2020届上海市普陀区高三语文二模试卷(含答案)
2019 学年度普陀区高三年级第二次质量调研（语文试卷）2020.6考生注意：1.本试卷满分为150 分，其中阅读部分80 分，写作部分70 分，考试时间为150 分钟。
2.学生答题全部做在答题纸上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一积累运用（10 分）1.按题目要求填空。
（5 分）（1）人不堪其忧，。
（《论语》）（1 分）（2）“，此心吾与白鸥盟”出自诗人的《登快阁》。
（2 分）（3）李白《登金陵凤凰台》中运用比喻暗示报国无门的句子是“，”。
（2 分）2.按题目要求选择。
（5 分）（1）小明一心读书，不愿参加课外社会调查活动。
以下选项中适合用以劝说他的是（）。
（2 分）A.天下兴亡，匹夫有责。
B.文武之道，一张一弛。
C.书到用时方恨少，事非经过不知难。
D.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
（2）下列选项填入画线处最恰当的一项是（）。
（3 分）汉字字体演变的界限，有时并不是泾渭分明。
在汉字的历史上，大篆和小篆、篆文和隶书都有同时通行的阶段，彼此之间也产生了深刻的影响，二者的界限存在一定的模糊性。
我们讲字体的发展，只是通过一种字体的典型形态来分析它们的整体差别，很难。
A.确定字体产生的准确时间B.把握字体演变的整个过程C.区分不同字体的字形变化D.解释各种字体的演变规律二阅读（70 分）（一）阅读下面的文章，完成3—7 题（16 分）杜诗何以为“诗史”①杜诗何以为“诗史”？比较流行的解释是因为杜诗“善写时事”，具有“实录”的特点。
这一解释对杜诗的理解过于简单。
宋人胡宗愈认为杜诗详陈个体经历、抒发主体情志，而读者却可以从诗人的“一人之诗”了解“一代之史”。
这个看法显然更为注重诗人自我记述和主体表达对“诗史”的意义。
问题是：个人化、主观性的“一人之诗”，何以能呈现公共化、客观性的“一代之史”？②早期的诗论家，在讨论诗人的个体抒情与时代社会的联系时，往往从儒家诗教观“观风知政”的角度来认识。
循此思路，即使是诗人最自然的饥寒之怨和温饱之乐，都具有知其政事之兴衰的意义。
晚唐孟启《本事诗》称杜甫“逢禄山之难，流离陇蜀，毕陈于诗，推见至隐，殆无遗事，故当时号为‘诗史’”。
此说认为，杜诗之为诗史既源于对大历史的“推见至隐”，也来自对诗人个体小历史的“毕陈于诗”。
胡宗愈进一步明确指出，杜诗能将诗人的“出处、动佚劳息”“一见于诗”。
详陈个体人生经历，成为诗歌能知“一代之史”的必要前提，这种看法，在宋代十分兴盛的年谱和编年诗文集的编纂中，有很明确的表现。
浅见洋二深入地分析了这些文献整理形式所蕴涵的文学观念，指出“对于宋代文人来说，年谱及编年诗文集，一言以蔽之，也可说是一种‘论世知人之学’”；这两种编纂形式，与宋人的“诗史说”有密切的关系，它反映出“时事”和“出处”是“诗史”的两个支撑要素。
③那么，兼具“时事”和“出处”的诗作是否就能被称为“诗史”呢？详陈个体人生出处，蕴涵了展现大历史的可能，但这种可能要变为现实，对诗人本身参与社会历史的深度还是有很高的要求。
诗人不仅要经历丰富，而且在思想上要有深切的社会关怀，有深厚的主体情志。
清人周济曾明确指出，只有“见事多、识理透”的诗人，其感慨寄托，才能成为“后人论世之资”。
宋人认为杜诗深具美刺、比兴的寄托之旨意，而明清时期的论者则进一步将美刺、比兴与史家之褒贬联系在一起，例如钱谦益就认为，堪为诗史的作品表达了作者对于“兴亡升降”的“感叹悲愤”。
杜诗有着强烈的感时忧世的情怀，④对于杜诗精神气局与其“诗史”品质的联系，有关的论者多有论述。
然而，杜诗在艺术上是怎样深入开拓将个体经历与社会历史相联系的表现形式的？现有的分析大多失之简略。
观察杜甫为数众多的五古创作，对此可以有新的发现。
杜甫五古创作上承中古五言诗的多种表现传统。
参照《文选》中的分类，中古诗歌有赠答、祖饯、行旅、游览、咏怀、咏史、乐府等众多体例。
如果细致辨析，会发现在五古题材的选择上，“熟精《文选》理”的杜甫有很明显的侧重。
行旅诗是杜甫五古创作中非常突出的一种类型。
通过记述行旅细致地展开自我人生经历与社会时事的图景，是诗人的一种自觉的艺术选择。
除了入蜀的二十四首纪行诗等典型的行旅体作品，杜甫还将行旅体的格局融入到咏怀、游览等多种类型的作品中，例如著名的《自京赴奉先县咏怀五百字》和《北征》在艺术形式上都是咏怀与行旅体的融合。
