在素质教育的今天如何进行思想政治课教学
思想政治教育教学开展的方法分析
思想政治教育教学开展的方法分析随着新时代的到来，我国的社会也在断发生着变化。
因此，在新时代下，开展思想政治教育教学，对于培养具有高度思想觉悟和较好道德素质的社会主义建设者和接班人来说，是非常重要的。
那么，在思想政治教育教学开展的过程中，应该采用哪些方法呢？下面，我将从教学内容的设计、教学方法的运用以及实践环节的开展等方面，为大家进行分析探讨。
一、教学内容的设计在思想政治教育教学中，内容的设计将直接影响到教育的效果。
针对当今社会的发展变化，我们应当针对学生的实际情况进行综合性教育，以实现思想和行动的统一。
具体而言分三个方面：1.中国特色社会主义理论体系和最新的党的路线方针政策。
中国特色社会主义理论体系是中国共产党领导中国人民进行各种工作的指导思想，也是指导中国特色社会主义建设的理论基础。
开展以中国特色社会主义理论体系为主要内涵的思想政治教育教学，阐明文化自信的中心地位，建立中国特色社会主义核心价值体系的思想，让学生深入了解中国特色社会主义的理论和实践，明确新时代下作为社会主义建设者的责任和使命。
2.法治思想和法律法规知识。
随着社会发展，国家法律法规的更新和完善也是必不可少的。
尤其在当今社会，法治思想是我们如何参与和推进国家建设的重要思想理念。
在思想政治教育教学中，应当重点加强对于法治思想理念的讲解和培养，加深学生的法律意识，让他们明白法律的规范性和实用性，从而减少违法犯罪行为的发生。
3.伦理道德教育。
伦理道德是人类社会的文化基础，是社会进步的重要保障。
开展伦理道德教育，旨在培养学生的道德理念和行为习惯，增长他们的道德观念和涵养，以更好地适应当下的社会环境和建设需要。
二、教学方法的运用教学方法的运用是教育教学工作中的一个非常重要环节。
在思想政治教育教学中，应该采用多种有效的教学方法，以达到理论与实践的有机结合。
1.讲授法。
讲授法是最基础的教学方法之一，在思想政治教育教学中也是得到广泛应用的一种方法。
初中思想政治教学中素质教育的渗透
初中思想政治教学中素质教育的渗透素质教育是指以提供全面发展为目标，注重学生综合素质培养的教育模式。
在初中思想政治教学中，素质教育的渗透必不可少。
本文将详细阐述初中思想政治教学中素质教育的渗透。
思想政治教学要注重培养学生的道德素养。
思想政治教育不仅是对学生政治思想的培养，更是对学生道德品质的塑造。
在教学中，要强调学生对国家、社会和他人的责任感和奉献精神。
通过讲述伟人事迹、社会风险案例等方式，引导学生树立正确的道德价值观，明确自己的社会责任和义务。
要教育学生诚实守信、热爱劳动等美德，并注重培养他们的自律能力。
思想政治教学要注重培养学生的创新能力。
素质教育的核心目标之一就是培养学生的创新能力。
在思想政治教学中，可以通过讨论、辩论、小组合作等方式，激发学生的思维能力和创造力。
鼓励学生独立思考、质疑传统观念，并能创造性地提出解决问题的方法和思路。
在课堂上，教师可以提供一些实际问题，让学生团队合作，通过调查研究和创新性思维，找到有效的解决方案。
通过这种方式，不仅能够提高学生的综合素质，还能培养学生的团队合作精神和创新精神。
思想政治教学要注重培养学生的社会责任感。
素质教育强调培养学生的社会责任感和公民意识。
在思想政治教学中，要引导学生关注社会问题和热点事件，通过教材内容和讨论实例，引发学生对社会问题的思考和关心。
教师还可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的不公和困难，培养他们的关爱他人、乐于助人的精神。
通过这种方式，不仅能够提高学生的社会意识，也能够加强他们的社会责任感和参与意识。
思想政治教学要注重培养学生的文化素养。
思想政治教学是培养学生民族精神和传统文化的重要途径。
在教学过程中，要加强对学生的文化熏陶。
通过讲述中国优秀传统文化的故事，弘扬中华民族的精神，加强学生对中华文化的认同和热爱。
教师还可以引导学生参观博物馆、纪念馆等文化设施，培养他们的博览精神和文化素养。
通过这种方式，不仅能够提高学生对中华传统文化的了解，还能够增强他们的文化自信心和民族自豪感。
结合思想政治教学落实素质教育
结合思想政治教学落实素质教育〔关键词〕思想政治教学;素质教育;教师素质;教学模式目前,思想政治教学在很大程度上沿袭传统的教学模式,主要表现为:在课堂教学中,教师满堂灌,过分注重对理论知识的讲解,忽视了对学生能力的培养。
