山东省小学综合实践活动室建设方案
山东省小学综合实践活动室建设方案
一、使用范围
本方案适用于全省普通小学综合实践活动室的建设与设备配置。
二、编制依据
根据《基础教育课程改革纲要》《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《义务教育国家课程标准》、国家教育部颁发的《综合实践活动指导纲要（3～9年级）征求意见稿》、《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》等文件要求和我省普通小学综合实践课程的实际需求制定。
三、综合实践活动的基本理念
(一)坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。
(二)面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
(三)注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，
亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。
形成“课堂教学活动化，课外活动课程化，闲暇活动教育化”的开放式活动课程。
四、编制原则
编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。
使综合实践活动室的配备遵循教育学的原理和方法，并且软件和硬件配备符合综合实践课程的规律和学生发展的特点，便于操作和开展培训活动。
本方案共设计8堂课/学年，每堂课2课时（90分钟）。
按照三至六年级平均4个班，共16个班，每个月每班只用一次综合实践活动室。
每学期4堂课（含4堂团体活动课）。
五、建设要求
（一）环境要求
综合实践活动室各个区域总建筑面积一般在60—100平方米，设置有2个以上网络接口和220V电源插座。
各区县可结合课程的需求与其他功能用房（比如科学仪器室）共享，有条件的学校可以设置两个处室。
室内装饰营造激发学生动手实践的氛围。
要配备空调等温度调控设备。
（二）功能区域
综合实践活动室一般应设器具材料置放区、学生活动区。
六、综合实践活动室设备配备明细。
小学综合实践活动室布置(2篇)
第1篇一、前言综合实践活动室是小学教育中一个重要的实践场所，它旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地发挥综合实践活动室的作用，我们需要精心布置这个空间，使其既具有教育意义，又充满活力和趣味。
以下是一份小学综合实践活动室的布置方案，旨在为学生提供一个舒适、实用、富有教育性的学习环境。
二、布置原则1. 教育性：布置内容要符合小学阶段学生的认知特点，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 安全性：确保活动室的设施安全，避免潜在的危险。
3. 互动性：营造轻松、愉悦的学习氛围，提高学生的参与度。
4. 美观性：布置要简洁、大方，体现学校特色和文化。
三、布置方案1. 教学区（1）墙面布置在教学区墙面，我们可以设计以下内容：- 校园风光：展示学校美丽的校园景色，激发学生的自豪感。
- 名言警句：引用名人名言，鼓励学生勤奋学习、勇于创新。
- 科学探索：展示科学实验、发明创造等图片，激发学生对科学的兴趣。
（2）桌椅摆放桌椅摆放要整齐、有序，便于学生分组讨论和合作学习。
建议采用环形或半圆形的桌椅布局，以便于学生之间的交流。
（3）多媒体设备配备多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学资源、开展多媒体教学活动。
2. 实践区（1）实验区在实验区，我们可以设置以下内容：- 实验器材：提供丰富的实验器材，如物理、化学、生物等实验用品。
- 实验指导书：提供实验操作步骤、注意事项等指导书，确保学生安全操作。
- 实验记录本：鼓励学生做好实验记录，培养良好的科学素养。
（2）手工区在手工区，我们可以设置以下内容：- 手工材料：提供各类手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
- 手工成品展示：展示学生的优秀手工作品，激发学生的学习兴趣。
（3）创意区在创意区，我们可以设置以下内容：- 创意工具：提供绘画、雕塑、陶艺等创意工具。
- 创意作品展示：展示学生的创意作品，鼓励学生发挥想象力。