类似阮籍《咏怀》那种典型的咏怀体创作，在杜集中是比较少见的。
⑤除了行旅诗，杜甫五古中赠答、祖饯诗的比例也很高。
赠答、祖饯是盛唐五古中的常见题材，而杜甫对此有所发展。
他的送别诗不落窠．臼．，很注重表达赠答双方共同的经历体验，不泛诉相思离情。
如《送高三十五书记十五韵》中，诗人与被送行的高适互诉心曲，议论时事，内容丰富，表达十分具体细腻，抒情因而体现得很深挚。
浦起龙曾经称赞杜甫的赠行诗，认为不作一赠行语，其实杜甫所不屑为的是赠行之套语与模式化的抒情，而善于写具体之情事，有很强的情感交流特征。
这使得诗人的自我表达，可以较多带有外向的、公共性的品质，从而令读者在诗人个体的人生经历、交游行旅之中，更多地读出时代和社会的内容。
⑥五古只是杜甫诗歌的一部分，但这一部分作品，已经生动地体现了杜甫如何将个人的人生经历与天下之大历史相联系的努力，让我们明白诗歌并不会仅仅因为记载了某些史实就成为好诗。
杜诗之为“诗史”的渊源，隐藏着“杜甫是如何写诗的”和“杜诗是如何被读的” 的双重密码，从一个重要的角度，揭示了中国诗学发展的脉络。
（有删改）3.如果要为第③段画线部分的说法提供支持，以下选项中最有效的一项是（）。
（3 分）A.《咏怀古迹》对王昭君等历史人物凄凉的身世、怀才不遇的人生表示深切同情。
B.《月夜》表现安史之乱中家庭离散的痛苦和思念，蕴含对时世清平安定的期盼。
C.《旅夜书怀》写行旅所见，流露出老年多病、功名未就、漂泊无依的感伤心境。
D.《蜀相》称颂蜀汉丞相的雄才大略、忠心报国，惋惜其出师未捷身先死的命运。
4.能依据第④段文意做出的一项推断是（）。
（3 分）A.杜甫熟知《文选》中各类古诗的体例，并能够活学活用。
B.杜甫对《文选》各类诗的研读有主次之分，突出了重点。
C.阮籍《咏怀》侧重抒写内心怀抱，不涉及社会现实问题。
D.阮籍的《咏怀》内容比较狭窄单一，不及杜诗内涵丰富。
5.第⑤段加点词“窠臼”在文中具体指的是。
（2 分）6.第②段接连引用孟启、胡宗愈对杜甫的诗评，有何作用？请联系第⑥段的内容，加以分析。
（3 分）7.作者通过不断质疑发问，逐步揭示了杜诗成为“诗史”的原因，请对其行文思路进行评析。
（5 分）(二) 阅读下面文章，完成8—11 题（15 分）放蜂人之歌项丽敏①昨晚又梦到太平湖，梦到湖边的黄檫和山樱开花了，油菜地浮．起一片明黄，蜜蜂倾巢而出，驮．着阳光的金色粒子在低空飞．舞．。
还梦到一位戴着面罩的放蜂人，在湖边的大树上搭了个树屋。
到处都是暖色调的浓稠阳光，在梦里我同那些蜜蜂一样，被放蜂人的歌谣催眠，跟在他后面，从一座山到另一座山，走着走着竟然轻飘飘地飞起来。
②但是很快，这个梦就变成灰色调——飞在半空中的我撞进一团乌云，灰蒙蒙什么也看不见。
恐惧从四面袭来，绳索一样捆住我，喊救命，却怎样也喊不出声音。
在拼命的挣扎中醒了过来，回想方才的梦境，觉得那个放蜂人有几分面熟，虽然戴着面罩看不清眉眼。
③十多年前住在太平湖时认识一个放蜂人。
二月末尾放蜂人的帆布帐篷突然出现在湖边的油菜地旁，一同到来的还有放蜂人的妻子、孩子，一只大黄狗和围在地上的一排排木头蜂箱。
从我的窗户就可以看见放蜂人的帐篷，放蜂人的妻子将头发随意挽在脑后，怀里搂着孩子，安静地晒着太阳。
④放蜂人的家在北方，祖孙三代以养蜂为业，放蜂人说他自记事起就跟着父亲到处跑，没有读过书，长大后想改行也不行了，只有接过父亲的蜂箱，长年在野外过着流浪者样的生活。
“等孩子上学就不出来了，自己耽误也就算了，不能再耽误孩子。
现在蜜蜂也不好养，到处都在建楼，蜜源地越来越少，好不容易找到蜜源地又是打过农药的，蜜蜂采了打农药的花就会死，前年有十多箱蜜蜂就这样没了。
”⑤放蜂人离开的时候是春末，也不知道是哪天，当我打开窗户望出去，觉得少了一些什么的时候，才发觉帐篷已经不在了。
想起几天前有辆大货车停在帐篷外面，放蜂人一家应该是跟着货车迁徙到别处去了。
⑥如果不是这个梦，我早已忘记了那个放蜂人。
不过我梦里的放蜂人似乎又并不是他。
我梦里的放蜂人是会唱歌的，一首没有歌词的春之歌，可以把全世界的蜜蜂和花朵领着，翻过一座又一座山的歌。
就在我醒来的那刻，耳边还响着歌声。
⑦梦到放蜂人可能跟最近看的一部纪录影片有关。
影片的拍摄地在欧洲的北马其顿。
哈提娜是养蜂女，也是这部纪录片的主角，与年老的母亲生活在已然成为废墟的村庄里。
⑧哈提娜的养蜂手艺很古老，近于天然，高山岩壁、村庄废弃的石墙、树洞，就是她的养蜂之所。
