2020春季线上教学实施方案五
工作方案范本-精选8篇
工作方案范本-精选8篇工作方案范本共八--篇1根据《____市教育局关于做好20__年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【20__】34号)文件精神，切实做好学校疫情防控期间教育教学工作的管理和指导，确保20__年春季延期开学期间“停课不停学”工作的顺利进行，结合我校实际，特制订本方案。
一、对象及内容：(一)本校就读的学生。
(二)内容：开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康，及心理辅导、疫情防控等拓展性课程，网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展，班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实。
二、参与方式：本校学生参与学习的方式有三种：分别通过电脑(具备上网功能)、手机(仅限智能手机)和电视机(仅限华数电视用户)同步教学，学生只要选择其中一种方式就可以进行学习。
具体方法见《____市教育局关于做好20__年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【20__】34号)。
三、时间安排：暂定 2 月 10 日至 3 月 1 日(农历正月十七至二月初八)，双休日正常休息。
四、工作保障：(一)组织保障。
成立____市____学校20__ 年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责。
1.____市____学校20__ 年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组：组长：____副组长：____成员：____ ____ ____ ____2.领导小组各成员职责：____：负责20__年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作。
陈峰：负责起草《____市____学校20__年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》;统筹安排20__年春季延期开学期间“互联网+教育”;指导和协调各成员间的工作。
____(小学部) ____(中学部):负责《____市教育局关于做好20__年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《____市____学校20__年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《____市义务教育“空中课堂”学生学习常规》的宣传工作;负责“互联网+教育”的功课表，电子课本，电子作业本等的发放;负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总;负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的考勤并督促教师按时，全程参与延期开学期间“互联网+教育”;负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置，作业批改及在线答疑等的满意度调查。
衔接的实施方案
莘城中学初三年级线上教学与返校开学的教学衔接实施方案为了做好疫情防控工作，进一步提高教学效率和班级管理水平，将疫情防控结束后与线下正常教学紧密衔接，使学生继续保持良好的学风和正确的学习态度，持续提高教育教学质量，在今年中考中取得理想成绩，现制定《莘城中学初三年级线上教学与返校开学的教学衔接实施方案》。
一、指导思想：疫情防控工作是人生的又一个新考验，不管是学生主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，都有大幅度的变化，不能适应的就会掉队，了解学生身心发展可能出现的特点，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，搞好初三一轮、二轮复习，争取学生在今年中考中不受疫情影响，发挥出应有成绩。
二、建立组织：组长：李贵庚副组长：刘志强成员：李爱玲、张玉兰、各教研组长、初三各任课教师三、衔接策略：在学科知识的过渡衔接方面需要强化延伸的重点知识点、教学建议及教师的衔接策略。
(1)注重过渡衔接过程中的学习方法指导和学习习惯的养成;(2)多开展课堂活动，提高学生学习兴趣;(3)注重初中阶段的知识点的衔接过渡。
四、具体的工作措施：1.转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡度，实现平稳过渡。
2.学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法，找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。
3.教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。
4.让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，平稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满意的学校而努力奋斗。
5.认真检查线上学习期间的各种学生作业。
开学后，初三年级要组织老师认真检查学生的听课笔记、练习、检测试题、改错本、积累本等各种作业，认真梳理作业中存在的线上学习问题。
6.开展诊断式单元检测。
2020年春季学期三年级数学教学计划教学进度表线上教学线下教学衔接计划教学计划表2020.4
（2019--2020学年度第二学期）
班 级三年级二班
科 目数 学
科任教师
教 学 计 划
教师
姓名
所带
班级
三年级
二班
人数
41
男
女
20
21
学 情 分 析
三(2)班现有学生41人，其中男生20人，女生21人。三年级学生有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。
师徒结对
师傅： 徒弟：
学困生帮扶（对象、目标、措施）
对象：方雨乐、白雨晴 目标:分数提高到70分以上
措施：利用课余时间给予辅导
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
对象：白蓉蓉 目标：吃饱穿暖，安心学习
措施：学习用品一套
审核意见
授 课 进 度 表
时 间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
4.23-4.24
1
六
6
4.27-4.30
教 材 分 析
本学期教材内容包括下面一些内容； 一、位置与方向（一）； 二、除数是一位数的除法；三、复式统计表；四、两位数乘两位数；五、面积；六、年月日；七、小数的初步认识；八、数学广角——搭配（二）；九、总复习。共九部分内容。
线上教学与线下教学衔接情况
线上教学效果不明显，但少部分学生会，开学以后加强1-5单元的复习，使学生很开掌握知识，加强学困生的课余时间辅导。
2
5.1-5.5
3
5.6-5.9
4
六
年月日
制作年历
10
5.11-5.155Leabharlann 5.18-5.226
2020最新春季XXX学校“停课不停学”工作实施方案范本：可实施方案
为进一步做好教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，确保全县中小学校、幼儿园校园安全稳定，根据《广西壮族自治区新型冠状病工作的通知》(桂新冠防指〔2020〕40号)以及南宁市、隆安县政府办公室《关于全市中小学、幼儿园2020年春季学期延迟开学相关情况请示(批示件)》等文件精神，经研究，拟定延迟我县中小学、幼儿园2020年春季学期开学时间。
