计算机公共基础》教学大纲
《计算机公共基础》课程教学大纲 课程名称：计算机公共基础 授课对象：计算机应用类专业 计算机公共基础是一门实践性很强的课程，本课程的教学内容是在对真实工作任务进行分析研究的基础上，进行知识和技能的整合、序化后形成教学项目，采用“项目引导、任务驱动”的教学模式，以项目为载体开展教学活动，指导学生体验职业活动情境，培养其职业素养。
一、教学目标设计 1、知识目标 （1）了解计算机的基本概念、熟悉计算机的组成，学会操作系统的安装。 （2）了解计算机网络的概念，掌握Internet的应用。 （3）了解操作系统的基本概念，掌握WindowsXP的常用操作。 （4）了解Word2003的基本知识，掌握其操作方法。 （5）了解Excel2003的基本概念和功能，掌握数据处理和图表制作的基本方法。 （6）掌握PowerPoint2003制作演示文稿的基本方法。 （7）了解数据库的基本概念，掌握CDT各模块功能。 2、能力目标 （1）能按用户需求选购性价比高的计算机。 （2）具备浏览网页、收发电子邮件、下载资料等能力。 （3）能熟练操作WindowsXP，并会设置系统环境。 （4）能使用Word2003进行文字、图表的编排。 （5）能使用Excel2003进行数据处理，创建图表。 （6）能使用PowerPoint2003制作演示文稿。 （7）能使用CDT各核心模块，开发简单信息管理系统。 3、素质目标 （1）培养学生认真分析解决问题的能力。 （2）使用网络资源的能力。 （3）培养学生细致而耐心的工作能力。 （4）培养学生的发散性思维。 （5）培养学生综合运用知识的能力。 （6）培养学生的审美情趣。 （7）培养学生独立思考和创新能力。 （8）培养学生沟通与表达能力。 （9）培养学生职业道德。 （10）培养学生团队协作能力。 （11）培养学生阅读理解能力。
二、教学内容设计
项目一选购计算机 一、项目综述 1、项目背景 某学校通过政府采购方式购置一批办公用计算机，按标书提供的，进行计算机选型，为投标提供依据。
2、项目实现目标 按用户要求进行计算机选型；安装操作系统。 3、项目任务划分 项目名称 项目课时 项目分解 任务名称 任务内容 课时
选购计算机 8 任务1 计算机选型 通过介绍计算机基本概念、计算机发展、组成，各部件的性能、参数，目前主流计算机配置等知识，用市场调查手段（Internet查询或市场走访），对计算机各部件性能指标、价位进行评估。在此基础上完成计算机选型。
6
任务2 安装操作系统及常用软件 完成操作系统安装。使用适当的工具，对计算机硬盘分区、格式化；安装操作系统及各部件的驱动程序。
2
二、项目内容 本项目根据用户需求，通过市场调研（上网查询或走访市场），确定品牌型号，提交选型说明；安装操作系统，确保各部件正常驱动，安装常用应用软件，使计算机运行完好。 三、项目教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1.了解计算机的概念、类型及应用领域 2.熟悉计算机系统的基本组成 3.理解微型计算机的分类与主要技术指标 4.掌握计算机信息处理原理（数制、存储单位和中英文字符编码等） 5.掌握计算机各部件的名称、性能指标、应用范围 6.掌握操作系统安装、硬盘分区、格式化的方法 7.掌握IE浏览器的操作方法，能熟练查询Internet上相关资料 1.具有利用所学知识解决实际问题的能力 2.具备按用户要求选购性价比高的计算机的能力 1.与用户沟通的能力 2.认真分析解决问题的能力 3.细致而耐心的工作能力
项目二维护计算机 一、项目综述 1、项目背景 计算机在运行过程中，因病毒感染、操作不当造成系统文件丢失或驱动程序被破坏，这时需及时上网下载驱动程序进行系统的维护。同时为便于今后的使用，将下载的资料保存到邮箱中。
2、项目实现目标 当计算机系统出现异常时，能熟练还原系统，确保计算机正常运行。
3、项目任务划分：
项目名称 项目课时 项目分解 任务名称 任务内容 课时
维护 计算机 2 任务一 计算机系统维护
ADSL拨号上网 利用Internet下载相关驱动程序 系统备份、还原 收发电子邮件
2
二、项目内容 本项目根据计算机系统在工作中经常出现的异常问题（如病毒感染、系统崩溃等），提出解决方案并实施具体操作。对给定的计算机，进行病毒、木马查杀；恶评插件扫描、删除；系统备份、还原；相关驱动下载等。
