表2.农村小学爱心书屋自评得分表
义务教育优质均衡发展学校自评表【模板】
义务教育优质均衡发展学校自评表学校： 自评分： 负责人： 联系人及电话：指标类别 评估内容 评估要点指标性质责任科室自评情况资 源 配 置 1.教师高于规定学历人数1.所有小学每百名学生拥有大专及以上学历教师4.2人以上；2.所有初中每百名学生拥有本科及以上学历教师5.3人以上；A 人事股2.县级以上骨干教师数1.所有小学每百名学生拥有县级以上骨干教师1人以上；2.所有初中每百名学生拥有县级以上骨干教师1人以上；A 教研中心3.体育、艺术（美术、音乐）专任教师数1.所有小学每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师0.9人以上；2.所有初中每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师0.9人以上；A 人事股4.生均教学及辅助用房面积1.所有小学生均教学及辅助用房面积达到4.5平方米以上;2.所有初中生均教学及辅助用房面积达到5.8平方米以上；A 校建办5.生均体育运动场馆面积1.所有小学生均体育运动场馆面积达到7.5平方米以上；2.所有初中生均体育运动场馆面积达到10.2平方米以上；A 体卫艺股6.生均教学仪器设备值1.所有小学生均教学仪器设备值达到2000元以上；2.所有初中生均教学仪器设备值达到2500元以上；A 电教站7.网络多媒体教室数1.所有小学每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.3间以上;2.所有初中每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.4间以上；A 电教站政 府 保 障 程 度 8.保障教育优先发展1.一般公共预算教育支出逐年只增不减，按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减（5分）；2.城乡教育一体化发展规划措施完善，实行教育用地联审联批制度;人员编制、建设经费等得到优先保障（5分）。
B(10分)基财股校建办人事股——9.学校规划布局合理1.把义务教育网点布局纳入城镇建设总体规划（3分）；2.规划建设一万人以上居民住宅区有配置小学,规划建设三万人以上居民住宅区有配置初中（3分）；3.原则上每个乡镇应设有初中，人口相对集中的自然村都设置村小学或教学点。
2、学校达标情况自评表
C2.教学仪器符合国家标准或省要求。
10分
B3、图书室达标情况（4分）
C3.图书室达标，符合国家标准或省要求。
4分
B4、生均图书达标情况（4分）
C4.生均图书达标,小学生均图书15册，初中生均图书25册。
4分
B5、每个班级配备多媒体远程设备情况（8分）
C5.小学和初中每一个班级均配有多媒体远程教学设备并达标。
C22.学校有健全的规范办学行为、财务管理、环境卫生整治等方面的制度。
3分
C23.学校财务管理符合各项规定要求。
3分
C24.无违背省教育厅教基[2009]11号文件的不规范办学行为。
8分
C25.学校有常态化的环境卫生管理制度，卫生状况良好。
2分
原因
A3、师资配备（15分）
B12、学校校长任职资格情况（3分）
C14.校长符合任职资格条件。
3分
B13、校长归口管理情况（3分）
C15.由教育行政部门归口管理。
3分
B14、学校教师编制标准情况（5分）
C16.学校教师配备符合省规定编制标准。
5分
B15、学校教师配备情况（4分）
C17.学科教师齐全。
8分
B6、体育、音乐、美术器材达标情况（9分）
C6.体育器材达到国颁标准。
3分
C7.音乐器材达到国颁标准。
3分
C8.美术器材达到国颁标准。
3分
A2、学校建设（20分）
B7、在校学生规模情况（2分）
C9.在校学生规模适度。
2分
B8、班额情况（6分）
C10.班额符合国家和省规定标准（若少数班级存在大班额现象，但是较往年持续下降赋3分，其他不赋分）。
自评表(样表)
清水县义务教育学校标准化建设督导评估自评表 被评估学校名称：红堡镇中心小学
清水县义务教育学校标准化建设督导评估自评表 被评估学校名称：红堡镇中心小学
指标
（28
项）
清水县义务教育学校标准化建设督导评估自评表 被评估学校名称：红堡镇中心小学
清水县义务教育学校标准化建设督导评估自评表
被评估学校名称：红堡镇中心小学指标（28
清水县义务教育学校标准化建设督导评估自评表 被评估学校名称：红堡镇中心小学
备注：12项核心指标中必须有9项以上(含9项)达到标准且所有40项综合指标达标率在85%以上为基本达标学校。
