初中化学试卷讲评课件
从微粒的角度认识 物质分类
C C．反应后分子数目减少了
D．参加反应的两种分子个数比为3∶2
从微粒的角度 认识反应
精品
没参加反应
变式训练2
“ ”和 “ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条
件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列
说法正确的是
A.参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2︰1
19、20、22、24、26题 ❖ 知识点3：物质分类---第15、23题 ❖ 知识点4：分子与原子（物质的构成）---第16、25
题 ❖ 知识点5：化合价---第6、9、11、18、29题 ❖ 知识点6：化学方程式---第3、12、21、29、27题 ❖ 知识点7：结构示意图---第4、8题 ❖ 知识点8：元素---第10题
精品
（四）化学符号
精品
如试卷上第7、13、14、17、24题
变式训练
1．用化学符号填写下列空白 2个水分子___2H_2_O____；+3 一个亚铁离子__F_e2_+____； 正三价的氮元素_____N______。 2．写出下列符号的含义 3H___3_个_氢_原__子____； Mg2+中“2”表示_每_个__镁_离_子__带_2_个_单_位__的_正__电_荷； 3SO42-___3_个_硫_酸__根_离_子____。精品
精品
+2 选 择 题 答 案
精品
填空题答案
精品
精品
选择题答题情况
精品
填空题答题情况
精品
自查自纠
错在哪儿？因何而错?
精品
【自主矫正】
精品
合作纠错
1.合作纠错：针对个人不能解决的问 题，四人小组交流与合作，讨论完成。 2.本组内有无共同争议的问题？需要 老师帮助解决的问题有哪些？
精品
典型错题分析
B.该反应是化合反应
C.该反应有2种生成物 D.每个生成物分子由3个原子构成
B
+
反应前
精品
反应后
（二）元素化合价： 试卷6.加碘食盐所含的碘酸钾（KIO3）中碘元
素的化合价（C）
A.+1 B.+3 C.+5 D.+7
规律：化合物中化合价代数加和为零。 单质元素价为0。
精品
变式训练
1.分析NaCl、X、HClO、KClO3、KClO4的 排列顺序规律可知，X代表的物质可能是
精品
中考再现：
1、在下列物质中，属于化合物的是（ D ） A、液氧 B、生铁 C、石油 D、干冰
2、 在下列物质中，属于纯净物的是（ B ） A．海水 B．苛性钠 C．稀盐酸 D．空气
3、 下列叙述正确的是 ( D ) A、自然界的物质都是以化合物的形式存在的 B、凡是含氧元素的化合物都是氧化物 C、冰块和水混合得到混合物 D、同种元素组成的纯净物是单质
2．在 ①蒸馏水②氯化钠③硫酸铜 ④过氧化氢溶液⑤液态空 气 ⑥氧气六种物质中。（填数字序号）⑴其中属于纯净物的 是___①_②__③__⑥___；⑵属于混合物的是__④__⑤_____；⑶属于单质 的是____⑥______；⑷属于化合物的是__①__②_③______；⑸属于氧 化物的是__①_____。
精品
祝同学们在2018年中考：
金榜题名！43; 5O2 —— 4CO2+ 2H2O （3）Fe2O3+3CO2 —— Fe +3CO2
精品
因何而错
审题不仔细 记忆不准确 答题不规范 知识不会用
学习对策
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
（一）从微粒的角度认识化学反应 （二）元素化合价 （三）物质分类 （四）化学符号 （五）化学方程式
精品
典型错题分析
（一）从微粒的角度认识化学反应
试卷15、27
.如图是水在通电条件下分解的微观示意图，请写出你从中获得的两条信息 。[ 表示氧原子 ， 表示氢原子 ]
通电
重新组合
+
水分子
氧原子 氢原子
氧分子 氢分子
（五）化学方程式
试卷第3、第21（2-5）、第29题 记忆技巧 化学方程式的书写步骤可总结为: “一写”“二配”“三注”。
精品
1.配平下列反应的化学方程式： （1）NH3+ Cl2——N2+HCl （2）C2H2+ O2 ——CO2+ H2O （3）Fe2O3+ CO ——Fe +CO2
思路解析：根据化学方程式配平的步骤，结 合质量守恒定律，可以得到答案。 答案：(1)2NH3+3Cl2====N2+6HCl
化合物：
由不同种 元素组成 的纯净物
氧化物: 由两种元素组成，其中一 种元素是氧元素的化合物
其他化合物
精品
变式训练
1.现有①氧气；②碘酒； ③氧化镁；④矿泉水；⑤硫；⑥ 氢氧化钠等物质， （填序号）其中属于混合物的是 ② ④ ； 属于单质的是 ①⑤ ；属于化合物的是 ③⑥ ；属于氧化物 的是 ③ 。
初中化学 专项训练(二)化学用语
试卷讲评
2017年精1品1月14日
基本情况
１．平均分：71.8分 最高分：93分 最低分：38分
２．分数段：
精品
班级成绩汇总
龙 燕
李 毓 贞
毕 黄 胡 张李 琳 星 天 晓龙 卓 雨 顺 玉康
蒲周 琳思 琳雨
许刘 思艺 佳 精品婷
商 雨 萱
王陈高 语文盈 嫣蕊盈
❖ 知识点1：质量守恒定律---第1题 ❖ 知识点2：化学用语---第2、5、7、13、14、17、
