初中英语语法结构图示
初中英语常用语法结构图示
一、词法：
单数
普通名词可数名词复数，复数变化规则
名词不规则名词复数形式
不可数名词及量的表示
专有名词: 人名、地名、国家名。
大写，不加冠词
名词的格’s 多用于有生命的事物
of 多用于无生命的事物
人称代词：主格与宾格：人称代词的排序；
物主代词：形容词性物主代词；名词性物主代词
反身代词：构成；Own 的用法
that, this, these, those的用法；
指示代词such, so 的用法,the same as.的用法；
so+（助）动词＋主语与so+主语＋（助）动词的区别。
代词one, another, the other, others, other等词的用法;
one与it的区别; both,与all的区别;
some, any的用法区别.
不定代词every与each的用法
either，neither，none的用法
-body,-one-thing-where与some, any, every，no的组合；
any，many ，a few，few，much，a little，little等词的用法。
疑问代词：who, what, which, whose, whom
It的用法表示天气、气候、季节、时间、阴暗、距离、状况等做主语；
作形式主语与形式宾语；
定冠词的用法：特指
冠词：（a, an, the）不定冠词的用法：不特指
不用冠词的情况
作用:定语和表语及其位置.
The＋形容词＝复数名词
用法
单音节词
形容词构成双音节词
多音节词
比较级与最高级不规则词
as+原级+as ；not as(so)＋原级+ as
比较级＋比较级
The＋比较级+范围
The＋比较级，the +比较级
序数词+最高级
副词与形容词的用法区别及相互转换
级别方面用法与形容词相同
already, yet; ago, before, since; now, just now;
sometime. Some time, sometimes;频度副词；
副词几个副词的用法so that, so…that; too…to;
too, either,
everyday, every day, every other day;
enough;
at, in on;
above, below, over, under, up, down;
along, across, through;
around, about;
表示地点among, between;
in front of, in the front of
behind, before, after;
to , towards, for;
out of, from, into, off;
介词in; on; at;
for; since; during;
表示时间till, until;
during, for, through;
since, from;
till, by;
表示原因: at, from, if;
表示方式: by, in
动词＋介词:
形容词＋介词: be good at, be good to, be good for;
介词＋名词: on, about
基数词：
序数词：
分数
数词倍数
加减乘除
百分数
年月日的表达
小时与分钟的表达
实义动词（行为动词）；
分类联系动词；
助动词；
情态动词
主谓一致；
动词不定式作定语，
作宾语补足语
动名词：与动词不定式的区别
一般现在时：主+V（原、单三）+其他
动词一般将来时：主+will+V（原）+其他
一般过去时：主+V（过去时）+其他
时态过去将来时：主+would +V（原）+其他
现在进行时：主+am/is/are+Ving+其他
过去进行时：主+was/were+Ving+其他
现在完成时：主+have/has+p.p+其他
过去完成时: 主+had+p.p+其他
被动语态一般现在时：主+am/is/are+p.p+其他
一般过去时：主+am/is/are+p.p+其他
be going to结构：主+am/is/are/was/were/will be…+v原+其他。
there be 结构：There+ /is/are/was/were/will be…+人/物+时间/地点。
连词：but, and, or，either…or, neither…nor,
感叹词：语气词：
三、句法：
主+谓
主+谓+宾
主+谓+宾+宾
五种基本句型主＋谓＋宾＋to do
主+谓+宾+补主＋谓＋宾＋do
主＋谓＋宾＋do(to do)
主＋谓＋宾＋doing
主+系+表
简单句陈述句肯定句
否定句
一般疑问句
疑问句特殊疑问句
句子种类选择疑问句
反意疑问句
祈使句
感叹句what引导
how引导
But,
so,
并列句：常用关联词or,
unless,
not only…but also.