校园文化建设自评评分表
___________小学校园文化建设自评评分表2015年12月日指标评价内容及参考分值评价方式评价得分（一）校园物质文化建设40分1.校园布局整体规划，校内花草树木错落有致、疏密合理，校内无土不绿（除运动场），达到“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”。
（3分）现场查看2.校园环境整洁，地面无纸屑、墙面无污迹；食堂设施齐全，卫生整洁，制度上墙，从业人员操作规范；厕所整洁，冲洗及时，无异味；学生宿舍整洁有序，充满温馨。
（5分）现场查看3.校内各处室布置合理，特点明显，制度上墙；教学楼及生活区能根据学生的年龄特点设计有教育意义的图板；校内行为提示语、提示牌富有学校特点。
（7分）现场查看4.学生教学辅助用房精心布置，充分体现学生的年龄特征和各自的功能，制度上墙，有个性。
（5分）现场查看5.人文景观设置精美，有雕饰、标志牌、警示语，画廊、宣传栏、展示牌。
（5分）现场查看6.悬挂杰出人物画像或格言、师生作品、家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字。
（5分）现场查看7.建有网站、广播站，办有校报或校刊，每年至少发行4期，覆盖全体师生，数字化校园建设推进有成效。
（5分）现场查看8.各种专用教室齐全，并定期向学生开放。
（5分）现场查看（二）校园行为文化建设20分9.学校领导班子信念坚定、团结协作、步调一致，富有朝气；校长坚持依法治校。
（5分）查阅资料10.教师为人师表，遵章守纪；教师工作密切配合、关系融洽；师生、生生间团结友爱、和睦相处。
（5分）查阅资料11.师生衣着端庄大方，言行文明；学生行为规范、自信有礼貌，参加集体活动整齐有秩序。
师生讲普通话和使用规范汉字（5分）查阅资料12.学校办学规范，教师教学认真严谨，学生学习自主愉快，无教师虐待、体罚学生和经常拖课现象，绝大多数教师受到学生的欢迎和认可。
（5分）查阅资料指标评价内容及参考分值评价方式评价得分（三）校园精神文化建设30分13.校长办学理念先进；学校校风、学风、教风、校训“三风一训”鲜明突出，体现学校办学特色，并能在校内以不同的方式展现，师生人人了解和熟记其内涵。
办学水平督导评估自评得分表
c7无体育活动室 c11教师用计算机 不达标，没能班班 通多媒体 c12音美劳设施与 器材不达标，无机 器人实验室，无数 字探究实验室
Hale Waihona Puke 祝陈小学2011年办学水平督导评估自评得分表
三级指标 分值 得分 c1办学指导思想 2 2 B1管理理念 c2工作计划目标 3 3 A1 c3规范办学 15 15 教育思想 B2办学行为 c4减轻学生负担 25 25 c5规范收费 10 10 B3学校规划 c6生均占地面积 4 4 c7校舍及设施 5 4 B4校舍及设施 c8附属设施 4 4 A2 c9运动场地 5 5 办学条件 B5运动场地及设施 c10体育设施 4 4 c11设施建设及应用与研究 80 73.5 B6教学设备及使用 c12实验教学与图书管理 60 51 c13班子建设 5 5 c14管理机制 20 20 B7队伍建设 c15师德师风 25 25 c16培训提高 25 25 c17教师评价 15 15 c18领导深入教学 25 25 c19课程实验 38 38 c20课堂教学 60 60 B8教育教学 A3 c21教科研工作 40 40 学校管理 c22教学常规 40 40 c23考试与评价 30 30 c24民主管理 10 10 B9行政管理 c25后勤财务管理 50 50 c26档案管理 10 10 B10校园文化建设 c27校园环境与文化内涵 10 10 B11安全稳定 c28安全稳定 30 30 B12计划生育 c29计生工作 15 15 B13普及程度 c30普及程度 40 40 B14德育 c31德育工作 65 65 A4 B15智育 c32素质教育测试 110 110 教育教学 c33体育卫生 55 55 质量 B16体育卫生 B17美育 c34艺术教育 55 55 B18办学特色 c35办学特色 10 10 小计 1000 983.5 奖励项 18 合计 1002 一级指标 二级指标 扣分说明
福建省农村小学标准化学校自评报告格式
福建省义务教育标准化学校评估自评报告学校：时间：一、学校基本情况二、主要工作成效三、存在主要问题四、整改措施及今后规划五、自评表福建省义务教育标准化学校自评表项目分值自评摘要学校自评市局验收A级指标B级指标校园用地和教学用房校园用地61、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。