思想政治教学要想打破旧有桎梏,落实素质教育,教师就必须转变观念,解放思想,全面开展教学改革,凸现素质教育理念。
一、提高教师的素质目前,一些思想政治教师缺乏对素质教育的正确理解,他们单纯地认为:素质教育就是在教学中增加一些课外活动。
许多教师的教学观念停留在教会学生掌握知识的层面上,忽视了对学生的人格品德的培养。
要想与时俱进地推进素质教育,就必须切实提高教师的内在素质。
笔者觉得全面提高教师的内在素质应把握以下几个方面。
首先,教师要转变观念。
教师要明确素质教育的意义、地位,树立正确的教育观,为将素质教育落到实处打好思想基础。
其次,教师要强化学习。
教师要积极投身于素质教育的各项活动中,掌握实施素质教育要具备的知识和能力。
教师还要看到自己的不足,毕竟在知识爆炸的今天,职前学习已不可能享用一生,职后学习需要贯穿终生。
教师只有接受继续教育,研究全新教学理念,才能游刃有余地实施素质教育,帮助学生全方位地发展。
二、改革教学模式,落实素质教育1. 采用多元化的教学模式,促进学生能力的发展。
在传统教学模式下,照本宣科、单向传输的教学手段经常导致课堂教学气氛死寂沉闷,学生难以领悟知识本身隐含的丰富内容与价值。
采用多元化教学方式引导学生积极、主动地参与教学活动,可以充分发挥学生的潜能,高效地实现既定的思想政治教学目标。
例如,我院采用“2+3+1”的教学模式(“2”即理论教学与实践教学相结合,“3”即教、学、做为一体,“1”即小组活动),采用自主、合作、探究、评价反馈的教学方法,突出了学生的主体地位,发挥了教师的主导作用,达到了团队合作、交流探讨、素质提升的目标。
在日常教学中,培养学生自主、探究和合作学习的能力,有利于促进学生创新能力的发展,能提高学生的综合素质。
浅谈素质教育中的思想政治课教学
浅谈素质教育中的思想政治课教学中学思想政治课如何适应课改的需要,探索一条可行的素质教育新路,已成为广大教者亟待解决的问题。
通过几年的课改实验,笔者形成了以创新教学方法为突破口,以课堂教学为主阵地,以加强心育为核心,全面推进素质教育的教学思路。
下面就具体谈谈自己的点滴体会。
一、以课堂教学为主阵地,将素质教育聚焦于课堂教学改革学生受教育的大部分时间是在课堂,可以说课堂是素质教育的主渠道。
而传统的政治课课堂教学是:“教师讲、学生听、教师灌、学生记、教师说说、学生划划。
”不能引起学生心灵的撞击和情感的共鸣,完全扼杀学生学习的主动性和积极性。
为改革此种现象,充分调动学生的参与意识,使学生从“配角”、“观众”变为“主角”、“演员”,还其主体地位。
1.充分利用情境教学法,把音乐引进课堂,使政治课情感化,神圣化。
“说教”是人们对政治课教学的一种带贬义的评价,而充分采用现代教学手段可以使这一名词从政治课教学中消失。
2.结合新教材文学色彩浓厚的特点,充分挖掘文学的感染力,使政治教学通俗化、形象化。
政治课本该声情并茂,通过感人至深的道理催人泪下。
在学习“培养意志品质要树立远大志向”这一知识点时,生硬的解释,学生往往不易接受,在教学中利用教材中引用的清代学者王国维在《人间词语》里的一段评论语,通过丰富的文学想象,学生明白了“衣带渐宽终不悔”,“众里寻他千百度”的坚强意志,正是来自那对美好愿望的不懈追求。
不仅文学作品可以丰富学生的想象力,而且成语故事,名言俗语也可以巧助政治课教学。
如“望洋兴叹”、“一方水土,养一方人”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等只要善于嫁接运用,不仅能提高学生对知识的贯通力,也使政治课深入浅出,易于理解。
3.上好活动课,让政治课生活化、趣味化。
首先,政治理论课从正面讲,学生有时很难接受,如果通过辩论会形式,让学生自己得出结论,效果更好。
如“塑造良好性格”这一课为说明“性格形成具有一定稳定性,又不是一成不变的,受环境影响较大”,因此要“努力塑造良好性格”这些知识点时,在教学中组织一堂辩论课,课题为正方“江山易改,本性难移”,反方:“近朱者赤,近墨者黑”。
素质教育下的初中思想政治教学
素质教育下的初中思想政治教学摘要：初中思想政治课教学都是传统式的照本宣科，属于应试教育的模式。
随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，素质教育对初中思想政治课教学提出了新的要求。
因此，初中政治教师在实施素质教育的改革实践中，就必须以创新教育为核心，有的放矢，组织教学，才能不断取得突破性的进展。