对她来说，蜜蜂是她除了母亲之外的亲人，需要她看顾照料，也给予她生命和情感的喂养。
哈提娜已经不年轻了，样貌苍老，甚至有些丑陋，不过她的身体还是轻盈的，如同一只野鹿，当她背着蜂笼逆光走在山间，或跪在地上，将蜜蜂放飞在开满花朵的草地，嘴里发出温柔的充满魔力的歌调时，完全就是山野牧神的样子。
和那些蜜蜂、树木、石头一样，哈提娜属于这片山野。
⑨哈提娜在固定的月份收获蜂蜜，她撬开墙洞的石块，看着储满蜜糖的蜂脾——“恩赐，这是上天的恩赐”。
无论蜂巢里的蜂蜜多么丰足，哈提娜遵循祖辈的规矩，只收取一半，留下一半供蜜蜂食用，繁衍它们的族群。
⑩哈提娜很容易就能获得满足和快乐，尤其是和孩子们在一起时，她甚至比那些孩子更像个孩子，拉着他们的手唱歌跳舞，舞姿有让人感动的笨拙与天真。
那些孩子是在某天随着父母来到这个村子的。
一同涌进村子的还有大群饥饿的牛。
村子的宁静被突然到来的这一家人打破了，尘土和喧闹声四处宣扬。
⑪很显然，这户人家的到来意味着某种入侵。
不过哈提娜似乎并不那么在意，她领着孩子们唱歌跳舞之后又喂他们吃蜂蜜，这是她能拿得出来的最好的东西，也是她愿意与邻居分享的东西。
当邻居向她讨教养蜂技艺时，她毫无保留地告诉了他们。
⑫邻居很快用车子拖来了蜂箱，在与哈提娜一墙之隔的空地饲养起蜜蜂。
起先他们还能依照哈提娜所说的“取一半留一半”的规矩，但没多久邻居就抛开了这个规矩，他们有那么多孩子要喂养，这就使得他们觉得拥有的始终不够，还需要更多。
⑬邻居饲养的蜜蜂在失去食物后开始大量减少，哈提娜的蜜蜂也跟着遭殃，被邻居家前来夺食的蜜蜂攻击、咬死。
哈提娜再也没有地方放飞她的蜜蜂，草木来不及生长就被牛群啃食，村庄和周围的山野变得更为荒凉。
当哈提娜在应该收取蜂蜜的月份撬开岩壁石块时，没有像从前那样看见里面挂满蜂蜜的蜂脾，她原本宁静自足的生活被击溃了。
⑭这部名叫《蜜蜂之地》的纪录片拍摄了三年之久。
2020年上海市高考语文二模试卷2
2020年上海市高考语文二模试卷2.(有答案)1.积累运用（10分）1.（5分）按题目要求填空。
1）___来，而无车马喧。
（___《饮酒》）2）“家住___，人在___”，出自北宋词人___的《青玉案·元夕》。
3）《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“欲弹琵琶马上催，又恐琵琶声催泪”。
2.（2分）下列选项中，用语恰当的一项是（）B．___外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“千姿百态，美不胜收”。
3.（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（）作为乡土中国口传文化的一个枝蔓，曲艺是更是有着整套自觉遵循的演观规则的“自律的艺术”，在雅俗之间游弋。
二、阅读（70分）4.（16分）阅读下面的文章，完成下列各题___的质疑1917年，纽约正在酝酿一个大型独立艺术展。
法国艺术家___把一件从器皿店购得的陶瓷小便池送到展会。
这件被命名为《泉》的作品，是作者刻意寻来的批量生产且“从任何审美角度来说都没有吸引力的东西”。
它的到来掀起了一场艺术风暴。
在传统观念中，艺术是独特的，应该看上去是美的。
___用自己的行动对惯性的看法提出了质疑。
自此以后，艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美，现代艺术打破了古典艺术的壁垒，拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴。
那么，从现代美学的视野来透视，究竟该如何看待艺术呢？美学上对艺术的讨论，首先遇到的问题是，艺术是一个总体性的种概念，其中还包含一些具体的属概念，比如艺术品、艺术家、欣赏者等。
在这方面，美国当代著名学者___提出了一个艺术四要素理论。
他认为，艺术这个方程实际上包括四个基本要素：世界（指作品所反映的现实世界或情感世界）、作品、艺术家和欣赏者。
他用示意图来加以说明：在这四个要素中，___并不看重“作品”本身。
对于他来说，作品不必是某种精湛的技艺或美感的表现，而是一种观念的表达。
艺术家的作用是发掘和表达这种观念，欣赏者的作用是理解和接受这种观念。
上海市普陀区江宁学校高三语文二模试题及参考答案
阅读下面文字，完成下列小题。
