传播学案例分析
传播学分析案例：纸牌屋
从《纸牌屋》看现代媒体的信息传播
英语学院133班史国浩
随着现代媒体工具的不断发展，新闻媒体的范畴也愈加广泛。
从最早的广播、报纸，发展到电视、网络，一直到今日的SNS,媒体作为社会的“无冕之王”，也由最初的传播报道慢慢发展到左右民众想法的程度。
在这次的作业中，我想抛开媒体的客观性,以热门美剧《纸牌屋》作为例子，从信息传播的角度来进行分析。
在《纸牌屋》第一季的故事中，Frank Underwood利用记者Zoe作为信息传播的第一媒介，通过《华盛顿先驱报》和头条网，以内幕透露的形式暴露唐纳德带有左翼激进倾向的教育法案，从而使得唐纳德的教育改革法案胎死腹中。
从而成功地运用了舆论压力和
信息的不对称性达
成了自己的目的。
情节继续推进,在法案关键的投票环节，Frank面对教师工会负责人的刁难,利用电视媒体，网络传播平台（头条网，推特）对民意进行导向。
令人印象深刻的是，就在Frank因为电视辩论失败之后,他成功地挖掘出对其有利的新闻（即一名小男孩因为教师罢工被黑帮射杀），将草根事件通过草根网络平台（推特)发布，在“教师罢工”作为社会最热门话题的时间点(即信息传播的最有利时间点），为这一社会热点问题注入了一剂对自己有利的新闻，从而影响了投票进程.
Frank的成功在于—-他认识到了法案的成功通过在于民众舆论的支持，而正是他抓住了信息的传播规律，即信息传播的第一关，即发布的源头，从而在民意的掌控中具有了话语权，最终成功将民意导向，打赢了这场媒体战。
传播学案例
一、佩恩基金研究——20世纪20年代“电影对儿童的影响”大型调查研究1928年，电影调查委员会的理事威廉姆·H·肖特邀请了一批大学的心理学家、社会学家和教育学家，让他们设计一系列研究来评估电影对儿童的影响，一个私人慈善基金会——佩恩基金会答应提供经济援助。
研究进行了3年，从1929年一直到1932年，其结果分为10卷，于30年代初出版。
一种媒体与一部分特殊受众间关系的调查，有12个以上的主要调查同时进行，每一个都是较大规模的调查，而且每一部分都有着截然不同的调查目的。
调查策略：精心设计的控制手段和设备的实验室实验、内容分析、调查、实地实验和布鲁默的个人自传法。
从调查对象看可以分为两个大类：评估影片的内容并确定观众的数量和构成；评估电影主题和信息对观众的影响。
一共对几种主要效果进行了研究，即电影对信息获取、态度改变、感情刺激、健康损害程度、道德水平的侵蚀程度以及对行为的影响：1.观众和影片内容：在1929和1930年间，每个儿童平均每周要看一次电影。
2.信息的获取：即使8岁小孩也能从影片中获得相当数量的信息。
（事实性材料的记忆超乎寻常得高）3.态度的改变：一些电影确实改变了儿童的态度，年纪越小效果越明显；看2部或3部涉及同一问题并且观点相同的电影比只看1部电影效果要明显；由电影引起的态度改变会持续很长一段时间。
4.情感的刺激：成人已经学会了对电影离奇的内容“打个折扣”，而儿童则会体验真正的感情唤起。
5.对健康的损害：某些种类的影片的确干扰睡眠，这一后果可能会对健康和正常的成长产生负作用。
6.对道德水平的侵蚀：对电影中的一些镜头的描述，尤其是关于犯罪和性的，与所有实验小组的规范标准和道德观都是相反的。
7.行为的影响：电影迷和不常看电影的孩子相比，老师对他们的行为评价更低；电影的内容确实会对儿童的生活和某些活动如游戏、穿着方式、发型和沟通方式产生实质性的影响，电影还会产生大量的白日梦和幻想；电影确实对调查所研究的那部分青少年的犯罪行为起着直接的作用。
传播学案例分析
传播学案例分析传播学是研究信息传播和传播过程的学科，它涉及到人类社会中各种信息的传播方式、传播规律以及传播效果等方面。
在现代社会，传播学已经成为一个重要的学科领域，对于媒体、广告、公共关系等领域都有着重要的影响。
本文将通过分析几个传播学案例，来探讨传播学在实际中的运用和影响。
首先，我们来看一个成功的传播案例——苹果公司的产品发布会。
