“时间护理”在糖尿病健康教育中的应用效果观察
健康教育在糖尿病临床护理中的效果观察
健康教育在糖尿病临床护理中的效果观察摘要：目的：研究分析健康教育在糖尿病患者护理中的具体方法与效果，同时令病人接受强化治疗的方法，得到更好的效果。
方法：选取从2009年10月～2011年1月我院收治的104例糖尿病患者的临床护理资料进行回顾性分析，将其随机均分为观察组和对照组。
对照组实施糖尿病的常规护理，观察组在对照组的基础上增加健康教育护理。
观察两组的护理效果。
结果：观察组在掌握糖尿病健康常识和血糖改善方面的效果均优于对照组（p0.05），具有可比性。
2.2方法2.2.1对照组：对照组实施糖尿病的常规护理。
2.2.2观察组：观察组在对照组的基础上增加健康教育护理，即定期参加糖尿病健康教育护理课程。
具体的内容如下：（1）药物治疗护理要点。
进行服药辅导，主要包括区分口服药的类型、功能特征、服药办法和时间以及不良服药可能出现的副作用等。
例如要在就餐前的30分钟服用磺脲类的药物，其中d-860是一种短效，服用后容易出现低血糖，老年糖尿病患者，应该尽量避免服用短效药，而选择长效的格列齐特或者格列吡嗪；服用双胍类的药物可能会导致明显的胃肠道反应，所以服用时，剂量按从少到多量定，在中、晚餐后服用；胰岛素能够缓解胰岛β细胞的负担，但是可能导致低血糖发生，因此，在健康教育课上，病患能够掌握如何判别低血糖的反映和低血糖的急救方法。
（2）强化治疗护理。
在进行强化治疗的过程中，护理人员重点关注病人的血压、血脂、肾功能、心脑血管方面的变化状况，防止其出现并发症。
同时在此过程中，加强病人自我血糖的监测与管理。
主要进行体重、血糖、尿糖的自我监测、定期体格检查等。
（3）饮食护理指导。
糖尿病患者在饮食上首先要注意总热量的控制，坚持定时、定量用餐、主副食合理搭配等原则。
此外，糖尿病患者需要多摄入高纤维的食物，例如绿色蔬菜、粗粮和豆类等。
膳食纤维多的食品能够有效降低血糖，有助于肥胖患者减轻体重，保持大便通畅；在保持健康饮食的同时，还要严格忌烟酒。
糖尿病健康教育中应用临床护理路径的效果观察
育， 能增 加患者对抗疾 病的信心 ， 使 得患者 了解 糖尿病 的相关
糖控制情况优于对照组 ， 差异有统计学意义（ 尸 ＜ ０ ． Ｏ １ ） 。见表 １ 。
表 １ ２ 组 患者血 糖控 制情 况比较（ ； ± ｓ 。 ｍｍｏ Ｖ Ｌ ）
知识 ， 更能主动积极地配合治疗 ， 利于血糖 的控制 ， 避免或延缓
意度 。 结果 试验组患者的空腹血糖及餐后血糖控制情况明显 优 于对 照组 ； 且试验 组健康教 育满意度 ９ ０ ． ６ ％， 为明显高于对照
项； 第１ ｌ ～ １ ２天 ， 宣教糖尿病并 发症 相关防治知识 ； 出院前教会 患者 自我监测 ， 监测 血糖及尿糖 ， 了解病情 的控制情况 。
２ 结果
疾病， 规定 护理计划有严 格 的工作顺 序及 时间要求 ， 从 而提
高 护理 质量 ， 控制医疗成本浪费 ， 促进患者的康复ｍ 。随着人们 生 活条件 的提高 ， 生活方式 的改变 ， 糖尿病的发病率逐年上升 ， 长期 血糖控制不佳 ， 造成靶 器官损 害 ， 导致各种急 慢性并发 症 的发生 ， 严重影响患者身体健康 。 糖尿病以综合治疗 为主 ， 其 中
显差异 ， 具有可 比性 。 １ ． ２ 研究方法
１ ． ２ ． １ 健康 教育方法
对照组进行常规健康教育 ， 即无时
间限制 ， 随意进行糖 尿病相关教 育 ； 试 验组应 用临床护理 路径 进行健康教 育。 具体为入院时充分评估患者及其家属对健康教