(2分)2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米（不含学生食堂宿舍用地）。
(4分)校舍面积81、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米（不含学生食堂宿舍面积）。
(3分)2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，（2007年7月开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米）；人均使用面积小学不低于1.15平方米。
(1分)课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
(1分)3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。
(2分)4、厕所符合卫生标准,使用方便。
小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便糟；新建教学楼应每层设厕所。
(1分)校园用地和教学用房活动场地41、体育活动用地小学每生至少2.3平方米。
(1分)运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道。
(1分) 每6个班应有1个篮球场或排球场。
(1分)2、绿化科技用地小学每生至少1.5平方米。
(1分)实验室、图书馆（室）和配实验室51、小学科学教室（科学活动室）1间（37班以上2间），每间使用面积不小于71平方米。
(1分) 仪器室（实验教师办公室）、准备室各1间（37班以上各2间），每间使用面积分别不小于43、23平方米。
(1分)2、实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》基本要求。
(3分)分值自评摘要学校自评市局验收A级指标B级指标套的教学仪器设备综合实践活动室、劳技实践室（场地）41、小学综合实践活动室不少于1间。
史张小学学校管理评估自评得分表
A级 B级 考核内容 分 值
3 2 3 2 3
自评得分 2 2 3 2 3 2
B1 1、依法制定学校章程和发展规划，办学目标明确，思路清晰，有实施方案及年度（或学期）工作计划，实施情况良好；积极推进 办学方向 教育现代化建设，按照《山东省普通中小学办学基本条件标准》要求，积极改善办学条件，年度内办学条件有极大改观。 B2 2、学校组织机构健全，职责明确，分工合理；校长及班子团结合作，廉洁自律，管理方式方法规范，民主评议满意度高。 组织建设 3、建立健全涵盖学校全面工作、符合素质教育要求和学校实际的管理规章制度，管理制度内容具体，要求明确，具有可操作性， B3 并装订成册。 A1 制度建设 4、日常管理有序，师生对学校的各项规章制度有较高的认知度，并能够自觉遵守；学校管理机制完善、运行良好、务实高效。 行政管理 5、建立科学的教职工评价制度，能从德、能、勤、绩四个方面对教职工进行科学的评价，有过程、有结果、有奖惩。 6、建立促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价，系统全面、多元科学，方案实施规范，材料 B4 评价机制 齐全；学校不单纯以学科成绩、升学率等评价学生和教师，不给教师下达升学指标，不以考试分数给班级和学生排名次、排座 位；学校建立健全符合素质教育要求的学生学业质量检测和评价制度，小学作业和考试实行等级记分制，中学实施综合素质评 价，学生综合素质评价报告填写完整，使用规范。 B5 7、详见《阳信县学校文化建设优秀学校评估标准》。 文化建设 8、加强图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、音美及体育器材室的管理，专人负责，各类器材等教育资源登记造册，管理规 B6 范，使用率高；通道、楼梯和主要出入口不得堆放杂物，紧急疏散通道畅通，符合安全要求；及时更换校舍老化电路，定期检查 校舍管理 消防设施，保证校内消防器材的可靠使用；学校布局合理，无乱搭乱建现象；定期检查各类用房，及时维修，无危房。 9、建立健全后勤人员岗位职责及学期考评制度，后勤工作管理规范，材料齐全；严格食堂管理，提高服务质量，确保食品清洁卫 B7 生，无食物中毒事件发生；规范校门口摊点的管理，无就餐条件的学校中午一律不准学生在学校就餐；规范宿舍管理，建立完善 后勤管理 宿舍管理制度，卫生及安保措施到位，确保学生住宿安全；加强财务管理，遵守财经纪律，勤俭办学、无乱收费和浪费现象，设 备、设施等学校财产维护良好。 