笛子教案
竹韵笛缘社活动教案 2015--2016年度第一学期
马腾达 韩留留 八里中心小学 2015年8月25日 1
课程说明 通过学习笛子的演奏，进一步发展学生的特长，培养学生的全面音乐素质和审美能力，使学生在学习好文化课的同时，让学生们更多的学到有关乐器知识，让学生成为一个多才多艺的学生。 通过本门课程的学习可以培养学生们对中国笛子演奏的兴趣，使学生们掌握一种新的艺术技能，达到理论与实践的融会贯通，使他们成为一个音乐、器乐等融为一体的有用人才。 教学计划（16学时） 第一章 笛子基本功的学习 第一讲 笛子演奏的基本知识1学时 第二讲 笛子演奏的呼吸和气息3学时 第三讲 音头与长音的练习2学时 重点与难点：1对笛子演奏的基本知识的了解。 2笛子演奏的气息的运用。 3口形与气息的配合，及手指的运用。 第二章 笛子的各种技巧的学习 第四讲 双吐音和三吐音的学习2 第五讲 顿音连音及五声音级的学习4 第六讲 指颤音叠音打音增音的学习2 第七讲 滑音练习2 重点与难点：1了解笛子演奏的各种技巧及南北派风格的差异性。 2各种装饰音的演奏实际效果。 2
3 节奏音准的把握。 第一讲 笛子演奏的基本知识 一、实训目标： 1让学生了解笛子的基本演奏方试：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿势。 2通过讲解让学生了解笛子发音原理，让学生能够吹响笛子，也是学习笛子演奏的第一步。 3通过练习让学生掌握笛子吹奏技巧，为以后的练习打下基础。 二、实训重点与难点： 1对笛子演奏姿势的掌握做到：动作规范，身体自然谐调。 2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“风门，口风，口劲”三方面要素。 3笛子演奏的持笛方法及手形。 三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。 四、实训时数：这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。 第一学时：讲解，示范 第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。[视完成情况，决定下 3
一新课的开始] 五、实训内容 1笛子演奏基本姿势：演奏姿势为两种，立姿头要直胸要挺，肩要平，双眼平视，两肘自然下垂，两脚分开成八字型，一脚稍前，双臂自然张开。 2坐姿的上身与站姿相同，不要架腿身体要有重心感。 3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然弯曲，左右手食指，中指，无名指按笛孔，大小拇指自然贴放在笛身，持笛方法因人而异，总之原则上以自然，灵活，舒服，松弛为标准。 4风门是吹笛子时上下唇肌中央椭圆形气流经过的空隙，它的大小是随着吹奏高低音时速度而变化的，风门的形状句口形的主要因素。 5口风，为气流得速度，它的缓急影响着高低音。 6口劲上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口劲松，高音则较紧。因此掌握好风门、口风、口劲之间的关系是吹好笛子的关键。 六、课堂小结： 学习笛子首先必须了解笛子，切误盲目乱吹，要有系统的练习和科学的方法。对笛子的演奏基本知识了解才能更好的学好笛子 七、应用与实践： 课后熟记老师所讲内容，认真练习。做到发音准确，音色饱满，无杂音，沙音。 4
第二讲 笛子演奏的呼吸和气息 一、实训目标： 1通过本节课的学习让学生了解气息，知道气息在笛子演奏中的作用及重要性。 2通过讲解呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的感悟。 3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难掌握和学习的，也是最抽象最难理解的，学生必须以练习气息为重点。 二、实训难点与重点： 1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要的，方法不对会影响身体健康，正确的呼吸方法除了可以吹好笛子，还对身体有益。 2在练习时学生容易出现身体紧张，脖子僵硬，发音不稳，容易疲劳。应该随时发现问题，作到早发现早改正。 3 在教学中学生不容易里解胸试呼吸法，腹试呼吸法和胸腹试呼吸法 三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。 四、实训时数： 演奏好笛子的最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。 5
