人教版物理课件《凸透镜成像的规律》ppt公开课1
解：
12.(莱芜区中考)如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)实验前老师为同学们准备了焦距分别为1010cm和30 cm的两个凸透镜，
为了顺利完成实验，你应该选择焦距为____cm的凸透镜。
(2)将点燃的蜡烛和光屏分别放在如图所示的位置，此时光屏上呈现了 烛焰清晰的像，像的性质是倒立的__放__大___(填“放大”或“缩小”)的实 像，__投__影__仪__(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据这一原理
工作的；如果此时将蜡烛和光屏对调，光屏上__能__(填“能”或“不能”) 呈现烛焰清晰的像。
(3)若小华在做实验时，不小心让凸透镜和自己的衣服发生了摩擦带了 静电，将一小片碎纸片吸附到了凸透镜上面，将凸透镜的镜面遮挡住了 一部分，此时光屏上___烛__焰__的__像__变__暗__了__些__(填“烛焰的像不完整”“会 有纸片的像”或“烛焰的像变暗了些”)。
像，此时的像( D )
A．是放大的 B．是缩小的 C．是等大的 D．以上三种都有可能
3．小夏用如图所示的凸透镜(凸透镜的焦距为10 cm)探究凸透镜的成像 规律，在如图所示的四个实验情景中，能够在光屏上得到清晰像的是
(A )
4．(盐城中考)在探究凸透镜成像规律时，实验进行一段时间后，蜡烛 变短，像会出现在光屏的__上__方，为使像回到光屏中央，合理的操作是
_____将__凸__透__镜__向__下__移__动__或__将__光__屏__向__上__移__动_________。
5．(雅安中考)在探究凸透镜成像规律的实验中，将点燃的蜡烛放在凸 透镜前某一位置，在凸透镜后20 cm的光屏上出现一个清晰的倒立等大的
像，如果将蜡烛移动到凸透镜前25 cm处，则( A )
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
D
8．黄健同学对凸透镜成像的特点进行了总结，其中正确的是( ) ①缩小的都是实像，放大的都是虚像；②实像都是倒立的，虚像都是 正立的；③缩小的像都是倒立的，放大的像都是正立的；④实像和物体 在凸透镜的两侧，虚像和物体在凸透镜的同侧 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．摄影爱好者马老师去公园采风。他先站在高处对准中心花坛来了个 全景，又准备调整镜头抓拍一只落在花蕊中的蜜蜂，马老师应该做的是 __减__小___(填“增大”或“减小”)镜头和蜜蜂的距离，同时__增__大__(填“增 大”或“减小”)镜头到底片的距离。
10．如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，光屏上呈现 了烛焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在A处_能___(填“能”或“不
能”)看到这个像，原因是_光__会__聚__成__像__后__继__续__向__前__传__播__进__入__人__的__眼__睛_____。
11．如图所示，MN为凸透镜的主光轴，A为蜡烛，A′为蜡烛在光屏上 所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置及其焦点，并将它们 画出来。
A．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立缩小的实像 B．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立放大的实像 C．将光屏远离凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立放大的实像 D．无论怎样移动光屏，光屏上均找不到像
6．(盘锦中考)在探究“凸透镜成像规律”实验中，蜡烛、凸透镜、光
屏的位置如图B所示，此时光屏上出现了清晰的像(图中未画出)，下列说法
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
正确的是(
)
A．凸透镜焦距是15 cm
B．照相机利用了此成像规律
C．蜡烛燃烧变短，光屏上的像也会向下移动
D．保持蜡烛不动把凸透镜移动到35 cm处，光屏向右移动，光屏上出
现清晰的像
7．如图所示，在探究“凸透镜成像”实验中，当烛焰离凸透镜的距离
小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的( B )
人教版
第五章 透镜及其应用
第3节 凸透镜成像的规律