10、严格按照划片招生，不得违规提前招生，不得以学科竞赛成绩、特长评级等作为录取依据；小学严禁招收不足6周岁儿童入 B8 学；严禁跨区域招生和外校已录取学生；小学、初中免试入学，严禁以各种理由拒收本服务区内学生；义务教育学校不得设立重 招生行为 点班、快慢班、实验班。 B9 11、严格按照有关规定开设国家课程和地方课程，开齐课程，开足课时，不随意对考试科目一味拔高，对非考试科目随意降低教 课程设置 学要求； 不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动，参加其他社会活动不影响教育教学秩序和学校正常工作。 12、学生在校集中教学活动时间、家庭作业总量符合规定；不组织非住校生上早、晚自习，学生到校、离校时间及作息时间符合 B10 上级要求，初中住校生晚自习不晚于21点，学生自习时间不分配到学科；节假日遵守假期时间安排，不利用假期组织学生到校上 课业负担 课或补课。 B11 13、学校要认真处理师生、学生家长、社会群众来信来访以及反映的问题，家长口碑好，学生留得住，无举报投诉现象。 违规举报 14、组建校广播台、文学社、合唱团、乐队、运动队、科技小组等学生业余社团组织；充分利用重大节庆日、传统节日等开展丰 B12 富多彩的校园文化活动；学生每天体育锻炼时间不少于1小时；广播操、眼保健操开展正常；课外活动安排合理，活动内容丰富有 艺体活动 特色；运动会、艺术节扎实开展，效果显著。 A4 创新实践 15、积极开展多种形式的创新活动，每学期组织比赛活动不少于1次；学科兴趣小组和科技活动普及率高，有特色，效果好；按课 B13 程计划定期组织学生参加社会实践活动，有目的、有计划、有措施，学生参与率达100%；积极参加县级以上的科普创新活动，成 实践活动 绩突出。 B14 16、学校有年度特色创建工作计划及总结；特色项目符合实际，有相应的校本教材、校园文化、教师队伍、设施设备、活动场所 学校特色 等保障措施；经常开展活动，活动资料丰富齐全，师生参与度广，学生的个性、特长、能力、素质得到充分发展。 17、学籍管理专人负责；有专用档案柜放置学生学籍档案，有专用微机管理学生电子档案。 B15 学籍管理
标准化自查自评赋总分表
A1组织领导 （120分）
B3资金投入 （80分）
B4学校设置 (100分）
A2办学条件 （500分）
B5校园校舍 （150分）
B6装备器材 （200分）
B7图书资源 （50分）
B8教师队伍 （150分） A3队伍建设 （250分）
B9管理队伍 （40分） B10教辅队 伍（30分） B11教研队 伍（30分）
B13教育质 量（60分）
备注：
合计 1000分 带“*”号C级指标是硬性指标、必须得满份、否则得零分。
评赋分表
自查自评 A级得分
பைடு நூலகம்
得零分。
附件1：
阿瓦提县义务教育学校标准化建设工作自查自评赋分表
A级指标 B级指标 B1领导职责 （20分） B2组织管理 （20分） C级指标 C1规划落实（10分） C2责任明确（10分） C3目标管理（10分） C4督导检查（10分） C5三个增长（25分） C6两个比例（15分） C7其他经费（20分） C8项目建设（15分） C9社会捐助（5分） *C10布局合理（20分） *C11学校用地（40分） *C12规划科学（15+5分） C13规模适度（20分） *C14校舍建设（80分） *C15运动场地（40分） C16环境优化（30分） *C17实验教学（35+20分） *C18体卫艺（30+20分） *C19教育技术（30+10分） *C20综合实践（20+10分） *C21校园安全（10+15分） *C22图书资料（20+10分） *C23数字资源（15+5分） C24编制落实（20分） *C25学历职称（10+10分） *C26教师资格（10+10分） C27结构合理（30分） *C28继续教育（20分） C29骨干队伍（20分） C30教师待遇（20分） C31资质合格（20分） C32管理能力（20分） C33配备合理（15分） C34持证上岗（15分） C35教研规划（10分） C36教学研究（20分） C37涉校检查（4分） C38教学管理（13分） *C39普及程度（6+4分） C40安全管理（10分） C41规范办学（13分） C42保障机制（10分） 赋分 10分 10分 10分 10分 25分 15分 20分 15分 5分 20分 40分 20分 20分 80分 40分 30分 55分 50分 40分 30分 25分 30分 20分 20分 20分 20分 30分 20分 20分 20分 20分 20分 15分 15分 10分 20分 4分 13分 10分 10分 13分 10分 自查自评 失分 得分