3. 活动区（1）阅读区在阅读区，我们可以设置以下内容：- 书架：提供各类图书，包括童话、科普、文学等。
综合实践活动课教室布置(2篇)
第1篇一、背景及目的综合实践活动课是培养学生综合素质的重要途径，为了提高学生的实践能力和创新精神，我校特开设综合实践活动课。
为了更好地开展这门课程，我们需要一个功能齐全、氛围浓厚的教室。
本文将介绍综合实践活动课教室的布置方案。
二、教室布置原则1. 环保、安全：教室布置应以环保、安全为前提，选用无毒、无害、易清洁的材料。
2. 功能性：教室布置要充分考虑课程需求，满足教学、实践、研讨等多种功能。
3. 个性化：教室布置应体现学校特色，展现学生风采，激发学生兴趣。
4. 简约大方：教室布置要简洁、大方，避免杂乱无章。
三、教室布置方案1. 教室整体布局（1）教室门：选用醒目的标识，如“综合实践活动课教室”字样，方便学生识别。
（2）墙壁：墙壁可布置学校特色文化、综合实践活动课程简介、学生作品展示等。
（3）黑板：黑板用于书写课程内容、学生展示等，建议采用电子白板，方便教学。
（4）课桌椅：课桌椅要整齐划一，可根据需要调整座位，方便学生讨论、实践。
2. 教学区域布置（1）讲台：讲台可放置多媒体设备、教学资料等，方便教师授课。
（2）教师桌椅：教师桌椅要舒适、实用，配备必要的教学工具。
（3）实践操作区：设置专门的实践操作区，如实验室、手工制作区等，配备必要的实践器材。
3. 学习研讨区布置（1）图书角：设置图书角，存放与综合实践活动相关的书籍、杂志等，供学生查阅。
（2）研讨桌椅：设置研讨桌椅，方便学生分组讨论、交流。
（3）展示墙：展示墙用于展示学生作品、心得体会等，激发学生创作热情。
4. 创意空间布置（1）绘画区：设置绘画区，配备画板、颜料等，供学生发挥创意。
（2）手工制作区：设置手工制作区，配备剪刀、胶水、彩纸等，供学生制作手工艺品。
（3）科技制作区：设置科技制作区，配备Arduino、机器人等，供学生进行科技创作。
四、教室布置注意事项1. 教室布置要定期更新，保持教室整洁、美观。
2. 教室布置要充分考虑学生需求，让学生参与其中，提高他们的主人翁意识。
小学综合活动实践室配备(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了更好地满足新时代教育需求，提高小学教育质量，我校决定建设一个综合活动实践室。
本文将对小学综合活动实践室的配备进行详细阐述。
二、综合活动实践室的目标与功能1. 目标（1）培养学生的创新精神和实践能力；（2）提高学生的综合素质；（3）丰富学生的课余生活；（4）为学生提供良好的学习环境。
2. 功能（1）科技实践活动区：开展各类科技活动，激发学生对科学的兴趣；（2）艺术创作区：提供绘画、手工、音乐等艺术创作空间；（3）体育活动区：开展各类体育活动，增强学生体质；（4）心理咨询区：为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题；（5）阅读区：提供丰富的图书资源，培养学生阅读习惯；（6）团队活动区：开展团队协作活动，提高学生的团队精神。
三、综合活动实践室的配备方案1. 科技实践活动区（1）配备：机器人、3D打印机、编程器、电子套件、显微镜、望远镜等；（2）活动内容：机器人比赛、编程学习、电子制作、科学实验等。
2. 艺术创作区（1）配备：绘画工具、手工材料、音乐器材、舞蹈服装等；（2）活动内容：绘画比赛、手工制作、音乐欣赏、舞蹈表演等。
3. 体育活动区（1）配备：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、健身器材等；（2）活动内容：篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、跳绳比赛等。
4. 心理咨询区（1）配备：心理咨询室、心理测试设备、心理辅导书籍等；（2）活动内容：心理辅导、心理测试、心理讲座等。
5. 阅读区（1）配备：图书架、图书、电子阅读器等；（2）活动内容：阅读分享、读书会、阅读比赛等。
6. 团队活动区（1）配备：会议室、活动器材、团队建设书籍等；（2）活动内容：团队拓展训练、团队游戏、团队讲座等。
四、综合活动实践室的运营与管理1. 建立健全管理制度，明确各区域的使用规则；2. 设立专兼职管理员，负责综合活动实践室的日常管理；3. 定期开展各类活动，丰富学生的课余生活；4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；5. 定期对综合活动实践室进行维护和更新，确保设施设备正常运行。
