八年级物理上册 第六章电压和电阻 一电压教案(1) 人教新课标版
八年级物理上册画电路图连实物图教案人教新课标版
教案：八年级物理上册画电路图-连实物图教案人教新课标版第一章：电路的基本概念1.1 电路的定义引入电路的概念，让学生了解电路是由电源、导线、开关、用电器等组成的电流路径。
通过实物展示和图示，让学生理解电路的组成。
1.2 电路的种类介绍串联电路和并联电路两种基本电路类型。
通过实验和图示，让学生区分并理解两种电路的特点和区别。
第二章：电流和电压的概念2.1 电流的概念引入电流的概念，让学生了解电流是电荷的流动。
通过实验和图示，让学生观察电流的流动现象。
2.2 电压的概念引入电压的概念，让学生了解电压是推动电荷流动的力量。
通过实验和图示，让学生观察电压的作用。
第三章：欧姆定律3.1 欧姆定律的内容介绍欧姆定律，让学生了解电流、电压和电阻之间的关系。
通过公式和图示，让学生理解欧姆定律的表达式。
3.2 欧姆定律的应用让学生通过实验测量电流、电压和电阻的数值，并运用欧姆定律进行分析。
引导学生解决实际问题，如电路中电流、电压和电阻的计算。
第四章：电路图的画法4.1 电路元件的表示方法介绍电路元件的符号，如电源、开关、用电器、导线等。
通过图示，让学生熟悉各种电路元件的符号表示。
4.2 电路图的画法规则介绍电路图的画法规则，如元件的连接方式、符号的排列等。
通过示例，让学生掌握电路图的画法步骤。
第五章：连实物图5.1 实物图的概念引入实物图的概念，让学生了解实物图是电路图的实物表现。
通过实物展示和图示，让学生理解实物图的意义。
5.2 连实物图的方法介绍连实物图的方法，让学生学会将电路图转化为实物图。
通过实验和图示，让学生掌握连实物图的步骤和方法。
第六章：电路故障分析6.1 短路和断路解释短路和断路的概念，让学生了解两种常见的电路故障。
通过图示和实验，让学生观察短路和断路现象。
6.2 故障分析方法介绍分析电路故障的方法，如观察法、测量法等。
通过实验和练习题，让学生学会诊断和解决电路故障。
第七章：串并联电路的特点7.1 串联电路的特点复习串联电路的概念，让学生了解串联电路中各元件相互影响。
通用新人教版八年级物理上册(全套)教案汇总
通用新人教版八年级物理上册(全套)教案汇总一、教学目标1. 让学生掌握物理基本概念，如长度、时间、速度等，能准确进行测量和计算。
2. 培养学生的实验操作能力，通过实验探究物理规律，学会记录和分析实验数据。
3. 激发学生对物理的兴趣，让他们主动探索生活中的物理现象，提高解决实际问题的能力。
4. 培养学生的科学思维和创新精神，鼓励他们提出问题、大胆猜想、设计实验验证。
二、教学重点与难点重点：长度和时间的测量、速度的计算、光的反射和折射等重要知识点。
难点：学生对抽象物理概念的理解，如密度、压强等，以及实验设计和数据分析。
考虑到学生可能在理解复杂公式和进行实验操作时遇到困难。
三、教学方法采用小组合作学习法，将学生分组进行实验和讨论，培养他们的团队协作能力。
运用问题导向学习法，通过提出问题引导学生思考和探索。
结合多媒体资源，如物理实验视频、动画演示等，让抽象的物理知识变得更加直观。
还可以采用案例分析法，通过实际生活中的物理现象案例，帮助学生更好地理解知识点。
四、教学过程（一）导入同学们，咱们今天的物理课呀，可有意思啦！老师先给大家放一个超有趣的物理现象视频。
（打开视频，视频中展示一个巨大的磁悬浮列车在轨道上飞速行驶）大家看，这个磁悬浮列车是不是特别神奇呀？它为什么能悬浮在空中呢？这背后可藏着好多物理知识呢。
咱们今天就一起来探索物理的奥秘吧。
（观察学生们的反应，确保大家都被视频吸引）“同学们，你们觉得这个磁悬浮列车为什么能悬浮起来呀？”（提问几个学生，让他们发表自己的看法）（二）知识讲解好啦，同学们，刚刚看了那么神奇的磁悬浮列车，大家都很好奇它为什么能悬浮起来对吧？其实呀，这就涉及到咱们今天要学的物理知识啦。
咱们先从生活中的电器说起吧。
大家看，咱们家里的电灯为什么会亮呢？（指着教室里的电灯）这是因为有电流通过灯泡呀。
那电流是怎么产生的呢？这就跟咱们之前学过的电压和电阻有关系啦。
就像水流需要有高低差才能流动一样，电流也需要有电压差才能流动。
八年级物理下册第六章电压电阻一电压知识梳理人教新课标版
第六章电压电阻本章是学习电学基本知识,掌握欧姆定律计算电能和电功率的基础。
主要学习电压、探究串联和并联电路的电压规律、电阻和滑动变阻器、探究用滑动变阻器改变灯泡的亮度。
通过学习应知道电压的作用、单位;会正确使用电压表;掌握串、并联电路的电压规律;知道电阻的含义、决定电阻大小的因素;会正确使用滑动变阻器;在本章的学习中体会科学探究的方法,学习“控制变量法”。
一电压知识梳理1.电压(U)(1)电压是形成电流的原因,电流是提供电压的装置。
(2)形成持续电流的条件:①有电源;②电路是通路。
2.电压的单位国际单位制中主单位是伏特,简称伏,符号V。
常用单位:比伏大的有千伏(kV),比伏小的有毫伏(mV)、微伏(μV)。
1 kV=103V 1 mV=10-3V 1μV=10-6V3.记住几个常见电压值家庭照明电压:220V;人体安全电压:不高于36V;一节干电池电压:1.5V;一节蓄电池电压:2V。
4.电压表的使用(1)电压表的连接①电压表要并联在被测电路两端②电压表的“+”“-”接线柱接法。
必须让电流从“+”流入,从“-”流出。
被测电压不能超过量程。
预先不知道被测电压大小时,应先选用大量程进行试触,如果测得的电压不超过小量程应选用小量程。