三、项目教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1.了解计算机网络的概念、1.具有维护、恢复计算机系1.根据不同情况，提出构成、类型及其应用 2.了解局域网和网络协议知识 3.掌握Internet的概念、发展、应用领域和IP地址的含义 4.掌握ADSL拨号上网的操作方法和有关设置 5.熟悉从Internet下载资料或软件的方法 6.掌握收发邮件的方法 7.了解系统还原、备份的方法 统的能力 2.具备使用网络资源的能力 解决方案 2.具备解决计算机系统在实际工作中常见问题的能力
项目三网站素材的分类整理 一、项目综述 1、项目背景 网站开发商受成才职业技术学院委托，为该学院开发校园网站。根据安排，学院各部门需向开发商提供相关素材。由于收集回的素材种类繁多、文件存储及命名方式等各式各样，无法交给各模块开发部门。因此为方便开发，需根据网站设计方案要求，利用WindowsXP资源管理器对所有素材进行分类整理，并对所需系统运行环境进行相应设置。 2、项目实现的目标 按要求整理网站素材，设置网站运行环境，使用附件中部分工具协助完成相应工作。
3、项目任务划分
二、项目内容 根据网站设计方案要求，利用Windows XP资源管理器对收集回的素材进行合理整理，规范素材名称及存储方式，按要求对环境进行设置，方便网站开发。
三、项目教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1.了解操作系统的概念、功能与分类 2.了解WindowsXP桌面各部件的功能 3.掌握WindowsXP鼠标及窗1.能根据需求合理地对文件进行分类管理 2.能根据需求对所需环境进行设置 3.能使用附件中部分工具1.与用户沟通的能力 2.认真分析解决问题的能力 3.自主创新能力
项目名称 项目课时 项目 分解 任务名称 任务内容 课时 网站素材的分类整理 8 任务1 WindowsXP基本操作 WindowsXP基本操作 2 任务2 网站素材的分类整理 资源管理器的使用 4 任务3 网站所需环境的设置及常用工具的使用 控制面版及附件的使用 2 口的基本操作 4.熟练掌握WindowsXP资源管理器的使用 5.掌握控制面版的使用 6.了解附件的使用 解决常见的问题 项目四公文的制作 一、项目综述 1、项目背景 为使各“科技软课题”承担单位在申报材料时有统一的格式规范标准，某科技局要下发“软科学研究课题行文规范通知”。现需将该公文录入、排版并打印。
2、项目实现目标 按公文格式的要求完成该公文的制作及打印工作。 3、项目任务划分
项目名称 项目课时 项目 分解 任务名称 任务内容 课时
公文的制作 5 任务1 发文机关标识的制作 公文相关知识的的介绍、Word2003概述、工作界面介绍、文档的创建与保存、发文机关标识的制作
2
任务2 公文正文内容的文字样式处理及版式编排 文档的排版方法、页面设置、文章段落的编辑排版、文档的打印。 3
二、项目内容 用Word软件输入公文相关内容，并按公文格式制作发文机关标识，同时对正文内容进行排版，最后将制作好的公文打印成纸质文稿。 三、项目教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1.掌握word2003的相关知识、概念及其背景 2.掌握Word的启动和退出 3.掌握文档的创建、打开和保存 4.学会文字的查找与替换 5.掌握文档的复制、移动与删除 6.掌握文档字符格式、段落格式的设置 7.掌握页面设置与文档打印 1.能够运用所学知识解决实际工作中word排版的各种问题，并能按照要求对文档进行排版并熟练运用word工具 2.能独立完成版式设计及编排工作并打印 1.培养学生独立思考的能力 2.培养学生的发散性思维3.加强保护数据安全的意识，培养对工作内容保密的职业道德
项目五：供热公司设计方案的编排 一、项目综述 1、项目背景 设计公司中标集中供热公司远程监控系统设计方案，方案在送交供热公司前需将方案进行排版，以满足客户要求从而留下良好印象，为以后继续合作打下一定基础。 2、项目实现目标 按供热公司要求对方案进行排版，实现在Word中进行目录制作、模版制作、图表制作等，从而掌握Word的常见操作。
3、项目任务划分
项目名称 项目课时 项目分解 任务名称 任务内容 课时
供热公司设计方案的编排 11 任务1 设计方案封面、目录及模版的制作 通排全文，为设计方案制作出美观大方的封面；通过文档结构图来管理修改设计方案生成目录，最终制作出方案的样式与模板 4 任务2 设计方案中图表的制作
对设计方案中需出现的图表
进行制作，使学生熟悉表格的创建、调整、修饰、计算等 4
任务3 设计方案整改通知的制作 通过邮件合并方法以及插入艺术字的方法制作通知 3