关键词：转变观念研究性学习一、转变传统的教育观念观念是束缚人们行动的枷锁。
要全面实施素质教育，必须更新教育者头脑中的一些传统、陈旧、落后的教育观念。
目前，素质教育改革正在蓬勃发展，素质教育观念日益深入人心，因而中学思想政治课素质教育的实施。
只有具备了先进的教育观念（理念），才会有先进的教育实践。
长期以来我们一直把教师定位在“传道、授业、解惑”，而素质教育改革要求教师应该是终身学习的楷模，学习技巧的传授者，教育科研的专家。
作为新时期的教师，要转变教学观念，不断提高自身素质。
为此，我们应努力做到首先，认真学习和研究创新教育理论。
初中思想政治课素质教育的核心应是创新能力的培养。
江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”创新人才的培养关键在教育。
为此，教师首先应该认真学习马克思、邓小平和江泽民总书记关于培养创新人才的理论思想。
用先进的教育思想武装头脑，并把这一理论具体应用到教学实际之中，增强实施创新教育、培养学生的创新精神和实践能力的自觉性。
其次，提高教师业务素质。
教育观念的转变，必然对教师提出了更高的要求。
作为政治教师不仅具有高尚的政治素质，更应该具有高深的业务素质。
研究性课程是近年来中学教育从应试教育向素质教育转化过程中的一种较为新颖的课程形式，开展研究性学习，需要具有研究素质的教师，即研究型教师。
政治教师要具有广博的文化科学知识、精深的学科专业知识和教育学、心理学知识形成多层次新型的知识结构，具有指导学生开展研究性学习的素质和能力，才能在教学活动中提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，激发他们的创造潜能，进而培养中学生的科学精神和团结协作意识，促进他们德才素质的全面提高。
初中思想政治教育中素质教育的有效实施
初中思想政治教育中素质教育的有效实施初中思想政治教育是培养和提高学生思想道德素质的重要途径，而素质教育则强调以培养学生全面发展为目标，注重学生的素质培养和个性发展。
在初中思想政治教育中有效地实施素质教育是提高学生的思想道德素质的必要条件。
本文将从教师的专业素质培养、课程设置与教学方法、校园文化建设三个方面来探讨初中思想政治教育中素质教育的有效实施。
教师的专业素质培养是初中思想政治教育中素质教育有效实施的基础。
教师作为初中思政教育的主要实施者，必须具备高尚的思想道德品质和对素质教育的理解。
教师首先要关注自身的思想道德修养，通过不断学习和提高，不断提升自己的思想道德水平。
教师还需具备较高的教学能力和方法，能够有效地运用素质教育的理念和方法进行教学。
这就需要教师通过学习和培训，不断提升自己的教学能力和素质教育的专业知识。
只有教师具备了较高的专业素质，才能够有效地实施素质教育。
课程设置与教学方法也是初中思想政治教育中素质教育有效实施的重要环节。
在课程设置上，要充分体现素质教育的理念，注重培养学生的思维能力、创造能力、合作能力等综合素质。
课程内容要紧扣学生的生活实际和社会现实，引导学生思考和判断。
教学方法上，要注重学生的参与和体验，采用讨论、合作、实践等活动形式，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
要注重情感教育，通过情感的引导和激发，培养学生的情绪管理能力和社交能力。
在教学过程中，还要充分尊重学生的个性差异，注重培养学生的个性发展和创新能力。
通过合理的课程设置和有效的教学方法，才能够有效地实施素质教育。
校园文化建设是初中思想政治教育中素质教育有效实施的重要环节。
校园文化是学校的精神标识和育人环境，在初中思政教育中起着重要的作用。
学校要重视校园文化建设，营造积极健康的学习氛围和价值观。
学校要加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系，形成和谐的校园环境。
学校还要注重课外活动的组织和管理，开展多样化的素质教育活动，丰富学生的课余生活。
全面素质教育时代高校思想政治教育的路径选择
全面素质教育时代高校思想政治教育的路径选择在全面素质教育时代，高校的思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
作为培养国家栋梁之才的摇篮，高校应该如何选择路径，推进思想政治教育的有效开展呢？首先，高校思想政治教育应该注重全面发展学生的综合素质。