第一学时：讲解，示范 第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。[视完成情况，决定下一新课的开始] 五、实训内容： 演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸方法对吹好笛子来说是相当重要的，如果方法不对，还会影响身体健康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外，还能锻炼吹奏者的肺活量，促进血液循环，促进肠胃的蠕动，总之，对身体有益。 胸试呼吸法：它是靠扩张胸腔来运动的一种方法，吸气量受到限制，缺乏弹性，不易控制，极易使人感到紧张和疲劳。 腹试呼吸法：又称“丹田试呼吸法，它依靠横膈膜和胸廓下腹肌的运动来完成，吸气量较大，但运动量过大，容易使人疲劳。 胸腹试呼吸法：它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成，即胸腔和腹腔同时扩张，但气要归丹田，呼气时要意守丹田自然提气。 气息的练习：初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸入腰部，双肩不可上下动，身体不能有一丝紧张感，呼吸自如，气息才悠长。 六、课堂小结： 学生必须明白所讲的三种呼吸方法，体会胸腹试呼吸法的要领， 6
在笛子吹奏中注重呼吸的速度，气速尽可能的慢一些。 七、应用与实践：认真练习笛子的呼吸，作到声音的平稳，身体技能的协调。全身心的放松。
第三讲 音头与长音的练习 一、实训目标：1通过学习音头与长音，让学生知道学好笛子的重要 性。 2通过学习和练习提高演奏者的气息控制能力，提高笛子音色，锻炼口风的控制能力，锻炼学生的肺活量。 3长音与音头是每天的必修课，要求学生踏踏实实吹好每一个音。 二、实训重点与难点： 1在练习长音过程中，学生能够自己听辩出好的声音是关键，音头“T”的清晰，饱满，而富有弹性。 2练习长音时怎样保持平稳，结实，响亮，无杂音和沙音。 解决办法：1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范，牢记好的音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。 2在吹练习中用力过猛容易出现头晕现象时要及时休息。 7
3出现杂音时及时调整口型，口风，角度，找出最震动的声音。 三、实训方法： 1讲授法2谈话法3演示法4练习法 四、实训时数： 此练习是需要长期学习的， 第一学时：讲解示范 第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。{视学生完成情况，决定下节新课的开始} 五、实训内容： 1音头：是靠气流冲击舌头而发出的音，也称“单吐音”用“T”来表示。 2练习方法：舌头应自然放在下牙龈，然后用气流冲击舌头发出“吐”即可，练习时注意吸气到位，喉部不可僵硬，保证正确的吹笛口型，同时注意风门及口劲与气流速度的协调性。 3长音：是音头的延伸，吹好音头保持气流不变就是长音， 4练习方法：吹奏长音时不要把气完全吹光，要留二分余气，吸气时要慢一些，好象闻新癣空气一样，漫漫吸入腹部。 六、课堂小节： 1建议先练习音头在练习长音，练习时速度尽可能的放慢些。 2注意演奏姿势，口型，角度，嘴劲及手形。 8
3学习音头与长音是比较枯燥的，同学们要认真，负责的态度学习，切勿急噪