苹果公司每年都会举办产品发布会，通过这些发布会来向公众展示他们最新的产品和技术。
这些发布会不仅吸引了全球媒体的关注，也吸引了全球消费者的关注。
苹果公司通过精心策划的发布会，成功地将新产品的信息传播给了全球范围内的受众，从而引起了巨大的社会反响。
这个案例展示了传播学在营销和宣传方面的重要性，通过精心策划的传播活动，可以将产品信息有效地传播给目标受众，从而达到营销和宣传的目的。
其次，让我们来看一个失败的传播案例——某汽车公司的广告宣传活动。
这个汽车公司在一次广告宣传活动中，推出了一则广告，但是这则广告却引起了社会的广泛争议。
广告内容涉及到了一些敏感的社会话题，导致了广告的传播效果并不理想，甚至引起了一些负面的社会反响。
这个案例告诉我们，传播活动中需要慎重考虑内容和形式，避免触碰敏感话题，以免引起负面的社会反响，影响品牌形象和产品销售。
最后，让我们来看一个有趣的传播案例——某知名明星的社交媒体营销。
这位明星通过在社交媒体上发布个人生活、工作和创作等内容，吸引了大量粉丝的关注和追捧。
通过精心策划的社交媒体营销活动，这位明星成功地将自己的形象和作品传播给了全球范围内的粉丝，从而获得了巨大的社会影响力和商业价值。
这个案例告诉我们，传播学不仅可以应用于商业营销和品牌宣传，也可以应用于个人形象塑造和社会影响力的建立。
通过以上案例分析，我们可以看到传播学在现代社会中的重要性和影响。
无论是商业营销、品牌宣传，还是个人形象塑造和社会影响力的建立，传播学都发挥着重要的作用。
因此，我们应该更加重视传播学的研究和应用，不断提升自己的传播能力，从而更好地适应现代社会的传播环境。
传播学视角下的社会事件研究分析
传播学视角下的社会事件研究分析社会事件是指在社会生活中引起广泛关注和讨论的具有一定影响力的事件。
传播学作为一门研究信息传播和传播现象的学科，对社会事件的产生、传播和影响具有重要的研究意义。
本文将从传播学的视角出发，对社会事件进行深入分析和研究。
一、社会事件的定义和特点社会事件是指在社会生活中引起广泛关注和讨论的具有一定影响力的事件。
它可以是突发事件，也可以是长期积累的事件，涉及的范围广泛，影响深远。
社会事件具有以下几个特点：1. 公众关注度高：社会事件往往涉及到公众的利益和关切点，引起公众的广泛关注和讨论。
2. 传播速度快：在信息时代，社会事件的传播速度非常快，通过互联网、社交媒体等渠道可以迅速传播到全球各地。
3. 影响力强：社会事件往往会对社会产生重大影响，引发社会各界的讨论和反思。
4. 多元化表达：社会事件的表达形式多样，可以通过文字、图片、视频等多种方式传播。
二、传播学视角下的社会事件研究1. 社会事件的传播路径分析社会事件的传播路径可以分为传统媒体传播和新媒体传播两种方式。
传统媒体包括电视、广播、报纸等，新媒体包括互联网、社交媒体等。
社会事件在传播过程中，往往会经历媒体报道、社交分享、舆论引导等环节，不同媒体平台的传播特点也会影响社会事件的传播效果。
2. 社会事件的舆论引导分析舆论引导是指通过媒体和公众的互动，引导公众对社会事件的看法和态度。
在社会事件的传播过程中，舆论引导起着至关重要的作用。
媒体的报道内容、态度和立场会影响公众对事件的认知和评价，而公众的反馈和评论也会对媒体的报道产生影响，形成一个相互作用的过程。
3. 社会事件的影响力分析社会事件的影响力体现在多个方面，包括政治、经济、文化等各个领域。
一些重大社会事件甚至会改变社会的政治格局和文化氛围，对社会产生深远影响。
传播学可以通过对社会事件的传播路径和影响力进行分析，揭示社会事件背后的传播规律和影响机制。
4. 社会事件的传播效果评估传播学可以通过对社会事件的传播效果进行评估，包括传播范围、传播速度、传播效果等方面。
教育传播学案例分析
教育传播学案例分析（四）案例：网络中频繁出现的热点词汇成为了新一时代的象征符号。
分析：在这个案例中出现了两个传播学中的关键词——网络与象征符号。
