冀教版小学语文三年级上册《晨读》课件
三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词词语造句
三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词词语造句
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
晨（清晨、早晨、晨读） 清晨,小鸟在林中愉快地歌唱。
绒（绒毛、绒布、天鹅绒） 嫩绿的草地，像绒布一样
球（地球、皮球、） 他是一位绝世超伦的天才。
汉（汉族、汉语、男子汉） 我的民族标准语是汉语。
艳（艳丽、鲜艳、艳阳） 刚才还是艳阳高照万里无云。
服（衣服、服装、服从） 那个服装店今天开业酬宾。
装（军装、西装、假装） 人家没有指名道姓,你就假装不知算了。
扮（装扮、打扮、扮演） 好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
读（读书、读音、朗读） 老师及时纠正了我的错误读音。
静（安静、寂静、平静） 当它戛然而止的时候世界出奇的寂静。
停（停止、停顿、停放） 不要把车停放在消防龙头的前方。
粗（粗壮、粗细、粗心大意）他发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。
影（影子、黑影、身影） 我等了好久，也没看见小刚的影子。
坝（大坝、堤坝、坪坝） 我们两个晓行夜宿，风餐露宿，不几天就赶到了大坪坝。
扬（飞扬、飘扬、高扬） 她一惊讶,弯得像柳叶的细长眉毛就高高扬了起来。
摔（摔跤、摔倒、摔跟头） 他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
跤（跌跤、滑跤、栽跤） 当她滑跤跌倒时，我替她感到困窘。
凤（凤凰、凤梨、凤尾竹） 爸爸本来想让凤尾竹长的更茂盛,结果害了它。
洁（洁白、整洁、清洁） 经常洗澡可以保持身体的清洁。
秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
了 （飞了、来了、吃了） 秋天就要来了！ 子 （儿子、小子、叶子） 树上的叶子都掉下来了！
人 （大人、人口、人们） 大人们每天都要去上班。
大 （大小、大米、大会） 我们吃的大米是农民伯伯辛苦种出来的。
三年级上册语文生字组词
第 1 页 三年级上册语文生字组词
1、大青树下的小学
我
会
认 生字 音节 音序 部首 组词
坝 bà B 土 平坝、大坝、堤坝、坪坝
扬 yánɡ Y 扌 飞扬、飘扬、表扬、扬帆
读 dú D 讠 读书、阅读、朗读、早读
摔 shuāi S 扌 摔跤、摔倒、摔打
跤 jiāo J 足 跌跤、摔跤
凤 fènɡ F 几 凤凰、凤梨、金凤、龙凤
洁 jié J 氵 清洁、洁净、保洁、洁白
我
会
写 晨 chén C 日 晨练、早晨、清晨、晨读
绒 rónɡ R 纟 绒球、绒花、绒毛、绒布
球 qiú Q 王 足球、地球、月球、篮球
汉 hàn H 氵 汉字、汉族、汉语、好汉
艳 yàn Y 色 艳丽、鲜艳、艳阳、红艳
服 fú F 月 服装、衣服、服务、佩服
装 zhuānɡ Z 衣 服装、着装、装扮、假装
扮 bàn B 扌 装扮、打扮、扮演、假扮
静 jìnɡ J 青 安静、静止、宁静、平静
停 tínɡ T 亻 停放、停止、停留、不停
孔 kǒnɡ K 子 孔雀、面孔、毛孔、孔桥
雀 què Q 小 孔雀、雀跃、雀斑、麻雀
粗 cū C 米 粗细、粗壮、粗心、粗俗
2、花的学校
认 生字 音节 音序 部首 组词
裳 shanɡ S 衣 衣裳 第 2 页 我
会
写 荒 huānɡ H 艹 荒芜、荒唐、荒野、开荒
笛 dí D ⺮ 汽笛、笛子、笛声、鸣笛
舞 wǔ W 夕 跳舞、舞蹈、舞曲、舞姿
狂 kuánɡ K 犭 狂风、轻狂、狂野、疯狂
功 ɡōnɡ G 工 功课、功劳、大功告成
罚 fá F 罒 罚款、惩罚、处罚、罚站
假 jià J 亻 请假、假期、寒假、暑假
互 hù H 一 互相、互动、互助、互补
所 suǒ S 户 所有、所以、厕所、会所
够 ɡòu G 夕 足够、够本、能够、不够
猜 cāi C 犭 猜谜、猜想、猜测、猜忌
扬 yánɡ Y 扌 张扬、表扬、飞扬、飘扬
统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》知识要点
统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》知识要点
01 我会写
晨chén（清晨、早晨、晨读）