【 １ ］ 李春 花． 浅谈 高血压 患者健 康教 育体会 【 Ｊ ］ ． 中外 健康 文摘 ， ２ ０ １ ０ ， ９
健 康教育是治疗 手段之一 ，对糖尿病 患者进行 良好 的健 康教
２ ． １ ２组患者血 糖控制情况 比较
健康教育在糖尿病护理中的应用效果
健康教育在糖尿病护理中的应用效果1. 引言1.1 背景介绍糖尿病是一种严重的慢性疾病，全球范围内影响着数百万人的生活质量和健康状况。
据世界卫生组织统计数据显示，截至2020年全球糖尿病患者已经达到4.65亿人，预计到2030年将增长至7.35亿人。
糖尿病患者需要长期进行药物治疗和日常生活管理，而有效的健康教育则被认为是提高患者自我管理能力和改善生活质量的关键因素之一。
随着医疗水平的不断提高，健康教育在糖尿病护理中的应用也越来越受到重视。
通过系统、全面地向糖尿病患者传授疾病知识、饮食调理、运动锻炼和药物管理等方面的知识，可以帮助患者更好地控制疾病状态，减少并发症的发生，提高生活质量。
本文旨在探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果，为提升糖尿病患者的健康管理水平和生活质量提供有益的参考和借鉴。
1.2 研究目的本文旨在探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果。
通过对糖尿病患者进行系统性、全面的健康教育，可以提高患者对疾病的认识和理解，促进患者自我管理能力的提升，最终改善患者的生活质量。
本文旨在深入探讨健康教育的重要性、内容及方法、对患者自我管理和生活质量的影响，以及在糖尿病护理中的应用案例。
通过对健康教育在糖尿病护理中的应用效果进行研究和讨论，旨在为今后的糖尿病护理提供更为科学和有效的方法和策略，从而更好地帮助糖尿病患者管理疾病，改善生活质量。
通过本文的研究，旨在进一步探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果，并展望未来健康教育在糖尿病护理中的发展方向。
2. 正文2.1 健康教育在糖尿病护理中的重要性1. 帮助患者了解糖尿病的基本知识。
通过健康教育，患者可以了解糖尿病的病因、发病机制、症状和并发症等相关知识，有助于增强他们对疾病的认识和理解，从而更好地面对疾病。
2. 提高患者的自我管理能力。
健康教育可以教导患者如何正确进行血糖监测、药物使用、饮食控制、运动锻炼等自我管理技能，使患者能够有效地控制和管理自己的疾病，减少并发症的发生。
护理程序在糖尿病健康教育中运用效果探讨
年龄 ５ 岁 ； １ 第一次住院确诊糖尿病者 ２ ７例 ， 复多次住 院者 反
５ ９例 。人 院 时有 并 发 症 者 ｌ 。 ； ６例
发病率都很高 。但糖 尿病是 可 以防治 的。据有关 资料报道 ，
预防感染 ； 血糖 自我监测 ； 心理护理 ； 内容 涉及患者 日常生活
的各 个 方 面 。
现代综合 治疗糖尿 病的措施 包括 ； 健康教 育 、 食治疗 、 饮
运动疗法、 降糖药物及 自我监测 ５项 内容 ，９ ６年 国际糖 尿病 １９ 联盟将糖尿病教育列为糖尿病 ５项 基本治疗措 施之一 。大 量事实证明 ， 教育是糖 尿病治疗 的基 石和关键所 在 ， 而且 教育 是最经济的治疗 手段 ｊ 。要 达到 对患者 有效 的健康教 育 ， 提
我们把护理 程序运用到健康教育 中， 通过评价 、 断、 诊 计划 、 实 施、 评价 ５个步骤进行 工作 ， 收到了好 的效果 。现报告如下 。
