传染病预防主题班会教案
2篇传染病及其预防主题班会教案(参考)
一、教案基本信息教案名称：传染病及其预防主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点和传播途径。
2. 使学生掌握预防传染病的基本方法。
3. 培养学生的健康素养，提高自我保护意识。
4. 引导学生关爱他人，增强社会责任感。
三、教学重点1. 传染病的概念、特点和传播途径。
2. 预防传染病的基本方法。
四、教学难点1. 培养学生关爱他人，增强社会责任感。
2. 引导学生运用所学知识分析实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考传染病在日常生活中的重要性。
2. 讲解：讲解传染病的概念、特点和传播途径，让学生了解传染病的基本知识。
3. 互动：分组讨论预防传染病的方法，让学生分享自己的观点。
4. 总结：归纳预防传染病的基本方法，强调个人卫生和公共卫生的重要性。
5. 案例分析：分析现实生活中传染病的案例，引导学生运用所学知识分析问题。
6. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，演示预防传染病的过程。
7. 讨论：引导学生关注社会公共卫生问题，培养关爱他人，增强社会责任感。
9. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
10. 板书设计：传染病及其预防教案设计注意事项：1. 结合学生的年龄特点和实际生活，选用生动的案例和图片，提高学生的学习兴趣。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。
3. 充分运用小组合作、讨论等教学方法，激发学生的学习积极性。
4. 注重培养学生的健康素养，提高自我保护意识。
5. 关注学生的情感态度，引导学生关爱他人，增强社会责任感。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的掌握程度以及教学目标的实现情况。
对于未达到预期效果的部分，教师应找出原因并进行改进，以提高今后的教学效果。
七、课后作业2. 调查家庭成员或周围人对传染病的了解程度，了解他们在日常生活中是否具备预防传染病的意识。
秋季传染病预防主题班会教案三篇
秋季传染病预防主题班会教案三篇文档一一、班会目的通过主题班会，增加学生对秋季传染病的预防意识，提高学生的健康素养，帮助他们有效预防传染病的发生。
二、班会内容1. 介绍秋季传染病的特点和常见类型，如流感、感冒等。
2. 分享传染病的传播途径，如空气、接触、食物等。
提醒学生避免接触传染源。
3. 强调手卫生的重要性，教授正确的洗手方法和时机。
4. 探讨如何增强自身免疫力，如良好的饮食、适量运动和保持良好的作息惯。
5. 总结秋季传染病预防的重要知识点，并进行小结。
三、班会形式本次班会将采用互动形式，包括演示、小组活动和问答环节。
四、预期效果通过本次班会的开展，预计可以提高学生的健康意识，并能够掌握一些预防秋季传染病的基本知识和技能。
文档二一、班会目的通过主题班会，让学生了解秋季常见传染病的防控措施，培养良好的卫生惯，预防传染病的发生。
二、班会内容1. 介绍秋季常见传染病的症状和传播途径，如手足口病、流行性感冒等。
2. 分享有效的传染病预防措施，如勤洗手、保持室内空气流通、避免接触传染源等。
3. 强调合理膳食的重要性，介绍富含维生素和抗氧化物质的食物，如水果、蔬菜等。
4. 讨论应对传染病爆发时的应急措施，如及时就医、遵守疫情防控规定等。
5. 结合实际情况，引导学生制定个人防控计划。
三、班会形式本次班会将采用讲解和讨论相结合的形式，鼓励学生提问和互动。
四、预期效果通过本次班会的开展，预计可以提升学生的卫生意识，掌握一些常见传染病的预防措施，并培养良好的卫生惯。
文档三一、班会目的通过主题班会，提高学生对秋季传染病的预防认识，培养良好的个人卫生惯，减少传染病的发生。
二、班会内容1. 介绍秋季传染病的特点和常见症状，如流感、腹泻等。
2. 分享传染病的预防措施，如勤洗手、避免接触传染源、保持通风等。
3. 强调个人卫生的重要性，如保持整洁、减少不必要的接触等。
4. 讨论在学校和家庭中如何预防传染病的发生，如定期检查卫生状况、提供良好的饮食环境等。
传染病的预防主题班会精品教案(精选
传染病的预防主题班会精品教案(精选一、教学内容本节课选自健康教育教材第四章《常见疾病的预防》第三节“传染病的预防”。
详细内容包括：传染病的基本概念、传播途径、预防措施以及常见传染病的识别和应对。
二、教学目标1. 让学生掌握传染病的基本概念和传播途径，提高预防意识。
2. 使学生了解并掌握传染病的预防措施，提高自我保护能力。
3. 培养学生关注健康、珍爱生命的情感态度。
三、教学难点与重点教学难点：传染病预防措施的实践应用。
教学重点：传染病的基本概念、传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、粉笔、实物展示（如口罩、洗手液等）。
学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组疫情图片，引发学生对传染病危害的认识，激发学习兴趣。
2. 基本概念：讲解传染病的定义、特点，让学生了解传染病的基本知识。
3. 传播途径：以动画形式展示传染病传播途径，帮助学生形象理解。
4. 预防措施：详细介绍预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、注射疫苗等。
5. 实践情景引入：设置场景，让学生模拟实践预防措施，提高实际操作能力。
6. 例题讲解：解答学生在实践中遇到的问题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：设计传染病预防知识题目，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 传染病的基本概念、传播途径、预防措施。
2. 常见传染病的识别和应对方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述传染病的基本概念及传播途径。
（2）列举三种预防传染病的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）传染病是指由病原体（如细菌、病毒等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。