（1）分子在化学变化中可分，而原子则不能 （2）水在通电条件下生成氢气和氧气 （3）化学变化前后，原子的种类和数目都不变
精品
变式训练1
“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为
无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代表
不同的原子。下列说法中正确的是： A．生成物全部是化合物 B．反应后原子数目减少了
下列中的（ ）
A.HCl
B.Ca(ClO)2
C
C.Cl2
D.ClO2
学会分析，寻找规律是学好化学的方法之一
2.在ZnS ,Na2SO4,SO2, S 4种物质中，硫元
素的化合价共有（
）
A、1种
D B、2种 C、3种 精品
D、4种
（三）物质分类（试卷第23题）
单质： 由同种元素组 成的纯净物
纯净物
物质 混合物
合集下载
八年级化学第四单元检测讲评课课件
7. 下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶底需要放少量水或者细沙的是（ B ）
A.红磷
B.铁丝 C.木炭 D.硫粉
目的：防止高温融化物 溅落炸裂集气瓶底部
9．下列关于氧气的说法正确的是（ D ）
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
氧气可作助燃剂
B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C.氧气能跟所有物质发生氧化反应
式）
（4）露置在空气中的铁制水桶会慢慢生锈，说明铁能和空气中的氧气发生
__缓___慢___氧___化____。
金属的锈蚀、塑料或橡胶等材料的老 化、动植物体的腐烂……
考点1.空气的主要成分及环保问题
对应题目：1、3、4、10、12、16、21、22
22．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”． ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下图可表
D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
考点2.氧气的性质和用途
对应题目：7、9、11、13、16、23
11．下列说法正确的是（ D ）
A．带火星的木条放入盛有氧气的集气瓶中，若木条复燃则证明氧气已集满 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．物质和氧气发生反应，只有在点燃条件下才可以称为氧化反应 D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
21．用本单元所学知识解释下列现象：
约30mL氧气
（1）酥脆的薯片敞口放置在空气中会变软，说明____空___气___中___含___有___水___蒸___气________。
（2）鱼儿能够在水中自由自在的生活，说明水中溶解有少量的____O__2____。（填化学式）
（3）澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有__C__O__2_____。（填化学
初三化学的资料期末试卷讲评ppt课件
❖ 让本人充溢活力，让本人生动起来； 〔1分〕
❖ 要英勇地丢弃外在的虚伪，发扬本人 的智慧以改动本人气质；〔1分〕
❖ 〔4〕要找到面对困难的勇气和自信。 〔1分〕〔第2问得分不超3分〕
❖ 〔在5-8段找〕
❖〔四〕17 ❖15 4 〔1〕几欲昏倒 ❖〔2〕不离不弃〔伤心欲绝、苦楚
万分〕
❖〔3〕日渐消瘦 ❖〔4〕大脑萎缩 ❖〔此题不强求用原文词语作答〕
❖3 3 C
❖4 3 A
❖ 5 4 ⑴母爱是史铁生笔下的那处阳 光下的繁花，〔1分〕为心灵指亮前路； 〔1分〕
❖ ⑵母爱是琦君笔下的那坛新年里的春酒， 〔1分〕为童年熏染芬芳。〔1分〕
❖ 〔3〕母爱是丫丫笔下的那声悄然的开 门声，为生命保驾护航。
❖二〔一〕10 ❖6 3 ⑴时 ⑵罚〔惩罚〕 ⑶善 ❖7 4 ⑴奖惩功过、好坏，不应该因在 宫中或府中而异〔或：有所不同〕。
❖ 10 3 施氏之邻人孟氏/同有二子/所业亦 同/而窘于贫
❖ 11 3 由于施氏的儿子抓住时机，见机行 事，顺应诸侯君主的需求，所以胜利；而孟 氏的儿子却是机械地照搬他人的阅历，不懂 得因时因地而变〔没有灵敏变通〕，所以失 败。〔3分，双方成败的缘由都答对才得总分 值；只答对其一得2分〕
❖ 【参考译文】鲁国的施氏有两个儿子，其 中一个喜好学术，另一个爱兵法。爱学术 的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯 接纳了他，让他做诸位公子的教师。喜好 兵法的儿子到了楚国，用以武强国的方法 向楚王求职，楚王非常喜欢他，让他担任 军正之职，他们的俸禄让他们家里发了财， 他们的爵位使亲族显耀。
❖〔评分点：“陟〞“臧〞“否〞“异〞， 为赋分点〕 ❖⑵因此先帝才选留下来辅佐陛下。 ❖〔评分点：“是以〞“ 简拔〞 ❖ “以〞“遗〞，为赋分点〕 ❖8 3 C或D〔D全文没有“警戒后主〞 之意，文中也没有提到警戒哪一个奸臣的内 容〕〔C先汉后汉应是由远及近〕