小学标准化小学自评表
XX县XX小学创建市标准化小学自评表自评总分：84一级指标二级指标评估要点分值计分方法自评得分A1学校选址、布局标准（6分）B1学校选址（1分）1、学校选址符合社会主义新农村建设、城镇化发展及中小学布局规划，在方便学生就近入学且适应城市建设实际需要前提下，着重考虑向中心乡镇集中，并合理设置并调整学校布点。
新建学校应避开存在安全隐患的场所。
1不达标准酌情扣0.2-0.5分。
1B2校园布局校园文化建设（5分）2、校园总体规划和设计应合理利用地形、地貌，将人工设施、自然环境有机结合。
布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行明显分区，布局合理，确保师生安全，充分考虑紧急避险的需要，有较为宽裕的活动空间。
1不达标准酌情扣0.2-0.5分。
13、校园文化建设氛围浓厚，做到“五化一品味”，即硬化、净化、绿化、美化、亮化和文化品味，且突出教育性、主体性和特色性。
4不达标准酌情扣0.2-1.5分。
3A2学校规模、用地标准（8分）B3学校规模（2分）4、学校应具有适度的办学规模，农村小学6-12个教学班，城镇小学18-36个班。
每班班额≤45人。
2不符合标准酌情扣0.2-0.5分。
2B4校园用地（3分）5、农村小学：4轨、3轨、2轨学校用地至少应该分别达到21895㎡（32亩）、18688㎡（28亩）、15699㎡（23亩）。
城市小学：4轨学校用地达到20000㎡（30亩），生均20㎡以上。
城镇中心城区不低于15㎡。
3每低于标准5%扣0.5分。
2B5体育场地用地（3分）6、田径场地标准应达300米环形跑道或200米环形、4道60米直跑道。
2每低于标准5%扣0.2分。
27、①按6个班配置一个篮球场或排球场；②有专门的器械体操活动区或快乐健身园地；③其它类别体育活动场地结合实际情况建设。
1①分值0.5分，②分值0.3分③分值0.2分1一级指标二级指标评估要点分值计分方法自评得分A3校舍组成及建筑面积标准（13分）B6校舍面积指标（5分）8、农村：4轨、3轨、2轨学校建筑总面积分别应达7065㎡、5470㎡、4215㎡。
新丰镇中心小学数字化校园自评得分依据表
考核指标（一级）7、建有功能比较完善学校门户网站1075、校园网络设施446、学校网络中心机房配置443.53、健全学校教育信息化管理、应用和网络安全等方面制度。
444、教学用电脑和多媒体设备44评 估 内 容（二级）分值自评分一、校园环境数字化（35分）1、把数字校园建设纳入到学校“十二〃五”教育发展规划之中，并作为一项重要内容542、成立学校数字校园建设领导小组。
各项责任落实，各成员职责分工明确。
有专（兼）职网络管理人员和信息技术教师4二、教学资源数字化（20分）三、行政管理数字化11、建有办公自动化系统33（15分）14、学生学籍管理、综合素质评价系统3315、学校财务、财产和后勤服务等管理软件系统12、校园安全监控安保系统、智能广播系统、2213、教师人事管理系统和教师工作绩效评估229、特色专题网站和网络课程资源建设4410、浙江教育资源网资源建设与应用82、建有功能比较完善学校门户网站1078、学科教学基础资源库88四、教育应用数字化（50分）22、建有各类数字化功能教室8420、建有体卫艺管理系统。
2221、建有实验室、图书室管理系统6418、开展利用网络教学；建有学生研究性学习课程平台50 19、建有学校德育管理系统；建立班级网页、主题网站4116、计算机用于教务管理系统2117、教学教研管理应用3115、学校财务、财产和后勤服务等管理软件系统32特色与创新（30分）107此项为建设特色项目附加分3025自评得分24、学校有教育技术类立项课题，年度有获教育信息技术应用类奖项10225、组织开展学生信息技术创新实践活动6 4.523、教师信息技术专题培训和教师教育技术能力培训66得分依据我校以新建校园为契机，整体规划数字化校园建设。
以千兆校园网为网络基础，构建覆盖全校的云计算教学平台。
使先进的信息化手段和计算机技术、网络技术、通讯技术相融合，实现对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的农村现代化数字校园。