本学年岗位任务自我鉴定（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师本学年岗位任务完成情况及自我鉴定
教师本学年岗位任务完成情况及自我鉴定教师本学年岗位任务完成情况及自我鉴定（通用5篇）自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。
那么自我鉴定要注意有什么内容呢？以下是本店铺为大家收集的教师本学年岗位任务完成情况及自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师本学年岗位任务完成情况及自我鉴定 1时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作情况汇报如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
在特殊时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
教师岗位个人自我鉴定（精选8篇）
教师岗位个人自我鉴定（精选8篇）教师岗位篇1我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自我取得更大的提高。
下头我就把本年度的工作做简要的汇报总结。
一思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。
关心团体，以校为家。
响应学校号召，进取参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以进取的态度参加教育活动，认真记，并结合自我的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。
配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从学校安排，人际关系融洽。
二师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。
在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。
作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。
而“音乐教育”是经过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。
所以音乐是手段，育人才是目的。
关心、热爱，做孩子们的好朋友。
记得有一位老教师以往对我说过：“虽然你应对的是四、五十个孩子，他们的本事水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。
说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“教师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!三教育教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的资料是丰富多彩的，它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
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2020年教师学年自我鉴定
教师学年自我鉴定
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。
92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。
积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世
界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立
精神。
我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。
不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自
己成长进步的速度快，
班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望
的教学艺术。
应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”
问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。
要鼓励学
生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。
注重研究教学规律，精心组织教学，受到学
生们的普遍好评，
我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。
我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣
味性，受到学生的普遍欢迎。
组织学生开展野外实践活动并指导学
生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。
在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。
以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创
造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性
研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。
一是注重提
高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成
不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。
要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。
采用“引
导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学
生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参
与的思维空间。
学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发
潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。
”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力
就是一句空话。
在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。
“我始终是教育
教学战线上的一名新兵。
”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和
不断提高。
正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在
学习中探索的习惯。
并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶
学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。
由于自身文化
底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。
为干好教育教学本
质工作打下了坚实的基础。
凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自
己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。
我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启
发地理教师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。
如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。
有决心在地理教研乃至
普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更
加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。