二、项目内容 根据企业需求，在方案提交前对方案进行排版；与客户沟通后需对方案进行局部整改，以满足客户需求。
三、项目教学目标 知识目标 能力目标 素质目标
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、基本信息课程名称：计算机应用基础英文名称：The Foundation of University Computer课程性质：公共基础课课程编码：08学分：2.5总学时：52适用专业：电气自动化、土木（桥梁）、工程管理前修课程：无后修课程：多媒体技术二、大纲说明（一）教学对象授课对象是全校各专业本科生，课程类别为通识教育中的计算机类。
（二）教学目的与要求1、教学目的：《大学计算机基础》课程是大学各专业学生必修的公共基础课程，是学习其它计算机相关技术课程的基础课。
本课程的教学内容是根据教育部教指委《进一步加强高校计算机基础教学的几点意见（讨论稿）》（白皮书）的指导性教学大纲，结合我校具体情况制订，旨在通过本课程的学习，使学生较全面、系统地掌握计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，掌握典型计算机系统的基本工作原理，具备安装、设置与操作现代典型计算机环境的能力，具有较强的信息系统安全与社会责任意识，为后继计算机课程的学习打下必要的基础。
2、教学要求：了解计算机发展、信息表示和计算机应用的基本知识了解计算机系统基本组成与工作原理了解操作系统基本原理及其使用方法了解WORD文本编辑排版与EXCEL电子表格编排方法了解计算机网络的基本原理了解信息安全与职业道德的基本知识了解信息检索与信息发布基本方法了解多媒体技术的基本知识与声音、图像、视频信息加工处理基本方法了解数据库基本知识及ACCESS的基本使用方法（三）主要先修课程和后续课程先修课程：无后续课程：本课程是本科生第一门计算机课程，是其他计算机技术相关课程的基础。
包括程序设计语言、数据库应用以及与计算机技术相关的其它专业课程。
（四）教学方式与重点和难点1、教学方式采用课堂讲授与上机实践相结合的方式。
2、重点和难点本课程重点掌握计算机技术的基础知识，了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程；了解操作系统的基本原理，掌握Windows操作系统和DOS操作系统的功能和基本操作；能够编排图文并茂的文档；具有使用电子表格的能力；了解计算机网络的基本知识和计算机安全使用的知识；了解多媒体技术的基础知识，了解Access的基本操作方法；初步具备对计算机技术的认识和自修能力。
《大学计算机基础》教学大纲
《大学计算机基础》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标《大学计算机基础》是计算机公共教学的第一层次，是培养学生使用计算机、理解计算机应用的基础课程。
它既能培养学生实际的操作技能，又能培养学生利用计算机解决问题的能力。
该课程的培养目标是提高学生的计算机文化素养，了解计算机应用的特点，掌握计算机操作技能和实际应用能力，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具，促进相关学科的学习，为日后工作奠定良好的基础。
具体目标如下：1.了解计算机基础知识；2.理解计算机中的信息表示原理；3.掌握计算机系统的基本组成；4.了解网络基础知识，掌握网络应用；5.掌握windows操作系统平台的使用；6.掌握文字处理软件Word的使用；7.掌握表格处理软件Excel的使用；8.掌握演示文稿软件Powerpoint的使用；9.了解信息安全与多媒体技术；10．掌握常用应用软件的使用。
三、教学学时分配《大学计算机基础》课程理论教学学时分配表理论学时包括讨论、习题课等学时。
《大学计算机基础》课程实验内容设置与教学要求一览表四、教学内容和教学要求第一章计算机基础知识（2学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解计算机的产生、发展与特点、计算机的基本应用以及使用计算机的道德规范，理解计算机的定义，掌握计算机系统的基本组成以及计算机的基本操作等。
（二）教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及应用。
教学难点：计算机系统的组成。
