一(1)班友善主题班会课件
《友善主题班会》ppt课件
班会目的和意义增进同学之间的了解和信任，营造和谐友好的班级氛围。
培养学生的友善品质和社交技能，促进个人成长和全面发展。
通过班会活动，加强班级凝聚力和团队合作精神。
01友善是社会主义核心价值观之一，符合学校德育教育的目标。
02当前社会存在诸多不友善现象，需要通过教育引导改善。
03友善主题班会能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯。
友善主题选定原因班会流程安排3. 小组讨论分组讨论与友善相关的话题，如“如何与同学友好相处”、“友善行为对个人的影响”等，并分享讨论成果。
2. 主题演讲邀请老师或学生代表发表关于友善主题的演讲，引导大家深入思考。
1. 开场白主持人简要介绍班会主题和目的。
4. 互动环节通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验友善的力量。
5. 总结与反思主持人对班会进行总结，引导学生反思自己的行为和态度，鼓励大家将友善理念落实到日常生活中。
友善是一种基于善意、关爱和尊重的行为态度，表现为对他人友好、宽容、理解和帮助。
友善的内涵包括尊重他人、关心他人、帮助他人、宽容待人、平等待人等。
友善是一种积极的人生态度，能够营造和谐的人际关系，促进个人和社会的共同发展。
友善定义及内涵阐述友善在社会主义核心价值观中地位友善是社会主义核心价值观之一，体现了中华民族传统美德和时代精神。
友善作为公民基本道德规范，对于促进社会和谐、维护社会稳定具有重要意义。
友善是构建社会主义和谐社会的重要基石，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
友善品质能够提高学生的社会适应能力和心理健康水平，促进其全面发展。
通过培养学生的友善品质，可以推动校园文化的建设，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
培养学生友善品质有助于建立和谐的人际关系，减少校园暴力、欺凌等不良现象。
培养学生友善品质重要性01学习上的互助成立学习小组，共同讨论问题，分享学习方法和经验，促进共同进步。
02生活上的关心关注同学的生活状况，主动询问并提供帮助，如帮助生病的同学打饭、送药等。
《友善待人》主题班会精美课件PPT
增强国际形象
国民友善待人，有助于树 立良好的国际形象，提升 国家的国际地位和影响力 。
05
总结与反思
总结本次主题班会的收获
了解友善待人的重要性
01
通过本次班会，学生们深入了解了友善待人在人际关系、个人
成长和社会和谐中的重要作用。
掌握友善待人的技巧
02
学生们学习了一些实用的技巧，如倾听、尊重、关心和宽容，
03
友善待人的实践与行动
在学校中如何做到友善待人
尊重他人
在学校中，尊重他人的意见和观点，不嘲笑 或贬低他人。
建立良好的人际关系
积极参与集体活动，与同学建立良好的人际 关系，促进班级团结。
帮助同学
当看到同学遇到困难时，主动伸出援手，给 予帮助和支持。
遵守校规
遵守学校的规章制度，尊重师长，保持良好 的课堂秩序。
心理健康
友善待人有助于减少焦虑、抑郁 等心理问题，增强心理韧性，提
升幸福感。
人际关系
友善待人有助于建立良好的人际关 系，增强社交能力，扩大人际网络 。
个人品质
友善待人有助于培养宽容、理解、 尊重等优秀品质，提升个人修养。
对社会和谐的意义与影响
01
02
03
减少冲突
友善待人有助于减少人际 冲突和矛盾，维护社会稳 定。
促进合作
友善待人有助于促进社会 成员之间的合作，提高社 会效率。
传递正能量
友善待人能传递积极向上 的能量，激发社会的正能 量。
对国家文明的意义与影响
提升国民素质
国民整体友善待人，是国 家文明进步的重要标志之 一。
传承优秀文化
友善待人是中华优秀传统 文化的重要组成部分，传 承和弘扬了中华民族的传 统美德。
友善主题班会ppt课件完整版
02
校园内友善行为展示
2024/1/28
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师生间相互尊重与关爱
01
02
03
老师关心学生成长
关注学生的学业、生活和 心理健康，提供必要的指 导和帮助。
2024/1/28
学生尊重老师劳动
认真听讲，积极参与课堂 活动，遵守校规校纪。
师生平等交流
建立和谐的师生关系，促 进双方共同成长。
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同学间互助合作与分享