１２ １ 健康教育方法 ．．
１２ １ １ 评估 ： ． ．． 患者人院 时， 首诊护 士或责任护士 要热情接
１ 资 料 与 方 法
待患者 ， 负责患者的入 院介绍 （ 医院的环境 、 规章 制度 、 主管 医 生 和责任护士） 实施 ：５个一” ， “ 服务 ， 与患者建立 良好 的医患 关 系， 取得患者 的信任。入 院当天发放 问卷 ， 患者 因疾病 或文 化程度不能 自行填写者 ， 由护士 朗读并 根据 其意愿代其填 写。 问卷内容包括 ： 一般资 料： ① 患者 的姓名 、 性别 、 年龄 、 化程 文
项 、 良反 应 、 法 、 量 ； 食 控 制 的 重 要 性 ， 配 原 则 及 运 不 用 剂 饮 分
饮食干预、健康教育联合应用于糖尿病患者护理服务中的效果观察
饮食干预、健康教育联合应用于糖尿病患者护理服务中的效果观察摘要：目的：分析在糖尿病患者的护理中通过联合开展饮食干预及健康教育的临床效果。
方法：对照组患者运用常规护理，同期观察组在该基础上进行针对性的健康教育及饮食干预。
结果：2组入组时健康知识测评得分较低P＞0.05；出院时观察组的健康知识测评得分提升幅度大于对照组，且P＜0.05；2组入院时空腹血糖、餐后2h血糖较高P＞0.05；随访3个月时观察组的空腹血糖、餐后2h血糖降幅均大于对照组，且P＜0.05。
结论：通过对糖尿病患者积极开展针对性的饮食干预及健康教育，可有效提高患者的健康知识水平，并更好的控制其血糖水平。
关键词：糖尿病；护理；饮食干预；健康教育糖尿病是近年来临床中高发的一类慢性代谢性疾病，特别是在我国中老年人群体中具有较高发病率，近年来呈现出越来越年轻化的发病趋势。
糖尿病患者患病后需终身依赖药物治疗，与此同时患者的日常饮食控制以及依从性等将直接影响其血糖控制效果和病情康复效果，所以加强患者的科学护理服务工作至关重要[1]。
以下将分析对于糖尿病患者通过联合运用饮食干预及健康教育对于提升护理质量的应用价值。
1资料以及方法1.1临床资料抽取2018年6月～2019年8月本院76例糖尿病患者，依据护理差异性分组，即观察组：38例，男/女：21/17；年龄40～78岁，均值为（59.6±0.3）岁。
对照组：38例，男/女：20/18；年龄42～77岁，均值为（58.9±0.5）岁。
2组临床资料对比P＞0.05。
1.2方法对照组患者运用常规护理，即加强患者的日常用药指导，对血糖水平密切监测，同时运用口头宣教的方式给予患者糖尿病相关健康知识宣教。
同期观察组在该基础上进行针对性的健康教育及饮食干预，具体如下：（1）健康教育：转变传统单纯运用口头宣教的方式进行健康教育，而需要通过多种途径丰富患者的健康教育效果和内容。
例如，在口头宣教的基础上，还需充分结合患者的健康知识需求、受教育水平和接受能力等，通过图片展示以及定期开展健康知识讲座，向患者发放糖尿病健康宣教手册，以及创建健康知识宣传栏和现场示范等多种形式来帮助患者了解糖尿病的相关健康知识。
健康教育对糖尿病患者的效果观察
２ ． 一般护理 。术后嘱患者在手术床上静 卧休 ．５ １ 利于吸收，待脉搏 、呼吸和血氧饱和度无异常情况后 才
４ ６ 切 实做好纤支镜及 配套器械 的清洗 ，消毒 工 ．