传播途径包括空气传播、飞沫传播、接触传播等。
（2）示例：方法一：勤洗手。
原理：通过清洁双手，去除手上的病原体，减少接触传播。
方法二：戴口罩。
原理：阻挡飞沫传播，减少病毒、细菌等病原体的传播。
方法三：注射疫苗。
原理：刺激机体产生免疫力，预防感染传染病。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，帮助学生掌握传染病预防知识。
中小学预防春季传染病主题班会教案（精选5篇）
中小学预防春季传染病主题班会教案中小学预防春季传染病主题班会教案（精选5篇）万物复苏，春意盎然。
春天是一年最美好的季节，春季也是一些传染病的高发阶段。
下面是小编为大家提供的中小学预防春季传染病主题班会教案，欢迎参考。
中小学预防春季传染病主题班会教案篇1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
（1）手足口病的预防及防护措施（2）结核病的预防与控制（3）麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
中小学预防春季传染病主题班会教案篇2教学目标：1、春季传染病相关类型与相关知识了解。
2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。
3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
教学方法：讲解和讨论一、春季常见传染病春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别是在北方，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。
秋季预防传染病主题班会教案(11篇)
秋季预防传染病主题班会教案（11篇）秋季预防传染病主题班会教案 1时间：20__年11月地点：2、3班教室参与人员：二年级全体师生教学目标：1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。
2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。
班会过程：教师引言：秋季气温变化比较大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。
因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
一、学生说说秋季常会生一些什么病（一般秋季常见传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病、口角炎、秋燥症等）二、这些病症一般是这样容易产生的又如何预防常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻等。
这类传染病经“粪——口”途径传播，是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。
常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。
这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。
细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。
常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。
这类传染病是通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播”的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
口角炎：秋季空气比较干燥、寒冷，口唇黏膜经不起刺激；另外，秋季绿叶蔬菜的减少使人体所需的维生素B2、维生素C容易缺乏。
因此，在秋季学生易患口角炎。
预防措施：多吃萝卜、冬瓜、菠菜、银耳、鸭子、梨、葡萄甘蔗等润肺生津的食物。
如果学生出现口唇干裂的症状，应让学生加倍饮水，并涂写防裂油或润唇膏，以保持嘴唇湿润。
春季传染病预防主题班会教案9篇,春季传染病预防主题班会教案及反思
春季传染病预防主题班会教案9篇,春季传染病预防主题班会教案及反思1、关于预防传染病的挂图、录像。
简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。
病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。
2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒为主，儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。
临床表现：潜伏期短，约一天左右，起病较急，一般仅有轻度发热，体温多不超过39摄氏度。
常咽痛、头痛、全身乏力，并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。
3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。
发热3—4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。
4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。
发热一天左右即出现皮疹。
先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。
起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。
周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2—3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。