绒róng（绒毛、绒布、天鹅绒）
球qiú（地球、皮球、足球）
汉hàn（汉族、汉语、男子汉）
艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳）
服fú（衣服、服装、服从）
装zhuāng（军装、西装、假装）
扮bàn（装扮、打扮、扮演）
读dú（读书、读音、朗读）
静jìng（安静、寂静、平静）
停tíng（停止、停顿、停放）
粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）
影yǐng（影子、黑影、身影）
02 我会认
坝bà（大坝、堤坝、坪坝）
扬yáng（飞扬、飘扬、高扬）
摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头）
跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）
凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾竹）
洁jié（洁白、整洁、清洁）
03 多音字
打dǎ（打扮）dá（一打）
好hǎo（好像）hào（好奇）
04 反义词
鲜艳——艳丽 飘扬——飞扬 敬爱——尊敬
安静——宁静 粗壮——强壮
绚丽多彩——五彩缤纷
05 反义词
艳艳——暗淡 安静——热闹
古老——现代 洁白——乌黑
06 理解词语
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
07 课文分段
第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。
第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
08 句子解析
１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
2024年三年级上册语文生字部首组词(部编版)
第 1 页 三年级上册语文生字组词
1、大青树下的小学
我
会
认 生字 音节 音序 部首 组词
坝 bà B 土 平坝、大坝、堤坝、坪坝
扬 yánɡ Y 扌 飞扬、飘扬、表扬、扬帆
读 dú D 讠 读书、阅读、朗读、早读
摔 shuāi S 扌 摔跤、摔倒、摔打
跤 jiāo J 足 跌跤、摔跤
凤 fènɡ F 几 凤凰、凤梨、金凤、龙凤
洁 jié J 氵 清洁、洁净、保洁、洁白
我
会
写 晨 chén C 日 晨练、早晨、清晨、晨读
绒 rónɡ R 纟 绒球、绒花、绒毛、绒布
球 qiú Q 王 足球、地球、月球、篮球
汉 hàn H 氵 汉字、汉族、汉语、好汉
艳 yàn Y 色 艳丽、鲜艳、艳阳、红艳
服 fú F 月 服装、衣服、服务、佩服
装 zhuānɡ Z 衣 服装、着装、装扮、假装
扮 bàn B 扌 装扮、打扮、扮演、假扮
静 jìnɡ J 青 安静、静止、宁静、平静
停 tínɡ T 亻 停放、停止、停留、不停
孔 kǒnɡ K 子 孔雀、面孔、毛孔、孔桥
雀 què Q 小 孔雀、雀跃、雀斑、麻雀
粗 cū C 米 粗细、粗壮、粗心、粗俗
2、花的学校
认 生字 音节 音序 部首 组词
裳 shanɡ S 衣 衣裳
第 2 页 我
会
写 荒 huānɡ H 艹 荒芜、荒唐、荒野、开荒
笛 dí D ⺮ 汽笛、笛子、笛声、鸣笛
舞 wǔ W 夕 跳舞、舞蹈、舞曲、舞姿
狂 kuánɡ K 犭 狂风、轻狂、狂野、疯狂
功 ɡōnɡ G 工 功课、功劳、大功告成
罚 fá F 罒 罚款、惩罚、处罚、罚站
假 jià J 亻 请假、假期、寒假、暑假
互 hù H 一 互相、互动、互助、互补
所 suǒ S 户 所有、所以、厕所、会所
够 ɡòu G 夕 足够、够本、能够、不够
猜 cāi C 犭 猜谜、猜想、猜测、猜忌
扬 yánɡ Y 扌 张扬、表扬、飞扬、飘扬
冀教版小学语文课程标准教材三年级上册30课——《屋内旅行记》教学设计
冀教版小学语文课程标准教材三年级上册30课——《屋内旅行记》教学设计
邢文华
【期刊名称】《教育实践与研究》
【年(卷),期】2005(000)12S
【摘 要】教材分析：《屋内旅行记》是冀教版小学语文教材三年级第六单元的一篇精读文章。该单元的文化主题是“走进书的乐园”：《晨读》描述了关于童年读书生活的深刻印象；《布勒门的音乐家》和《木偶奇遇记》是外国童话经典作品及节选；《空城计》是我国古典文学名著《三国演义》的节选；而《屋内旅行记》则是苏联作家米·伊林的《十万个为什么》这本书的序言。在“阅读链接”中还涉及到了《三毛流浪记》等漫画作品。目的是引领学生喜欢读书，读好书，