提到一个地方，人们往往会想到具有代表性的文化地标：紫禁城见证着北京城的过往，“拓荒牛”昭示着深圳的开辟进取，“日月贝”讲述着“珠生于贝，贝生于海”的城市记忆，古典园林里生长着苏州的温婉……或者深植于历史文化，或者投射着时代风貌，每一处文化地标都以鲜明独特的符号形象，成为一个地区精神和文化的象征。
文化地标是地方的文化名片，在传播地方形象方面有巨大的流量效应。
近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。
与此同时，一些地方急功近利打造新文化地标的现象也引起社会广泛关注。
与自然环境融为一体的人文景观，才干给人以美的享受，文化地标的形成自然也离不开这一点。
无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。
丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分利用自然采光通风，勾勒浮现代北京的漂亮风景。
反之，如果缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥作品，即便有再大的手笔，也会与审美旨趣和群众期待相差甚远。
作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。
文化地标之所以能成为文化地标，不是凭借炫目神奇的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是源于此间流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。
走进沈阳的中国工业博物馆，原样保留的铸造车间及生产设备，拉近了人们与老工业基地的时空距离；漫步福州修旧如旧的古厝，曾经的老房子、如今的文创园，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。
面对数之不尽的历史文化街区、革命文化记念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才干使之成为广受认可的文化地标。
作为一种公共建造或者设计，文化地标的生命力其实来源于生活。
人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着所在地的文化和生活。
到一座城市先逛博物馆，就能匡助人们加深对这个城市的历史过往和现实发展的认知。
上海市普陀区2020届高三下学期质量调研(高考二模)语文试卷(含答案)
2018年普陀区高三二模语文试卷（时间150分钟，满分150分） 2018.4一积累运用（10分）1.按题目要求填空。
（5分）（1）________________________，身登青云梯。
（李白《梦游天姥吟留别》）（1分）（2）吾尝跻而望矣，__________________。
（《______·劝学》）（2分）（3）人们经常用《兰亭集序》中的“____________，____________”来形容当代各类聚会活动的盛况。
（2分）2.按题目要求选择。
（5分）（1）小明读书总是不求甚解，浏览一遍便抛诸脑后。
老师想用一句话来劝解他，以下句子合适的一项是（）（2分）A.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
B.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
C.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（2）小明爸爸招待上门拜访的同事，以下是句话中用于正确的一项是（）（3分）A.欢迎光临寒舍。
快请坐，先喝杯茶吧。
B.既然盛意难却，这份礼物我就笑纳了。
C.之前临时爽约，给你添了麻烦，深感遗憾。
D.今后你有困难尽管开口，我一定鼎力相助。
二阅读（70分）（一）阅读下面的文章，完成3-7题（16分）①截至2013年底，我国入选联合国教科文组织的非遗名录的项目已达38个。
梳理以往对这些非物质文化遗产的研究，绝大部分都围绕着非物质文化遗产的认定、保护、开发以及利用，如乌丙安等（2010）从宏观方面对非物质文化遗产的认定方法进行了细致的介绍，王巨山（2011）则探讨了非物质文化遗产是否应当进行旅游开发的问题。
