班主任培训心得对班主任工作的再认识
班主任培训心得体会与反思(通用10篇)
班主任培训心得体会与反思(通用10篇)班主任培训心得体会与反思篇14月13、14日，我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修班”培训。
这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
我深刻地认识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。
两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享《今天，我们怎样做教师》;全国优秀班主任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。
其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。
余国良老师认真而不较真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。
让我领悟到教育有顺序之分，应该是：先关注孩子的生命安全;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒。
薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强。
听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。
站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。
老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这是与他人沟通交往的基本前提。
这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种修养。
这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。
班主任培训心得与收获(精选5篇)
班主任培训心得与收获(精选5篇)班主任培训心得与收获精选篇1的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。
培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、认识到班主任工作的重要性记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。
”听到这句话，我顿感班主任的重任。
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了!当我们反思自己时，是需要勇气的。
班主任工作培训心得体会范文5篇
班主任工作培训心得体会范文5篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
小编在这里给大家带来班主任工作培训心得体会，希望大家喜欢!班主任工作培训心得体会1 四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。
实习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。
只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。
本学期我担任了___班和__班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。
在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到互相关心、互相帮助。
在这个过程中，我发现了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。
我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：一、了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。
在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解情况，参加班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。
同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
校运会上，我积极参加，与贾老师和两名学生一起参加托球跑项目，拉近了我们之间的距离。
通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常规工作我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能积极参与。
班主任工作培训心得总结范文(五篇)
班主任工作培训心得总结范文教师的职责光荣而伟大，学高为师，身正为范。
这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的好处。
所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。
教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。
下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。
一、爱是教育的核心：师德的最根本体现是爱学生，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。
教师的爱写在脸上，写在教师的形体上，对学生有着挚感情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。
爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。
有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。