那么接下来的分析，我就从这两方面展开：1）网络传播的盛行案例中简介明了的一句话从另一个侧面体现了网络传播日益盛行的趋势。
而也正是因为网络传播的普及、受众广，才致使一些流行词汇逐渐成为了新一代的象征符号。
首先，网络传播存在哪些特点，使得它在近些年间普遍起来呢？我想，可以归结为六大点：①无可比拟的时效性和全时性任何传播都是在一定的时间和空间中进行的，时效性是网络传播中最突出的特点。
基于计算机技术、多媒体技术、网络技术的网络传播具有方便快捷，时效性强的特点，在任何地方、任何时间发生的事件，只要有一台计算机和一条电话线，就可以在第一时间内将“新近发生的事实”传播出去，实现“我见即你见”。
互联网的运用，大大加快了信息传播的速度，使人们能够更加迅速地了解周围世界发生的新情况、新经验、新问题，帮助人们消除对事物认识的种种不确定性。
它不但极大减少了信息在传播过程中的衰减和失真，降低了信息传播的成本，而且对社会的政治、经济、文化的发展起着直接的促进作用。
②传播内容的海量性和开放性每一个网民，当其步入网络领域的起始，就被置于一个浩如烟海的信息海洋里。
具有超大储存能力的计算机与网络连接在一起，把人们带进了“信息爆炸”的时代。
网络技术使人人都可成为发布信息的信息源，无数的信息源就像涓涓细流汇集成信息的海洋。
在网上什么样的信息，从圣诞老人的住处到核武器的制作，可以说包罗万象、应有尽有。
网络传播内容的海量性还取决于计算机提供的强大的搜索功能，如你可以在单位或在家里，轻松地检索到包括英国大不列颠图书馆和美国国会图书馆等世界上600多个国家图书馆和400多个专业机构的馆藏目录，以及各种专业数据库和商业数据库的数据资料、各种市场信息、科技信息、社会政治信息等。
网络传播这种海量性和开放性的完美结合，大大拓展了人们选择和利用信息资源的内容和范围，真正实现了在全球范围内的“信息共享”。
传播学案例分析沉默的螺旋
结语
由此可以看出，在那场争论中，出现这样的一 种结果，有着必然的社会背景，而沉默的螺旋 理论在其中也只是给我们提供了一种分析这种 结果如何出现的程序上的支 持，并不是问题的 本质。从这个事件中，我们也可以看到，在一 个特定的时期和特定争议中，非理性的、不正 确的观点完全可以主导事态的发展，很多时候， 对社会 会产生巨大的破坏力，所以，我们更应 该希望产生一种更加有利于理性和建设性的意 见表达并成为多数和优势的机制产生。
第二方面： 意见的表明和沉默的扩散是一个螺旋式的社会 传播过程。也就是说，一方的沉默造成另一方 意见的增势，使优势意见显得更加强大，这种 强大反过来又迫使更多支持不同意见者转向沉 默。如此循环便形成了一个一方越来越大声疾 呼，而另一方越来越沉默下去的螺旋式过程。 可以想象，在顾雏军被拘以后，倒顾的声音更 是具有了压倒性的优势，而且，在有关社会伦 理和社会规范的争议问题上，多数意见更是可 以产生巨大的社会压力。
案例：郎顾之争
第四阶段：
2005年4月29日，科龙电器年报报出6000万 元巨亏。10天后，公司公告称，公司因涉嫌 违反证券法规已被中国证监会立案调查。8月 2日，科龙正式发布公告，证实传闻：顾雏军 等5名公司高管已被公安部门立案侦查刑事强 制措施。 4月以来，当初力挺格林科尔的国内学者 再度“集体失语”，直到此次张维迎作出 “与顾雏军不熟”的表示。
郎顾之争传播学分析
大家不难看出，这是件极富争议的一 个话题，却在短时间内出现“舆论一 边倒”的现象。我们可以以传播学中 “沉默的螺旋”理论来做一下分析， 事实上，该事件中从一开始就体现出 来的观点的非此即彼对立性到后来的 观点空前的一致性，而且中间伴随了 “意见环境”形成后通过话语霸权体 现的巨大压力，这是体现这一理 论 的典型案例。
传播学案例分析 沉默的螺旋
沉默的螺旋
“沉默的螺旋”的概念是很抽象的，所以我用一个现象 来说明它。