三、预防秋季常见传染病应该注意什么？1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手；2、教室必须要每天通风、保持空气流动。
3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。
4、加强锻炼，增强免疫力。
5、生活有规律。
睡眠休息要好。
6、衣、食细节要注意。
7、切莫讳疾忌医。
四、总结通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的知识，在日后生活当中养成讲卫生爱干净的.习惯，从而从源头上减少传染病发生的几率。
春季传染病预防主题班会教案2活动目标1、了解流行传染病的相关知识。
2篇传染病及其预防主题班会教案(参考)
传染病及其预防主题班会教案（参考）一、教学目标：1. 让学生了解传染病的概念、特点和传播途径。
2. 使学生掌握预防传染病的基本方法。
3. 培养学生的自我保健意识，提高健康素养。
二、教学重点：1. 传染病的概念和特点。
2. 预防传染病的方法。
三、教学难点：1. 传染病传播途径的识别。
2. 预防传染病的实际操作。
四、教学准备：1. 准备相关传染病资料和图片。
2. 准备预防传染病的实物道具，如口罩、消毒液等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示传染病图片，引发学生兴趣，提问“你们知道这些都是什么病吗？”引入主题。
2. 传染病的基本概念：讲解传染病的定义、特点和传播途径。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己了解的传染病和预防方法，教师给予点评和指导。
5. 实战演练：学生分组进行预防传染病的情景模拟，如正确佩戴口罩、使用消毒液等，教师进行点评。
8. 教学反思：根据学生表现和课堂反馈，总结教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 邀请专业医生或防疫工作者进行讲座，让学生更深入了解传染病及其预防知识。
2. 组织学生参观疾控中心或卫生防疫站，了解传染病防控工作的实际情况。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：评价学生课后作业的质量，了解学生对教学内容的掌握程度。
3. 学生实际操作能力：通过实战演练环节，评价学生在实际操作中预防传染病的正确性和熟练度。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，调整教学内容和难度，使之更符合学生的认知水平。
2. 结合实例讲解，让学生更直观地了解传染病的危害和预防措施。
3. 鼓励学生自主学习，培养他们查找资料、分析问题、解决问题的能力。
九、教学拓展：1. 开展传染病知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高他们的传染病知识水平。
2. 组织学生进行传染病预防宣传活动，提高全校师生的预防意识。
3. 邀请专家进行线上讲座，让更多学生和家长了解传染病及其预防知识。
(完整版)预防传染病主题班会教案
完整版)预防传染病主题班会教案1.班会目标本次主题班会的目标是教育学生有关预防传染病的重要知识，培养良好的卫生习惯，提高学生对健康的重视意识。
2.班会内容2.1 传染病的定义和特点传染病的定义：传染病是指可以通过直接或间接接触传播的疾病。
传染病的特点：传染病可以迅速传播，严重影响个人健康和社会稳定。
2.2 常见的传染病及其传播途径手足口病：通过飞沫传播、接触传播。
流感：通过飞沫传播、空气传播。
结核病：通过空气传播。
腹泻病：通过水源、食物传播。
感冒：通过飞沫传播、接触传播。
2.3 预防传染病的措施勤洗手：饭前便后、接触动物后、进食前后等场合要洗手。
健康饮食：尽量避免生吃食物、选择熟食。
做好个人卫生：保持室内通风，每天洗澡，勤换衣服。
戴口罩：在人群密集、疫情严重时要佩戴口罩。
避免接触动物：尽量避免接触不明生病的动物。
2.4 传播传染病的危害个人危害：传染病会导致身体不适、生病，严重时可危及生命。
社会危害：传染病的传播会造成社会恐慌，影响社会稳定。
2.5 实践环节分发宣传资料：分发有关预防传染病的宣传资料。
角色扮演：组织学生进行传播疾病的角色扮演，加深对传染病的认识。
小组讨论：分成小组进行讨论，分享个人对预防传染病的看法和经验。
3.班会效果评估学生的参与程度。
学生对预防传染病的理解和意识提高情况。
学生在实践环节中的表现。
4.其他说明为确保班会的效果，建议班会前提前准备好宣传资料和实践环节所需的道具。
建议在班会之后对学生进行跟进教育，巩固和强化预防传染病的相关知识。
以上为预防传染病主题班会教案，希望能对大家的健康有所提升，增强对传染病的认识和预防意识。
预防传染病教案（精选15篇）
预防传染病教案预防传染病教案（精选15篇）作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的预防传染病教案，欢迎大家分享。
预防传染病教案篇1活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的'密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。
患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。
大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。
多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。
主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。
2篇传染病及其预防主题班会教案(参考)
一、教案简介二、教学目标1. 知识与技能：了解传染病的概念、特点、传播途径和预防措施；知道常见传染病的症状及危害。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论、实践等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学重点与难点重点：传染病的概念、特点、传播途径和预防措施。
难点：传染病预防的具体方法。
四、教学准备1. 教具：PPT、传染病宣传资料、卡片、贴纸等。