（三）教学内容第一节认识计算机1.计算机的定义2.计算机系统的基本组成3.计算机的发展过程与发展趋势4.计算机的分类和计算机的特点5.计算机的应用第二节计算机操作与文化1.计算机的启动2.Windows的界面3.计算机的关闭4.计算机文化的概念5.计算机的道德规范本章习题要点：主要涉及计算机基础概念、计算机系统的组成、计算机的特点与应用、计算机的启动与关闭等知识点。
第二章计算机系统及信息表示（4学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解计算机内部数据的表示、计算机的工作原理和微型机中的主要部件及其作用，理解进位制的含义和系统软件与应用软件的各自用途，掌握不同数制之间的转换、字符编码、计算机的硬件及软件组成等。
最新大学计算机基础课程教学大纲(教师教学)
大学计算机基础课程教学大纲（教师教学）全校非计算机专业《大学计算机基础》课程教学大纲《大学计算机基础》课程教学大纲课程编号:2160326学时:48(讲座32，计算机实践16)学分:2.5教学学院:计算机科学与技术学院应用专业:非计算机专业(不含工程与电气)教材内容涉及计算机的基本概念、组成和工作原理，计算机主要应用技术概述(包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础和概念知识，典型软件工具的基本使用方法)，信息安全和社会道德问题等。
该课程面向计算机知识起点不为零的新生。
目的是从计算机应用的角度拓展学生的视野，使他们能够更高层次地了解和应用计算机，为学生进一步学习计算机技术打下基础。
二。
教学基本要求1。
本课程是公共基础必修课。
本教学大纲中各专业的教材相同，内容统一，要求统一，考试统一。
2。
这门课程非常实用。
基础知识和概念知识应从应用的角度进行解释，并与实际教学紧密结合。
通过使用典型的软件工具来加深理解，提高学生学习基础知识的兴趣。
3。
通过本课程的教学，学生应:1全校非计算机专业《大学计算机基础》课程教学大纲(1)了解计算机在信息社会的产生、发展过程、发展趋势和重要作用(2)了解计算机的基本结构、软硬件的基本组成和基本工作原理；掌握计算机中的数据表示方法(3)了解计算机操作系统的概念和基本功能；熟悉视窗操作系统的基本操作方法；掌握压缩软件的使用、系统维护等实用工具；了解其他常用微机操作系统的特点(4)了解办公自动化系统的概念、基本组成和关键技术；熟悉文字处理软件的使用；熟悉电子表格软件的使用；对演示软件的使用有基本的了解。
(5)了解与计算机网络相关的概念和术语；了解计算机网络协议和体系结构；了解互联网的基本知识，掌握访问互联网资源的基本方法，如浏览网页、收发电子邮件、通过文件传输协议下载文件等。
掌握视窗网络功能的基本用法；了解网页设计的基本方法和程序(6)了解多媒体技术的相关概念和术语；了解动画的概念和动画制作过程(7)了解数据库的相关概念和术语；掌握使用Access建立数据库的基本用法。
计算机基础教学大纲
黄河科技学院大学计算机基础课程教学大纲（普招本科文科类）计算机基础教学部大学计算机基础课程教学大纲英文名称：Fundamental of College Computer课程代码：5200101学时数：理论21学时、实验24学时学分：3课程类别：必修适用专业：非计算机专业本科文科类先修课程：无考核方式：上机考试（一）课程的性质、地位和作用《大学计算机基础》是黄河科技学院文科普招本科各专业学生的公共基础课程。
本课程是计算机入门的基础课程，它是为培养能够适应未来计算机使用要求的应用型人才服务的。
（二）教学基本内容和基本要求一．计算机基础知识1．教学内容(1)计算机的发展(2)计算机的特点和应用(3)计算机的结构及性能指标(4)计算机的工作原理(5)数据在计算机中的表示和运算(6)微型计算机系统2．教学要求：(1)了解计算机的概念、类型及其应用领域；计算机系统的配置及主要技术指标。
(2)理解计算机中数据的表示：二进制概念、整数的二进制表示、数据的存储单位（位、字节、字）。
(3)计算机硬件系统的组成和功能：CPU、存储哭（ROM、RAM）以及常用的输入/输出设备的功能。
(4)计算机软件系统的组成和功能：系统软件和应用软件，程序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言）的概念。
(5)计算机键盘布局以及各键的功能二．中文windows XP操作系统1．教学内容(1)Windows XP操作系统概述(2)Windows XP基本操作(3)Windows XP文件和文件夹的管理(4)Windows XP的磁盘管理(5)Windows XP的实用程序(6)Windows XP的控制面板的使用2．教学要求(1)了解操作系统的基本概念、功能、组成和分类。