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培养友善品质意义
提升个人素养
培养友善品质有助于个人形成健 全的人格和良好的品德，提高个
人素养和道德水平。
2024/1/28
促进人际关系
友善品质能够使个人更容易与他人 建立亲密、信任的关系，有利于形 成良好的人际关系网络。
营造良好氛围
友善品质能够传递正能量，营造积 极向上、和谐友好的社会氛围，为 社会的稳定和发展提供有力支持。
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社会上友善行为推广与实践
2024/1/28
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遵守社会公德，文明礼貌
2024/1/28
尊重他人，礼貌待人
01
在公共场合保持安静，不打扰他人；尊重他人的隐私和权利，
不侵犯他人的利益。
遵守交通规则，安全出行
02
不闯红灯，不乱穿马路；驾驶机动车礼让行人，不抢道行驶。
爱护公共设施，维护公共卫生
03
不随意破坏公共设施，如公园座椅、图书馆书籍等；不乱扔垃
01
友善是一种积极、正向的人际交 往态度，表现为尊重、理解、关 心他人。
02
友善的内涵包括尊重生命、热爱 和平、积极向上、引人向善。
4
友善在社会中作用
2024/1/28
促进社会和谐
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。
目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
《做一个友善的人》主题班会课件
• 披着羊皮的狼这个故事给我们提示 了真善的对立面——伪善，伪善终 将遭到人们的唾弃。发自内心的善 良才能经受实践的检验，才能得到 友善的回报，才能 打开别人的心扉 ，才能拉近心灵之间的距离。
• 有人以爱小孩闻名，甚至通过儿童福利基金会，认养了一个非 洲孩子，并定期汇款过去。但每当朋友提起这件事，他就会叹气 ，十分遗憾地说：“只可惜我认养的是个黑孩子，如果他能长的 白些该多好啊！”
计听了，觉得这位老人挺幽默。
•
两年后的一天，费城那家旅店的伙计收
到一封从纽约寄来的邀请信，请他去纽约拜访两
年前那个雨夜的客人。
❖伙计应邀到了纽约，老人把他带到一幢高楼前， 说：“年轻人，这就是我为你建的旅馆，请你当 经理。”年轻人做梦也没想到，一夜留宿，竟有 如此回报。年轻人便是乔治·波尔特。而那位老人 则是拥有亿万财产的石油大王保罗·盖帝。
5、与人为善的根本就是要理解他人，遇事设身处 地地为他人着想。（ × )
早晨的校园，宁静清新。操场上、
教室里还没有什么人来。只有你在树荫 下读书。这时，你的同学小红来到学校， 不知怎么回事，脚下踉跄，摔了一跤 （恰巧你看到她摔跤，她却没有看见 你）…… （1）这时你会怎么做？为什么？ （2）如果你是小红，你希望别人怎样 对你？为什么？
1、你有被同学“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？
2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？
自己不喜欢的事别人也可能不喜欢，如果强加于人会引起对 方的不满造成对方的痛苦，这是一种对人不尊重、不善解人 意、不善良的态度。
3、自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？
• 自己喜欢的事别人却不一定喜欢，如果强加于人会引起对方的不满造 成对方的痛苦，我们不应该做别人不喜欢、不接受的事情。
友善教育主题班会ppt课件
社会宣传：通过媒 体、网络等渠道宣 传友善教育，让更 多人了解友善的重 要性，形成社会共 识。
推广友善教育的实践案例分享
案例1：开展以 友善为主题的班 会活动，通过互 动游戏、讨论等 形式，增强同学 之间的了解和信 任。
案例2：邀请社 会名人、专家学 者等，到学校进 行友善教育讲座， 引导学生树立正 确的价值观和人 生观。
总结友善教育对个人和社会的影响和价值
提高个人素质和品德，培养积极向上的个性 促进社会和谐稳定，增强社会凝聚力和向心力 培养优秀的公民意识和社会责任感 有利于形成良好的社会风气和健康向上的文化氛围
THANK YOU
汇报人：
挑战：如何在教育过程中让学生学会尊重他人、关爱他人，并形成良好的行为习惯
应对策略：开展多样化的教学活动，提高学生的参与度，增强学生对友善教育的认识和理 解