(2)电压表的读数明确所使用的量程,弄清所作用量程的分度值,必要时进行估读。
(一明确,二弄清,三估读) 5.电池的串联串联电池组的电压等于各电池的电压之和。
电压不同的电池尽量不要串联在一起。
课前小试1. 使电路中电荷发生定向移动形成电流,电源是提供的装置。
2. 我国家庭电路的电压是 V,要保证人体的安全电压应。
3. 100μV= mV= kV 24kV= V= mV4. 电压表和电流表不同它必须在被测电路两端,另一重要区别是它。
5. 小红在进行物理实验时,需要6V的电压,你认为她应当将节干电池,就可得到合适的电压进行实验了,此电压对你是的(“安全”或“不安全”)。
6. 进行电压表读数时,要明确连入的接线柱,弄清,确定电压表的,然后才能准确的读出数据来。
17.1电流与电压和电阻的关系(教案)-2024-2025学年学年九年级物理全一册人教版(安徽)
17.1 电流与电压和电阻的关系（教案）20242025学年学年九年级物理全一册人教版（安徽）教案：电流与电压和电阻的关系一、设计意图本节课的设计方式采用实践与理论相结合的方式，让学生通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系，从而理解并掌握欧姆定律。
活动的目的是让学生能够运用所学知识分析并解决实际问题，提高学生的实践能力和科学素养。
二、教学目标1. 了解电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系。
2. 学会使用欧姆表进行电阻测量。
3. 能够运用欧姆定律分析并解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用。
2. 教学重点：通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻箱、电压表、电流表、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、欧姆表。
五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察实验桌上摆放的器材，引导他们思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 理论讲解：讲解电流、电压和电阻的定义，阐述它们之间的关系。
引导学生理解欧姆定律的内容，即电流I等于电压U除以电阻R（I=U/R）。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，观察不同电阻值下电流和电压的变化。
要求学生记录实验数据，包括电阻值、电流和电压。
4. 数据分析：让学生根据实验数据，绘制电流电压曲线，分析电流、电压和电阻之间的关系。
引导学生得出结论：在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比。
5. 知识应用：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如给定电压和电阻，计算电流；给定电流和电阻，计算电压等。
6. 课后作业：布置一道关于电流、电压和电阻的应用题，要求学生在课后思考并解答。
六、活动重难点1. 活动难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用。
2. 活动重点：通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生通过实验观察到了电流、电压和电阻之间的关系，掌握了欧姆定律。
教学设计：欧姆定律(新课标初中物理教案)
欧姆定律一、课标要求:通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律，并能实行简单计算。
二、教学设计思想:欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是初中物理学习中的一个重点。
它的重要表达在以下四点：1、欧姆定律是一个实验定律，这就决定了在教学时要实行实验探究的方法，让学生体验和经历科学探究的过程，通过自己的思考和努力找出电流与电压、电阻的关系。
2、对欧姆定律的探究，能够使学生经历探究过程中的每一环节：提出问题——猜测与假设——设计实验——实行实验——分析与论证——评估与交流。
学生在探究中，一方面感知了科学探究的过程，一方面也是科学探究水平的培养。
3、欧姆定律的研究过程第一次使用了初中阶段最重要也最常见的科学研究方法：控制变量法。
控制变量法的掌握对以后的学习有很大的协助，特别在设计实验方面上。
4、要得出电流与电压和电阻关系，对数据的处理和分析也是相当重要的。
数据的处理能够使学生形成尊重事实的科学态度，培养学生信息处理的水平与方法和对信息的有效性作出判断的意识。
本节之前，学生已经学习了电流、电压和电阻的概念及电流表、电压表和滑动变阻器使用，在此基础上，本节主要通过探究实验得出电流、电压和电阻的关系，并总结出欧姆定律。
因为在探究串、并联电路电流规律实验中，学生已经经历了一次完整的探究过程，理解科学探究的步骤，具有一定的探究水平，而且学生已具有一定连接电路的水平。
所以本节课以“提出问题——猜测与假设——设计实验——实行实验——分析与论证——评估与交流”为顺序，引导学生再次体验和加深科学探究的过程，重点强调学生的自主性，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，让学生自己设计实验，实行实验，自己分析数据得出结论。