初中化学_八年级第四单元 试卷讲评课教学课件设计
月考试卷讲评
上 善 若 水
学习目标
1.通过自查自纠及小组讨论找出错因，能够 针对自己的错题查缺补漏。
2.通过对试卷中信息题的分析矫正，掌握信 息给予题的思考方法和解题策略。
3.重视并学会审题，提高表格及实验题中数 据分析的能力。
成绩分析
１．平均分：69.09分 最高分： 94分
２．分数段：
90分以上 90—80分 80—70分 70—60分 60分以下
满水，再将气体从 _b__ （填
“a”或“b”）端通入
19、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置
下列说法不正确的是( A )
A、b导管连接供给氧气的钢瓶 B、b导管连接病人吸氧气的塑料管 C、使用该装置用来观测是否有氧气输出 D、使用该装置用来观测氧气输出的速率
（6）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃ 以上会较快分解产生氧气。为了验证加热 双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图 装置(气密性良好)进行实验。实验中观察 到试管内产生气泡，但将带火星的木条放 在导管口没有复燃，可能的原因是
它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在
空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。
在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法
是 排水法 ，由此分析实验室制取气体选
择收集方法时，下列气体的性质必须考虑的是
_②__③___⑤___⑥。
①颜色
②密度
③溶解性
④可燃性 ⑤能否与水反应
⑥常温下能否与空气中的物质反应
(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开 始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火 星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见 木条复燃。其原因可能是___装__置__漏__气_____
（4）若使用右面的装置用排空气 法收集氧气，则气体应从__a_ （ 填“a”或“b”）端通入；欲使 用排水法收集氧气，先将瓶中装
上 善 若 水
学习目标
1.通过自查自纠及小组讨论找出错因，能够 针对自己的错题查缺补漏。
2.通过对试卷中信息题的分析矫正，掌握信 息给予题的思考方法和解题策略。
3.重视并学会审题，提高表格及实验题中数 据分析的能力。
成绩分析
１．平均分：69.09分 最高分： 94分
２．分数段：
90分以上 90—80分 80—70分 70—60分 60分以下
满水，再将气体从 _b__ （填
“a”或“b”）端通入
19、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置
下列说法不正确的是( A )
A、b导管连接供给氧气的钢瓶 B、b导管连接病人吸氧气的塑料管 C、使用该装置用来观测是否有氧气输出 D、使用该装置用来观测氧气输出的速率
（6）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃ 以上会较快分解产生氧气。为了验证加热 双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图 装置(气密性良好)进行实验。实验中观察 到试管内产生气泡，但将带火星的木条放 在导管口没有复燃，可能的原因是
它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在
空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。
在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法
是 排水法 ，由此分析实验室制取气体选
择收集方法时，下列气体的性质必须考虑的是
_②__③___⑤___⑥。
①颜色
②密度
③溶解性
④可燃性 ⑤能否与水反应
⑥常温下能否与空气中的物质反应
(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开 始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火 星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见 木条复燃。其原因可能是___装__置__漏__气_____
（4）若使用右面的装置用排空气 法收集氧气，则气体应从__a_ （ 填“a”或“b”）端通入；欲使 用排水法收集氧气，先将瓶中装
八年级化学全册 第一单元 走进化学世界试卷讲评课件
C、防止试剂挥发 D、防止试剂流出