在过去，高校的思想政治教育往往以灌输知识为主，强调传授国家的历史、政治理论和道德规范等内容。
然而，在全面素质教育的背景下，仅注重知识的灌输已经远远不能满足学生的发展需求。
因此，高校应该将重心放在培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等方面。
通过开设思维导图课程、创业实践项目和团队合作演练等活动，培养学生的综合素质和实践能力，使他们在未来的社会生活中能够更好地适应和发展。
其次，高校思想政治教育应该倡导学生核心价值观的塑造。
核心价值观体现了社会主义核心价值体系的基本要求，是社会共同价值观的核心和集中表达。
高校应该通过开展有针对性的教育活动，引导学生树立正确的道德观、价值观和世界观。
例如，可以组织讲座、座谈会和辩论赛等形式，让学生深入了解社会主义核心价值观，探讨其中的实践意义和具体要求。
同时，高校还应该通过课程设置和教材编写等方式，将核心价值观融入日常教育教学中，使学生在学习过程中能够主动接受培养和熏陶，形成正确的世界观和价值观。
此外，高校思想政治教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力。
在现代社会中，创新和实践能力是人才竞争的核心要素。
因此，高校应该通过加强实验教学、开设创新实践课程和组织创新创业活动等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
拓宽学生的视野和思维方式，引导他们发现问题并解决问题的能力。
同时，高校还应该为学生提供创新创业的平台和机会，鼓励他们积极参与科研项目和创业实践，锻炼自己的实践能力和团队合作能力。
另外，高校思想政治教育应该注重人文关怀和个性发展。
在全面素质教育时代，高校不能仅仅注重学生的专业知识培养，还应该关注他们个人发展和心理健康。
高校可以通过开展心理健康教育、辅导员制度建设和关怀机制搭建等方式，为学生提供全面的成长环境和支持。
浅谈初中思想政治课教学中实施素质教育
浅谈初中思想政治课教学中实施素质教育初中思想政治课教学是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，而实施素质教育则是培养学生全面发展和个性发展的理念。
在初中思想政治课教学中实施素质教育十分重要。
要注重学生的综合素质培养。
思想政治课的教学应该不仅关注学生的知识技能的培养，更要关注学生的思维能力、创新能力、情感态度和价值观等方面的培养，使学生的综合素质得到全面的提高。
通过培养学生的综合素质，可以使他们具备良好的人际交往能力和自我管理能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
要注重学生的主体地位。
思想政治课的教学应该以学生为主体，关注学生的学习兴趣和学习需求，发挥他们的主观能动性。
在教学过程中，教师要尊重学生的个性差异，采用多种教学方法和手段满足不同学生的需求，激发学生的学习动力和兴趣。
只有让学生在教学过程中充分参与，才能够提高他们的学习效果。
要注重学生的实践能力培养。
思想政治教学应该注重将知识与实践相结合，引导学生通过实际操作来加深对知识的理解和应用。
通过参加社会实践活动、开展小组合作、辩论赛等形式，使学生能够将所学知识应用到实际生活中解决问题，提高他们的实践能力和创新能力。
要注重学生的情感态度教育。
思想政治教学应该注重培养学生正确的情感态度，引导他们树立正确的爱国主义、集体主义、人道主义等情感态度，培养他们正确的情感态度和价值观，健康的人际关系，以及积极乐观的心态。
通过教学的过程中，教师应该注重培养学生的感恩之心、感受别人之痛之喜之快之恐惧之等等，使学生能够正确认识社会，关心他人，主动参与公益活动，发展自己的情感体验和情感认知。
初中思想政治课教学中实施素质教育非常重要。
通过注重学生的综合素质培养、主体地位、实践能力培养和情感态度教育，可以更好地实施素质教育，培养学生的全面发展和个性发展。
这不仅有利于学生的个人发展，也有利于社会的发展，为构建和谐社会做出贡献。
浅议素质教育下思想品德课的改革
浅议素质教育下思想品德课的改革近年来，素质教育理念在我国教育界逐渐兴起，成为教育改革的重要方向。
在这一背景下，思想品德课的内容和形式也逐渐受到关注和调整。
素质教育下的思想品德课改革，旨在培养学生的全面发展，促进学生健康、快乐地成长，使他们具备良好的道德品质和优秀的思想素养。