②研究非物质文化遗产的价值，我们不能发现和理解他的历史性、稀有性和民族性；而“非物质文化遗产国际知名度”的测量则更能体现其重要的文化传承和传播性。
传统研究的样本量都基于抽样调查或者更为有限的资料；大数据的应运而生，为跨时空的国际知名度研究提供了条件。
③我们使用基于英语书面语言语料库中提及中国世界非物质文化遗产的词频统计研究方法，研究中所用到的300年来的书籍数据来源于最新版谷歌图书语料库（共811万种英语书籍）。
上海市普陀区2024届高三下学期二模考试语文试题(原卷版+解析版)
2024届上海市普陀区高三下学期二模考试（语文试卷）2024.4考生注意：1.试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2.学生答题全部做在答题纸上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、积累运用（10分）1. 按题目要求填空。
（1）__________，先致其知。
（《礼记·大学》）（2）然则诸侯之地有限，____________。
（作者______《六国论》）。
（3）李白《蜀道难》中“___________，___________”两句，刻画出险峰绝壁上枯木倚挂的奇绝风光。
2. 按题目要求选择。
（1）将下列编号的语句排列顺序，语意连贯的一项是（）①本次展览300余件展品中，原创比例高达85%，互动展品占比50%以上②上海天文馆坚持原创设计流程，引入最前沿的技术，创造最个性的体验③设计团队根据主题内容创造体验的起承转合，进行叙述性的展示设计④让观众成为故事的主角，参与一场充满戏剧性的天文探索之旅⑤为打造一流的新时代科技馆，创造沉浸式天文科教体验A. ⑤③①④②B. ②①⑤④③C. ⑤②①③④D. ②③④⑤①（2）小杜想写一篇论文《古诗词中的“物流”探微》，已搜集以下诗句，其中不能用以分析古代“物的流通”情况的一项是（）A. 紫燕西飞欲寄书，白云何处逢来客。
B. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
C. 一驿过一驿，驿骑如星流。
D. 烽火连三月，家书抵万金。
二、阅读（70分）（一）（17分）阅读以下书籍资料，完成各题。
“中国戏曲的现代意义”主题论坛对话录（节选）论坛参与者：戏曲史学专家廖教授澳大利亚汉学家 M教授传统戏曲爱好者杜先生廖教授发言1：中国戏曲本身无所谓“现代性”，只能说当下我们应该怎样认识中国戏曲的现代意义。
戏曲不是精英的文化形态，其作品自古不入经史子集，不进入圣贤儒统的政治结构，却是渗透到民间文化的角角落落，与老百姓的生活有着千丝万缕的联系，包括情感联系，这是大家喜欢戏曲的很重要的原因。
2020-2021学年普陀中学高三语文模拟试卷及参考答案
2020-2021学年普陀中学高三语文模拟试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列各小题。
《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。
黛玉初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”。
袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。
徐珂《清稗类钞•服饰》中说：“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。
”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：“中国古无‘褂’字盖满制也。
”应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。
贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。
他的服饰特色主要体现在红色上。
初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：看破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。
这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。