第四讲 双吐音和三吐音的学习 一、实训目标：1双吐音和三吐音是笛子演奏中不可缺少的演奏技巧，练习为以后学习笛子独奏曲做准备。 2学生必须在学习单吐音后方可学习，它是在单吐音的基础上的较难技巧。 3通过学习和练习学生必须能够达在吹奏十六分音符中音头清晰，长短均匀，颗粒性强。 二、实训重点与难点：双吐音是靠气流冲击舌头而发出的，用“吐苦吐苦”字来发音，由舌根发“苦”音的动作，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。 三吐音：是一个单吐音和一个双吐音而构成，用“吐苦吐“来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。 难点解决：双吐音和三吐音都含有“苦”字，我们在练习过程中，应该注重“苦”字，可以先用发音练习，待练习到发音的力度一致时为止。 三、实训方式：1讲授示范法 2谈话法 3练习法 四、实训时数：第一学时：讲解示范吐音。 9
第二学时：学生汇课演奏，老师查找问题，给学生指出优缺点，做出总结，实践指导。 第三学时：课堂汇课，学生按要求完成，{视学生完成情况，决定下节新课的开始} 五、实训内容：双吐音是靠气流冲击舌头而发出的，用“吐苦吐苦”字来发音，由舌根发“苦”音的动作，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。 三吐音：是一个单吐音和一个双吐音而构成，用“吐苦吐”“吐吐苦”来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。 六、课堂小结：1在练习吐音时，学生应该先学习双吐音在学习三吐音，由潜入深。 2在吐音中，学生加强“苦“字音练习，尽可能吹的清晰。 3双吐音时值均匀，忌讳不均匀，在练习中加强气息的作用。
第五讲 顿音连音及五声音级的学习 一、实训目标：1笛子属于单旋律乐器，它的发音特点是线条状，演奏上具有灵活和悠长的风格特点，所以连音顿音是笛
荫中鸟 笛子独奏曲-冀少版四年级下教案
荫中鸟笛子独奏曲-冀少版四年级下教案一、曲目简介《荫中鸟》是中国传统民间音乐，也是一首笛子独奏曲。
该曲曲调优美动人，以中国古典美学思想为基础，具有强烈的文化内涵。
这里我们介绍冀少版四年级下的《荫中鸟》笛子独奏曲教案。
二、教学目标•知道《荫中鸟》这首笛子独奏曲的曲调；•掌握笛子的基础演奏技巧；•学习演奏《荫中鸟》笛子独奏曲；•了解中国古典音乐的悠久历史。
三、教学内容1.了解笛子的基础知识笛子是一种中国传统乐器，在演奏时，需要掌握以下基础演奏技巧：•发音要清晰，节奏要准确；•呼吸要注意，以免呼吸不顺畅影响演奏质量；•指法要灵活，演奏时手指需要快速转换，以便奏出不同的音阶。
2.学习《荫中鸟》笛子独奏曲3.进行前期练习在学习演奏《荫中鸟》之前，需要进行前期练习，练习以下几个方面：•用笛子吹奏出不同的音阶，掌握基础音乐知识；•练习呼吸控制，不断加深呼吸深度，减缓呼吸频率；•练习指法，熟练掌握手指的转换方式。
2.学习曲子在进行前期练习后，开始学习《荫中鸟》这首独奏曲。
下面是一个简单的教学步骤：•学习音符，熟悉每个音符所代表的声音，理解每个音符的持续时间；•熟练演奏曲子中的每个小节，逐渐将各个小节拼起来形成整首曲子；•最后进行整体练习，并不断完善演奏技巧。
四、教学方法•用具体的事例讲解每个知识点，比如讲解一些基础知识时，可以用吹出不同的音阶的方式进行演示；•在教学中运用互动形式，让学生自己试演奏笛子。
五、教学重点与难点•教学重点：让学生掌握笛子的基础演奏技巧，学会演奏《荫中鸟》笛子独奏曲；•教学难点：让学生理解每个音符的持续时间，掌握好节奏感。
六、教学效果的评价评价学生的笛子演奏技巧，看学生能否正确演奏《荫中鸟》笛子独奏曲，评价学生对笛子的理解程度和对中国传统音乐的认识。
七、教学反思通过本次教学，我对笛子独奏曲有了更深刻的认识，并加强了对基础演奏技巧的重视。
同时，本次教学也增强了我对学生的了解，对下一次的教学活动有了更好的准备。
幼儿园孩子笛子教案大班
幼儿园孩子笛子教案大班前言在幼儿园教育中，音乐教育是一个重要的组成部分。
学习乐器能够帮助幼儿提高听力、节奏感和音乐表现能力。
笛子是一种简单易学的乐器，适合幼儿学习。
本文提供一份幼儿园大班笛子教案，旨在帮助幼儿教师更好地为孩子们开展音乐教育。
