小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2I'minClassOne, GradeThreeLesson7》获奖课件比赛观摩课课件B016
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2I'minClassOne, GradeThreeLesson8》获奖课件比赛观摩课课件B006
优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
The teaching goals
1. On the basis of overall understanding, students are required to be able to listen, speak and read the words: four, five.
2. Ss understand and say ： I'm in Class …, Glade …. What about you?
Revision 复习(源自一) 班Class One
(二) 班
Class Two
(三)班
Class Three
I’m in Class … .
我在…班。
New numbers
four
five
Just talk
.
Hello, l’ m Mike. What’s your name ?
I’m in Class Four, Grade Three. What about you?
My name is Liu Yu .
I’m in Class Five, Grade
Three.
Just talk
Hello, l’ m
.
What’s your name ?
I’m in Class
,
Grade
. What
about you?
My name is .
I’m in Class
,
Grade
.
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson8》获奖教案比赛观摩课教案B008
小学英语人教（精通）版三年级下册《Unit2I’minClassOne,GradeThree.Lesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题名称Unit 2 I’m in Class One，Grade Three. Lesson 8一、教学内容分析指导思想与理论基础（课标阐述）《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。
一切教学活动都围绕这一主线展开。
在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。
教学内容本节课是是小学三年级下册第二单元第8课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。
此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。
教学项目new words: four five basic sentences:What class are you in？I'm in Class ……, Grade …...教学方法任务型教学法、多媒体教学。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson8》获奖教案比赛观摩课教案B006
小学英语人教（精通）版三年级下册《Unit2I’minClassOne,GradeThree.Lesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案 Lesson 8 Teaching aims: 1. Dialogues: I’m in Class Four, Grade Three? What about you? I’m in Class five, Grade Three. 2. Words: five,six, seven 3. Sing the song: Numbers 4. 通过活动，提高学生的学习兴趣，培养学生乐于倾听，勤于发言的学习习惯，训练学生泛于阅读，善于运用的学习能力。 Main and difficult points: 1. 能够正确用英文表述“几年几班”。. 2. 英文“几年几班”的正确书写。 3. 阅读中善于问题设计的主要信息。 Resource developing: 1.帮助学生了解更多的关于数字的知识。 2.通过学习对话，使学生了解中西方语言的差异。 Teaching aids: 1.图片 2. PPT 3. 小短文卡片4.小奖卡 5.板书、尺 6.彩色纸气球 Teaching course: Activities Teacher’s Students’ Purpose. Time Greeting Listen and do T: Good morning ,boys and girls.Nice to meet you again. T:Last time we learned L7,do you remember? Who can recite it? 1.New words T:What’s one and three? ... T: Four. F-o-u-r. Letters”our”Pronouce ? / / Five. F-i-v-e,five. Letter "i" Pronouce /ai/. Five and four is nine. Good morning,Miss Lee. Nice to see you again. Recite the dialogue of L7.
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson9》获奖教案比赛观摩课教案B011
小学英语人教（精通）版三年级下册
《Unit2I’minClassOne,GradeThree.Lesson9》优质课公开课教案获奖
教案比赛观摩课教案
Lesson9 I’m in Class One ,Grade Three. 英语三年级
教学目标
1.我能正确地听、说、读、写本课单词并会灵活运用重点句子进行问答。
2.我能利用所学知识，改编对话进行情景表演。
教学重点、难点:学习How old are you?这个句型，能灵活运用英语询问他人的年龄。
教学过程教学环节与内容
情境创设:孩子到医院去看病，医生询问小患者时说What’s your name?
How old are you?
目标展示
1.我能正确地听、说、读、写本课单词并会灵活运用重点句子进行问答。
2.我能利用“How old are you?这个句型，询问他人的年龄。
”2′
敬业爱生博识善导
乐学多思善问践行
自主探究精讲点拨
1、Review 热身之后指导学生学习新课之前复习学习过的一些单词，并引出本课学科新单词。
2、课前交待：整节课以小组合作学习的方式进行PK，激励每位学生积极回答问题，最后评出优胜组。
3、New words：课件：学习四会单词six seven eight变换多种角度读，并完成(导学案一)
4、小组练习：学生由词到句进行操练。
5、小组展示：小组PK，比一比，看一看，谁最有创意。
6、观看动画引出本课重点句子。
7、比赛：小组内运用重点句子进行问答练习。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2I'minClassOne, GradeThreeLesson8》获奖课件比赛观摩课课件B002
Close
My name is … I’m in class …, Grade …
Lead-in
Let’s sing “Birthday Song” to Ben.
Ben
Presentation
How old is Ben?
He is five.
Presentation
Let’s learn
five
Presentation
I’m in Class Four, Grade Three.
What about you?
I’m in Class Five, Grade Three.
Practice
Let’s read
录音
课文句子
M: Hello, I’m Mike. What’s your name?
L: My name’s Liu Yu.
M: I’m in Class Four, Grade Three. What about you?
L: I’m in Class Five, Grade Three.
Practice
Role-play 两人一组，分角色表演对话！
Practice
Let’s do
Show me five.
Five!
Summary
1. 本课学习的数字有哪些？ four five
2. 本课的重点句型是什么？ I’m in Class Four, Grade Three. What about you?
Homework
1. 登录“优教学习网”，跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。
2. 制作1-5的数字卡片，并在卡片背面写 上对应的英文。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson8》获奖教案比赛观摩课教案B015
小学英语人教（精通）版三年级下册《Unit2I’minClassOne,GradeThree.Lesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案 授课题目 Lesson 8 I’m in Class One,Grade Three. 教学目标 1.Students can learn some new words and sentences. 2.Students can develop speaking and listening abilities. 3.Being interested in learning English. 重点难点 Students can make a dialogue by themselves. 教具的使用 English book. CAI. Cards 教学过程 内容说明 Teaching procedures Step One:Warming Up 1. 热身（Warm-up） 2. 教师与学生进行日常口语会话练习 Step Two：Presentation 1. 通过一张西游记的动态图引出数字4 2. 教师对大家说，今天是Mary的生日，我们数一数蜡烛看看她今年几岁了。 She is four. 3. 全班学生看本课教学视频 4. 通过观看两遍教学视频，让学生试着跟读 5. 学生跟读，教师纠正发音 6. 学生分组分角色朗读，做到最快，最大声，最清晰 7. 请部分学生到前面来做对话表演 Step Three：Practice 1. 让学生打乱顺序复习数字1，2，3，4，5 2. 教师带领学生读课文，组内读，同桌之间读，利用多种形式掌握课文 Interaction between teacher and students. Teaching procedures 3. 创设一个情境，利用本节课所学的知识点编排一个新的对话：单词：four，five