当人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己 赞同的观点，并且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这 类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很 少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞 同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的 增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另 一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
谢谢大家
死》
案例分析一 傅雷之死
傅雷夫妇为什么要自杀？ 因为他们身处文革的时代，他们的意见地位十分“劣势” 在当时，文革就是一种主旋律，一种无可撼动的“优势”。在 ‘四人帮’代表的国家意志下，全国各地，不论城市农村，几乎都在 搞文革，全都倾向了所谓“纯粹的社会主义”。即便有些人不认同它， 甚至反对它，但是迫于周围巨大的环境压力也不得不参与进来。在那 个恐惧四布、人命如蚁的年代，天天都有人自杀。当然也有说真话的。 不过相比闹文革的庞大人群来说，实在过于渺小。况且敢于说真话的 人，几乎都遭受了迫害。 这些“劣势”人群的意见遭受了“优势”意见人群的群起围攻。 有自己结束生命的，有受迫害而死的。所以当“劣势”人群再一度失 势后，更多想讲真话的人就选择了“沉默”，有些甚至投靠了“优势” 意见的阵营。这就进一步助长了四人帮的嚣张气焰，进行了更为疯狂 的文革运动，让“劣势”人群变得更加“沉默”了，也就让“优势” 人群更加优势。所以这种沉默的循环，也就是“沉默的螺旋”也不失 为一种解释文革为什么会持续十年的方法。
2010年3月25日，诺埃尔·纽曼在家中逝世，享年 93岁。
诺埃尔·纽曼逝世后，德国总理默克尔在唁函中说： “德国失去了一名卓越的人物。” 默克尔称赞她是德 国民意调查领域的中流砥柱，对德国舆论研究数十年 来的影响无人能及，帮助了德国更好地理解社会的价 值和观念。
4种传播模式案例分析
05教育技术学 20052801120 吴清泉4种传播模式案例分析传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。
它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。
一、案例阅读1. 阅读下述关于《感悟亲情》的作文教学案例的三个不同场景片断：【案例一】场景1：教师布置作文题目《感悟亲情》，向学生讲解亲情的伟大可贵（我们可以感受到亲情……），让学生用自己的笔表现亲情。
举例说明写作时细节很重要，可以通过细节表现出真挚的情感。
场景2：教师给学生看图片《父亲》（引导学生注意观察图中父亲那沧桑的目光，刀刻般的皱纹），讲感人的故事《母亲》（为了孩子舍弃了自己的生命）《姐姐》（为了弟弟上学，主动放弃上大学的机会去打工），创造了动人的气氛，告诉学生本节课的任务——写自己的亲情故事。
分析图片的细微之处和故事的情节，说明表现情感时细节的作用。
场景3：教师首先借助音乐《烛光里的妈妈》展示表现亲情的课件（表现母子情深），渲染气氛，使学生先感受亲情，并且说说生活中使自己有感触的亲情。
组织学生观看电视小品《背影》（对父亲的特写镜头：蹒跚地过特轨，努力地爬月台），感受名家写亲情。
结合影片的特写镜头对《背影》经典片断进行分析（文章中动词的运用），强调细节的重要性（知识点，方法的教学）。
最后每位同学谈了自己对亲情的看法，老师满意的点了点头。
进行德育教育），在特定的环境中（教室、实验室、纪念馆），由特定的人员（学科教师、实验教师，讲解人员）组织活动，希望学生能够发生预期的变化（知识、操作技能、情感），达到教育的目的，从这几个案例可以明显地看出教育传播系统至少包含这样几个要素：教育目的、教育环境、教育者、教育信息、教育媒体、受教育者、教育效果。