【总页数】2页(P58-59)
【作 者】邢文华
【作者单位】沧州市运河区迎宾路小学,河北沧州061001
【正文语种】中 文
【中图分类】G623.2
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4.精心构建教材内容让课堂充满生命活力——冀教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册教材的编写特点及教学建议 [J], 刘永昌
5.冀教版小学语文课程标准教材三年级上册30课《屋内旅行记》教学设计 [J], 邢文华
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小学语文三年级上册生字词语收录
第一单元
1、大青树下的小学
晨(chén) 清晨 早晨 晨光 晨读 暮鼓晨钟
绒(róng) 绒球 绒线 丝绒 鸭绒 毛绒绒
球(qiú) 地球 足球 月球 排球 星球
汉(hàn) 汉族 汉字 汉语 汉朝 英雄好汉
艳(yàn) 鲜艳 艳丽 明艳 争奇斗艳 百花争艳
服(fú) 服装 西服 舒服 服从命令 心服口服
装(zhuāng)安装 服装 军装 装修 装模作样
扮(bàn) 装扮 扮演 打扮 乔装打扮 女扮男装
读(dú) 朗读 读书 阅读 书读百遍 其义自见
静(jìng) 安静 宁静 静止 寂静 心平气静
停(tíng) 停止 停车 停泊 停放 马不停蹄
粗(cū) 粗壮 粗细 粗野 粗枝大叶 粗中有细
影(yǐng) 身影 电影 影响 倒影 形影不离
多音字： 当：dāng（当心）, dàng（上当受骗）
2、花的学校
落（luò） 落叶 飘落 落后 落花流水 落落大方
（là） 落队 落下 丢三落四
荒（huāng) 荒野 荒凉 荒芜 天荒地老 荒无人烟
笛（dí） 口笛 低声 吹笛 鸣笛 玉笛声声
舞（wǔ） 跳舞 舞曲 飞舞 舞台 手舞足蹈 狂(kuáng) 狂欢 狂野 疯狂 轻狂 狂风暴雨
罚(fá) 罚站 惩罚 处罚 责罚 赏罚分明
假(jià) 放假 假期 寒假 请假 休假
三年级《一只小鸟》
廿里堡学校高效课堂小学语文学案
主备人 高文才 班级 三（2）班 参备人 李爱华 新授课 一课时 审核人 张志华
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目 标：朗读《一只小鸟》，自主灵活地学会本课的生字和词语。正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生懂得应该爱护鸟类，理解亲情的伟大。
继续学习抓住重点词语，边读边想象。能通过自己独特的方式来表达喜爱动物、保护动物的情感。 （20分钟）
检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟）
预习课（午自习20分钟）
自读自悟： 朗读《一只小鸟》完成下列任务。
资料准备： 搜集有关描写鸟的相关资料。
自主积累： 熟读课文积累词语。
自我感悟： 联系生活想想怎样用自己的语言写熟悉的鸟。
冀教版小学语文三年级上册《晨读》教学设计
1 26 晨读
教材分析：
本文是儿童文学作家葛翠琳对儿时一段学习生活的回忆。作为读书单元的首篇文章，就是要以作者晨读的感受引发学生与作者产生共鸣，让学生也沉浸在读书的美好境界中，对读书产生极大的兴趣。
课文共分四个自然段。第一自然段讲“我”天蒙蒙亮就背着书包，怀着喜悦的心情到学校去晨读。第二自然段讲课文背熟之后，老师就利用晨读时间给“我们”读课外书，这一段起到承上启下的作用。第三、四自然段主要讲“我们”听老师读书时的那种美好感受。当时的故乡贫穷落后，而我们的精神却如此富有，这一切的变化都源于读书。
教学目标
知识与能力
1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。
2.正确认读本课十个生字，会写田字格里的十个生字，积累好词佳句。
3.了解课文内容，体会课外阅读带给同学们的美好记忆，引导学生喜欢课外阅读，感受读书的乐趣，并乐于把自己的体会与别人交流或写下来。
过程与方法:
1.引导学生自主探究，反复诵读感受课文内容，体会文本思想。
2.教师适当引导学生抓关键的语段和关键词展开想象来理解课文，体验情感。
3.展开小组交流，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
情感、态度与价值观：
体会读书的无穷乐趣以及文中孩子们对书籍的热爱和向往。
教学重点：
1.本课生字较多，要引导学生运用多种方法识记和巩固生字。