1．在做“探究凸透镜成像”的实验时，凸透镜的焦距是10 cm，将点
燃的蜡烛放在离凸透镜14 cm处，经凸透镜所成的像是( B )
A．正立、放大的虚像
B．倒立、放大的实像
C．倒立、缩小的实像
D．正立、放大的实像
2．(徐州中考)在“探究凸透镜成像规律”时，开始时烛焰在光屏上成 缩小的像，接着把物距调整为刚才的一半，移动光屏使烛焰在光屏上成
12.(莱芜区中考)如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)实验前老师为同学们准备了焦距分别为1010cm和30 cm的两个凸透镜，
为了顺利完成实验，你应该选择焦距为____cm的凸透镜。
(2)将点燃的蜡烛和光屏分别放在如图所示的位置，此时光屏上呈现了 烛焰清晰的像，像的性质是倒立的__放__大___(填“放大”或“缩小”)的实 像，__投__影__仪__(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据这一原理
工作的；如果此时将蜡烛和光屏对调，光屏上__能__(填“能”或“不能”) 呈现烛焰清晰的像。
(3)若小华在做实验时，不小心让凸透镜和自己的衣服发生了摩擦带了 静电，将一小片碎纸片吸附到了凸透镜上面，将凸透镜的镜面遮挡住了 一部分，此时光屏上___烛__焰__的__像__变__暗__了__些__(填“烛焰的像不完整”“会 有纸片的像”或“烛焰的像变暗了些”)。
像，此时的像( D )
A．是放大的 B．是缩小的 C．是等大的 D．以上三种都有可能
3．小夏用如图所示的凸透镜(凸透镜的焦距为10 cm)探究凸透镜的成像 规律，在如图所示的四个实验情景中，能够在光屏上得到清晰像的是
(A )
4．(盐城中考)在探究凸透镜成像规律时，实验进行一段时间后，蜡烛 变短，像会出现在光屏的__上__方，为使像回到光屏中央，合理的操作是
_____将__凸__透__镜__向__下__移__动__或__将__光__屏__向__上__移__动_________。
5．(雅安中考)在探究凸透镜成像规律的实验中，将点燃的蜡烛放在凸 透镜前某一位置，在凸透镜后20 cm的光屏上出现一个清晰的倒立等大的
像，如果将蜡烛移动到凸透镜前25 cm处，则( A )
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
D
8．黄健同学对凸透镜成像的特点进行了总结，其中正确的是( ) ①缩小的都是实像，放大的都是虚像；②实像都是倒立的，虚像都是 正立的；③缩小的像都是倒立的，放大的像都是正立的；④实像和物体 在凸透镜的两侧，虚像和物体在凸透镜的同侧 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．摄影爱好者马老师去公园采风。他先站在高处对准中心花坛来了个 全景，又准备调整镜头抓拍一只落在花蕊中的蜜蜂，马老师应该做的是 __减__小___(填“增大”或“减小”)镜头和蜜蜂的距离，同时__增__大__(填“增 大”或“减小”)镜头到底片的距离。
10．如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，光屏上呈现 了烛焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在A处_能___(填“能”或“不
能”)看到这个像，原因是_光__会__聚__成__像__后__继__续__向__前__传__播__进__入__人__的__眼__睛_____。
11．如图所示，MN为凸透镜的主光轴，A为蜡烛，A′为蜡烛在光屏上 所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置及其焦点，并将它们 画出来。
A．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立缩小的实像 B．将光屏靠近凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立放大的实像 C．将光屏远离凸透镜一段距离，光屏上会出现倒立放大的实像 D．无论怎样移动光屏，光屏上均找不到像
6．(盘锦中考)在探究“凸透镜成像规律”实验中，蜡烛、凸透镜、光
屏的位置如图B所示，此时光屏上出现了清晰的像(图中未画出)，下列说法
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
正确的是(
)
A．凸透镜焦距是15 cm
B．照相机利用了此成像规律
C．蜡烛燃烧变短，光屏上的像也会向下移动
D．保持蜡烛不动把凸透镜移动到35 cm处，光屏向右移动，光屏上出
现清晰的像
7．如图所示，在探究“凸透镜成像”实验中，当烛焰离凸透镜的距离