息 ５ １ 分钟 并深呼吸 ，使药物能更好到达气 管的深部 作 ，严 防 交 叉 感 染 。 ～ ０ 让病者离开纤支镜室 。嘱患者术后 ２小时方可进饮、进 参考文献 ’ 食 ，并先 从流质 开始 。术 后告 知患者 可能痰 中带有 血 ［ 】 １ 郑淑 兰，周静 ，刘霓． 经纤支镜 Ｋ Ｐ激光治 疗气管 Ｔ 丝 ，如 为少量 ，属 正常现 象 ，一 般无须 处理 ，如 出现 高热 、气 胸、咯 血 等嘱 患者及 时回 院作 急诊 处理 。
健康教 育对糖尿病 患者 的效果观察
池 佩 吟
深圳市宝安区福 永医院 广东深圳
５８ ０ １１３
摘 要 为 了探 讨健康教 育对 治疗及稳 定糖尿 病患者 的效果观察 ，在 收治 的糖尿 病患者 中 ，采 用单纯随
机 方法抽 出 ６ ０名糖尿 病 患者 分为对 照组和 实验组 进行追 踪随访 ，观 察他们 常规药物 治疗和 实施健 康教育
发 展 的情 况 ，结 果发 现 实验 组 实施健 康教 育后 的血 糖控 制 效 果 明显 ，对 健康 认 知 的程 序 明显提 高。 关键词 健康教 育 糖尿 病
文献标识 码：Ａ
’
文章编号 ：１ ０ — ４ ２ ０ ７ １ ５（ ７）０ — ０ ０ ０ ０ ２ ０ ３０ ９— ２
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养 ，用活检钳对可疑病灶 或组织作活检术 。此操作要密
４ ３ 术前做好 患者 的心理护 理，消 除恐 惧、焦虑 ．
健康教育在糖尿病前期患者中的应用及效果观察
１ ． １ 临床资料
例， 年龄 ４ ４ ． ５～ ７ ３ ． ０ （ ５ ２ ． ３± ８ ． ４ ） 岁 。其 中 Ｉ Ｇ Ｔ ４ ７例 ， Ｉ Ｆ Ｇ ３ ７ 例 。入选标 准 ： 年龄 ３ ０—７ ６岁 ； 明确 存在 Ｉ Ｇ Ｔ或 Ｉ Ｆ Ｇ； 体 重指 数（ Ｂ ＭＩ ） １ ８ ～３ ２ ｋ ｓ ／ ｍ ； 短期采用饮食 、 运动疗法 ， 血糖控制不
方位 了解 ， 以评定 其糖 尿病 易感 因素及高 血糖原 因 ， 从 而制定 个性化护理措施 。② 健康 指导 ： 定期 组织 高危 人员 及其 家属 参加社 区内举办 的健康 保健 培训和 预 防糖 尿病 的知识 讲 座 ，
宣教糖尿病发生诱 因、 发展 、 转 归及早 期 干预重 要性 ， 帮 助其
【 关键词 】 健康教 育； 糖尿病 ； 效果
中图分类号 ： １ １ ４ ７ ３ ． ５ 文献标识码 ： Ｂ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６— ７ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ７ ． ０ ７ １
’
文章编号 ： １ ０ ０ ６—７ ２ ５ ６（ ２ ０ １ ３ ） ０ ７—０ １ ２ ２— ０ ２
计数资料以％表示 ， 采用 检验 ； 计量资 料以 ± ｓ 表示 ， 采 用
ｔ 检验 。以 Ｐ≤０ ． ０ ５为差异有统计学意义 。
２ 结 果
控制体重 、 饮食 、 基础疾病 （ 如高血压 、 高血脂 等 ） ， 发放健康教
育宣传材料 ， 从而 充分 提 高其 对疾 病 的认 识 以及 遵 医行 为 。 ③定期访视 ： 对高危人员进行每 月 １次的家访 ， 掌握 其生活 环
２ ． １ 两组健康教育后各项指标 比较 ２ ． ２ 两组 健康 教育 后遵 医行 为比较
糖尿病健康教育在糖尿病治疗中应用的效果观察