小学综合实践教室配备
一、前言随着教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动，提高学生的实践能力，本文针对小学综合实践教室的配备提出以下方案。
二、综合实践教室的定位综合实践教室是开展小学综合实践活动的重要场所，其主要功能包括：1. 提供丰富的实践资源和工具，满足不同实践活动的需求；2. 创造有利于学生自主探究、合作学习的环境；3. 培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力；4. 促进学生综合素质的提升。
三、综合实践教室的面积与布局1. 面积：综合实践教室的面积应不少于60平方米，以满足各类实践活动的需求。
2. 布局：（1）入口区：设置接待台、储物柜等，方便教师和学生的进出。
（2）教学区：主要包括以下功能区域：a. 实验操作区：配备实验台、实验器材、实验药品等，用于开展科学实验、技术制作等活动。
b. 创意制作区：配备绘画工具、手工材料、电子制作工具等，用于开展美术、手工、电子制作等活动。
c. 信息技术区：配备电脑、投影仪、打印机等，用于开展信息技术教育、网络探究等活动。
d. 多功能活动区：配备桌椅、展示架等，用于开展小组讨论、展示交流等活动。
（3）休息区：设置休息桌椅、饮水机等，供学生休息和交流。
（4）储物区：配备储物柜、货架等，用于存放实验器材、教学用品等。
四、综合实践教室的配备1. 实验操作区：（1）实验台：每张实验台面积不小于1.2平方米，高度为0.8米。
（2）实验器材：包括基础实验器材、拓展实验器材等，如：物理实验器材、化学实验器材、生物实验器材等。
（3）实验药品：根据实验需求配备适量实验药品。
2. 创意制作区：（1）绘画工具：包括画笔、颜料、画纸等。
（2）手工材料：包括剪刀、胶水、纸张、布料等。
（3）电子制作工具：包括电子元器件、焊接工具、电路板等。
3. 信息技术区：（1）电脑：每名学生配备一台电脑，确保学生能够独立使用。
综合实践活动室的布置(2篇)
第1篇一、前言综合实践活动室是学校开展各类实践活动的重要场所，它不仅为学生们提供了一个自主探索、合作学习的平台，也是培养学生综合素质的关键场所。
为了营造一个舒适、实用、富有教育意义的实践活动环境，以下是对综合实践活动室的详细布置方案。
二、整体布局1. 功能分区综合实践活动室应分为以下几个功能区域：自主学习区、实验操作区、小组合作区、展示交流区、图书资料区、休息放松区。
2. 空间规划（1）自主学习区：设置舒适的桌椅，配备必要的学习用品，如书籍、笔记本、笔等。
（2）实验操作区：配备实验台、实验器材、实验药品等，确保实验操作的安全和便捷。
（3）小组合作区：设置可移动的桌椅，便于小组间的讨论与合作。
（4）展示交流区：设置展示架、展示板等，用于展示学生的作品、成果等。
（5）图书资料区：配备丰富的图书、资料，满足学生自主学习需求。
（6）休息放松区：设置舒适的沙发、茶几等，供学生在紧张的学习和实验之余放松身心。
三、装饰设计1. 主题墙（1）主题：以“创新、实践、合作、成长”为主题，体现综合实践活动室的宗旨。
（2）设计：运用图片、文字、图表等多种形式，展示实践活动室的历史、特色、成果等。
2. 环境布置（1）墙面：以淡蓝色为主色调，营造宁静、舒适的氛围。
墙面可设置文化墙、荣誉墙等，展示学生的优秀作品和获奖情况。
（2）地面：铺设防滑、耐磨的地板，保证学生在活动过程中的安全。
（3）照明：采用柔和的灯光，为学生提供良好的视觉环境。
3. 植物装饰在活动室角落摆放一些绿植，如盆栽、吊兰等，净化空气，美化环境。
四、设施配备1. 设备设施（1）多媒体设备：投影仪、音响、电脑等，用于教学、展示、交流等。
（2）实验器材：根据实践活动内容，配备相应的实验器材，如化学实验器材、物理实验器材等。
（3）教学用具：教具、模型、挂图等，辅助教学。
2. 学习用品（1）书籍：各类学科书籍、工具书、杂志等。
（2）笔记本、笔等：方便学生记录学习笔记。
小学实践基地建设方案
一、前言随着我国教育改革的不断深入，实践教育在培养学生综合素质、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻落实素质教育，提高学生的实践能力，我校拟建设一个集知识性、趣味性、实践性于一体的实践基地。