小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的( B )
人教版
第五章 透镜及其应用
第3节 凸透镜成像的规律
1．在做“探究凸透镜成像”的实验时，凸透镜的焦距是10 cm，将点
燃的蜡烛放在离凸透镜14 cm处，经凸透镜所成的像是( B )
A．正立、放大的虚像
B．倒立、放大的实像
C．倒立、缩小的实像
D．正立、放大的实像
2．(徐州中考)在“探究凸透镜成像规律”时，开始时烛焰在光屏上成 缩小的像，接着把物距调整为刚才的一半，移动光屏使烛焰在光屏上成
合集下载
人教版初中物理八上5.3凸透镜成像的规律(共28张PPT).ppt
③把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，仍使u＞2f，仿照步 骤 ② 再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u 和像距v。
3．进行实验与收集证据
④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光
屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像
的大小和正倒。记录物距u和像距v。 ⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步
骤④ 再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和 像距v。
⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不
能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡 烛的像，观察虚像的大小和正倒。
（7）光屏上有清晰的像时，用不透明的物体把凸透镜的一部 分遮住，光屏上的像有什么变化吗？
一、探究凸透镜成像的规律
4.进行实验与收集证据：
物距与焦距的
关系
物距u/cm
(f=10cm)
正倒
像的性质 大小
虚实
像距 v/cm
5.分析与论证：
序 号
物距
像的性质 正倒 大小 虚实
像距
1 u>2f 倒立 缩小 实像
f<v<2f
2 u=2f 倒立 等大 实像
v=2f
3 f<u<2f 倒立 放大 实像
v>2f
4 u=f
不成像
（2）实验前调节：烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。
目的：使像成在光屏中央。
三心同高
物距与像距
物距(u)：物_体______到__凸__透__镜_中__心___的距离；
像距(v)： _像___到__凸__透__镜_中__心____的距离；
物距（u）
3．进行实验与收集证据
④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光
屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像
的大小和正倒。记录物距u和像距v。 ⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步
骤④ 再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和 像距v。
⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不
能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡 烛的像，观察虚像的大小和正倒。
（7）光屏上有清晰的像时，用不透明的物体把凸透镜的一部 分遮住，光屏上的像有什么变化吗？
一、探究凸透镜成像的规律
4.进行实验与收集证据：
物距与焦距的
关系
物距u/cm
(f=10cm)
正倒
像的性质 大小
虚实
像距 v/cm
5.分析与论证：
序 号
物距
像的性质 正倒 大小 虚实
像距
1 u>2f 倒立 缩小 实像
f<v<2f
2 u=2f 倒立 等大 实像
v=2f
3 f<u<2f 倒立 放大 实像
v>2f
4 u=f
不成像
（2）实验前调节：烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。
目的：使像成在光屏中央。
三心同高
物距与像距
物距(u)：物_体______到__凸__透__镜_中__心___的距离；
像距(v)： _像___到__凸__透__镜_中__心____的距离；
物距（u）
人教版八年级物理上册 第五章 第三节 凸透镜成像的规律 课件(共11张PPT)