升。 糖 尿 病 的高发 人群 是 ５ ５ 岁 以上 的 中老 年人 ， 并 严 重 地 影 响 着 患 病 患 者 （ 糖尿病 肾病 、 糖尿病 引起 的眼底病 变、 糖 尿 病 引发 的心 者 的 日常生 活 。 为了能 够 提 高 患 者对 糖 尿 病 知 识 的了解程 度 ， 本 院 血 管 疾 病 患 者 ） ， 可 以做 一 些 缓 慢 的 运 动 ， 尽量 避 免 激 烈 运 动 。 对 糖 尿病 患者 实 施 一 系列 的健 康 教 育， 并取 得 了满 意 的结 果 ， 现 报 １ ． ２ ． ４ 对糖尿病患者进行减肥教育 对 于２ 型糖尿病来讲， 肥胖能
【 摘 要】目的 探 讨 健 康 教 育 在糖 尿 病 临床 治 疗 当中的 实 施 效 果 。 方 法 选 取 该 院２ ０ １ ｌ 一２ Ｏ ｌ ２ 年 收 治 的８ Ｏ 例 糖 尿病 患 者 ， 随 机 分
为对照组和观察组 ， 每组各４ Ｏ 例。 其中对照组实行一般的普及 教育， 观 察组 则通过健康宣传， 在 社区内干预治疗， 并在 １ 年后观
并发 症， 甚至会导致 死亡 。 目前 糖 尿 病 已 经 成 为 我 国一 种 高 发 性
１ ． ２ ． ３ 对糖尿病患者进行运动教育 运 动对 于 糖尿 病 患者 非常
重要。 护 理 人 员 向患 者 进行 运 动 知识 的 推 广ｃ 要 求 患 者在 饭 后 １ ｈ
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１ 资料与方法
１ ． １ 临床 资料 选择 ２ ０ １ ０年 ９月 至 ２ ０ １ １ 年 １ ０ 月 在 我 院
就诊 的 ２ 型 糖尿病 患者 ２ ０ ０例 ， 其 中男 ９ ６例 ， 女 １ ０ ４例 ， 年 龄１ ４～ ７ ８岁 。所 有人 选 患 者 符合 中 国 ２型 糖 尿 病 防治 指 南（ ２ ０ ０ ７ 年版） 推荐 的糖尿 病诊 断标 准 ， 对 入 选对 象 均 随 访监测 。人 选标 准 ： 生 活能 自理 、 思维、 理解 力 正常 、 能进行 语言 沟通 、 在 知情 同意 的原 则 下 自愿 参 与 研 究 。采 用数 字 表法将 人选 患者 随机分 为观 察 组及 对 照组 各 １ ０ ０例 。两 组
般 资料 比较差 异无统 计学 意义 ， 具 有可 比性 。见 表 １ 。
【 ， 士Ｓ ）
表 １ 两组 患者一 般资 料 比较
１ ． ２ 健康教育方法
患者均接受综合治疗 ， 包括糖尿病饮
９ ： ０ ０～ １ １ ： ０ ０ 、 １ ９ ： ０ ０— ２ １ ： ０ ０为精 神 活性 高 的 时 间 区 ， 表 现
住 院患者 随机 分为 观察 组和 对照 组 。两组 均进行 综合 治 疗 ： 饮 食控 制 、 运 动 治疗 、 药物 治疗 、 健 康 教 育及 血糖 监测 等 。对 照
组 患者 采用 常规护 理 ， 观 察组 患者 采用 “ 时间护 理”， 强调 时 间护 理 在健 康 教 育 中的 作 用 ， 包括 健 康教 育 时机 、 药物 治疗 、 运
为欣快 、 情绪稳 定 ， 喜欢 与人 接近 ， 乐 意 回答 和提 出 问题 ］ 。
食控 制 、 运 动治疗 、 药物治疗、 健 康教 育 及 血 糖 监 测 等 。对 对照组 患 者进行 常规 糖 尿 病 护 理 ； 对 观 察 组 患 者 强 调 时 间 护理 在 健康 教 育 中的应 用 ， 包 括健 康 教 育 、 药物治疗、 运 动 疗法 、 饮食 治 疗 、 血 糖监 测 和 病情 监 测 的 时 间护 理 等 ， 具 体
糖 尿 病 患者 应 进行 有 规律 的合 适