2. 下列实验的基本操作中，不正确的是( A) A.取较大量液体时，用胶头滴管 B.取下试剂瓶的瓶盖倒放在桌面上
C.倾倒液体时，速度要缓慢
D.倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着(xiàng zhe)手心
第十八页，共二十一页。
3、有10ml、50ml、100ml三种规格的量 筒，如果要量取8ml的水，选择哪种量筒 较好？ （10ml） 4、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际(shíjì)量取的水是大于8ml还是 小于8ml ？ （大于8ml）
烧杯内壁出现 水雾
蜡烛燃烧时生成水, 水遇冷,冷凝成水雾
3,用一只沾有澄清的石灰 烧杯内澄清石
水的烧杯罩在蜡烛火焰上 灰水由无色变
方，观察现象。
浑浊
蜡烛燃烧时生成二氧 化碳，二氧化碳能使 澄清石灰水变浑浊
第十页，共二十一页。
化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如 下探究：
（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入
溶解性、挥发性、导电 性、导热性、延展性等
第八页，共二十一页。
1.（2014年青岛市）下列物质的性质属于(shǔyú)化学性质的C（
） A．颜色、状态 B．溶解性 C．密度、硬度 D．可燃性
2. 在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色(yánsè)、有臭 鸡蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢在空 气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固
体是什么
C．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
第十一页，共二十一页。
三 常见仪器的使用
2. 下列实验的基本操作中，不正确的是( A) A.取较大量液体时，用胶头滴管 B.取下试剂瓶的瓶盖倒放在桌面上
C.倾倒液体时，速度要缓慢
D.倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着(xiàng zhe)手心
第十八页，共二十一页。
3、有10ml、50ml、100ml三种规格的量 筒，如果要量取8ml的水，选择哪种量筒 较好？ （10ml） 4、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际(shíjì)量取的水是大于8ml还是 小于8ml ？ （大于8ml）
烧杯内壁出现 水雾
蜡烛燃烧时生成水, 水遇冷,冷凝成水雾
3,用一只沾有澄清的石灰 烧杯内澄清石
水的烧杯罩在蜡烛火焰上 灰水由无色变
方，观察现象。
浑浊
蜡烛燃烧时生成二氧 化碳，二氧化碳能使 澄清石灰水变浑浊
第十页，共二十一页。
化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如 下探究：
（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入
溶解性、挥发性、导电 性、导热性、延展性等
第八页，共二十一页。
1.（2014年青岛市）下列物质的性质属于(shǔyú)化学性质的C（
） A．颜色、状态 B．溶解性 C．密度、硬度 D．可燃性
2. 在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色(yánsè)、有臭 鸡蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢在空 气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固
体是什么
C．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
第十一页，共二十一页。
三 常见仪器的使用
化学第一次段考试卷讲评PPT课件
总结考试情况
01
02
03
基础知识部分
主要考察学生对化学基础 知识的掌握情况，包括元 素周期表、化学方程式、 物质分类等。
应用知识部分
主要考察学生运用化学知 识解决实际问题的能力， 如化学实验操作、化学计 算等。
综合知识部分
主要考察学生对化学知识 的综合运用能力，如分析 图表、推断物质等。
对学生的建议
在计算过程中要细心，注意运 算符号、单位和数值的准确性 。
运用简便算法
对于一些计算量较大的问题， 可以运用简便算法来提高计算 效率。
检查结果
在完成计算后，要检查结果是 否符合实际情况和题目的要求
。
04
典型例题解析
选择题解析
选择题1解析
这道题考查的是化学基础知识，涉及到物质 的性质和变化。选项A描述的是物理变化， 选项B描述的是化学变化，选项C描述的是 物理性质，选项D描述的是化学性质。根据 定义，我们可以判断出正确答案是B。
03
答题技巧分析
选择题答题技巧
排除法
通过排除明显错误的选 项，缩小选择范围，提
高答题正确率。
推理法