（2）在物距不断减小的过程中，像距不断_____， 像的大小不断______；当物距小于_____时，无论怎样 移动光屏，都不能在光屏上得到烛焰的像。
B
Aห้องสมุดไป่ตู้
CF D
2f
F 光屏
作业：
第99页动手动脑学物理1、2、4。
二、探究凸透镜成像的规律
1．探究问题： 像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么
关系呢？
2．实验过程： （1）实验器材：
凸透镜、蜡烛、光屏、打火机、光具座
（2）两个物理名词及实验前的调节：
物距（u） 像距（v） 烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。
（3）实验方案：
物体
F
O
f 凸透镜
光屏
3．进行实验与收集证据
义务教育教科书 物理 八年级 上册
凸透镜成像的规律
一、学习目标
1．理解凸透镜的成像规律。 2．知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。
1．观察凸透镜成像
（1）手持凸透镜，缓 慢从桌面书本移向眼睛。
（2）把放大镜正对 着老师，伸直胳膊，仔细 观察，你看到的老师的像是什么样的？
思考： 你看到的像有多少种不同的情况？ 这些情况由谁决定？
像距
2f ＞v＞ f v＝2f v＞2f
与物同侧
五、反馈练习：
1．在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在 光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他 无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像。 请你分析发生这一现象可能原因。
B
A
CF D
2f
F
光屏
五、反馈练习：
2．（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在___处，光 屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在_____处，光屏 上出现放大的像；放在_____处时，光屏上不会成像。
B
Aห้องสมุดไป่ตู้
CF D
2f
F 光屏
作业：
第99页动手动脑学物理1、2、4。
二、探究凸透镜成像的规律
1．探究问题： 像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么
关系呢？
2．实验过程： （1）实验器材：
凸透镜、蜡烛、光屏、打火机、光具座
（2）两个物理名词及实验前的调节：
物距（u） 像距（v） 烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。
（3）实验方案：
物体
F
O
f 凸透镜
光屏
3．进行实验与收集证据
义务教育教科书 物理 八年级 上册
凸透镜成像的规律
一、学习目标
1．理解凸透镜的成像规律。 2．知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。
1．观察凸透镜成像
（1）手持凸透镜，缓 慢从桌面书本移向眼睛。
（2）把放大镜正对 着老师，伸直胳膊，仔细 观察，你看到的老师的像是什么样的？
思考： 你看到的像有多少种不同的情况？ 这些情况由谁决定？
像距
2f ＞v＞ f v＝2f v＞2f
与物同侧
五、反馈练习：
1．在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在 光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他 无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像。 请你分析发生这一现象可能原因。
B
A
CF D
2f
F
光屏
五、反馈练习：
2．（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在___处，光 屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在_____处，光屏 上出现放大的像；放在_____处时，光屏上不会成像。
新人教版八年级物理上册课件 5.3 凸透镜成像的规律(共16张PPT)
凹透镜成像时，只能成缩小、正立的虚像 且像与物同侧，在f内
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
2f
1f
1fLeabharlann 2fU<f当u>f时，成放大、正立的虚像
2f
1f
1f
2f
U=2f v=2f
