《丹柯》课件

走出树林来 到草原
5、如何看待丹柯把心掏出来照亮人们前进的 道路这一情节？作者采用什么手法塑造人物形 象？
明确：作者通过想象与虚构，运用了浪 漫主义手法来塑造人物形象，丹柯这个 勇士用自己的心照亮了人们前进的道路， 把人们带出了危险，从中读者可以体味 到只要有伟大的心灵就能获得最终的胜 利。
四、当堂检测 下面是小说《丹柯》中的一段景物描写。 请从表达效果的角度予以点评，不超过 40字。
∣ 小 说 的 灵 魂 主 题
高尔基 （1868―1936年）伟 大的无产阶级作家， 苏联文学的创始人。 父亲是木匠。早年丧 父，寄居在经营小染 坊的外祖父家。11岁 开始独立谋生，当过 脚夫、锯木工、园丁、 面包师等，社会底层 成了他的“大学”课 堂。
高尔基（前苏联无产阶级作家“无产阶级
艺术最伟大的代表者” ---列宁语）主要代表
•
掌握概括小说主题的基本答题术语
(1 )歌颂、赞扬、张扬什么。
(2)讽刺、批判、揭露、谴责什么。
(3)揭示什么人生道理。
(4)对什么现象的反思。
(5)表达了什么情感。
如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的
描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒
害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和 封建科举制度的罪恶（主题）。
将自由先给敌 人 穿越途中，树 抱怨 林愈密 大雷雨来临 怨恨、审问、 “你该死” 雷声隆隆，大 包围 雨依旧 树林动摇树顶 勇敢的奔跑 穿过树林 充满快乐、踩 碎心脏 头；林子是有尽头的
快乐而安详
怒火燃起，又因怜悯而熄 灭 剖心、高举，领头向前奔 去 走在前面 倒下、死亡
前有巨树后 有强敌死亡 威胁
作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲有《童
年》、《在人间》、《我的大学》。《母亲》
被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实
主义奠基作品。 《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高 尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实 主义两种迥异的风格：
★浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象； ★现实主义作品则长于描绘人民的苦难和 他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情 绪。
四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那 龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢 固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿，树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
明确：本段运用拟人、比喻等修辞手法， 生动形象地表现了环境的恶劣与恐怖，为 烘托主人公崇高的悲剧形象渲染气氛。
主、人物形象的分析 来发现。
你能结合故事情节、环境描写和 人物刻画，探究这篇小说的主题吗？
（1）从丹柯的角度： ①歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践， 勇于牺牲自己的大公无私的精神”。 ②对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。 （2）从族人的角度： ①告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、 爱护， ②无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严， 不能甘当奴隶。 （3）从社会背景的角度： ①批判了革命以前长期处于黑暗中人们的麻 木无情
3、文章一开头并没有马上写丹柯， 而是先写一群生活在草原上的人被赶 到不宜生存的林子深处的情景。这样 写有什么好处？
明确：为丹柯的出场拉开序幕，用 族人的懦弱与恐惧衬托出丹柯的勇敢 与坚强。这种抑彼扬此的手法成功地 烘托出丹柯的精神面貌。
4、丹柯带领族人走出密林奔向草原的过程，既遭受恶劣自然 环境的威胁，更遭遇了族人的巨大的阻力。丹柯想带领族人走 出密林，但族人对待丹柯的态度是怎样的，前后有怎样的变化？ 从文中找出体现族人态度变化的词语，并思考丹柯有怎样的态 度举止？ 从中可以看出他们各自怎样的个性特征?