此外，在教学设计中，将探究过程的“评估与交流”环节提出来，并放入课堂教学中，让学生对所做的实验当堂就做出评估，并与其它小组实行交流重新审视自己的实验探究，一方面能使学生在做完实验后能即时的回顾，加深印象；一方面促使学生在回顾中发现实验过程中出现的问题或操作的失误，以及与其它小组的差异。
初中物理第六章电压电阻知识点
初中物理第六章电压电阻知识点电压和电阻是电路中重要的物理概念。
它们是理解电路运行原理以及解决一些电路问题的基础。
下面是关于电压和电阻的一些重要知识点。
1. 电压（Voltage）：电压又叫电势差，用符号V表示，单位是伏特（V）。
电压是描述电场中电势能变化的物理量。
可以理解为单位正电荷在电场中受到的电力。
电压的大小决定了电子的运动方向和速度。
电压的公式是V = W/Q，其中V为电压，W为电势能变化（单位是焦耳），Q为电荷量（单位是库仑）。
2. 电阻（Resistance）：电阻用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻是描述物质阻碍电流流动的物理量，它对电流具有阻碍作用。
电阻的大小取决于材料的电导性质和物体的几何形状。
电阻的公式是R = ρl/A，其中R为电阻，ρ为电阻率，l为电阻的长度，A为电阻的横截面积。
3. 欧姆定律（Ohm's Law）：欧姆定律是描述电压、电流和电阻之间关系的基本定律。
它的公式是V = IR，其中V为电压，I为电流，R为电阻。
欧姆定律表明，电流与电压成正比，与电阻成反比。
4. 串联电路（Series Circuit）：串联电路是指电流只有一条路径经过各个电阻或电器的电路。
在串联电路中，电流大小相同，电压按电阻或电器的大小分布。
总电阻等于各个电阻之和，总电压等于各个电阻或电器的电压之和。
5. 并联电路（Parallel Circuit）：并联电路是指电流分成几条路径通过各个电阻或电器的电路。
在并联电路中，电流按分支电阻或电器的情况分布，分支电流之和为总电流。
总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和，总电压等于各个电阻或电器的电压相同。
6. 电功率（Power）：电功率用符号P表示，单位是瓦特（W）。
电功率是描述电路中能量转化速率的物理量。
电功率的公式是P = VI，其中P为电功率，V为电压，I为电流。
电功率表示单位时间内电能的转化速率。
根据欧姆定律，电功率也可以表示为P = I^2R或P = V^2/R。
《第1节 电流与电压和电阻的关系》教案(附导学案)
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系【教学目标】：【教学过程】：创设物理情境出示亮暗可以调节的台灯，让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因，然后让学生根据桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯？你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么？为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗？从学生的疑惑中导入新课。
合作探究探究点一探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1．提出问题：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2．猜想或假设：根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。
猜想：加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
3．设计实验：让学生交流讨论设计实验的过程中从以下几个方面展开：（1）所用到的探究方法能否确定？（2）实验中的电压和电流这两个物理量如何获取？（3）实验中如何确定定量和变量？（4）能否设计出实验电路图？根据学生的发言，师做适当的点拨和补充，进行归纳总结。
归纳总结：（1）探究的方法：控制变量法；（2）实验中通过电流表和电压表示数的变化来反映电流和电压的变化；（3）实验中通过取一定值电阻的目的是为了控制电阻不变，通过滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压；（4）电路图为：4．进行实验：活动1：首先让学生讨论、交流连接实物图时应该注意哪些问题？归纳总结：（1）连接电路和更换元件时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。
（2）电流表、电压表的连接方式、量程的选择、正负接线柱的接法；滑动变阻器的连接方式和接法。
（3）闭合开关前，明确研究对象；控制什么量不变，改变什么量；观察记录哪些数据？（4）测量过程中电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长电阻发热给实验带来误差。
活动2：学生根据自己设计的电路图来连接实物图，进行实验，并将实验数据记录在数据表格中。
电阻R1=10Ω5．评估与交流：根据学生自己再探究的过程反思自己的探究活动一些问题，整理在实验报告上。