引导词
语序
需要注意经常变动的词
主句为过去时从句为过去的某种时态
时态客观真理永远为一般现在时宾语从句主句为现在时，从句为任意时态
代词
需要注意经常变动的词时间词
动词
时间
条件注意主将从现
复合句地点
状语从句原因
方式
比较
结果
Which
That
Who 定语从句：注意引导词的使用Whom
Where
When
Why。
最新初中英语语法：40张结构图,学完3年知识
初中英语语法：40张结构图，学完3年知识！导读：英语语法一直是学生心中的一个梗，从初中开始接触英语语法起，很多学生就没有把它们搞清楚过。
初中到高中，英语整整学了六年，至于究竟学了哪些语法，你们心中有一个概念吗？对于这些年学过的语法会用吗？我想，很多同学肯定对语法有很多困惑吧，今天就给大家福利。
下面是初高中六年的英语语法知识，从英语语法各个层面整合的思维导图，即全面又系统，比看那些密密麻麻的文字来得有效多了。
别人需要花六年时间慢慢琢磨这些知识，你只需要花节课的时间看懂这些知识，在以后的英语学习中就容易多了。
下面的知识篇幅较长，慢慢看，耐心看完收获更大。
公司车辆维修保养管理制度1．目的对公司所有车辆的保养和维修进行控制，以确保车辆安全、良好的运行状况以及保养和维修的及时、经济、可靠，特制订本规定。
2．适用范围本程序适用于公司所有运输车辆和行政用车。
3．职责3.1行政办主任负责对维修服务提供方进行评定和选择，对维修项目进行审核。
3.2车队负责人对维修质量进行验证，并保存相关的评定、维修质量、维修记录等资料。
3.2维修人员负责定期检查车辆状况，并处理简单的车辆故障。
3.3驾驶员负责及时发现、检查故障；并填写《车辆维修申请单》；确认保养维修合格；保留更换部件交公司验审；对维修质量进行及时反馈。
4.工作流程4.1日常检查、保养、维护4.1.1驾驶员须做好车辆出、收车检查，保持车辆内、外清洁。
4.1.2行驶中注意车辆是否有异常声响。
4.1.3经常检查各润滑点，发现缺油或油变质应立即补充或更换。
4.1.4驾驶员每周一进行检查保养。
4.1.5。
50张高清“中学英语语法思维导图”,太实用了建议收藏!
50张高清“中学英语语法思维导图”，太实用了建议收藏！英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答曰：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14.物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。
50张英语思维导图包含中学阶段所有的语法知识人手一份
50张英语思维导图包含中学阶段所有的语法知识，建议人手一份！中学英语学习中，语法无疑是一个重难点，中学语法知识点几乎涵盖了英语所有的语法结构，各种时态、从句类型、单词的变换、非谓语等等都有所涉及，繁杂的知识点难以理解和记忆，如果能借助思维导图来记忆，一目了然，这样串联更容易在脑海中清楚的记牢。
今天中考君就为大家收集了50张英语学习思维导图，大家一定要仔细看哦~1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2/。
英语句子结构-主谓宾定状补及五个简单句
S+V+INO+DO 此句型的特点是:谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可跟双宾语的动词有answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell,write等。如: Mr. Li told us an interesting story. Would you please give this dictionary to Li Hua?
情态动词和助动词不能单独充当谓语,必须和实义动词或系动词一起构成谓语.
表语：跟在连系动词后面的词语或从句,用来说明主语的身份,特征,状态. 形容词作表语 You look younger than before. 名词作表语 My father is a teacher. 副词作表语 Everyone is here. 介词短语作表语 They are at the theatre. 不定式作表语 My job is to teach them English. 动名词作表语 Her job is training the nurses. 从句作表语 That is why he didn’t come to school yesterday.
状语 状语用来修饰动词、形容词或副词。它表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，一般由副词、介词短语、不定式，从句或相当于副词的词或短语来充当。状语一般放在句末，但有时也可以放在句首、句中。如： He did it carefully They missed me very much. Without his help, we couldn’t work it out. In order to catch up with my classmates, I must study hard. When I was young, I could swim well.