多元化解读小说主题 小说《丹柯》通过叙述族人对 丹柯的高尚行为不理解、不尊重、 不知感恩最后还将他的心踏碎的可 启示人们，要学会感恩，要 悲可叹的故事，
懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、 学习英雄的高尚品质。
多元化解读小说主题 小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 歌颂了丹柯勇于实践、不 走出黑暗的故事，
主题的多元解读 作品主题是由作者和读者共同创造的！ 读 者的人生体验、阅读视角丰富与补充了小 说的主题。从个性化、多元的角度来解读 小说主题。 明确：有人说，丹柯在处理自己和族人的 关系上也有问题，你同意这一看法吗？ ——
• ——他没有作深入细致的思想工作， 让更多的人看到希望和光明，从而理 解自己，齐心协力走出森林。从中我 们也会发现英雄自身的不足与遗憾， 应深入地对族人开展启蒙运动，唤醒 他们，以求得他们的支持。领导者对 群众要做深入细致的思想工作。
应该说所有小说都有主题，但有的是以故 事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说 就属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表 现出来，这一类小说多适于娱乐；相比较而言， 以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它 们让你边娱乐边思考，丰富和充实我们的思想， 陶冶我们的情操，升华我们的人生境界。 我们从《复活》看到了灵魂的救赎，从 《红与黑》中看到了虚荣与野心，从《老人与 海》中看到了不屈于命运的顽强。
概括小说的故事情节
外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃 到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大， 森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯 带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐 怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑， 并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛， 高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路 ，带 领大家终于走出了黑森林， 丹柯为此付出了 生命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的 族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。
族人— 信任、推举—抱怨、怨恨—审问、生 气—咒骂、包围—弄死—跟着冲 ——践踏丹心
丹柯—— 领导——快乐安详——申辩、质问— —怒火怜悯——苦恼—掏心明志——倒下死了
族人——自私自利、胆小怕事、毫无责任 感可言、忘恩负义、恩将仇报。 丹柯——乐观勇敢、勇于实践、永不言败、 无私奉献。
面对各自的困境，丹柯和族人分别 族人 丹柯 有什么样的反应？尝试完成下面表格 初陷困境 衰弱，胆怯， 不能用思想移开路上的石
计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题 小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 反映了革命先驱者不被理解、 的悲剧故事，
孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故 启示我们面对困难一定要勇敢， 事，
1、 请按照故事发展的基本程序 （开端、发展、高潮、结局）概括这 篇小说的主要情节。
开端：面临困境，挺身而出 发展：路遇艰险，遭受质疑 高潮：高举红心，引领前行 结局：走出困境，被人践踏
（一）阅读序幕部分（课文前三段）， 讨论下列问题 2、丹柯是在怎样的情况下出场的?
明确： ①外族入侵。 ②险恶的环境。 ③族人胆小怕事、自私自利、毫无责任感。 可谓困难重重。
作品一旦产生，作者就死了（罗兰·巴特）
优秀的文艺作品，无论你怎样探测都是 探测不到底的（歌德） 经学家看到易，道学家看到淫，才子看到 缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘 事…… （鲁迅）
阅读小说，归纳主题是不是可以随心 所欲，你想说什么主题就是什么主题？
作家创作有一定的倾向性 故事内容有一定的倾向性 环境描写有一定的暗示性 作品中人物精神品质具有一定的倾向性 如何分析小说的主题？
有信心、有毅力，敢于斗争，坚持 到底，只有这样，才能走出困境， 迎来胜利。
理解文章的象征义
1、高大坚固的树构成黑暗的森林
俄国大革命前夕社会的黑暗
2、广阔的草原让人豁然开朗
人们从黑暗走向光明
3、文中的主人公丹柯和族人 丹柯： 坚定地追求自由光明的领导者和先驱者 族人： 在革命到来之前动摇犹疑的人民大众 4、丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向 广阔的草原 先驱者带领人们走出黑暗、走向光明
族人：胆小、害怕、准备当奴隶
丹柯：挺身而出，当大家的领路人 族人：抱怨丹柯 丹柯：快乐而安详
树林越来越密 气力越来越小
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
强烈的美丑对 照；扬此抑彼
族人：勇气全失、抱怨、审问、指 责、生气，想弄死丹柯 丹柯： 愿意搭救他们，拿出自己燃烧的 心，给人们照亮道路，自己领头 向前奔去。 族人： 忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯 的心上 丹柯： 快乐骄傲地笑，倒下死了
是不是所有好的小说都有鲜明的主题？ “主题鲜明”不应当是一个衡量好小 说的标准。
小说的主题是通过对材料的客观描绘、 隐喻、象征等方法暗示出来的。 小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并 不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更 在意主题的模糊多义、充满多种解释的可 能性。
是不是每部小说都只有一个主题？
一千个读者就有一千个哈姆雷特