人教版新课标初中物理八年级下册全册教案教学设计
人教版新课标八年级物理下册全册教案第六章电压电阻教案一、电压教学目标：1、知识和技能●初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
●会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法●通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观●通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点：1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：复习电流、电路知识，为新课做准备二、导学达标：引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U（2）、单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV）1kV＝1000V 1V＝1000mV例：U=220V＝kV= mV2、电压的测量：用电压表，符号V（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电压表的使用：电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）边讲边演示一遍（3）、读数：确定量程……选择示数确定分度值……读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
（2）、读出电压的大小。
3、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
专题17.1电流与电压和电阻的关系(教学设计)-2024-2025学年人教版九年级上册物理系列精品
专题17.1 电流与电压和电阻的关系（教学设计）20242025学年人教版九年级上册物理系列精品我作为一名资深的幼儿园教师，对于设计这次课程有着明确的思路和目的。
我打算通过实践活动，让孩子们能够理解和掌握电流、电压和电阻之间的关系。
一、教学目标：1. 让孩子们理解电流、电压和电阻的概念。
2. 让孩子们能够通过实验观察到电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养孩子们的实验操作能力和观察能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让孩子们理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 教学重点：通过实验让孩子们能够观察到电流、电压和电阻之间的关系。
三、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、电阻表、电源、电线、灯泡等。
2. 学具：记录本、画笔等。
四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们观察到电流的存在。
2. 讲解：讲解电流、电压和电阻的概念，并通过实物展示让孩子们理解这三个参数之间的关系。
3. 实验：让孩子们分组进行实验，通过改变电阻的大小，观察电流和电压的变化，并记录下来。
4. 讨论：让孩子们分组讨论实验结果，并分享自己的观察和理解。
6. 练习：让孩子们通过实际操作，测量不同电路中的电流、电压和电阻，并记录下来。
五、活动重难点：1. 活动难点：让孩子们理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 活动重点：通过实验让孩子们能够观察到电流、电压和电阻之间的关系。
六、课后反思及拓展延伸：1. 反思：通过这次课程，我发现孩子们的实验操作能力和观察能力得到了很大的提高。
但在讲解电流、电压和电阻的关系时，有些孩子还是有些难以理解，需要在今后的教学中进一步加强讲解和引导。
2. 拓展延伸：可以让孩子们进一步探究电流、电压和电阻之间的关系，例如通过改变电源的电压，观察电流和电阻的变化。
还可以让孩子们尝试设计一些简单的电路，并测量其中的电流、电压和电阻。
重点和难点解析：在这次课程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
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八年级物理上册第六章电压和电阻一电压教案(1) 人教新课标
版
八年级物理上册第六章电压和电阻一电压教案(1)人教新课标版
第六章耐压一、电压
【教学目标】
1.知识和技能
●了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
● 了解电压单位及其单位转换，记住干电池和家庭电路的电压值。
● 了解电压表的用途和符号，了解正确使用电压表的规则，能够识别和选择电压表的范围，并正确读取。
2.过程和方法
●在在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
3．情感态度与价值观
● 希望了解电压表并正确使用。
【教学重点和难点】
重点：一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