教案内容教学目标1.认识笛子乐器，了解笛子的构造和发声原理。
2.学习笛子的基本演奏技巧，包括手指的位移和力度控制、吹气口型等。
3.学习简单的乐曲，并能够演奏出基本旋律。
教学准备1.笛子乐器。
2.笛子教材，包括介绍笛子的资料和乐曲谱子。
3.音乐教室或安静的教学环境。
4.笛子演奏的辅助用品，如拇指支架、豆腐块等。
教学过程第一节：认识笛子1.首先，教师向孩子们展示笛子乐器，并介绍它的构造和发声原理。
2.让幼儿们通过触摸笛子、听示范演奏等方式感受笛子的特点和魅力。
3.引导幼儿提出问题，对笛子的学习方法、注意事项等进行解答和说明。
第二节：学习笛子的基本技巧1.向孩子们介绍笛子的基本演奏技巧，包括手指的位移和力度控制、吹气口型等。
2.告诉孩子们笛子的基本练习方法，包括手指按位、吹气、口型等方面的细节。
3.在指导幼儿练习笛子的过程中，要耐心引导，多加鼓励，让孩子们有兴趣、愉悦地学习。
第三节：学习简单的乐曲1.让孩子们学习简单的乐曲，如《小星星》、《小毛驴》等，让他们在乐曲中体会笛子的魅力。
2.按照孩子们的学习进度，逐步加强难度，让他们能够更加熟练地演奏笛子。
3.在演奏乐曲时，教师要注意鼓励、表扬，并指出孩子们需要改进的地方，帮助他们进一步提高。
总结笛子是一种可以让幼儿们感受音乐魅力的乐器，通过学习笛子，不仅可以增强幼儿的音乐审美能力，还能够提高其整体的艺术修养。
本文提供的幼儿园大班笛子教案，旨在帮助幼教教师更好地开展音乐教育，并希望通过这份教案，孩子们可以更加养成积极主动、耐心细致的学习态度。
吸管笛子科学教案小班反思
吸管笛子科学教案小班反思一、教学目标。
1.了解吸管笛子的原理和制作方法。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点和难点。
1.吸管笛子的原理和制作方法。
2.引导学生动手实践，培养创造力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学准备。
1.准备吸管、剪刀、胶带等制作吸管笛子的材料。
2.准备相关的科学原理和制作方法的教学资料。
3.设计好课堂教学的流程和活动环节。
四、教学过程。
1.引入。
通过展示一些吸管笛子的制作成品，引发学生的好奇心和兴趣，激发他们对科学的探索欲望。
2.讲解。
向学生介绍吸管笛子的原理和制作方法，让学生了解到吹气和空气振动的关系，引导学生思考如何利用吸管和其他材料制作出一个能够发出声音的吸管笛子。
3.实践。
让学生动手制作吸管笛子，老师可以提供一些简单的制作方法和示范，引导学生根据自己的想法和创意进行制作，培养他们的动手能力和创造力。
4.分享。
让学生分享自己制作的吸管笛子，让他们互相交流和学习，激发更多的创意和想法。
5.总结。
总结吸管笛子的制作原理和方法，引导学生思考科学原理和实践操作的关系，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
五、教学反思。
1.教学效果。
通过这堂课的教学，学生对吸管笛子的制作原理和方法有了更深入的了解，动手能力和创造力得到了培养，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
2.教学方法。
在教学过程中，老师注重了引导学生思考和动手实践，让学生在实践中探索和学习，这种教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教学环节。
课堂上的引入、讲解、实践、分享和总结环节设置合理，能够让学生在不同的环节中得到全面的学习和体验，使教学内容更加生动和有趣。
六、教学改进。
1.教学内容。
可以在教学中加入一些相关的科学实验，让学生通过实验来验证吸管笛子的原理，加深他们对科学原理的理解。
2.教学方法。
可以采用更多的互动式教学方法，让学生在教学中更加主动参与，提高他们的学习积极性和主动性。
幼儿园学习音乐笛子教案
幼儿园学习音乐笛子教案教学主题：学习音乐笛子教学目标：1. 能够正确认识和使用音乐笛子。
2. 能够正确吹奏音乐笛子，掌握基本吹奏技巧。
3. 能够演奏简单的乐曲，提高音乐素养和创造力。