实施效果：通过友善教育，提高学生的道德素质和人文素养，增强学生的社会责任感和团 队协作精神。
成功实施友善教育的案例分享
案例1：开设 友善教育课程， 培养学生良好
06
总结与展望
总结友善教育的成果和经验
成果：学生更加友善，校园氛围更加和谐 经验：教师总结教育方法，班级之间分享经验 不足：需要加强教师培训，提高教育质量 展望：未来继续加强友善教育，培养更多友善使者
对未来友善教育的展望和规划
完善友善教育体系 提高教师素质 培养学生友善意识 建立友善教育评估机制
案例3：组织学 生参加志愿服务、 公益活动等，让 学生在实践中学 会关爱他人、帮 助他人。
案例4：开展以 友善为主题的文 艺比赛、演讲比 赛等，通过比赛 的形式，增强学 生对友善教育的 认识和理解。
如何提高友善教育的普及率和质量
增强教育投入：提高教育资源的分配效率，增加 对友善教育的资金支持，加强师资培训，提高教 育质量。
小学《友善》主题班会课件ppt
学会关心他人
学会倾听他人的想法和感受
培养对他人的尊重和关爱
积极参与帮助他人，关注他 人的需求和困难
培养与他人合作、分享、互 助的精神
学会尊重他人
培养友善的精 神，首先要学 会尊重他人。
尊重他人的观 点和立场，即 使与自己不同。
尊重他人的感 受和情感，不 要伤害或冒犯
他人。
尊重他人的劳 动和贡献，给 予认可和鼓励。
确定活动时间和 地点
招募活动参与人 员
分组合作，实施活动方案
合作：小组内合作，共同完 成任务
实施：按照活动方案进行实 施
分组：根据学生兴趣和特长 进行分组
活动成果展示与分享
学生参与度：展示学生在活动中的参与情况及所取得的成果 团队合作：展示学生在活动中的团队协作和合作精神 活动感悟：分享学生在活动中的感悟和体验，以及对自己和他人的影响 家长反馈：展示家长对活动的认可和反馈，以及对孩子的成长和发展所起到的积极作用
总结活动经验，提升友善品质
回顾活动，分享感受：回顾参与的活动，分享彼此的感受和收获 总结经验，提升能力：总结活动经验，提升自己在友善方面的能力和素质 发现不足，改进方案：发现活动中存在的不足之处，提出改进方案 分享经验，传递友善：将总结的经验和收获传递给更多的人，让友善的理念深入人心
感谢观看
汇报人：WPS
在家庭中实践友善
尊敬长辈，关爱家人
兄弟姐妹和睦相处，互相帮助
主动承担家务，为家庭付出
关心父母的身体健康，表达孝 心
在学校中实践友善
关心和尊重同学，不欺负或排挤他人。 乐于助人，为他人着想，如借东西给同学、帮助同学值日等。 遵守纪律，不恶意破坏班级秩序和公共设施。 宽容和包容，不歧视或排斥不同背景或特质的同学。
爱心友善主题班会PPT课件
正向鼓励
给予肯定和支持,激发积极的动力和信心。
持之以恒
保持耐心和恒心,不断提升友善意识和行为习惯。
结束语
让我们铭记今天的收获,携手踏上通往友善美好的人生旅程。让我们在彼此的关爱中共同成长,以爱贡献于世。朋友们,让我们为这份友善和善良而感恩,并将它一代代传承下去。
谦逊有礼
谦逊待人
以谦逊的态度对待他人,主动谦让、虚心学习,展现出对他人的尊重。
有礼守则
遵守社交礼仪,做到举止文雅、言语恳挚,给人以 nice 而有教养的印象。
尊重差异
认同并尊重他人的个体差异,以开放包容的心态对待不同背景的人。
个人成长感悟
在友善主题的班会中,我深深感受到了个人成长的重要性。通过关注他人、主动帮助和尊重差异,我逐步培养了同理心和责任心,学会以更开放、包容的态度看待生活。这份成长让我受益匪浅,也让我认识到要时刻保持谦逊有礼的品格,不断超越自我。
友善行为表现
互帮互助
同学之间主动伸出援手,彼此协作完成任务,展现出友善互助的精神。
主动服务
同学主动参与社区志愿服务活动,用实际行动回馈社会,表达关爱和友善。
以同理心对待
同学能够换位思考,用同理心理解他人的感受,给予支持和安慰。
友善行为养成
潜移默化
从小培养友善行为,逐步融入日常生活,成为自然而然的习惯和品格。
身教重于言教
家长和老师的言行举止为孩子们树立了正确的榜样,影响更加深远。
积极互动
通过校园文化建设、社区参与等方式,培养孩子们的同理心和友善意识。
持续关注
对于友善行为的养成需要长期的重视和引导,给予适当的鼓励和反学校定期举行友善行为表彰活动,表彰在日常生活中表现友善友爱、助人为乐的同学,以此鼓励同学们养成良好品德。
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本课小结
宽容的重要性： 1、宽容是中华民族的传统美德。 2、宽容能化解矛盾,赢得友谊,增进团 结。 3、宽容能消除隔阂和误会。 4、宽容友善有利于构建和谐社会。