关于教育传播系统的组成要素，可以用拉斯韦尔提出的5w模式（如下图）来解释。
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二.传播受众
目标受众是热爱科技与时尚，拥有智能手 机且期望获取更好的智能体验的人群的集合。 对于智能机购买者，大多数受众注重的是 功能+外观两方面的结合。即追求硬件性能的提 高和外观的时尚。所以传播中的重点即是强调 这两方面的优使融入产品的《变幻的年代》微电 影广泛传播，实现了从互联网向移动互联网的延伸，同 时，几近整合了互联网和手机双平台的所有推广资源， 像MMS（彩信手机报刊）、WAP、l-sense移动互联网广 告平台、二维码、口碑（包括微博、SNS社区、论坛、 软文等形式）来共同推广“时光胶囊”APPS，高精准、 广覆盖地满足了拥有不同机型、不同操作系统的智能手 机用户的APP下载需求和信息获取习惯，有效提高了下 载转化率，实现传播效果的立体化、纵深化。
四.双向传播理论
“双向传播”是指存在着反馈和互动机制的传播活动。 传播学上指出，人类的传播活动均是具有双向性的，在 双向传播的过程中，传受双方相互交流和共享信息，保 持着相互影响和相互作用的关系。但这种双向性又有强 弱之分，对话、打电话或计算机通信等属于双向性较强 的传播活动，而报刊、广播、电视等大众传播媒介的双 向性则较弱
时光密码，时光隧道和时光勋章。
通过“时光密码”，用户可以识别剧中的隐藏剧情、广 告及参演主角：那英和林宥嘉活动信息；
“时光隧道”，则提供了穿梭时空的平台，可在上面写 作、分享故事，还有机会获得三星提供的拍摄你的故事 的机会，精心打造的十个年代的“盖世兔”卡通形象， 也让Galaxy SII品牌形象更显活泼、生动；“时光勋章”， 则整合了最新的AR和LBS技术，在全国30个城市的近90 个指定商圈，只要开启“时光胶囊”，轻轻摇晃手机即 可获得虚拟的“三星Galaxy SII”道具，转换为勋章后即 可参与三星的幸运抽奖，将线上的视频营销与线下的互 动游戏完美结合，扩大了活动的影响范围。
（1）人们接触使用传媒的目的都是为了满足自己的需 要，这种需求和社会因素、个人的心理因素有关。 （2）人们接触和使用传媒的两个条件：a 接触媒介的可 能性；b 媒介印象即受众对媒介满足需求的评价，是在 过去媒介接触使用的经验基础上形成的。 （3）受众选择特定的媒介和内容开始使用。 （4）接触使用后的结果有两种：一种是满足需求，一 种是未满足。 （5）无论满足与否，都将影响到以后的媒介选择使用 行为，人们根据满足结果来修正既有的媒介印象，不同 程度上改变着对媒介的期待。
以“三星 Galaxy S2” 手机推广为例
着重研究传播手段的应用
一.案例背景
作为三星年度推广的重点手机产品Galaxy SII， “绚 屏”、“速度”是该款产品区隔于苹果、HTC等高端智 能机的核心卖点。 三星Galaxy SII在坚持一贯的娱乐营销的基础上，将微电 影（视频营销）融入了移动营销和移动互联网技术，像 APPS、二维码、图像识别、LBS和AR（增强现实）等新 鲜元素，让用户在使用百分通联为三星度身打造的“时 光胶囊”APPS“挖掘”电影的互动过程里，真切地体验 三星Galaxy SII时尚科技灵感，形成深刻的品牌烙印。
五.使用和满足理论
使用与满足理论站在受众的立场上，通过分析受众对媒 介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播 使用与 满足理论给人类带来的心理和行为上的效用。同传统的 讯息如何作用受众的思路不同，它强调受众的能动性， 突出受众的地位。该理论认为受众通过对媒介的积极使 用，从而制约着媒介传播的过程，并指出使用媒介完全 基于个人的需求和愿望