以下为本校实践基地的建设方案。
二、建设目标1. 提高学生的综合素质：通过实践基地的建设，让学生在实践活动中学会合作、沟通、创新，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的实践能力：通过实践基地的建设，为学生提供丰富的实践机会，让学生在实践中掌握知识、锻炼能力。
3. 激发学生的学习兴趣：实践基地的建设将激发学生对知识的渴望，提高学生的学习兴趣。
4. 增强学校的办学特色：实践基地的建设将使我校在教育领域具有独特的办学特色，提升学校的社会影响力。
三、建设内容1. 实践基地场地规划（1）占地面积：实践基地占地面积约为2000平方米。
（2）布局规划：实践基地分为教学区、活动区、休息区、展示区等区域。
2. 教学区建设（1）教学设施：建设多媒体教室、实验室、计算机房等教学设施。
（2）课程设置：开设科技、艺术、体育、社会实践等课程。
3. 活动区建设（1）活动场地：建设篮球场、足球场、羽毛球场等运动场地。
（2）活动设施：配置乒乓球桌、健身器材等。
4. 休息区建设（1）休息设施：建设休息亭、长椅等。
（2）绿化环境：打造绿化带，营造舒适的学习环境。
5. 展示区建设（1）展示平台：设立展览墙、展板等展示平台。
（2）成果展示：定期举办学生实践活动成果展示活动。
四、建设步骤1. 前期准备：进行市场调研、资金筹措、场地选址等工作。
2. 设计方案：委托专业机构进行实践基地的设计方案编制。
3. 施工建设：按照设计方案进行施工建设。
4. 设备采购：采购教学设备、活动设施等。
5. 培训师资：对教师进行实践基地教学培训。
6. 运营管理：制定实践基地运营管理制度，确保实践基地的正常运行。
五、保障措施1. 组织保障：成立实践基地建设领导小组，负责项目的整体规划、组织实施和监督管理。
13-《山东省中小学实验室建设与配备标准》小学(2006)14号
山东省小学实验室建设与配备标准（试行）学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹二○○六年六月编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
小学综合实践工作室计划(2篇)
第1篇一、工作室背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为适应这一趋势，我校决定成立小学综合实践工作室，旨在为学生提供一个全面、多元、开放的实践平台，促进学生全面发展。
二、工作室目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 拓展学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生的兴趣爱好。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通协作能力。
4. 促进教师的专业成长，提升教师的教学水平。
三、工作室组织架构1. 工作室主任：由校长担任，负责工作室的整体规划、协调和管理。
2. 工作室副主任：由教导主任担任，协助主任工作，负责工作室的具体实施。
3. 工作室成员：由各学科教师、辅导员、班主任等组成，负责工作室的具体工作。
四、工作室工作内容1. 开展丰富多彩的实践活动，如科技制作、艺术创作、体育竞技、社会实践等。
2. 组织学生参加各类竞赛，如科技创新大赛、作文比赛、绘画比赛等。
3. 建立学生社团，如科技社、文学社、艺术社、体育社等，为学生提供展示才华的舞台。
4. 邀请专家、学者进行专题讲座，为学生提供广阔的知识视野。
5. 开展教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
6. 建立工作室网站，发布工作室动态、活动信息、优秀作品等。
五、工作室实施步骤1. 制定工作室发展规划，明确工作室的目标、任务和实施路径。
2. 组建工作室团队，明确各成员的职责和任务。
3. 设计实践活动方案，确保活动内容丰富、形式多样、具有教育意义。
4. 宣传推广工作室，提高学生、家长和教师对工作室的认识和参与度。
5. 开展实践活动，确保活动顺利进行，并取得预期效果。
6. 总结经验，不断改进工作室工作，提升工作室整体水平。