本文将从素质教育的理念入手，探讨素质教育下思想品德课的改革，并提出一些建设性的意见和建议。
一、素质教育的理念素质教育是一种以培养学生的全面发展为目标，注重学生个性和特长的教育理念。
其核心观念是“以人为本”，强调培养学生的思维品质、道德品质、创新品质和实践品质。
素质教育的目标是培养具有较高素质的公民，具备扎实的知识和技能，综合的人文素养和科学素质，健康的心理素质和创新的精神素质。
素质教育下的思想品德课程应当以此为指导，着力于学生的思想品德素养的培养和提高。
二、思想品德课的改革方向在素质教育的理念指导下，思想品德课的改革应当朝向以下方向发展：1. 多元化课程内容：传统的思想品德课程容易陷入灌输式思维，只强调道德规范的传授，缺乏对学生思想品德的真正引导和培养。
思想品德课程应当注重开拓教学内容，结合学生的实际需求和兴趣爱好，增加教学内容的多元化。
可以通过讨论社会热点问题、阅读相关文学作品、进行心理健康教育等方式，拓宽思想品德课程的内容，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 强化情感教育：情感教育是思想品德课程的重要内容之一。
在素质教育下，思想品德课程应当注重培养学生的情感体验和情感认知能力。
通过课堂教学、校园活动、心理辅导等多种途径，加强对学生情感的引导和培养，帮助他们建立健康、积极的情感态度，增强人际交往能力，形成正确认知和情感态度。
3. 强调实践教育：素质教育下的思想品德课程应当注重实践教育，通过参与社会实践活动、志愿者服务、社区实践等方式，引导学生学会关心他人、关心社会，锻炼学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感和奉献精神。
初中思想政治教学中素质教育的渗透
初中思想政治教学中素质教育的渗透随着时代的发展，人们对素质教育的关注日益增加，政府提出“素质教育”的口号已成为教育行业的必然趋势。
而思想政治教育又是学校教育的重要环节，那么如何在思想政治教育中贯彻素质教育的理念呢？一、培养学生的人文精神人文精神是素质教育的核心，包括人文意义、人性意义和人的道德意义。
在思想政治教育中，要引导学生通过思考和讨论，体会生命的意义和人的价值，培养学生的文化素养和情感素质，使其具备独立思考、自主选择的能力，提高人文素质和综合素质。
二、以价值观教育培养学生价值观是人们对事物的评价标准，也是人的思想和行为的内在规范。
在思想政治教育中，要通过教育、实践和引导来培养学生的正确价值观，促进学生道德水平的提高，使学生能够具有社会公德、荣辱观和家庭伦理道德等理念。
三、强调实践教育的意义“实践是检验真理的唯一标准”，实践教育是素质教育的重要组成部分。
在思想政治教育中，要注重培养学生的实践能力和实际操作能力。
让学生亲身参与到社会实践中，了解社会现在状况，体验到现实生活的艰辛和残酷，进而激励学生奋发向上，树立正确的学习态度和价值观。
四、注意对学生性格品德的塑造学生性格品德的塑造在思想政治教育中是非常重要的，这需要教育者从多个角度来培养学生的品德，建立文明习惯和道德人格。
让学生学会坚持正确的人生信仰、积极健康的生活方式和良好的人际关系，这些都是品德塑造的重要方面。
总之，素质教育已成为现代社会教育的重要思想，当前教育领域的许多变化与发展，大多是在迎合民众对“素质教育”的要求，因而在思想政治教育中要多角度的思考提高学生素质，引导学生树立正确的学习态度和价值观，从而落实素质教育的理念，为学生的综合素质发展创造良好的环境。
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1
在素质教育的今天
如何进行思想政治课教学
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在素质教育的今天如何进行思想政治课
教学
加入时间：2003年5月25日 显示次数：
146
“分、分、分，学生的命根；考、考、
考，教师的法宝，”这句话是对应试教育
最真实的写照，这也充分说明了应试教
育给我们的正常教学带来的危害，即教
师“死教”，学生“死学”。今天，伴随着我
国改革开放的深入，伴随着市场经济对
多种人才的需求，迫使我们冲破传统应
试教育的模式，以全新的教育理念迎接
21世纪的挑战。由此，国家确立了以学
生发展为本、培养创新能力和实践能力
为目的的素质教育目标，积极全面地推