根据题干所给条件，通 过逻辑推理得出正确答
案。
对比法
将选项中的答案进行对 比，找出最符合题意的
答案。
直接法
对于一些简单的问题， 可以直接从题干中找出
答案。
填空题答题技巧
01
02
03
04
准确审题
仔细阅读题目，明确题目要求 ，避免答非所问。
填空题2解析
这道题考查的是化学计算。根据题目给出的数据，我们可以计算出物质的量、 质量、摩尔质量等。注意计算过程中的单位换算和计算精度。
九年级化学1-5单元试卷讲评课件
(4)某粒子的结构示意图为，当 x-y=8 时，该粒子的符号为_______；
(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具
有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是_______(填
字母序号)。
A.NO 和 O2
B.CO 和 N2
C.SO2 和 CO2
D.PO43-和
SO 24
例题32：2.（5 分）下表是元素周期表中第 2、3 周期的元素，请回答有关问题。
(1)下列各组具有相似化学性质的元素是______(填字母序号)Cl
D.Cl、Ar
(2)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律__________；
(3)第 7 号元素与第 12 号元素的原子形成化合物的化学式为______；
A.SO2:“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子
B.2Na:“2”表示两个钠元素
+2
C.Mg:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷 D.S2-:“2-”表示硫元素的化合价为-2
例题4: 25.（3 分）如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探
究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用
例题3: 7.对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是（ B ）
①2H ②2NH3 ③SO2 ④C+u2 O ⑤Mg2+ ⑥2OH－ ⑦H2O
A.表示离子个数的是⑤⑥
B.表示分子中原子个数的是③⑦
C.表示离子所带电荷数的是④⑤
D.表示分子个数的是①②
A 5.下列化学符号中数字表示的意义正确的是( )
例题1： 2.下列物质由离子直接构成的是（D）
A．铜
初中化学试卷分析全解 PPT课件 图文
变式训练
16．“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变
为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代
表不同的原子。下列说法中正确的是：C 从微粒的角度认识
A．生成物全部是化合物
物质分类
B．反应后原子数目减少了
C．反应后分子数目减少了
D．参加反应的两种分子个数比为3∶2
从微粒的角度 认识反应
专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
19．除去下列物质中的少量杂质，所选试剂 及操作都正确的是（ BD ）
序号 物质
杂质 试剂
操作
A FeCl2溶液 CuCl2 过量铁粉
结晶
B CO2
H2O
浓硫酸
洗气
C NaNO3溶液 Na2CO3 适量CaCl2溶 过滤 液
D 铜粉
铁粉 过量盐酸 过滤
专题：有关化学方程式的计算．
徐健、王璐、沈林松、杨凡、王晨
进步很大的同学:
杨扬、王玲、秦彩芝、高健、胡士青、陈鹤鑫、 朱晋、徐锦、朱艳、金星
小组讨论：自查自纠
1.错在哪儿？因何而错?
2.针对个人不能解决的问题，四人小 组交流与合作，讨论完成。
3.本组内有无共同争议的问题？需要 老师帮助解决的问题有哪些？
题号 人数 题号 人数
专题：实验现象的观察和记录．
15．下列实验现象描述正确的是（ A ） A．将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出
大量的热，生成黑色固体 B．硫酸铜与氢氧化钠溶液混合，产生白色沉
淀 C．充分加热碳酸氢铵固体，生成黑色物质 D．“铜绿”与盐酸混合，得到无色溶液
专题：化学反应模拟图型．
17．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如 下，下列说法正确的是（ AB ） A．该反应属于化合反应 B．该反应前后原子个数保持不变 C．甲和乙的相对分子质量一定相等 D．该图可示意H2与O2的反应
初中化学_第九单元《金属》试卷讲评课初中化学教学课件设计
本题解题思路：
200克稀硫酸 20克黄铜
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
总质量219.8克
典型错题分析
未知量不能 带单位
答题格式：
解：（1）0.2
（2）设黄铜样品中锌的质量为 x. 参加反应的硫酸的质量为 y
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