教学内容：1. 音乐笛子的基本知识：音乐笛子的形状，外观、材质，各部分名称及其功能。
2. 音乐笛子的基本吹奏技巧：口型、姿势、呼吸、吹奏指法等。
3. 基本音阶和简单乐曲演奏。
教学方法：1. 教师示范和学生模仿相结合。
2. 分组合作，互相帮助。
3. 通过跟随教师指导、演奏和欣赏音乐作品等多种综合方式来达到教学目标。
教学过程设计：一、导入环节（5分钟）1. 利用多媒体形式播放一段音乐片段，引起学生们对音乐的兴趣。
2. 引导学生们通过观察、阅读木制音乐笛子相关图例，让学生了解并熟悉音乐笛子基本知识。
3. 让学生们按照图例进行模仿，手持音乐笛子，通过模拟浏览各个组件的名称和位置。
二、具体操作（30分钟）1. 简单吹口技巧练习：① 正确站立：让学生以正直的姿势站立，胳膊自然下垂。
② 吸气和吹气：手持音乐笛子，将笛子口对准嘴巴，双唇闭合，吸气准备，然后将嘴巴放松，气流顺着笛身向外吹出。
③ 指法练习：让学生掌握基本的吹奏指法，正确吹奏出模拟的各个音阶。
2. 基本乐曲的演奏：通过引导学生从简单的音乐节奏开始，完成部分基本的乐曲演奏。
三、综合实践环节（15分钟）1. 学生自由搭配实践：通过让学生自由组合出简单的乐曲过程，提高学生的创造力。
2. 其他多种综合实践方法：例如和唱，和声和伴奏等，协同性实践并增强音乐感知力。
四、课堂总结环节（5分钟）1. 教师引导学生们回顾本节课的学习内容。
2. 分享不同小组的成果、体验和感受。
3. 确认学生的学习效果，巩固知识，鼓励学生继续探索和尝试。
五、课后作业：1. 带着音乐笛子回家，通过家长协助继续进行口型练习、身体姿势的调整等。
2. 根据老师的引导，自由发挥，完成个人乐曲的编创，鼓励发掘学生们的音乐天赋。
(认识乐器)笛子-湘文艺版四年级音乐下册教案
认识乐器：笛子简介笛子是一种中国传统乐器，发源于古代贵族狩猎时的吹奏器具。
它主要分为南派笛和北派笛两种，其中以南派笛最为著名。
南派笛有箫、竹笛、葫芦丝、唢呐等多种类型，而北派笛则主要有笙、笛、胡笳等。
原理笛子的音源是通过空气震动产生的，它利用空气流过笛子的声孔产生共鸣来发声。
当演奏者吹气进入笛子时，空气会通过笛子的各个部位，产生音调和音色的变化。
分类笛子的分类主要由材料、大小、音域和音色来决定，下面我们对常见的笛子进行分类介绍。
材料1.竹笛：主要由竹子制成。
2.铜笛：主要由黄铜制成。
3.木笛：主要由木材制成。
大小笛子的大小决定了它的音调高低和音域大小，常见的有以下几种：1.低音笛：音域低，常用于和其他乐器合奏。
2.中音笛：音域中等，常作为独奏乐器。
3.高音笛：音域高，常用于演奏高音乐器的旋律。
音域笛子的音域决定了它可以演奏的音符范围，常见的音域有以下几种：1.A调笛：以A音为基准音，音域范围大约是C5到E6。
2.C调笛：以C音为基准音，音域范围大约是E5到G6。
3.D调笛：以D音为基准音，音域范围大约是F#5到A6。
音色不同的笛子还有着不同的音色，常见的有以下几种：1.竹笛：音质清澈，音色优美。
2.铜笛：音色浑厚，通透度较高。
3.木笛：音色温暖，带有一定的浑厚感。
使用笛子是一种非常古老的乐器，它的使用范围广泛，包括民间音乐、戏曲音乐、管弦乐队等等。
在演奏速度、力度、节奏上有着很高的要求，因此也被视为一种需要高技巧的乐器。
演奏技巧1.吹气：用口吹出气流让笛子产生共鸣发声。
2.指法：用手指遮挡笛孔调整音调和声音。
3.呼吸：合理的呼吸是演奏笛子的重要技巧之一，必须充分储气并合理分配呼吸。
总结笛子作为中国传统的乐器，在音乐教育中具有极高的地位。
在学习演奏笛子的过程中，既需要对其历史文化背景有所了解，也需要掌握各种演奏技巧和注意事项。
希望本篇教案能够对大家认识笛子有所帮助。
笛子教案[新]
![笛子教案[新]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/a3b13d2653d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f5e.webp)
笛子教案一、教学目标1.了解笛子的基本知识和演奏技巧；2.能够正确地吹奏笛子，并掌握基本的乐理知识；3.能够演奏简单的笛子曲目。