2. 场地：教室。
3. 学生分组：每组4-6人。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考传染病的相关问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解传染病的概念、特点、传播途径和预防措施，让学生了解传染病的基本知识。
3. 案例分析：分析具体传染病案例，让学生了解传染病的危害和预防方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论传染病预防的具体方法，培养学生的合作意识。
5. 游戏互动：设计传染病预防游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高实践能力。
7. 作业布置：让学生结合所学内容，回家后向家人宣传传染病预防知识，提高全家人的健康意识。
六、教学评价通过本次班会，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习效果进行评价。
主要评价学生在知识掌握、技能提升、态度转变等方面的进步，以及对传染病预防的实际操作能力。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本次班会的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行调整和优化。
八、教学拓展为了加深学生对传染病及其预防知识的理解，可以组织学生参观医院或卫生防疫部门，实地了解传染病防控的工作情况，或者邀请专业医生来校进行讲座，让学生更加直观地了解传染病防治的重要性。
九、教学资源1. 传染病相关书籍和宣传资料。
2. 网络资源，如传染病预防的官方网站、健康教育视频等。
3. 传染病预防的实物模型或图片，如肺结核、病毒模型等。
十、教学进度安排根据学校教学计划和实际情况，合理安排本节课的教学进度。
通常情况下，本节课可以安排在一个课时内完成，如果需要，也可以根据学生的理解和接受程度适当延长。
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传染病预防主题班会教案传染病预防主题班会教案一、教育目的：通过开展冬季安全教育和传染病预防教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯，最大限度地预防不安全事故发生和减少不安全事件对中学生造成的伤害，保障中学生健康成长。
二、班会过程：主持人男：敬爱的老师、亲爱的同学们：合：大家好！主持人男：每个人都有权利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人女：然而，有哲人讲生命是一根细线，每一秒钟都有断的可能！总会在那不经意的一瞬间，生命的泉源便会永远枯竭。
主持人男：某校一名同学无视学校纪律，到校外网吧上网，结果被歹徒用刀捅伤，差点送了性命！主持人女：无论是咿呀学语的孩子，亦或是学富五车的导师，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
主持人男：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！主持人女：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
主持人男：所以，我们（women）要懂得关爱生命，学会自救自护。
主持人女：生命是五彩缤纷的，生命也是脆弱的。
主持人男：我们（women）现在请同学们回忆自己自小到大所遇到的种种危险事件。
（上讲台面对全体同学，叙述自己遇到的种种危险事件。
）主持人男：由于时间的关系，还有许多同学没有将自己的经历告诉大家，不过，我们还有机会。
现在，我们就刚才这些同学的经历进行归纳，大致有以下几种危及自身安全的事件：（1）触电（2）兽咬（3）道路交通安全（4）路况不好导致的交通安全隐患（5）冬季容易掉进冰中（6）吃错药或胡吃药（7）意外伤害（8）赛车的后果（9）鞭炮误伤（10）溺水（11）无照驾驭摩托车（12）无照驾驶农用车（13）体育课中的意外伤害（14）食物中毒。
请全体同学就以上这些事件，展开想象，想想它产生的后果，以及我们怎么样做才能避免危险事件的发生？主持人女：现在轻松几分钟，我们来个安全知识问答，答对了掌声鼓励。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）a、原谅同学或报告老师，让老师处理。
b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
c、据情节给予报复。
d、叫家长到学校来教训对方。
（2）在饮食安全方面做的不妥当的是（）a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的路边摊。
d、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）a、在道路中间拦车。
b、上车时争先恐后。
c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
d、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
b、不管他c、去劝阻d、告诉老师（5）遇到火灾时，拨打（）a、110b、119c、120d、121（6）在道路上行走时（）a、和同学边走边打闹b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
d、为赶时间与机动车辆抢行主持人男：判断下列行为是否安全。
1、使用刀具时，互相比划、打闹。
2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
3、用手或金属制品去接触插头底部。
4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在湿的地面上奔跑。
主持人女：那么，如何预防这些疾病的传播呢？1、提前接种疫苗，对于一些已经有疫苗可以防控的疾病，一定要接种疫苗，如麻腮风疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙脑疫苗等等，在很大程度上可以保护易感人群从而避免疾病发生。