红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。
红色也体现了他尊重女性的心理特征。
中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己”。
宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。
他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。
而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的色彩。
它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。
服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。
贾雨村还是寄住在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。
邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。
对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。
只看看宝玉的佩戴物就知道了。
他的帽子是嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”——在神僧面前“寄名”为“弟子”，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。
上海市普陀区高三下学期4月第二次模拟考试二模语文Word版含答案
2020学年度普陀区高三年级第二次质量调研语文试卷考生注意：1. 试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟•2. 学生答题全部做在答题纸上。
3. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一积累运用（10分）1. 按题目要求填空。
（5分）<1）是亦不可以己乎？___________ 。
"鱼我所欲也》）（1分）<2） " ________ ,双照泪痕干”出自杜甫的《—（2分）（3）《水调歌头》中，苏轼面对眼前景物无端发何“不应有恨，何事长向别时圆？”《踏莎行•郴州旅舍》中也有类似的问句" _________________ ・________ ? ”（2分）2. 按题目要求选择。
（5分）（1）小王好强，常常通过批评别人展示自己的高明。
他想写一句话来警醍自己，以卜.句子合适的一项是（）。
（2分）A. 己欲立而立人，己欲达而达人。
B. 不责人所不及，不强人所不能.C. 智者千虑必仃•失.想者千虑必有•得。
D. 欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论。
<2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）.（3分）古代史书_____________ ,即使是规格庞大的书，也会 _______________ 。
例如，《史记》 ___________后世许多虻传休史书也采用了同样的方法。
所以我们不要把每篇记载萍立起来看。
0）体现出篇章与篇章之间彼此关联的精神②对材料如何叙述得更合理花了很多心思③把同一人的事迹分到不同篇章错综互见A, 碗② B.①C. dXD® D.②®（D二阅读（70分）（-）阅读下文，完成3-7® （16分）论典故词的词义特征①典故诃在汉语诃.舟pg玳一军.除构词等有别于汉语普通诃外.词义也有明显特征。
②目前出版的典故辞书对典故诃的幌念认识并不统一。
2020年上海普陀区高三二模语文试卷(答案、解析)
2020上海市普陀区高三二模语文试卷一、积累运用（10分）1.按题目要求填空。
（5分）（1）人不堪其忧，______________________。
（《论语》）（2）“____________________，此心吾与白鸥盟”出自诗人__________的《登快阁》。
（3）李白《登金陵凤凰台》中运用比喻暗示报国无门的句子是“______________________，______________________。