二、教学内容1.笛子的基本知识–笛子的分类和结构–笛子的发音原理–笛子的基本演奏技巧2.笛子的乐理知识–音符和节奏的基本概念–简单的乐谱阅读和演奏3.笛子曲目的演奏–选取适合初学者的简单曲目–指导学生正确演奏曲目三、教学方法1.讲授法：通过讲解笛子的基本知识和演奏技巧，让学生了解笛子的基本原理和演奏方法。
2.示范法：老师可以演奏一些简单的曲目，让学生听到正确的演奏效果，并通过示范让学生学会正确的演奏姿势和技巧。
3.练习法：让学生在老师的指导下，逐步练习笛子的演奏技巧，并通过练习掌握基本的乐理知识和演奏技巧。
四、教学步骤第一步：介绍笛子的基本知识1.笛子的分类和结构：介绍笛子的种类和结构，让学生了解笛子的基本构造和特点。
2.笛子的发音原理：讲解笛子的发音原理，让学生了解笛子的声音是如何产生的。
3.笛子的基本演奏技巧：介绍笛子的基本演奏技巧，包括吹气、控制气流和指法等方面。
第二步：讲解笛子的乐理知识1.音符和节奏的基本概念：讲解音符和节奏的基本概念，让学生了解乐谱的基本元素。
2.简单的乐谱阅读和演奏：选取一些简单的乐谱，让学生学会如何阅读和演奏乐谱。
第三步：演奏笛子曲目1.选取适合初学者的简单曲目：选取一些适合初学者的简单曲目，让学生能够轻松地演奏。
2.指导学生正确演奏曲目：通过示范和练习，让学生掌握正确的演奏姿势和技巧，并能够演奏出简单的曲目。
五、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握笛子的基本知识和演奏技巧，能够正确演奏笛子，并掌握基本的乐理知识。
2.教学难点：让学生掌握笛子的演奏技巧和乐理知识，需要老师耐心指导和学生反复练习。
六、教学评估1.观察学生的演奏姿势和技巧，及时纠正错误；2.考核学生对笛子基本知识和乐理知识的掌握情况；3.要求学生演奏简单的曲目，检验学生的演奏水平。
幼儿园小朋友DIY手工笛子教案
幼儿园小朋友DIY手工笛子教案教学内容：幼儿园小朋友DIY手工笛子教学目标：1. 了解笛子的制作方法；2. 练习基本手工制作技巧；3. 提高创造力和动手能力；4. 体验音乐的乐趣。
教学准备：材料：彩色纸、饮料吸管、双面胶、剪刀、笔工具：钢尺、圆珠笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 大声向孩子展示一支漂亮的笛子，询问孩子们是否知道这是什么乐器。
2. 引导孩子们发现笛子的外形和构造。
二、制作笛子（30分钟）1. 让孩子们拿出一个彩色纸，并把纸对折一半。
2. 在对折线上用钢尺和圆珠笔划出一个半圆形。
然后用剪刀剪下，得到两个半圆形。
3. 将两个半圆形堆叠在一起，然后用双面胶把它们粘在一起。
4. 滚动纸张，使其成为细长的圆柱体，然后用双面胶将两端粘在一起，制作出笛子的主体。
5. 用笔在纸张上画出海豚、鱼等图案，粘贴到笛子表面，营造出独特的外观。
6. 用剪刀将一根饮料吸管剪成三段，将其中两段粘在笛子上，即做出笛子的吹嘴和扣带。
三、音乐体验（10分钟）1. 让孩子们试着吹响制作好的笛子，并听取其他同学演奏的声音。
2. 用良好的音乐作品引领孩子们创作自己的乐曲，并将自己的乐曲表演给其他同学欣赏。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天的主题，并让孩子们分享自己对制作笛子和音乐的感受。
2. 鼓励孩子们用自己的方式，表现音乐和艺术。
教学延伸：1. 让孩子们在笛子的吹嘴和扣带上添加特殊装饰，使自己的笛子更加个性化。
2. 引导孩子们感受到音乐的节奏感，并引导他们用笛子演奏自己喜欢的歌曲。
3. 在音乐课上让孩子们发挥创造力，发明自己的乐器，增强他们的想象力和动手能力。
教学过程中的要点和难点：1. 确保孩子们能够掌握制作笛子的基本步骤，预防孩子们的笛子出现质量问题。
2. 引导孩子们发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力，让孩子们更加享受手工制作的过程。
3. 提高孩子们的音乐氛围体验，让他们充分体验音乐的魅力，从中体会到音乐的乐趣。
笛子课教案