最新中考初中英语语法专题一：英语句子成分和基本句型
中考初中英语语法专题一：英语句子成分和基本句型（word版无答案）语法就是遣词造句的规则，学习语法规则是为造句服务的，因此语法的学习自然要从句子分析人手。
怎样分析句子？分析句子就是分析句子的各个组成部分，把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。
只有做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。
1.1 句子的成分英语的基本成分有七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语。
【图表记忆】很“二”句子成分的分类关系图1、主语基本成分核心成分谓语成分2、谓语动词3、宾语4、补语直接宾语间接宾语宾语补足语主语补足语（表语）5、状语（修饰动词）6、定语（修饰名词）主语：主语是句子中说明全句中心主题的部分,即要说明的人或物．一般由名词，代词，不定式，动名词或（主语）从句充当．它的位置一般在句首．The girl is pretty. Reading is useful. They are good friends.谓语：谓语说明主语的动作或存在的状态，是什么，做什么，怎么样，由简单动词或者动词短语构成．一般位于主语之后，有时态，语态和语气的变化，并受主语人称和数的影响。
They are teachers. She looks well. He studies hard. He can speak English.宾语：宾语是动作，行为的对象，即动作的承受者。
它和及物动词一起说明主语做了什么，在谓语之后．由名词，代词，短语，不定式，动名词，（宾语）从句充当．She plays the piano. He often helps me. I like watching TV.表语：表语说明主语的身份，性质，特征，状态，职业，内容，方向或处所等。
表语位于系动词后面，由名词，代词，形容词，副词，介词短语，不定式，动名词，短语，或者句子充当．I am a teacher. That bag is yours. She is happy. Everybody is here. They are at home now.宾语补足语：在英语中，有些句子只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语后面加上宾语补足语才能表达完整的意思．它起补充说明宾语干什么，怎么样的作用．它可以由名词，形容词，副词，介词短语等充当．Ifyou let me go, I’ll make you king. Leave the door open.. We found John out when we arrived.Make yourself at home. I saw him enter the hall. The boss keeps them working all day.状语:状语用来修饰动词、形容词、副词或全句．说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、目的等。
初中英语语法—时态(28张) PPT课件 图文
(4)现在完成时与表示一段时间的for短语、since短语或从句等 时，应注意句中的谓语动词须是延续性的，而不能是非延续性动词，如 come→be here，go→be there，die→be dead，borrow→keep，buy→h ，join→be in，leave→be away，begin to study→study等。
6．过去进行时
(1)概念：表示过去某一时刻或某一时间段内正在进行的动作。 (2)构成形式：was/were＋动词的-ing形式 ①表示往返、位移的动词的过去进行时常可用来表示过去将来时
时态 We wanted to tell her that the train was_leaving an hour later.
1．一般现在时
基本用法： (1)表示经常性、习惯性的动作； He always helps others. 他总是帮助别人。
时态 (2)表示现在的情况或状态；
He is a teacher. 他是个老师。 (3)表示客观事实和普遍真理。 The sun rises in the east. 太阳从东边升起。 构成形式：am/is/are或实义动词的原形(主语是第三人称单数时，动 词要用第三人称单数形式)。
时态 (2)构成形式：have/has＋动词的过去分词。
(3)与现在完成时连用的时间状语有for a long time，recently，yet， lately，ever，never，already，since，by this time，before，just，in t past/last few years，since＋过去的时间点，since＋时间段＋ago，since ＋从句(一般过去时)。
表示感觉的动词。如：see，hear等。 表示喜欢或厌恶的动词。如：like，love等。 表示希望的动词。如：want，would like等。
初中英语语法PPT课件
第四章 限定词
• 限定词分前中后，倍数分数是 前位，冠词算是中位词，还有指代 和物代；基数序数相关词，都作后 位限定词。前位中位只一个，后位 可以有多个。
• 三类限定词的搭配顺序为： • 前位——中位——后位。
冠词（Article）
• • • • • • • • 1）定冠词的用法。 特指都熟悉，上文已提及； 世上独无二，序数最高级； 普通变成专用名，方位only弹乐器。 零冠词的用法。 专有名词不可数，学科球类三餐饭； 复数名词表泛指，节日星期月份前； 颜色语种和重复，称呼习语加头衔。
第五章 代词
• • • • • • • • 注意事项 （1）当人称代词在分裂句中作中心成分时，常用作主格。 It is he who did it. 但在非正式语体中也可用宾格。 It is me that did it. （2）当句子主语为“everybody/nobody+but/except+人称代词”的 结构时，只要出现在主语位置常用主格。 Nobody but she can solve our problem.只有她能解决我们的问题。 Everybody except he agreed to the idea.除他之外每个人都同意这个 主意。 但若主语被分隔而此短语出现在句尾时，则用宾格。 Nobody but she can solve our problem but her. Everybody except he agreed to the idea except him. 用作句子宾语时，只能用宾格。 I interviewed everybody but him.除他之外我请了每个人。
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巧记单数变复数时不同形的名词： 男女脚步牙鹅，老鼠孩子加虱婆。 man-men woman-women foot-feet tooth-teeth； goose-geese mouse-mice louse-lice childchildren 同形的有： 中日人民爱护羊，鹿鱼单复都一样。 sheep-sheep deer-deer fish-fish JapaneseJapanese Chinese-Chinese
初中英语语法大全——状语从句(共24张PPT)
Kathy is so lovely that we all like to play with her.