”2.按题目要求选择。
（5分）（1）小明一心读书，不愿参加课外社会调查活动。
以下选项中适合用以劝说他的是（）。
（2分）A.天下兴亡，匹夫有责。
B.文武之道，一张一弛。
C.书到用时方恨少，事非经过不知难。
D.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
（2）下列选项填入画线处最恰当的一项是（）。
（3分）汉字字体演变的界限，有时并不是泾渭分明。
在汉字的历史上，大篆和小篆、篆文和隶书都有同时通行的阶段，彼此之间也产生了深刻的影响，二者的界限存在一定的模糊性。
我们讲字体的发展，只是通过一种字体的典型形态来分析它们的整体差别，很难______________________。
A.确定字体产生的准确时间B.把握字体演变的整个过程C.区分不同字体的字形变化D.解释各种字体的演变规律【答案】1.（5分）（1）回也不改其乐（2）万里归船弄长笛黄庭坚（3）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁2.（1）（2分）D （2）（3分）A【解析】1.此类题目考查的是课本上需要背诵的诗句，考生在解答此类题目时应牢记考纲内规定的古文篇目。
本题中应注意个别易错字。
平时要多记诵古诗词和文言文，熟练掌握。
默写时要注意所给的限制性条件，如诗的题目、词牌名、曲牌名等。
第三句为情景式默写，在解答此题时要注意“报国无门”，题目要求是暗示的句子，自然就得出“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。
2.A选项“天下兴亡，匹夫有责。
”意为保护一个国家系统不致被倾覆，是帝王将相和文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任，与题干不符。
2020届上海市普陀区高三二模语文试卷(有答案)(已审阅)
普陀区高三二模语文试卷（时间150分钟，满分150分）一积累运用（10分）1.按题目要求填空。
（5分）（1）________________________，身登青云梯。
（李白《梦游天姥吟留别》）（1分）（2）吾尝跻而望矣，__________________。
（《______·劝学》）（2分）（3）人们经常用《兰亭集序》中的“____________，____________”来形容当代各类聚会活动的盛况。
（2分）2.按题目要求选择。
（5分）（1）小明读书总是不求甚解，浏览一遍便抛诸脑后。
老师想用一句话来劝解他，以下句子合适的一项是（）（2分）A.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
B.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
C.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（2）小明爸爸招待上门拜访的同事，以下是句话中用于正确的一项是（）（3分）A.欢迎光临寒舍。
快请坐，先喝杯茶吧。
B.既然盛意难却，这份礼物我就笑纳了。
C.之前临时爽约，给你添了麻烦，深感遗憾。
D.今后你有困难尽管开口，我一定鼎力相助。
二阅读（70分）（一）阅读下面的文章，完成3-7题（16分）①截至2013年底，我国入选联合国教科文组织的非遗名录的项目已达38个。
梳理以往对这些非物质文化遗产的研究，绝大部分都围绕着非物质文化遗产的认定、保护、开发以及利用，如乌丙安等（2010）从宏观方面对非物质文化遗产的认定方法进行了细致的介绍，王巨山（2011）则探讨了非物质文化遗产是否应当进行旅游开发的问题。
②研究非物质文化遗产的价值，我们不能发现和理解他的历史性、稀有性和民族性；而“非物质文化遗产国际知名度”的测量则更能体现其重要的文化传承和传播性。
传统研究的样本量都基于抽样调查或者更为有限的资料；大数据的应运而生，为跨时空的国际知名度研究提供了条件。
③我们使用基于英语书面语言语料库中提及中国世界非物质文化遗产的词频统计研究方法，研究中所用到的300年来的书籍数据来源于最新版谷歌图书语料库（共811万种英语书籍）。
2020年上海高三语文二模试卷汇编及学生版
19-2宝山区一积累应用 10分1.按要求填空（5分）（1），献愁供恨，玉簪螺髻。