当u=2f v=2f时，成等大、倒立的实像
U=f
两线平行，不成像
利用特殊光线作像
缩小 等大 放大
实像 实像 实像
f<v<2f 照相机 v=2f V>2f 投影仪
U=f
不成像
U<f 正立 放大 虚像
探照灯 放大镜
巧记规律
1、焦点是成实像和虚像的分界点； 2、二倍焦距处是成放大和缩小实像的分界点； 3、倒立的都是实像、正立的都是虚像； 4、当u>v时，像是缩小的；u＜v ，像是放大的；
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
2f
1f
1fLeabharlann 2fU<f当u>f时，成放大、正立的虚像
2f
1f
1f
2f
U=2f v=2f
当u=2f v=2f时，成等大、倒立的实像
U=f
两线平行，不成像
利用特殊光线作像
缩小 等大 放大
实像 实像 实像
f<v<2f 照相机 v=2f V>2f 投影仪
U=f
不成像
U<f 正立 放大 虚像
探照灯 放大镜
巧记规律
1、焦点是成实像和虚像的分界点； 2、二倍焦距处是成放大和缩小实像的分界点； 3、倒立的都是实像、正立的都是虚像； 4、当u>v时，像是缩小的；u＜v ，像是放大的；
第五章透镜及其应用第3节探究凸透镜成像规律PPT课件(人教版)
)
镜 放大的、倒立的实像。
放大镜就是凸透镜, 能成放大的、正立的虚 像。
交流合作
实验思考
当成实像时，如用手挡住透镜的 上半部，猜一猜，光屏上的像可能有 什么变化？
2024/9/29
2024/9/29
F F
f
实验拓展 1、在实验中，你能发现实像和虚像的分界 点在什么位置吗？
2、在实验中，你能发现放大的像和缩小的像 的分界点在什么位置吗？
定是（ A ）
A、倒立放大的实像 B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像 D、正立放大的虚像
2024/9/29
3、一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在 光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿 凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则
成像的情况是 ( 倒立缩小的实像 )
分析： 凸透镜所成像的性质与物距有关，由第
（1）把烛焰放在 C 点，屏上出现的像最大； 把烛焰放在 D 点，屏上出现的像最小。
a bc d e
F
F
2024/9/29
f 2f
a bc d e
F
F
f
2f
（2）把烛焰放在 C 点，屏上出现清楚的像时，
屏距凸透镜最远。
（3）把烛焰放在 d e 点，屏上不会出现像。
2024/9/29
2、在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中 凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在 距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光 屏上视察到了蜡烛清楚的像，这个像一
倒立、缩小、实像
凸透镜成像规律
等于2倍焦距
倒立、等大、实像
凸透镜成像规律
小于2倍焦距 大于1倍焦距
倒立、放大、实像
凸透镜成像规律
不成像
等于1倍焦距
人教版八年级物理上册《凸透镜成像的规律》PPT课件
课堂检测
能力提升题
（2）小王同学三次在光屏上看到烛焰的像如图乙所示，A‘、B’、C′分 别是烛焰A、B、C在光屏上所成的像。在此之前调节仪器时，曾在光屏上
看到窗外景物所成的清晰的像，这个像与图乙中烛焰 _____A_（选填
“A”“B”或“C”）的成像原理相同。当把蜡烛移动到M点时，在光屏 上找不到烛焰的像，因为此时烛焰 _____成__虚__像__（选填“成实像”“成虚 像”或“不成像”）； （3）分析图乙中信息，凸透镜所成的实像都是 ___倒____（选填“正”或 “倒”）立的。蜡烛远离凸透镜时，烛焰所成的像__靠__近____（选填“靠近” 或“远离”）凸透镜。因此用相机拍照，拍完近景再拍远景时，应将相机 的镜头向_________远（离选填“靠近”或“远离”）景物的方向调一些，才 能拍出清晰的照片；
A．40cm
B．25cm
C．16cm
D．12cm
课堂检测
基础巩固题
5. 探究小组将装有半杯清水的圆柱形透明玻璃杯放在水平窗台上，透过玻
璃杯观察街对面的指路牌。当从水面上方观察时，看到指路牌上的箭头指
向右方；若从水面下方观察，下面有关现象和成像原理说法正确的是
（ D）
A．箭头指向右方
B．指路牌上下宽度变大
A
O F B′
B
F
A′
巩固练习