2.边读边想象句子所描绘的境界，体会作者在文中流露的思想感情。
教学难点：
结合具体语句，体会作者在文中流露的思想感情。
教学准备：
课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
2 课时任务：
1.正确认读本课十个生字，会写田字格里的十个生字，能正确的朗读课文。
2.整体感知课文，了解课文内容。
教学过程：
一、情境导入。
同学们，我们每天早晨都坐在宽敞明亮的教室里读书学习，你们感觉到幸福吗？你们想知道在20世纪30年代的小朋友又是怎样学习的，学习的条件又如何呢？今天我们来学习儿童文学家葛翠琳的《晨读》。
新冀教版三年级语文上册21《晨读》(语文冀教三上)
《晨读》教学设计
教材分析:
本文是儿童文学作家葛翠琳对儿时一段学习生活的回忆。作为读书单元的首篇文章，就是要以作者晨读的感受引发学生与作者产生共鸣，让学生也沉浸在读书的美好境界中，对读书产生极大的兴趣。
课文共分四个自然段。第一自然段讲“我”天蒙蒙亮就背着书包，怀着喜悦的心情到学校去晨读。第二自然段讲课文背熟之后，老师就利用晨读时间给“我们”读课外书。这一段起到了承上启下的作用，使文章自然衔接起来。第三、四自然段主要讲“我们”听老师读书时的那种美好的感受。因为这种美好情感的滋润，阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿，当时的故乡贫穷落后，而我们的精神上却如此富有，这一切的变化都源于读书。
教学目标：
【知识与能力目标】
正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。
【过程与方法目标】
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
【情感态度价值观目标】
让学生通过对比，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。
教学重难点：
【教学重点】
体会学习环境的艰苦，了解学习的重要性。
【教学难点】
体会学习环境的艰苦，了解学习的重要性。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣创境
教师导语：同学们，我们每天早晨都坐在宽敞明亮的教室里读书学习，你们感觉到幸福吗？你们想过吗？在20世纪30年代的小朋友又是怎样学习的那，学习的条件又如何呢？请同学们打开书。
【设计意图】通过情趣创境引入课文，使学生想20世纪代的小学生的条件是怎样的？
二、初读课文
1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2、学生互助识字，交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4、检查朗读。
5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
【设计意图】认识生字，学会识读课文的生字生词。
冀教版三年级上册语文《晨读》教案
冀教版三年级上册语文《晨读》教案
教学目标
• 了解《晨读》的含义与作用；
• 通过朗读，提高学生的语音语调；
• 通过语文积累，提高学生的语文素养；
• 培养学生喜欢读书的良好习惯。
教学内容
1. 《晨读》的意义与作用；
2. 朗读《晨读》课文，提高语音语调；
3. 探究《晨读》中的语文知识；
4. 阅读与欣赏《晨读》中的诗词。
教学步骤
第一步：导入
教师出示《晨读》课本，让学生猜测课文内容。
第二步：学习
教师给学生讲解《晨读》的含义与作用，引导学生阅读课文，朗读每一段。
第三步：讨论
教师与学生一起探讨《晨读》中的语文知识点，包括生字、词语、句子等，加深学生的理解。
第四步：朗诵诗词
教师选取一篇或几篇《晨读》中的诗词，让学生朗诵。通过诗词欣赏，培养学生的审美情趣。 教学要点
1. 引导学生理解《晨读》的含义与作用；
2. 通过多次朗读，提高学生的语音语调；
3. 培养学生协作讨论的习惯；
4. 通过阅读与欣赏诗词，培养学生的审美情趣。
教学效果评价
通过学生朗读和讨论，了解学生对《晨读》的理解情况。通过评价学生的语音语调和对诗词的理解，评估学生的语文素养。通过观察学生工作状态，评估学生的学习态度。
教学反思与改进
教师要不断挖掘《晨读》这一平凡而重要的环节，注重学生的个性化特点，对于学生的语音语调和语文素养等方面加以重视和引导，不断完善和提高教学效果。同时，教师还应注重语文教育中的情感教育，营造尊重、关心、共享、和谐的语文学习氛围，全面提高学生的语文素养。