65
98
2
X
y
0.2g
化学方程式 书写要正确
Mg Al
Fe
Au
学习目标：
1、自主、合作，解决不会的题。 2、通过纠错，明确自己不会的知识点并掌握。 3、通过典型例题，进一步提高分析、归纳、
运用知识的能力。
活动一 成绩分析
试卷数据分析
班级
15班
16班
平均分 最高分 最低分
分数段 90--100
65分 96分 20分
80--89 70--79
不能燃烧
点燃 3Fe+2O2===Fe3O4
五、0.2g ; 67.5% 4.9%
活动二 小组合作 自查自纠
环节一 个人自主解决问题 环节二 小组合作解决问题 环节三 师生合作解决问题
活动三：典型错题分析
一.实验探究题
23. 某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如
下探究活动：
实验探究题主要操作主要现象实验结论将打磨好的r丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中猜想一正确将粗细相同打磨好的r丝铁丝分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中r丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率将粗细相同打磨好的r铁丝分别在空气中点燃r丝在空气中剧烈燃烧铁丝在空23
九年级化学下册
200克稀硫酸 20克黄铜
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
总质量219.8克
典型错题分析
未知量不能 带单位
答题格式：
解：（1）0.2
（2）设黄铜样品中锌的质量为 x. 参加反应的硫酸的质量为 y
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
65
98
2
X
y
0.2g
化学方程式 书写要正确
Mg Al
Fe
Au
学习目标：
1、自主、合作，解决不会的题。 2、通过纠错，明确自己不会的知识点并掌握。 3、通过典型例题，进一步提高分析、归纳、
运用知识的能力。
活动一 成绩分析
试卷数据分析
班级
15班
16班
平均分 最高分 最低分
分数段 90--100
65分 96分 20分
80--89 70--79
不能燃烧
点燃 3Fe+2O2===Fe3O4
五、0.2g ; 67.5% 4.9%
活动二 小组合作 自查自纠
环节一 个人自主解决问题 环节二 小组合作解决问题 环节三 师生合作解决问题
活动三：典型错题分析
一.实验探究题
23. 某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如
下探究活动：
实验探究题主要操作主要现象实验结论将打磨好的r丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中猜想一正确将粗细相同打磨好的r丝铁丝分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中r丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率将粗细相同打磨好的r铁丝分别在空气中点燃r丝在空气中剧烈燃烧铁丝在空23
九年级化学下册
中考试卷分析及预测化学PPT课件
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（十二）理综试题的命制
近年来，理综命题已成强弩 之末，基本都是“拼盘式”，究其 原因，是由于初中物理和化学知识 的交叉点较少，难以找到真实情境， 缺少命题素材。此外，10年的理综 部分理化几乎平分秋色，改变了以 往“拼盘”中化学多物理少的局面。
B．铜、水银和食盐水都是导体 C．一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有机物 D．氮气、海水和五氧化二磷都是纯净物
第25页/共121页
4．图1是钠元素的原子结构示意图，下列 叙述不正确的是（4）
A．钠原子的质子数为11
B．【钠点原评子的】最通外过层原电子子数结为构1 示意图 C．考钠查原学子生易失对去原电子子的形理成阳解离。子
第7页/共121页
（四）注重能力水平考查，从应 用层面切入问题, 紧密联系社会和 生产实际，贴近学生生活，充分体 现“STS”教育
1．下列物质不能为人类生命活动提 供能【量点的评是】通过人类必需营养物质 A．米及饭其作用B的．考水查，意在使学生感 C．鸡受蛋化学与D生．活花、生人油类生（命12的）密切
生
成 气
H2
体2
质 量1
O2
g
0 时t间/s
①
二
氧
氧
气
化
质
碳
量
质
g
量
g
0
时间/s
0
时间/s
② 第22页/共121页
③
溶 质 质 量 分 数
0
KNO3的质量/g
④
31．A～H是初中化学常见物质，A和C的组成元
素相【同、点在评常】温下框均图为液题体虽，为B为传单统质，题D为常见 的系碱如型，图E1，3为所但一示种考（常反查见应的学条建件生筑、逻材部料辑分。生思它成维们物相能已互略转去化）关。 （1）力C的的化效学果式为很好。,（所2以）E,中近金几属年元素回的化合 价反为应归⑤价在后。实几（际3乎中）的成反应应为用③是必的化考学题方型程式。为 。（4）