(2)理解操作系统的常用术语：文件、文件名、目录（文件夹）、目录树和路径等。
(3)掌握操作系统的基本操作和应用：①Windows概述、特点和功能、配置和运行环境。
②Windows开始按钮、任务栏、菜单、图标等的使用。
教学大纲-计算机基础
《计算机基础》理论教学大纲课程名称：计算机文化基础课程类别：公共必修课总学时：64 学时理论学时：32学时实验学时：32学时学分：4学分适用专业：应用电子、通信技术和自动化专业先修课程：无一、课程性质、目的任务本课程是非计算机本科专业的一门公共基础课程。
学生通过对本课程的学习，掌握计算机的基本概念，软硬件基本知识、计算机操作基本技能和程序设计的基本方法。
是信息社会当代大学生必备的基本工具，是学好其它相关课程的必备基础课。
使学生理解计算机的基本概念，软、硬件基本知识，掌握计算机操作的基本技能，为学生的后继相关课程学习打下必备基础。
二、教学基本要求在学习本课程过程中，应按照大纲的要求掌握计算机的基本理论，注重各章节间的联系，同时加强实践技能的训练，达到对本课程系统掌握的目的。
1.掌握计算机的基本知识计算机系统的基本组成；2.熟练掌握WINDOWS操作系统；3.熟练掌握WORD文字处理系统；4.熟练掌握EXCEL电子表格处理软件；5.熟练掌握POWERPOINT中文演示软件；6.了解多媒体技术和网络基础；7.具有计算机安全使用知识。
三、理论教学内容第一章计算机基础知识重点：微型机系统硬件组成、数制与编码。
难点：计算机的工作原理。
1.1计算机的特点、发展和应用（了解）1.2计算机的常用术语（理解）1.3计算机中的数制和码制（掌握）1.4计算机硬件基础知识（理解）1.5计算机软件基础知识（理解）1.6计算机操作使用的基本知识（掌握）1.7多媒体基本知识（理解）第二章Windows 2003操作系统重点：应用程序的安装、运行；资源管理器的使用；Windows2003的磁盘管理；控制面版和常用附件的使用；对象的嵌入、链接。
难点：应用程序间的合作。
2.1 Windows2003特点（了解）2.2 Windows2003的运行环境与启动、退出（理解）2.3 Windows2003基本操作（掌握）2.4 Windows2003应用程序管理（掌握）2.5 文件管理（理解）2.6 Windows2003的磁盘管理（理解）2.7 更改Windows2003的外观（理解）2.8 使用Windows2003附件（理解）2.9 Windows2003应用程序间的合作（掌握）第三章Word 2003重点：文本的编辑修改；设置字符和段落格式；处理图形；表格的制作和编辑；页面设置。
《计算机基础》课程教学大纲
《计算机应用》课程教学大纲一、课程的性质、目的和任务（一）本课程定位与性质本课程是中级技工学校的公共基础课，是计算机基础教育的第一层次，本课程除了要求学生通过结束课程考试外，还要求通过广东省高新技术办公软件中级考证。
2.1.3.综合应附:学时分配表二、理论与实践教学的内容和基本要求第一单元Windows系统操作【教学内容】1.操作系统概述2.键盘、鼠标器的使用3.窗口和菜单的构成及其操作4.Windows的设置5.Windows的文件与文件夹5.1.熟练掌握新建或打开文档；2.理解编辑文档基本原则和方式；3.熟练掌握保存或关闭文档的操作；4.掌握文档中光标移动的操作；5.掌握文本删除、插入和改写的操作；6.掌握常用符号与特殊符号的输入操作；7.熟练掌握文本选定、复制和移动、数据交换的操作；8.掌握字符串查找与替换的操作。
第三单元Word格式设置与编排【教学内容】1.设置Word文档字体格式；2.设置Word文档段落格式；3.拼写检查（对英文拼写错误检查）；4.设置项目符号或编号；5.设置中文版式。
【基本要求】2.对文2.3.熟练掌握表格的合并或拆分；4.熟练掌握表格中文本格式的设置、对齐方式、文字底纹、表格底纹；5.熟练掌握对表格边框线条添加和取消，显示和隐藏。
第五单元Word文档的版式【教学内容】1.页面设置（纸张大小，页边距）；2.艺术字设置；3.分栏的设置；4.插入图片；5.插入脚注尾注；6.边框与底纹的设置；7.页眉/页码的设置。