非糖 尿 患者 。监 测 患 者 的血 压 变 化 ， 以便 能 及 早控 制 高 血
运动 ， 根据患者年龄 、 性别、 体力 、 病情及有无并发症等不同
情况 ， 循 序渐 进和长 期坚 持合适 运动 ， 指导 患 者制 定运 动 计 划， 包括 运动 时 间 、 方 式和 强度 ， 以及 运 动 中应 注 意 的问题 。
如下 。
笔者在 此时 间段安 排对 糖尿病 患者 进行 糖 尿病 理论 知识 的
教育 。
１ ． ２ ． ２ 药 物治疗 时间
进行 糖尿 病治 疗 时 ， 要根 据患 者机
体分泌胰岛素的特点和降糖药代谢的时间规律及不 同患者 糖尿病是终生、 慢性 的疾病 ， 而糖 的个体差异 ， 选择最佳的给药时间， 才能提高药物疗效， 减 少药物不 良反应。在进行健康教育时 ， 指导患者， 选 择最 佳 时间或 最危 险 的时 间 ， 对 患 者实 施 最有 效 的观察 和护 理 。我们将 时 间护 理概 念溶 入 糖尿 病 健康 教育 中 ， 选择 适 当 的教 育 时机 ， 教 导 患者 正 确用 药 、 饮食、 运
动， 合理进行血糖 、 血压 、 体温监测等， 旨在探讨更加有效的
动 疗法 、 饮食 治疗 、 血糖 监测 和病 情监 测等 的 时 间护 理 。比较 两组 患者 在 血糖 控 制 、 血 压 控制 、 糖尿 病 知识 掌握程 度 、 不良 生 活方 式改 变方 面的差 异 。结果
要。
观察 组在 血糖 、 血 压控 制 、 糖 尿病 知 识 掌握 程度 、 不 良生活 方 式 改变 等方 面均优 于对 照
组（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论 时间护 理在糖 尿 病健 康教 育 中有 着积 极 的作 用 ， 选择 适 当的教 育时机 及 教 育方 式 、 教 育 重 点十 分 重
【 关键词 】 时间护理 ； 糖尿病； 健康教 育
【 中图分类号】 Ｒ ４ ７
【 文献标识码】 Ｂ
并 在药 物作 用高 峰时 间注意 观察有无 低血 糖发 生 。
１ ． ２ ． １ 健康教育时间
尿病的健康教育是重要 的基本治疗措施之一 ， 健康教育被
公认是 糖 尿病 治疗 成败 的关 键 。生 物 学 家 指 出 ， 人 体 每 天
５ ５ ６
１ ． ２ ． ３ 运 动治 疗 时 间
内
斟
２ ０ １ ３年 ｌ ０月 第 ８卷
第 ５期
５ ５ ５
“ 时 问护理 ” 在糖 尿病健康教 育中的应用效 果观 察
梁秋 波 刘小莲 林 坚雄
（ 广东省信宜市人 民医院， 信宜市 ５ ２ ５ ３ ０ ０ ）
【 摘要】 目的 探讨“ 时间护理” 在糖尿病健康教 育中的应用效果 ， 更好地控制糖尿病病情。方法 将２ ０ ０例糖尿病
【 文章编号】 １ ６ ７ ３ － ７ ７ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ － ０ ５ ５ ５ － ０ ３
糖尿病 健康 教育 模式 。
糖尿 病 是 一 种 慢 性 、 进展性疾病 ， 主要 危 害 是 其 并 发 症 。 目前 ， 糖 尿 病 已成 为威 胁 人 类 健 康 的 主 要 疾 病 之 一 。 英 国前 瞻性糖 尿病 研究 （ Ｕ Ｋ Ｐ Ｄ Ｓ ） …及 糖尿 病控 制与并 发症 试验 （ Ｄ Ｃ Ｃ Ｔ ） Ｅ ２ ］ 结果 表 明 ， 良好 的血糖 控制 可 以预 防或 延缓 糖尿 病并 发症 的发 生和 发展 。糖尿 病 健 康教 育 是糖 尿 病治