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（1分）（2）又有清流激湍，映带左右，，列坐其次。
（《兰亭集序》）（2分）（3）杜甫《月夜》中描写妻子美好形象的“，”两句诗。
（2分）2.按要求选择（5分）（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）。
（2分）A.父母要求小孙独自安心读书，小孙反驳说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”B.小孙很嫉妒班上成绩好的同学，老师开导他：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”C.听爸爸讲当年艰难创业的故事，小黄感慨说：真是“筚路蓝缕，以启山林”。
D.小黄刚考上高中就放松学习，妈妈告诫说：“行百里者半九十”，不能松懈！（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）要改良教育，必须从养成良好风俗下手。
有了良好的风俗，庶几对于民众和青年学生，才能，，，。
足见转移风俗与陶铸人才，实是一事的两面。
①施之以无言之教②不知不觉中可以陶冶出许多人才③熏陶感化于无形④如春风之普被、细雨之滋润，A.③①④②B.①③②④C.④①③②D.③④①②1. （5分）（1）遥岑远目（2）引以为流觞曲水王羲之（3）香雾云鬟湿，清辉玉臂寒2. （5分）（1）D （2分）（2）A（3分）19-2崇明区一、积累应用 10分1．按要求填空。
（5分）（1），晋代衣冠成古丘。
（李白《登金陵凤凰台》）（2）吾尝跂而望矣，。
（荀况《》）（3）秦观《踏莎行·郴州旅舍》中营造凄冷氛围，蕴含词人孤寂难耐心情的两句是“，”。
2．按要求选择。
（5分）（1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）。
（2分）A．小赵乔迁新居，邻居们前来道喜，祝贺他道：“维鹊有巢，维鸠居之。
”B．小钱做事不踏实，好高骛远，老师告诫他说：“慎终如始，则无败事。
”C．小孙对上司指出缺点耿耿于怀，同事劝道：“信言不美，美言不信。
”D．小李被训斥之后才安心读书，父亲抱怨说：“不愤不启，不悱不发。
2020高三二模普陀作文题解析及范文---追寻生命的意义
2020高三二模普陀作文题解析及范文（两篇范文都是62分）原题回放：人们往往希望从平凡的日常生活中追寻到生命的意义，然而有时，这种追寻会变成廉价的自我感动。
对此，你有怎样的思考和认识？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
材料类型：现象类隐含观点型--有时，这种追寻会变成廉价的自我感动。
话题词：追寻生命意义/自我感动材料侧重：材料陈述一种生活现象，但题中“有时”告诉我们：人们往往希望从平凡的日常生活中追寻到生命的意义是可行的，只是有的时候这种追寻会变成廉价的自我感动—价值不高。
此时我们先要厘清概念“追寻生命的意义”“自我感动”等。
然后思考：为什么人们在日常生活中追寻生命的意义时有时会变成廉价的自我感动呢？日常生活中生命的意义究竟有什么？我们怎样做才能避免廉价的自我感动……界定概念追寻生命的意义：追寻自我价值的实现。
自我感动：自我对平凡生活的认可。
为什么在日常生活中追寻生命的意义时有时会变成廉价的自我感动呢？1.人们对于生命意义的理解过于浅薄狭隘，只追求物质的满足，追寻狭隘的个体生命意义的实现，而忽略个体生命意义与社会、与他人的关系。
2.在自我感动后没有留下了什么对于他人、对于社会前行有用的东西，这种追寻不过是个人的自我陶醉罢了。
3.社会浮躁风气，人们喜欢盲目跟风，总是企图更快、更易地找到属于自己的生命意义，而不像伟人们对生命意义的探求是主动而又带有审视姿态的。
我们怎样做才能避免廉价的自我感动？1.追寻到生命意义，需要我们有上下求索的勇气，在日常生活中主动地体悟，冷静地思考。
2.要在平凡的生活中追求不平凡的生命意义，把自我融入集体、社会中，使自我在社会中熠熠生辉。
3.我们要明确：日常生活中触动我们生命感悟的点点滴滴，看似廉价却对于成就自我生命之圆融至关重要。
这是一种自我认同，这本身就很珍贵绝非廉价。
漂亮标题自我认同才能追求卓越；平凡生活，非凡影响；非凡源于平凡；生命价值不在矫情自嗨；野百合也有春天素材积累1.人皆可以为尧舜。