为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。
我们教育者有职责用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种用心进取的良好成长氛围。
老师务必关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
班主任培训心得体会与收获(通用15篇)
班主任培训心得体会与收获（通用15篇）班主任培训心得体会与收获1今天我去参加了培训，是清华附小的的一位班主任讲的关于班主任工作中如何展开班级主题班会活动。
听了今天的讲座，我感受颇深。
这对我以后的班主任工作指明了道路。
讲座中第一讨论了班主任是一个怎样的人。
这位老师说：班主任老师是耐得住孤寂，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。
这句话说的真实而又浑厚。
班主任是班级的核心气力，是活动的领导者，总策划师。
所以，班主任应当认真对待每一次活动，做活动的有心人。
1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。
展开活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锤炼，获得成功的体验。
枯燥乏味的'活动模式很难让学生感爱好，也很难在学校众多班级的活动比赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。
活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能获得好的成效，在众多活动中脱颖而出。
活动成功了，学生不但能感受成功的欢乐，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感爱好。
所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。
2、留意，让活动无处不在。
展开活动是班主任工作的一种重要情势和手段，同时也十分受学生欢迎。
同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。
所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应当时时留意教育的契机，让活动无处不在。
我班的学生下课爱好疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了屡次都不起作用。
针对这一现象，我决定在班上展开一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细视察哪些小朋友的行动不安全，这样的行动会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。
3、用心，捕捉活动进程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。
当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。
所以，班主任在展开活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而运用心捕捉活动进程中显现的教育契机，把教育意义自然奇妙地渗透到活动当中。
班主任培训感想总结(6篇)
班主任培训感想总结(6篇)总结可以改进组织管理、推动组织发展、提高团队凝聚力等作用。
下面给大家整理一些班主任培训感想总结，方便大家学习怎么写班主任培训感想总结。
班主任培训感想总结篇1 为了提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用。
20__年四月份，县教育局举办了《临朐县第一期中小学班主任培训班》，我有幸听了几位专家教师的报告，觉得他们讲得十分精彩，通俗易懂。
我想这和他们高深的文化修养及对教育工作的热爱是分不开的，听了他们的报告我很受感动，受益匪浅。
一、思想认识得到了提高，充分认识到了中小学班主任工作的重要意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。
在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。
做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。
加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。
班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。
但是，中小学班主任工作也面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
二、进一步明确了中小学班主任的工作职责中小学班主任与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。
班主任培训工作心得体会6篇
1 / 8 班主任培训工作心得体会6篇 班主任培训工作心得体会篇1 20xx年9月5日星期三，我校联系了贵阳市第一实验中学，在辅导员的认真负责带领之下，有幸参加了此次班主任工作培训讲座，由实验一中思教主任主讲，辅导员的组织下展开，培训工作虽然只有短短的两个半小时，但对于以前从未接受类似培训的我们，收获是颇为丰硕的。主任从班主任工作理念悉心的讲解到方法和策略说明，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 一名优秀班主任应先注入以下五桶水： 在讲座中，主任给我们讲:作为一名教师，不仅仅是要具有渊博的知识，而且还应具有独特的魅力形象，因为我们的一言一行都在学生心中留下了很深的印记，足以影响学生的一辈子。所以在我们要善于发现自己的不足之处，尽早弥补上，不断的完善自己。因此我们在此过程中必须不断学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。这也是主任提到的我们必须具备的五桶水之一，除此以外，还应具有以下四桶水。 第二桶水，在任教过程中，应不断培养自己儒雅的学术气质，不仅会上课，还应做到做到能写，能搞科研。要做到这些，就要求我们不仅在工作上兢兢业业，课余时间也不应空下，不断学习各方面知识，不断提高自己的综合水平。 第三桶水提到，对学生要有真诚的情意关怀，对每一个学生充满关怀，并且公平的对待每一个学生，不应有任何的偏见或私心，真真切切的去关怀每一个学生，用自己的爱去关怀每一个学生，用自己的爱心去感化每一个学生。因此，在班主任工作的过程中，我就应多去了解当代学生的特点：自主意识强，情绪不稳定，感情脆弱，渴望独立，依赖性强等。针对学生的不同特点，就可采取不同的教育方式来教育每一位学生。 第四桶水，有教育的智慧，树立起良好地班风，对待不同的学生采用不同教育方式。最后一桶水，认真务实的敬业态度，把学校的事当自己的事，把学生的事 2 / 8