（十二）理综试题的命制
近年来，理综命题已成强弩 之末，基本都是“拼盘式”，究其 原因，是由于初中物理和化学知识 的交叉点较少，难以找到真实情境， 缺少命题素材。此外，10年的理综 部分理化几乎平分秋色，改变了以 往“拼盘”中化学多物理少的局面。
B．铜、水银和食盐水都是导体 C．一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有机物 D．氮气、海水和五氧化二磷都是纯净物
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4．图1是钠元素的原子结构示意图，下列 叙述不正确的是（4）
A．钠原子的质子数为11
B．【钠点原评子的】最通外过层原电子子数结为构1 示意图 C．考钠查原学子生易失对去原电子子的形理成阳解离。子
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（四）注重能力水平考查，从应 用层面切入问题, 紧密联系社会和 生产实际，贴近学生生活，充分体 现“STS”教育
1．下列物质不能为人类生命活动提 供能【量点的评是】通过人类必需营养物质 A．米及饭其作用B的．考水查，意在使学生感 C．鸡受蛋化学与D生．活花、生人油类生（命12的）密切
生
成 气
H2
体2
质 量1
O2
g
0 时t间/s
①
二
氧
氧
气
化
质
碳
量
质
g
量
g
0
时间/s
0
时间/s
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③
溶 质 质 量 分 数
0
KNO3的质量/g
④
31．A～H是初中化学常见物质，A和C的组成元
素相【同、点在评常】温下框均图为液题体虽，为B为传单统质，题D为常见 的系碱如型，图E1，3为所但一示种考（常反查见应的学条建件生筑、逻材部料辑分。生思它成维们物相能已互略转去化）关。 （1）力C的的化效学果式为很好。,（所2以）E,中近金几属年元素回的化合 价反为应归⑤价在后。实几（际3乎中）的成反应应为用③是必的化考学题方型程式。为 。（4）
初中化学_第四单元讲评课教学课件设计
乙和丁都是化合物催化剂甲乙丙丁ac五补救达标3实验室用过氧化氢分解制取氧气时往往加入二氧化锰以下说法正确的是a如果不加入二氧化锰过氧化氢受热分解就不会产生氧气b在过氧化氢分解反应中二氧化锰加快了化学反应速率做催化剂c加入二氧化锰后制取的氧气质量增大d二氧化锰只能做过氧化氢分解的催化剂b4下列说法正确的是a
易错题目失分率情况
题号 4 6 13 15 17
失分率 41.7% 40.0% 33.3% 51.7% 28.3%
三、重难点、易错点分析
（一）气体的鉴别
解题要求：利用气体的特性，必须有明显的现象以示
区别。选择的方法应尽量简便易行。若简答此类题， 一般包括：取气体、加试剂、实验现象、结论等几步
D 可用排水集气法，又能用向下排空气法收集的是（
）
A
B
C
D
标准状况下的 密度/g．L-1
1.977 1.429
0.771
0.717
溶解性
能溶 不易溶 极易溶 极难溶
A
B
C
D
E
错题再现25.（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，可选用的发生装置
是 A (填A或B)，选用该装置的理由是高锰酸钾为固体、 反应条件为加热。
（1据）两C表圆示关既系是来化回合答反下应列又问是题氧。化反应
的集合
（2）你能举出C反应的例子吗？写出反应的文字表达式：
ACB
（3）你认为石铁蜡+燃氧烧气的化学点反燃应属四于氧化三铁（填写“A。”、“B”、
“C”）
B
分享你的经验和教训
答题策略
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
易错题目失分率情况
题号 4 6 13 15 17
失分率 41.7% 40.0% 33.3% 51.7% 28.3%
三、重难点、易错点分析
（一）气体的鉴别
解题要求：利用气体的特性，必须有明显的现象以示
区别。选择的方法应尽量简便易行。若简答此类题， 一般包括：取气体、加试剂、实验现象、结论等几步
D 可用排水集气法，又能用向下排空气法收集的是（
）
A
B
C
D
标准状况下的 密度/g．L-1
1.977 1.429
0.771
0.717
溶解性
能溶 不易溶 极易溶 极难溶
A
B
C
D
E
错题再现25.（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，可选用的发生装置
是 A (填A或B)，选用该装置的理由是高锰酸钾为固体、 反应条件为加热。
（1据）两C表圆示关既系是来化回合答反下应列又问是题氧。化反应
的集合
（2）你能举出C反应的例子吗？写出反应的文字表达式：
ACB
（3）你认为石铁蜡+燃氧烧气的化学点反燃应属四于氧化三铁（填写“A。”、“B”、
“C”）
B
分享你的经验和教训
答题策略
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。