难点：能正确使用电压表测出各电路两端的电压。
【教学方法】
探究、实验和讨论[教学设备]
电池、开关、小灯泡、导线若干、演示电压表、学生电压表【教学过程】
一、复习问题并介绍新课程
（1）把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。
（2）提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？
【演示】合上教学板电路中的开关，灯泡亮起，表明电路中产生了电流。
问题：电流是如何形成的？
取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提问：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？2、开课
水流形成的原因：
为了解释在什么情况下可以形成电流，让我们用水流的类比来看看它是如何形成的？
问题：用止水钳夹住U形管接头的底部，两管内的水面是平的。
打开止水钳，两条管道中
的水会流动吗？
演示：向u形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。
(提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？)打开止水钳，水从左管向右
管流动。
问一个问题：为什么当接头中的水面正常时，水不会流动，但当左侧管道的水面较高时，水会从左侧管道流向右侧管道？U形管中的水能连续流动吗？
(利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程，反映出在这一过程中，水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况。
见图2所示。
)可见，水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因。
现在让我们再看一看复合投影幻灯片，如图3所示（或者使用计算机设计程序来显示
其动态过程）。
甲图中a处的水位高于b处的水位，打开阀门，管中的水从a处通过涡轮向b处流动，
心、爱和专注
水的流动使涡轮转动。
a处的水面下降，b处的水面上升，当a、b两处水面相平时，
水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。
可见，水位差(水压)使
水管中形成水流。
现在，我们使用一台泵将水从B连续泵送至a（如图3b所示，将泵放入并显示泵送的动态情况），因此a处的水位始终高于B处的水位。
由于水管两端始终保持一定的水位差（水压），因此水管中有连续的水流。
电流形成的原因：
下面我们来看看图4所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况。
电源的正极积累大量正电荷，负极积累大量负电荷，从而在电源的正极和负极之间产
生电压。
该电压使电路中的电荷以定向方式流动，使正电荷从正极流向负极，或使负电荷
从负极流向正极，从而在电路中产生电流。
可见，电压是使电路中形成电流的原因。
在电路中，当电源工作时，它不断地使正极积累正电荷，负极积累负电荷，从而在电
路两端保持一定的电压，并在电路中产生持续的电流。
电源是一种提供电压的装置。
【板书】电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压用符号u表示在图3
所示装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。
同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。
在国
际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(v)。
此外，常用单位还有千伏(kv)、毫伏(mv)、微伏(μv)等。
介绍它们的换算关系。
[黑板书写]
看课本几种电压值的图。
要求记住的电压值有：
干电池电压：1.5伏。
家庭电路电压：220伏。
人身安全电压：不超过36伏。
工业电
源电压：380V练习：
(1)电压使电路中形成______，______是提供电压的装置。
(2)220伏
=______kv=______mv。
4．小结
本课教授的电压是电学中另一个重要的物理量。
由于知识的限制，我们用水流的类比
来描述电路中的电压使电流形成。
电源是一种提供电压的装置。
为了知道电压的单位，将
进行单位变换。
此外，记住干电池和家庭电路的电压值。
说明：1．“电压”这堂课既是重点，又是难点，不易被学生掌握。
对于初学电学的
学生来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置和电压的单位。
至于电压的定义、公式和电压的单位──伏特的物理意义留待高中再讲，在这节课内
不要出现这些内容，否则因难度过大使学生不能接受。
2.以水流为类比，电压生动，易于学生接受。
这里，水压用于引出电压，从而了解电
压并在电路中形成电流。
3．为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。
有条件的，用电脑设计出程序，将有更好的效果。
【作业】1默读并写出概念；2.P8脑物理实践：1-5
3.同步1.2（以上明天交）
4.指导1.2（后天交）
[后记]
用心爱心专心。