2、保证室内通风换气。
但在保持空气流通的同时，要注意保暖，避免着凉。
3、不要到人群密集、密闭的地方活动，外出乘公交车最好能戴上口罩。
口罩最好4小时一换，在不清洗、消毒的情况下不要重复使用。
4、避免和家长串门或探视病人。
5、尽量少到医院等高危地区。
自己如果患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治疗，尽量不要到医院去。
6、家里定期消毒。
可以选择市场上出售的消毒药水，擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身体状态。
正确的做法是早睡早起，保证良好的睡眠和充分的休息，注意饮食的合理搭配和情绪的调节，才能有效地防病于未然。
8、养成良好的卫生习惯。
勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。
9、切不可暴饮暴食。
大便排泄不畅会使毒素滞留体内，降低人体免疫力。
10、如果发现有发热、头晕、口干、流汗、高烧不退等症状，应立即戴上口罩到正规的医院就医。
并及时通知学校。
11、可适当服用一些增强免疫力的药物。
主持人男：除了采取一些必要的预防措施，还要养成良好的卫生习惯：1、洗手：在以下这些情况下必须要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西后；户外活动、购物之后。
2、勤换衣物：贴身的衣物、被褥、枕巾要常换常洗，如果有条件能最好定期在太阳光下曝晒消毒。
3、勤剪指甲：指甲盖里容易藏污纳垢，因此要经常剪指甲。
4、粗茶淡饭：我们正是长身体的时候，需要大量的维生素、矿物质、蛋白质及各种营养成分。
新鲜的水果、蔬菜及各种粗粮都是餐桌上的嘉宾。
预防秋季传染病要从我们自身做起，如果我们养成人人讲卫生、个个爱清洁的良好卫生习惯，就一定会远离疾病，保持健康。
三、老师总结：这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，我足以看出大家对安全问题的关注。
安全在我心中。
让安全系着我们大家；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远伴随着我们大家！传染病预防主题班会教案一、活动目标1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、体验模仿的乐趣。
二、活动准备1、教学挂图三、活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。
让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。
现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿讨论、讲述。
(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
四：活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。
这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
传染病预防主题班会教案一、设计思路常见传染病及其预防常识是突发公共卫生事件及其防治部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。
知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。
二、教学目标1.知道几种常见的传染病。
2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。
3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
三、重点和难点重点：知道常见传染病的特点及预防方法。
难点：传染病流行的三个环节及预防措施。
四、教学准备寻找有关禽流感的资料五、教学过程（一）介绍传染病的历史瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的三剑客。
他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。
传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。
十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。
十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。
1918年流感大流行，2500万人死亡。
（图片展示）由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。
但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
（二）介绍传染病的概念传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。
（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。
包括病人、病原携带者和受感染的动物。
这是三大环节的基础。
2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。
3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。
在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。
现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？（四）如何预防传染病传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。
引导学生从三个环节入手：1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？）2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。