小学五年级综合实践活动下册教学计划

2、利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料 的能力。通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、 处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
3、通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感、成就感， 受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、 交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。
活动准备：
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书室查阅资料。
课时安排：
“快乐的春天”综合实践活动共分四个阶段，
（开题活动）。课堂1课时 （实践活动）。课外实践活动 （交流评价活动）。课堂1课时
（成果展示活动）。课堂1课时
第一阶段：“迎春”（开题活动）
一、初步观察，发现问题寻找春天一一各自利用合适的时间走出教室， 园、村庄、公园、田野等各处走一走，看一看，初步观察，发现春天的变化， 找春天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、 摄像、可带实物）。在观察中发现问题。
第5-9周妙除小污渍
活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中处处是科学， 处处都是窍门！只要你善于发现、善于思考。通过小组合作查阅、实际操作等活 动，逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的能力，促进学生的探索和研究 精神！
第10-14周绿色食品调查
活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，认识、了解绿色食品标志，也通 过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食品，做一个理性的、 明的消费者。同时，发动学生向身边的亲人、朋友宣传有关绿色食品的知识， 诉他们怎样正确选购绿色食品，让自己和家人、朋友吃得科学，吃出健康。
第三阶段：“咏春”（交流评价活动）
1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究，形成结论，过程 中要注重合作及评价。
2、指导学生对实践活动过程进行小结反思，提出质疑。
3、完成结题报告，老师帮助修订后定稿。
4、讨论课题展示的内容、形式，成员要积极给予参考意见，力争表现最好。
5、小组准备课题展示内容及形式，做好展示的成员分工。
小学综合实践活动五年级下册教学计划
一、指导思想
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注 重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及 积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所 体验，有所感悟。
二、教学目标
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和 能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养 成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的 能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、教学措施
1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使 实践能力和创造性得到培养。
第四阶段：“赏春”（成果展示活动）
春天是丰富多彩的，春天是生机勃勃的。这一阶段，我们全班同学分成不同 小组走进了春天，品味了春天！今天，让我们一起来分享春天的快乐吧，开展一 个“快乐的春天”的总结交流会。
第一、图文共赏，走进春天 （“天气组”汇报）。
（1）赏图（摄影、绘画）。
（2）欣赏好词佳句（成语、小诗、散文）。
第二、认识植物，亲近春天 （“植物组”汇报）。
（1）展示树叶和种子（实物、书签）。
（2）春天的花：迎春花、桃花。
第15-20周 网络与人们的生活
活动目标：通过这次活动就让学生走进网络，了解网络，正确使用网络， 自主发现、寻找网络与我们的生活有着怎样密切的联系， 网络世界。
活动注意点：
1.注意文明礼貌与交通安全。
2.注意制作工具的安全。
3.注意活动过程中做好活动记录。
4.调查及采访相关文字必须保证真实有效。
五、对本学期的期望
2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。明确分工，各负其责。
第二阶段：“踏春”（课外实践活动）
1、小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？
2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样研究？具体时间和成员如何安排? 制定小组研究计划。3共同探讨：4、小组合作：
5、集体交流：
&分组行动： 情况略作调整）
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳 动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理 资料。
四、教学进度表
第1-4周快乐的春天
活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识，了解春天的变 化特征，启发学生体验、感受春天的美。利用各种途径搜集有关春天的资料，培 养学生有目的地搜集、整理资料的能力。通过小组合作查阅、春游、探究交流等 活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究 精神和学习交流能力。
春天的水果有哪些？春天适宜吃哪些水果? 春天有哪些节日？这些节日有什么习俗？ 春天有哪些保健常识？如何做好自我保护?
四、划分小组，制定方案
1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。 （学生自主分配，教师适当调整。）女口： “天气组”、“植物组”、“动物组”、 “水果组”、“节日组”、“保健组”……
通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主研究和 主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以致用。
六、教学过程（附后）
小学综合实践活动五年级上册第一单元教学预案
1活动主题快乐的春天
教学目标：
1、通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识，了解春天的变化特征, 启发学生体验、感受春天的美。
二、讨论交流，提出问题
1、各自说说：春天到了，你发现了哪些变化？
2、对于春天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思 考，也可以是观察中的发现或疑问）。
三、问题归类，确定主题
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
（1）描写春天的词语、古诗有哪些？
春天的植物有哪些变化？
春天的动物有哪些变化？