He made so many mistakes that he failed the exam once again.
Such a little boy has so little difficulty in working out this problem that I admire him very much.
3、since的用法
(1) since意为“自从....”, 主句常用现在完成时或般现在时 ， 从句常用一般过去时。 eg: I have lived in England since I was three. 自3岁起 我就一直住在英国。 eg: It is two years since I became a college student. 我成为一名大学生已经两年了。
二、地点状语从句
在句子中充当地点状语的从句称为地点状语从句。引 导地点状语从句的从属连词主要有where( ...地 方), wherever(无论问处)等，表示地点方位。 eg: I found all the missing things where I left t hem. eg: Where there is a will, there is a way.
2. such...that...的用法
在such... that... 结构中，such是形容词，修饰名词或名词短语。引导 结果状语从句时，常用于以下结构:
a(n)+形容词+单数可数名词
so+ such+ 形容词+复数可数名词
+that+从句
史上最全英语思维导图，50张高清图包含所有语法知识，建议人手一份！
史上最全英语思维导图，50张⾼清图包含所有语法知识，建议⼈⼿⼀份！英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光⽤⽂字来描述，是太⽆⼒低效的，如何理清这⼀段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这⼀切，答⽈：思维导图。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”, 请收好!1.中学英语语法知识体系2.英语能⼒树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通⽤⼯具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. ⼈称代词14. 物主代词15. 反⾝代词16.指⽰代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的⽐较等级23. 有关⽐较级的区别24. 动词25. 常见助动词⽤法26. 助动词27. ⾮谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237. 分词38. 独⽴主格结构39. ⼀般现在时40. ⼀般将来时41. 现在完成时42. ⼀般过去时43. 现在进⾏时44. 时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47. 句⼦的种类48. 反意疑问句49. 反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。
初中英语语法时态(共25张PPT)
A.goes B.will go
C.would go D.are going
2.--Did your son fail his English exam once again?
--Yes, but he told me he____hard next term.
A.studies B.is studying C.will studyD.would study
2 have been to+地点,表示“去过某
地”。（人已回） I have been to Europe. (I am not in Europe now.)
3 have been in+地点+时间段,表示“在/ 来某地多久”。
I have been in Europe for three weeks. (I am now still in Europe .)
3.现在完成时和一般过去时的异同点： 1 共同点：动作都在过去。 2 不同点：和现在有无关系。(与现
在有关的过去动作用现在完成，与现在 无关的过去动作用一般过去。)
4.易错点：
1 have gone to+地点,表示“去了某地”。
（人已走，尚未回。只用于第三人称。）
They have gone to Europe. (They are not here.)
C.didn’t he
D.did he
三、现在进行时
1.用法：
A.现刻动作：目前正在发生的动作。
B.现阶段动作：目前一个时期一直在进 行的动作，此刻不一定在进行。
2.标志词：now,Look! Listen!
中考模拟：
--Mike, who____football in the yard?