例 在放映电影时，电影机的镜头上有一只小虫在爬动，那么我 们从银幕上将观察到（ D ） A．放大的飞虫的像 B．银幕上飞虫移动的方向与飞虫实际移动方向相反 C．飞虫的黑影 D．对银幕画面没有影响，但亮度减弱
课堂检测
基础巩固题
1. 如图，手机扫描二维码，相当于给二维码拍了一张照片，手机摄像
⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④ 再做 2次试验，分别观察实像的大小和正倒，记录物距u和像距v；
凸透镜成像的规律说课ppt课件
成像规律
当物体位于凸透镜的不同位置时，成 像的方式和位置也会有所不同。具体 来说，当物体位于凸透镜的焦点以内 时，成正立、放大的虚像；当物体位 于凸透镜的焦点和两倍焦距之间时， 成倒立、放大的实像；当物体位于凸 透镜的两倍焦距以外时，成倒立、缩 小的实像。
像距和物距的关系
像距是像到凸透镜的距离，物距是物 体到凸透镜的距离。在成像过程中， 像距和物距之间存在一定的关系，可 以通过公式进行计算。
31
02
当像距等于两倍焦距时 ，成倒立、等大的实像 。
03
04
当像距小于两倍焦距而 大于一倍焦距时，成倒 立、放大的实像。
17
当像距小于一倍焦距时 ，成正立、放大的虚像 。
焦距变化对成像影响
焦距越长，凸透镜对光线的会聚作用越弱，成像位置离透镜越远。
焦距越短，凸透镜对光线的会聚作用越强，成像位置离透镜越近。
25
提问环节，解答学生疑问
鼓励学生提出在实验过程中遇到 的问题或对凸透镜成像规律的疑
问。
2024/1/28
教师针对学生的问题，进行详细 的解答和指导。
通过提问环节，帮助学生解决学 习中的困惑，提高学习效果。
26
07 课程总结与回顾
2024/1/28
27
重点知识点回顾
凸透镜的基本概念和 性质
凸透镜是一种中间厚、边缘薄的透镜 ，具有会聚光线的作用。
02
04
当物距等于一倍焦距时，不成像。
05
当物距小于一倍焦距时，成正立放大的虚 像。
当物距小于二倍焦距大于一倍焦距时，成 倒立放大的实像，像距大于二倍焦距。
03
2024/1/28
06
凸透镜成像规律与物体到凸透镜的距离有 关，不同的物距会得到不同性质的像。
《凸透镜成像的规律》课件人教版物理八年级上册(共19张PPT)
2.点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜、光屏 与物体到凸透镜的距离有关
物远像近像变小 重复步骤4，物距由远及近，渐渐靠近凸透镜，分别观察物距在一二倍焦距之间、一倍焦距以内，物体经过凸透镜的成像情况。
实验需要测量的物理量：
的高度，让烛焰、凸透镜、光屏的中心 将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上，凸透镜固定在50cm处不动。
像。
实验需要测量的物理量：
把蜡烛放在离凸透镜（10cm处）远大于2倍焦距的地方，移动光屏，直到光屏上出现
像。
2f >u>f 放大 倒立 实像 成实像时，当物体从较远处向透镜靠近时（物距变小），像距如何变化？像的大小如何变化？
有没有倒立的虚像？ (谁大谁就大）
将实验数据填入记录表格
异侧
实验需要测量的物理量：
u<f 放大 正立 虚像
同侧
像距与焦 应用 距关系
2f>v>f 照相机
v>2fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ投影仪
放大镜
讨论交流
1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像?
在什么条件下成虚像?
焦点内外分虚实
2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像?
在什么条件下成放大的实像?
2倍焦距分大小
3.像的正倒：凸透镜所成的像有没有正立的实像？
（实像）物近像远像变大
物像同侧或异
把蜡烛放在离凸透镜（10cm处）远大于2倍焦距的地方，移动光屏，直到光屏上出现 凸透镜的焦距为10cm
凸透镜的焦距为10cm
侧 像。
把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。
u>2f 缩小 倒立 实像 异侧 照相机、投影仪、放大镜三者成像比较
(谁大谁就大） 把蜡烛放在离凸透镜（10cm处）远大于2倍焦距的地方，移动光屏，直到光屏上出现
第3节_凸透镜成像的规律_课件(共26张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册.ppt
物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
参照距离，描述物距和像距以 32 30
实像 实像
2.1 2.3
倒立
13.5
倒立
14.2
及相应的成像特点。