第二章 筒音做5．的指法练习 第一课 ［年 级 ］三年级 ［教学目的］ 1、通过横笛启蒙教学，培养学生学习横笛的兴趣，建立起学习横笛的信心。 2、使学生初步了解横笛的构造，掌握基本呼吸方法。 ［教具准备］ G调横笛一支、多媒体课件介绍、构造、横笛演奏曲音乐 ［教学过程 ］ 一、 组织教学 1、 师生问好 2、 检查出勤及学生带竖笛情况 二、 导入新课 1、听一首由横笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的（笛子、长笛） 师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。 2 、板书课题：横笛演奏方法 三、新课教学 1． 横笛简介 （1）出示图形幻灯片。 （2）介绍横笛 笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的，但也有石笛和玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好。 （3）简介横笛的构造、发音原理 出示幻灯片，教师介绍笛子的构造及各部分的名称。 （4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 3、介绍吹奏的方法 （1）吹奏时两腮用力往里收，不要鼓起来，并把上下嘴唇缩起，嘴角稍微向后面收缩一点，上嘴唇比下嘴唇稍微突出一点。上下唇中间要留一个小孔，这个小孔在吹笛子的名称里叫做“风门”。 （2）风门要对准吹孔，下嘴唇盖住吹孔的三分之二，一面读“呼”字一样的声音，一面吹气息。 4、课堂练习 （1） 讲练5、6、7三音吹奏方法 （2）学生练习，教师巡视指导 四、课堂小结 1 、鼓励性谈话，增添学生学习横笛的兴趣。 2 、布置作业，吹奏练习 第二课 年 级：三年级 教学内容： 1、 欣赏竹笛演奏音频、视频资料； 2、 巩固上节课所学内容； 3、 笛子的演奏姿势 （1） 持笛姿势 （2） 吹奏姿势 4、 用正确的演奏姿势做空指的吹孔练习 （1）顿音练习 （2）顿长音练习 （3）长音练习 教学过程： 一、 播放音频资料 让学生欣赏横笛演奏曲，激发学生学习的热情。 二、 持笛姿势 幻灯片出示 教师讲解： 持笛时，用双手的拇指和小指将笛身托住，再用双手的食指、中指、无名指按住六个音孔。手指稍微弯曲，肌肉松弛，要有上下运动的余地。持笛也要养成良好的习惯，手指按住的正确位置应该是第一节手指的指肚，不要用手指尖或手指第二关节按孔。 三、 吹奏姿势 姿势分立式和坐式两种。立式时，两脚分开同肩宽，呈外八字形；一脚稍前，另一脚稍后，身体重心落于两腿中间；身体稍微侧向右方，面向正前方，两眼平视，头正、肩平、挺胸、收腹、双手持笛，两肘自然下垂。坐姿要求上身和立式相同，椅子高低要适度，以免妨碍吹奏和呼吸。坐时最好不要架腿，两腿自然分开才能坐的安稳。 四、 注意事项 演奏时要注意正确的演奏姿势，身体、手臂、手指不要过于僵硬，要自然放松；注意风口的把握，气息不要过大，均匀的来吹奏。 五、 学生练习 1、 顿音练习 2、 顿长音练习 3、 长音练习 第三课 年级：三年级 教学内容： 1、 欣赏竹笛演奏音频、视频资料 2、 巩固上节课所学内容 3、 学习吹奏筒音做5．的1、2、3 教学过程： 一、 欣赏笛子演奏视频资料 二、 用三种吹奏方法演奏1、2、3 1、 顿音练习 2、 顿长音练习 3、 长音练习 三、 注意事项 长音时气息要缓慢、均匀，顿音及顿长音时，注意字头的爆发力，发“吐”音。 四、 学生练习 学生练习，教师作指导。 五、 作业布置 学生课下要及时练习。 第四课 年级：三年级 教学内容： 1、 欣赏竹笛演奏音频、视频资料 2、 巩固上节课所学内容 3、 练习曲1、2、3 4、 工尺谱试唱《富贵不断头》 教学过程： 一、 欣赏笛子演奏的音频资料 二、 回顾上节课所学内容 检查学生顿音吹奏情况，并对出现的问题及时纠正指导。 三、 练习1、2、3 1、 出示练习曲 （1）2/4 1 2 | 3 — | 3 2 | 1 — || （2）2/4 11 22 | 33 0 | 33 22 | 11 0|| （3）2/4 1 3 | 2 3 | 2 — | 3 1 | 2 1 | 1 — || 2、学生练习 3、出示《富贵不断头》 教师示范唱，学生跟学。 四、 布置作业 课下进行本节课所学知识的练习。