【基本要求】1.熟练掌握对文章中页面的设置调整（纸张选择，纸张方向，页面边距大小设置，页面页脚位置占用调整等）；2.掌握对艺术字的设置（艺术字样式、形状、阴影效果、版式、颜色等等）；5.2.口的拆分与冻结；3.熟练掌握Excel中行和列的操作，包括设置行高列宽方法（多种不同行高列宽设置方法），行或列数据互换，行和列的插入与删除；4.熟练掌握单元格设置的基本操作，包括字体、数字格式、对齐方式、合并与取消合并，单元格边框和底纹的设置；5.了解打印的基本步骤，分页符插入和打印标题设置的意义，掌握文档的打印设——打印预览和打印方式操作；6.掌握Excel中公式的插入方法7.理解图表的基本知识，熟练掌握创建、编辑和格式化图表，掌握插入图表中四个步骤的选择和设置（图表类型选择、数据区域选择、图表选项设置、图表位置的存放）第七单元数据管理【教学内容】1.公式与函数使用；2.排序；3.筛选（自动筛选）；4.合并计算；3.4.2.掌握文本与表格之间的转换3.理解宏的含义，掌握Word和Excel宏的录制与使用4.掌握邮件合并方法并应用(怎样创建Word模版、Excel数据源，怎样在Word模版中调用Excel数据源)三、教学方法计算机应用基础是一门新兴学科，融知识与技能于一体，列入教育计划作为职业高中学生的必修课，其目的是为了使学生了解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作和应用能力。
计算机基础教学大纲_
“计算机应用基础”课程教学大纲第一部分大纲说明一．课程的性质和任务“计算机应用基础”是我院各专业学生必修的公共基础课，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。
本教学大纲适合计算机相关专业的计算机应用基础教学。
二．课程基本教学要求通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。
本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。
实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。
其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。
本课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求达到计算机教学三个层次。
三．教学方法和教学形式建议本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。
第二部分多种媒体教材一体化总体设计方案一．学时分配本课程总学时为78学时，其中面授36学时，实验42学时。
教学内容安排和建议的学时分配如下表，任课教师可根据教学需要和实际情况对面授和上机实验的顺序作适当安排。
教学内容总课时面授学时实验学时第一章计算机基础知识8 6 2第二章操作系统18 8 10第三章文字处理及字处理软件Word18 8 102000第四章电子表格软件Excel 2000 14 6 8第五章文稿演示软件PowerPoint14 6 82000第六章 Internet的基本操作 6 2 4合计78 36 42二．配套教材主教材：《计算机应用基础》胡衍庆主编赖秀珍参编实验教材：《计算机应用基础上机实验》赖秀珍、高林国、李瑜等自编三．课程考核本课程考核包括笔试和上机两部分。
大学计算机基础教学大纲
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展历史、计算机系统 的组成和结构、数制与编码等基础知
识。
网络基础及应用
讲解计算机网络的基本概念、网络协 议和网络安全等知识，以及常用网络
工具的使用方法。
操作系统及应用
介绍操作系统的基本概念、功能和操 作方法，以及常用办公软件的应用技 巧。
数据库基础及应用
介绍数据库的基本概念、数据模型和 数据库设计方法，以及常用数据库管 理系统的使用方法。
错误排查方法
介绍常见的错误类型和排查方法，如语法错误、逻辑错误、运行时错误等。
软件开发流程和团队协作模式
软件开发流程
介绍瀑布模型、敏捷开发等常见的软件开发流程，帮助 程序员了解项目开发的整体过程。
团队协作模式
讲解团队协作的重要性以及常见的团队协作模式，如分 工协作、对等协作等，提高团队协作效率。
06
大学计算机基础教学 大纲
汇报人：XX
20XX-02-07
目录
• 课程概述与目标 • 计算机系统基础知识 • 计算机网络与互联网应用 • 数据处理与信息管理技术 • 编程思想与算法设计初步 • 实验环节与创新能力培养
01
课程概述与目标
计算机基础课程重要性
01 培养学生计算机基本素养
通过计算机基础课程的学习，使学生掌握计算机 的基本知识和操作技能，提高学生的信息素养和 计算机应用能力。
数据处理方法
包括数据收集、数据整理 、数据分析和数据呈现等 。