u＞282f
26
实实实像像像
缩2.小5
2.6
倒倒倒立立立
2f＞14υ.5＞f
15
24
实像
3
倒立
15.3
22
实像
3.4
倒立
16
一倍焦距分虚实，
u＝202f
18
实实像像
物距
u＞2f u＝2f 2f＞u＞f u＝f u＜f
虚实 实像 实像 实像
虚像
像的性质 大小 缩小 等大 放大 不成像 放大
正倒 倒立 倒立 倒立
正立
像距
2f＞υ＞f υ＝2f υ＞2f
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越近，所成的像离凸透镜越远， 像越大。
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越 近，所成的像离凸透镜越远，像越大。
倒立
27
倒立
35.3
立的像？在什么条件下成倒立的像？正立的 10
像和倒立的像的分界点在哪里？
8
虚像
放大
正立
6
虚像
放大
正立
4
虚像
放大
正立
分析数据，归纳结论
发光物体高度 h＝4.5 cm，凸透镜的焦距 f＝10 cm。
根据记录的数据，思考下列问题：
物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
32
实像
2.1
倒立
此时可能成的是虚像。
人教版物理八年级上册5.3凸透镜成像的规律 课件 (1)
物距与焦距 的关系
物距u/cm
u>2f
25
20
17
10
5
正倒 倒立
f=10cm
大小
虚实
像距v/cm
缩小
实像
17
20
25
不能成像
把实验中得到的数据和观察到的结果填入下表
物距与焦距 的关系
物距u/cm
u>2f
25
u=2f
20
2f>u>f
17
u=f
10
u<f
5
正倒 倒立 倒立 倒立
正立
f=10cm
大小
虚实
分析与论证
❖ 像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？什么条 件下成虚像？
u=f是成像虚实的分界点（即焦点）一倍焦 距之外成实像，一倍焦距之内成虚像。
分析与论证
像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？ 什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？
u=2f是成像大小的分界点（即两倍焦距处），两 倍焦距之外成缩小的像，两倍焦距之内成放大的 像。
f表示焦距
u表示物距 v表示像距
当u>2f时
当物距大于两倍焦距时，成倒立、缩小的实像
探究凸透镜成像规律实验
f表示焦距
u表示物距 v表示像距
当u=2f时
当物距等于两倍焦距时，成倒立、等大的实像
探究凸透镜成像规律实验
f表示焦距
u表示物距 v表示像距
当2f>u>f时
当物距在一倍焦距与两倍焦距之间时，成倒立、放 大的实像
知识拓展
如果要让像成在光屏的中间应该怎样调节？
光屏上移 蜡烛上移 透镜下移
知识拓展
凸透镜成像的规律PPT课件(人教版)
2. 此处的“高度”不可改为“直线”；调节时，应先点燃蜡烛。
3. 清楚像的确定：光屏向前移，烛焰的像变模糊；光屏向后移，
烛焰的像也变模糊，则这个位置就是成清楚像的位置。
感悟新知
知1－讲
4. 移动光屏的方法：每次实验中，应先让光屏贴近凸透镜，再 逐渐远离凸透镜，直至视察到光屏上出现清楚的像(或一直 都没看到清楚的像)，而不能意左右移动光屏。
感悟新知
知识点 2 凸透镜成像规律
知Hale Waihona Puke －讲1. 凸透镜成像规律及其应用
情 况
物距u
像的性质 正倒 大小 虚实
像距v
应用
1 u ＞ 2f
倒
缩小
实
2f＞v＞f
照相机、摄像 机、摄像头
2 u=2f 倒 等大 实
测焦距、微焦
v=2f
摄影
感悟新知
知2－讲
情 况
物距u
像的性质 正倒 大小 虚实 像距v
应用
3 2f＞u＞f
知1－讲
(3)在光具座上做实验时，最好选用焦距为10 cm 左右的凸 透镜。若焦距过大，将无法调节物距和像距。
(4)在探究物距满足f<u<2f 的情况时，物体不能太靠近焦点， 否则像离凸透镜太远，像太大，不能在光屏上呈现。
感悟新知
深度理解:
知1－讲
1. 成像物体为烛焰，利用烛焰进行实验，可以成更清楚的像。
答案：C
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·乐山] 如图6 所示， 在“ 探究凸透镜成像的规律”实 验中，下列说法正确的是( C ) A. 将蜡烛移至a处时，移动光屏，可 看见放大、正立的实像 B. 将蜡烛移至b处时，移动光屏，可 看见缩小、倒立的实像 C. 将蜡烛移至c处时，移动光屏，可看见放大、倒立的实像 D. 将蜡烛移至d处时，移动光屏，可看见放大、正立的虚像