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班主任培训心得：对班主任工作的再认识
班主任培训心得：对班主任工作的再认识
一：班主任
从古代看教师是 授业解惑 的人，从现代教育观念来说，教师是陪着孩子们一
起长大的人，虽然说塑造人的灵魂有些过了（著名教育家怀特海说 儿童不是可
以任意塑造的材料，而是按照内部规律发展的生物，教育只有排除障碍以及对这
种发展提供自由活动的余地外，没有更好的办法。），但是教师在一个人的成长中
所起到的作用实在太大了，无论你是否承认这一点。班主任则是在现代以班级授
课为主要教育形式的前题下，支承着教育发展的主力军。如果说课任老师主要负
责一节课的教学，那么班主任则是学生从进校园到出校园，甚至包括学生毕业，
都将给于学生极大影响的人。这几年我甚至发现，一个班的学生如果从一年级到
毕业总是一个班主任带着，那么毕业的时候你会发现，这个班的班级风格会和它
的带头人 班主任的个人做事风格一模一样，我说的班级风格，也就是这个班给
人的总体感觉。那么，这个总体表现其实应该是全体学生综合表现的复杂叠加。
正是这个原因，有时我很害怕做班主任，因为到头来你会发现这个班和自己一样，
尤其是缺点也暴露给了别人。
从此来看，班主任的工作直接影响了一个班的形象，当然也给班上的每个学生
无限的影响。从自己多年的班主任生涯看，班主任工作难！难在什么地方？用张
万祥老师的话说，一把锁只能用一把特定的钥匙才能打开。这把钥匙很小，很脆
弱，但它能打开孩子们的心锁。这些钥匙，不是那么简单就被你拿到的。一个班
主任他必须对各个学科都要通晓，这不是一般意义上的我会给学生上什么什么课
的水平，而是要通晓。关于这一点，我已经越来越体会到了做班主任的难处。因
为我作为一个教英语的老师，每次给学生谈数学的时候，总不得不很难为情的说：
让我们的数学老师好好讲讲。 之类的话。很多人都说，这样要求，能有几个班
主任合格？是阿，没有几个人会合格，所以合格的人才叫专家，做的好的才叫名
师呢！
这是技术上的难，还有一难，也是决定性的难：爱心。我现在明白了， 爱心 这
两个字可不是随便说说就有的，那是需要参透人生这本最难读懂的书以后，你才
能具有这颗真正的 爱心 。现在很多所谓的教育家、名师们，他们说起来他们的
经验绝招令人眼花缭乱。那么孔子的 教无类 ，他们做到了吗？如果一个教师真
的做到了 教无类 ，而且他也能象苏霍姆利斯基那样，用爱心做自己的教育，那
么 爱心 他就有了，教育家的称号不虚了，名师当之无愧了。
《放牛班的春天》里马修老师能在学生故意把一瓶墨水全倒到自己光秃秃的脑
袋上，还丝毫没有任何反应的情况下，跑到这个学生的妈妈面前去给这个他打圆
场，就让我想到了 爱心 的份量。有人说，要把学生当自己的孩子看待，我说不
够，因为当一个儿子故意这样对待他的爸爸的时候，他的爸爸会不生气吗？不会
的，那一定会大巴掌打过去的。那要怎么样做才算是一个教师的爱心呢？有一个
电影名字叫：《喜盈门》。这部电影里有一个老爷爷，他去地里给孙子看庄稼，晚
上回来孙媳妇给自己拿出来的饭是：窝窝头。这时候，小孙女却跑出来，给老爷
爷拿出来了他们吃剩下的饺子。这时老爷爷却还能眼睛含着眼泪生气的说： 我
活了这么大年纪了，不缺这碗饺子吃。 说完就又去地里看庄稼了。这才是我们
所需要的 爱心 ，同行们，能做到吗？我理解一个教师必须有如此的胸怀，否则
你做不了现在的名师。
这就是我理解的班主任，我在尽力而为。
二：班主任工作的方方面面
从以上的理解来看，班主任工作将体现在一个学生生命的方方面面。那么如何
来做这个工作呢？特别是今年，我觉得我找到了做好这个工作的基本方法，那就
是班主任课程。
从现代教学观来看，课程是一个人一生所必须走过的路。我理解它已经不是只
限于学校阶段的这段路。它还应该包括毕业后，来到社会上，甚至一直到一个人
生命的结束所需要的学习过程和体验过程。那么，班主任课程我想首先应该是在
校园内这段路上，一个班主任应该带领他的学生一起走过的一段路程。这段课程
当然也会辐射到学生毕业以后，乃至他们的人生所有路途中。虽然只是辐射，可
是毕竟是和一个班主任有关系的，这就决定了班主任课程的重要性。
我理解班主任课程应该包含于教育的非常广泛的领域内，例如：班级文化的营
造，学生学习、生活习惯的养成等等，而所有这些，我想 行 是最重要的教育方
法，这就要求一个班主任无论在何时，都必须是一个楷模。粗读了一遍《论语》，
我真的体会到了什么是楷模。在《论语》的乡党篇第十中，孔子的形象给我的印
象太深刻了。但要说具体操作，班会课还真的是能看得见摸得着的。这非常适合
现在老师们的胃口，因为只要你告诉一个教师说，你这样的教学不好，他马上就
会反唇相稽：你告诉我怎么做？心情可以理解，但是把教育当成一个单纯的 技
术 实在是让人哭笑不得。但是，不管怎么说，班会课确确实实是我们班主任的
一个杀手锏。
今天听丁如许老师做的班会课报告，让我很受启发。我做班会课也有一个学期
了，但是还停留在起步阶段。《水浒》阅读课程是我本期开发的第一个比较成型
的课程，而这个课程中，我主要是探索了班会课的一些做法，形式虽然不算太单
调，可是相比丁老师讲的，我的班会课路子太窄了。丁老师已经把班会课渗透到
了学生生活的各个方面，而且形式更加实用、有趣。
说到这一点，我想我的教学思想还要进一步的解放，不能受到各种所谓的考试
分数等等的束缚限制，因为你只要在教育这块儿田里耕种了，肯定是有收获的，
这样也就不会和学校的整体工作冲突太多。
根据丁老师的班会课特点，我理解班会课应该是我的班主任课程实施的一个平
台，而且今后这个平台也不能只限于为阅读而阅读的状态，还应该发散开去。根
据某个课程的具体要素，采用不同的班会课来实施，来展现，来总结，例如我的