数据处理步骤
明确处理目的、收集原始 数据、选择合适处理方法 、进行数据处理、检查与 处理结果等。
数据库系统组成及关系型数据库介绍
数据库系统组成
包括数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员等。
大学计算机基础教学大纲
南昌职业学院《计算机基础》课程教学大纲课程编号：A1A0002适用专业：公共计算机课教学学时：48 其中实践教学时数：27课程性质：公共素质课程制定人：练勋浩系主任审核：教务处长审定：教学院领导批准：教学大纲总体说明部分一、课程概说：“计算机基础”是大学生必修的一门公共基础课。
它是一门培养学生牚握计算机基础知识、基本技能和学习其它计算机课程的基础课。
课程总学时48，其中实验学时21。
内容包括计算机基础知识、计算机操作系统、office办公软件的使用、多媒体技术、计算机网络技术及计算机系统安全知识。
具有理论性与实践性紧密结合的特点。
通过本门课程的学习，使学生掌握基本的计算机基础知识与应用技能。
二、课程教学目的要求：1、知识水平教学目标大学计算机基础课程的教学，应使学生系统掌握计算机的基础知识、工作原理、多媒体技术与计算机网络基础知识，熟悉计算机系统安全知识。
为后期学习其他计算机课程打下较好的理论基础。
1.了解计算机的基本组成原理。
2. 掌握计算机的基础知识。
3. 掌握操作系统的功能和一些重要概念。
4.了解计算机网络、多媒体等技术基本概念、相关技术和应用领域。
5．初步掌握应用计算机的能力。
6．提高学生的计算机操作水平。
2、能力培养目标通过大学计算机基础课程教学,应注意培养学生以下能力：（1）、培养学生的自学能力：计算机基础课程内容较多，范围较广，涉及面大，教师在教学过程中应培养养学生的自学能力。
因此，学生要在教师的引导下，提出问题，用独立思考的方式来完成一些学习内容。
注意培养学生的自学能力。
（2）、应用能力：大学计算机基础课程是计算机的理论基础与应用基础，通过本课程的学习，学生除了应该学习到一定的计算机理论知识以外，更重要的是要学会“用计算机”。
课程教学中计算机应用部分占较多的篇幅，学生须学会使用Windows操作系统，Office系列办公软件，网络基本应用等。
学会应用学过的计算机理论知识与实践经验来解决一般的计算机问题，注意提高学生的应用能力。
大学计算机基础 教学大纲
大学计算机基础教学大纲大学计算机基础教学大纲随着信息技术的快速发展，计算机科学作为一门重要的学科，已经成为大学教育中不可或缺的一部分。
为了确保学生能够掌握计算机基础知识和技能，大学计算机基础教学大纲应当具备一定的深度和广度。
一、课程目标大学计算机基础课程的目标是培养学生的计算机思维和解决问题的能力。
通过该课程的学习，学生应当能够了解计算机的基本原理和结构，掌握计算机编程的基本概念和技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、课程内容1. 计算机基础知识该部分主要介绍计算机的基本原理和结构，包括计算机硬件和软件的组成，计算机的运行原理以及计算机网络等。
学生需要了解计算机的层次结构，掌握计算机的工作原理和基本操作。
2. 编程基础编程是计算机科学中至关重要的一部分。
学生需要学习一门编程语言，如C、C++或者Python，并掌握基本的编程概念和技巧，包括变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句等。
通过编程实践，学生能够培养解决问题的能力和逻辑思维能力。
3. 数据结构与算法数据结构与算法是计算机科学中的核心内容。
学生需要学习各种常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列、树等，并掌握它们的基本操作和应用场景。
此外，学生还需要学习常见的算法，如排序算法、查找算法等，并能够分析算法的时间复杂度和空间复杂度。
4. 数据库基础数据库是计算机科学中的重要组成部分。
学生需要了解数据库的基本概念和原理，包括关系型数据库和非关系型数据库的特点和应用场景。
此外，学生还需要学习SQL语言，能够进行数据库的基本操作和查询。
5. 软件工程基础软件工程是计算机科学中的一门重要学科，涉及软件开发的各个方面。
学生需要了解软件工程的基本原理和方法，包括需求分析、系统设计、编码、测试和维护等。
通过软件工程的学习，学生能够培养团队合作和项目管理的能力。
三、教学方法大学计算机基础课程的教学方法应当多样化，既要注重理论知识的讲解，又要注重实践操作的训练。