快乐人生作业
1.每天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天做一件帮助他人的好事。
4.每天锻炼身体一次。 5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
◆ 雨中行走时，别人不小心溅了你一身 泥水; ◆ 你上体育课时，被同学绊了一下，摔 倒了，你生气地要打他。
请同学们回答这两个问题 1、我不能接受的他 人行为有： 2、我不喜欢别人对 待我的方式有：
• 生活是一面镜子。当你面带友善 走向镜子时，你会发现，镜中的 那个人也正满怀善意地向你微笑 ；当你以粗暴的态度面对它时， 你会发现，镜中的那人也正向你 挥舞拳头。
友 好 对 待 身 边 人
乐 于 助 人
1.要设身处地的替别 人着想，而不是站在自 己的立场、从自己的角 度来揣摩对方的想法。 2.只有了解对方的 情感、思想及活动，才 可能知道他遇事会怎么 想，理解他人处世的方 式。
如果你遇到下列场景你将会怎么做？
◆ 公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；
◆ 课间，有同学无意中弄坏了你的书本；
观察与交流：你觉得图片里情况会造成 怎样的结果？
需要理解
需要恰当的方式 友好的对待身边人
• 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小 军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他 。 • 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了 58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考 了个不及格啊！” • 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就 灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有 什么好骄傲的啊！” • ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ • ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ • ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟 出什么道理？
故事欣赏 风与阳光
史海拾贝—“六尺巷”的启示
清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,两人同在京城为 官。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修 书送到京城。张英作诗回复：“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家深 感惭愧，也将院墙后退三尺。
讨论 1、如果张英和叶家互
不相让可能导致什么后果？
2、这个故事给我们什么启
示？ 与人相处，与人交往，应该 胸襟开阔，谦让友善。
听了这个故事，你能说说“友善”是 什么吗？
我认为，
友善是……
感 悟 友 善
友善就是与人为善，宽容谅解他 人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严 、给别 人帮助、给别人送去快乐、心里 装着需要帮助的人 ,这些都是友 善。
做一个友善的人需要换位思考。
1.站在对方的立场考 虑问题，需要换位思考。 2.站在对方的立场考 虑问题，需要理解。 3.以恰当的方式表示我们的友善。 4.友好地对待陌生人， 最能反映一个人的内心品质。 5.与人为善的根本是乐于助人。
做 一 个 友 善 的 人
需 要 换 位 思 考
需 要 理 解
恰 当 的 方 式
生活中，你曾经看到过哪些不友 善的情况？
a把本子碰地上装看不见 b 远远地扔本子 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 看见老师故意躲避 f 往地上扔纸 g 公交不让座等
生活中的情景故事
1、他们之间发生了什么事情？ 2、为什么他们最后 握手言和了?
宽容友善
怎样做一个友善的人？
6.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。