六、工作室保障措施1. 保障工作室经费：学校将为工作室提供必要的经费支持，确保工作室工作的顺利开展。
2. 保障工作室场地：学校将为工作室提供固定的场地，用于开展各类实践活动。
3. 保障师资力量：学校将选派优秀教师担任工作室成员，确保工作室工作的专业性。
综合实践活动课教室设计(2篇)
第1篇一、设计理念综合实践活动课教室设计旨在为师生提供一个功能齐全、环境舒适、互动性强的学习场所。
该教室应具备以下特点：1. 体现教育理念：以学生为主体，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
2. 满足课程需求：满足综合实践活动课的教学需求，包括实验、讨论、展示、交流等多种活动。
3. 强调互动性：营造良好的师生互动、生生互动氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 注重安全性：确保教室设施安全，防止意外事故发生。
5. 环保节能：采用环保材料，降低能源消耗。
二、教室布局1. 教室面积：根据学校实际情况，建议教室面积为100平方米左右。
2. 教室入口：设置宽敞的入口，方便学生进出。
3. 教室墙面：采用环保、易清洁的材料，墙面可悬挂教育名言、优秀作品等，营造良好的学习氛围。
4. 教学区域：包括讲台、黑板、多媒体设备等。
a. 讲台：设置舒适的讲台，方便教师授课。
b. 黑板：采用智能黑板，支持触控、书写等功能。
c. 多媒体设备：配备投影仪、音响、电脑等设备，满足教学需求。
5. 实验区域：设置实验桌、实验器材等，方便学生进行实验操作。
a. 实验桌：采用可调节高度的实验桌，满足不同学生的需求。
b. 实验器材：根据课程需求，配备相应的实验器材。
6. 讨论区：设置讨论桌椅，方便学生进行小组讨论。
a. 讨论桌：采用圆形或椭圆形，有利于小组合作。
b. 椅子：采用可调节高度的椅子，满足不同学生的需求。
7. 展示区：设置展示架、展板等，方便学生展示作品。
a. 展示架：采用环保、易清洁的材料，方便学生展示作品。
b. 展板：采用可更换的展板，展示学生优秀作品。
8. 休息区：设置休息椅，方便学生在课间休息。
三、教室设施1. 照明设备：采用节能、环保的照明设备，确保教室光线充足。
2. 空调设备：配备中央空调，确保教室温度适宜。
3. 消防设备：设置灭火器、消防栓等消防设备，确保教室安全。
4. 电器设备：配备电脑、投影仪、音响等电器设备，满足教学需求。
学校综合实践活动室布置(2篇)
第1篇一、前言随着我国素质教育的深入推进，学校综合实践活动课程逐渐成为教育的重要组成部分。
为了更好地开展综合实践活动，提高学生的综合素质，我校决定设立一个综合实践活动室。
本文将从空间布局、设施配置、环境创设等方面对综合实践活动室进行详细布置。
二、空间布局1. 功能分区综合实践活动室分为以下几个功能区域：（1）活动展示区：用于展示学生实践活动成果，激发学生参与活动的热情。
（2）动手操作区：为学生提供动手实践的平台，包括科学实验、手工制作、信息技术等。
（3）讨论交流区：为学生提供交流心得、分享经验的场所。
（4）资料查阅区：提供各类书籍、杂志、网络资源等，方便学生查阅资料。
（5）休息区：为学生提供短暂休息的场所。
2. 空间划分综合实践活动室面积为200平方米，采用开放式布局，以利于学生自由流动和互动。
具体划分如下：（1）活动展示区：约30平方米，位于室内的南侧，墙面采用玻璃隔断，便于展示。
（2）动手操作区：约80平方米，位于室内的东侧，包括科学实验室、手工制作室、信息技术室等。
（3）讨论交流区：约50平方米，位于室内的北侧，设置桌椅，方便学生交流。
（4）资料查阅区：约40平方米，位于室内的西侧，设置书架、电脑等设施。
（5）休息区：约20平方米，位于室内的中央，设置沙发、茶几等休闲设施。
三、设施配置1. 活动展示区（1）展示架：用于展示学生作品，如绘画、手工制作等。
（2）多媒体设备：用于播放学生实践活动视频，展示活动成果。
2. 动手操作区（1）科学实验室：配备显微镜、实验器材等，供学生进行科学实验。
（2）手工制作室：配备剪刀、胶水、彩纸等，供学生进行手工制作。
（3）信息技术室：配备电脑、投影仪等，供学生进行信息技术学习。
3. 讨论交流区（1）桌椅：配备桌椅，方便学生交流。
（2）白板：用于书写、展示讨论内容。
4. 资料查阅区（1）书架：存放各类书籍、杂志、报纸等。
（2）电脑：供学生查阅网络资源。
5. 休息区（1）沙发：供学生休息。