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2
进素质教育。素质教育的实施，对政治
课教学提出了更高、更新的要求。那么，
在思想政治课教学中如何体现和把握素
质教育注重以学生为本、全面发展学生
的创新能力和实践能力的这一原则呢？
一、 在教学中要突出政治课的思想
教育性。
《大纲》中明确指出：思想政治课
教学的核心问题就是培养学生如何做
人、做什么人。因此，在教学中我们必
须明确，要以先进的思想教育人、以科
学的理论武装人的头脑，帮助学生正确
思考当代国内、国际的社会政治现象，
分析各种社会问题，提高学生的辨析能
力和探究能力。为了突出政治课这一功
能，教师在教学中应把握以下几个原则：
1．方向性原则。教学中必须坚持以
马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有
中国特色的社会主义理论为指导，全面
贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社
会主义理想和信念贯彻始终。
2．科学性原则。教学中必须以事实
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为依据、实事求是，传授科学文化知识，
为学生塑造正确的世界观、人生观和价
值直观，在教学中所引用的代表性人物、
典型事例都应经过缜密核证。
3．理论联系实际原则。教学中必须
密切联系我国社会主义现代化建设和改
革开发的伟大实践，联系国内、国际时
政热点和社会问题，联系我国改革开放
及国内、国际的新问题、新变化，结合
学生的生活实际、思维特点和认知规律，
循序渐进地讲述有关道理。教育过程注
意克服成人化和概念化。
4．正面教育原则。教学中要注意正
面引导，以真情感染学生；要充分运用
榜样的力量，对学生进行正面教育；教
师要以身作则为学生做出示范。
二、在教学中树立以学生为主的新
的教育理念，积极创新教学模式。
素质教育就是尊重人的个性，实现
人的全面发展的教育。因此，在思想政
治课教学中必须培养学生自主学习、自
我研究、自我发展的能力，拓宽学生视
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野，培养创新意识。为实现这一目标，
在教学中应把握以下几个原则：
1．坚持启发性原则。要注意启发学
生勇于思考问题，以多种形式激发学生
的求知欲，教学中给学生以充分表现自
己见解的机会，调动学生学习的积极性、
主动性，培养学生的自学能力、独立思
考能力和道德辨析能力。
2．坚持知行统一原则。要注意提高
学生的思想道德认识，激发道德情感，
指导道德行为，要把传授知识同陶冶情
操、提高觉悟结合起来，不断增强学生
的社会责任感。
三、改革教学模式，构建新的教学
思维模式。
在当今知识经济时代，思想政治课
教学不能停留在书本和课堂上，教师要
不断更新自己的观念，丰富自己的知识，
使教育观念、教育内容、教育形式、教
育手段与知识经济时代相联系，用更丰
富、更广博的知识去哺育我们的学生。
可以这样说，没有超前意识、没有创新
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的教育思想，就无法创造中国社会发展
的未来。这就要求我们教师在备课、上
课时必须把握以下几个原则：
1． 以学生为主体原则。每堂课必
须先听取学生的心声，了解学生不知道
什么，想知道知道什么，哪些内容该多
讲，哪些该不讲，哪些内容需要补充更
深、更广的资料，哪些需要指导学生自
己去研究分析等等。
2．创新性原则。要敢于推陈出新，
本着为学生而教学的思想，大胆在教学
模式、教学思维、教学手段上进行创新，
探索思想政治课实施素质教育的新思
路。
3．用最先进的教育技术手段武装自
己的原则。在21世纪的教育中不会运用
现代教育技术手段，必然要被时代所淘
汰。所以，当今政治课必须掌握现代教
育技术手段，并运用这一手段下载资料，
制作课件，把现代教育技术引入课堂，
为政治课教学注入新的活力。
总之，在思想政治课教学中，必须
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把握时代脉搏，与时代同步，才能使其
具有生命力，才能发挥思想政治课用先
进思想鼓舞人、用科学理论武装人的巨
大作用。
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