一年级音乐《快乐的小笛子》教案
9、今天最大的难题来了，小朋友们想不想挑战一下自己呢？好的，请你跟我这样唱，（教唱旋律，分两大组合作）
同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！（播放音乐，结束本课）。
老师引导学生自主的参与进课堂。
教学环节
教 学 活 动
设计意图
一、导入
二、新授课
三、小结
听音乐《春天来了》（竖笛演奏），进教室。提问：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？
1、初听歌曲 ：小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐的呢。我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的快乐心情呢。（播放音乐《快乐的小笛子》，学生初步感受音乐。）
2、能通过音乐的节奏来创编动作，感受音乐。
·情感态度与价值观目标：
1、学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
2、通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。
教学重点：熟悉旋律，哼唱旋律
教学难点：Fa音的演唱
教学方法：欣赏法、聆听法、表演法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
2、原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？
3、小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？（师：5 55 5｜5 31生：3 34 2∣5－）。
4、我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。（出示图形谱）
(认识乐器)笛子-湘文艺版四年级音乐下册教案
认识乐器：笛子-湘文艺版四年级音乐下册教案一、引言笛子是古老而广泛使用的乐器之一，它的声音柔和、悠扬，充满了韵味。
在中国传统音乐中，笛子是十分重要的乐器之一。
本文将介绍如何通过湘文艺版四年级音乐下册的教学内容，帮助学生更好地认识笛子。
二、教材分析湘文艺版四年级音乐下册的教材中，笛子是一种突出的乐器。
在学生学习音乐的过程中，老师需要充分利用教材的内容来辅助教学。
下面列出相关教材信息：•第三课“我们团结一心” 中，涉及到二胡、尺八、笛子等多种乐器，其中笛子被用作伴奏乐器。
•第四课“快乐的音符” 中，笛子作为主要乐器之一出现。
•第五课“大风车” 中，笛子作为主要乐器之一出现，且需要学生能辨认笛子的声音。
•第六课“最美的合唱” 中，笛子的音色被用于描述春天的美丽。
•第七课“歌唱祖国” 中，笛子的声音被用于描绘黎明前的宁静。
•第八课“爱的礼物” 中，笛子的音乐倾诉爱的情感。
通过上述分析，我们可以了解到，教材中多次出现笛子，因此在教学过程中，笛子应该是需要重点介绍的乐器之一。
三、笛子的基本知识1. 笛子的分类笛子有多种分类方法，但在学生学习阶段，我们仅需介绍笛子的主要分类方法：按照音域分为高音笛和低音笛。
D5，声音低沉、浑厚。
在教学中，高音笛一般音域为D4D6，发音高亢、明亮；低音笛音域通常为G3学生对这一分类方法应该较为熟悉。
2. 笛子的结构笛子是一种吹奏乐器，通常由笛身、吹口、指孔、装饰件等几部分构成。
这些部位的结构、位置等需要在教学中详细介绍。
笛身是笛子的主体，通常由竹子或塑料制成；吹口是控制笛声大小、音高的关键部位，由唇舌、喉部等组成；指孔是维持音调和音高的部位，通常在笛身上有五个或六个，由学生用手指控制。
装饰件是笛身外观的装饰，通常由色带、丝绸、彩纸等材料制成，也是提高笛子的艺术价值的重要一环。
3. 笛子的音色笛子的音色以柔美著称，其音色与其结构有密切的关系。
以竹制笛为例，其木材的种类和年龄都会影响到发声的效果。