为保障我县各级各类学校疫情防控延期开学期间“离校不离教、停课不停学”，特制定工作方案如下：一、延迟开学时间根据疫情防控形势，延迟开学时间，全县各中小学校、幼儿园在2020年3月1日前不得开学，具体开学时间按照教育部关于“疫情未得到有效控制之前绝对不能开学”的要求，视疫情防控情况另行确定。
各类教育培训机构一律暂缓开展线下服务。
开学第一天实行错峰返校，寄宿制学校提前一天返校，其他非寄宿制学校开学第一天正常返校。
二、工作任务(一)建立师生健康管理机制。
全县各中小学校、幼儿园要建立全覆盖、无遗漏的健康管理机制，建立师生员工健康档案，安排专人对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查，随时掌握师生员工身体状况，严格落实开学前居家观察14天的要求，继续坚持我县从2月10日开始启动的全县师生员工居家隔离工作直至开学之日，确保开学前一个不漏、一个不少掌握每个教职员工、学生返校前的身体健康状况。
对仍在重点疫情防控地区的师生员工应通知其暂不返校。
对假期留校或已提前返校的师生员工，按照“一人一案”要求，做好疫情防控管理和监测工作。
开学后，严格落实学生晨午检制度，做好体温、体征监测，及时了解学生健康状况。
做好师生员工因病缺课缺勤登记等日常防控工作，因病缺课缺勤人员应根据医院返校证明和确认隔离期限后，方可返校。
(二)坚决做好校园防疫管控工作。
制定《隆安县中小学、幼儿园2020年春季学期开学前后疫情防控工作预案》，要求全县各中小学校、幼儿园制定“一校一策”开学预案，落实学校疫情防控责任，切实强化阵地意识，严防死守，坚决做到“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进入校门，师生员工进入校门一律核验身份和检测体温，对发热、咳嗽者一律要求其到就近医疗机构发热门诊就诊，不服从管理者一律严肃处理。
初中部线上教学和返校开学衔接方案
初中部线上教学和返校开学的教学衔接计划为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，结合我校实际情况，特制定本线上教学和返校开学的教学衔接计划，具体如下：一.指导思想根据《驻马店市2020年春季学期疫情防控工作实施方案》要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务.和教学质量。
二.压实三个层面的责任1.学部：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
2.年级段：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
3.班主任.科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利.轻松.优质过度。
三.教研层面1.通过课堂检测.问卷调查及访谈等及时了解本校教师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划.教学内容及教学方式的衔接等。
2.整合线上学习资源，并对其进行精选，提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
四.教师教学层面1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。
2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。
九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。
3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
4.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。
5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习。
五.家长层面1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。
2020年春季学期三年级语文教学计划教学进度表线上教学线下教学衔接计划教学计划表2020.4
新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。要求学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
对象：方雨乐 高振豪
一、目标
使这两位学生语文成绩能上新台阶。
二、措施
1.对学困生增加感情投资，用爱心哺育他们，而耐心教育学困生。
2.成立“一帮一”，安排特殊座位，以优带差。
3.“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
对象：薛治国
一、目标
使学生继续完成学业，并享受和其他孩子一样的关爱。
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。(1)课前预Fra bibliotek与课后复习的习惯。
(2)自主学习课文的习惯。特别是精读课文，指导学生如何抓住重难点，学会分析课文，体会文章的所表达的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(3)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
春季幼儿园课程实施方案
春季幼儿园课程实施方案一、教学目标春季是一个充满生机和活力的季节，幼儿园的课程实施方案也需要与之相适应。
在春季，我们的教学目标主要包括：1. 帮助幼儿了解春天的特点，培养他们对自然的热爱和保护意识；2. 开展丰富多彩的户外活动，让幼儿感受春天的气息，增强身体素质；3. 通过各种游戏和活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力；4. 开展春季主题的手工制作和艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力；5. 继续进行语言、数学、科学等学科知识的启蒙教育，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1. 自然科学在春季，我们将带领幼儿走进大自然，观察春天的变化，了解植物生长的过程，学习昆虫的生活习性，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 体育活动通过各种户外活动，如春游、植树、野餐等，增强幼儿的体质，培养他们热爱户外运动的习惯，促进身体和心理的健康发展。
3. 社交活动组织各种团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和社交能力，让他们学会与他人合作、分享和交流。
4. 手工艺术开展春季主题的手工制作活动，如制作春天的花朵、小动物等，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和审美情感。
5. 学科启蒙继续进行语言、数学、科学等学科知识的启蒙教育，引导幼儿主动参与学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
三、教学方法1. 观察法通过观察春天的自然景象，引导幼儿主动发现和探索，培养他们的观察力和思维能力。
2. 体验法让幼儿亲身体验春天的美好，通过各种活动和游戏，让他们感受春天的气息，增强对自然的认识和热爱。
3. 合作法通过团队合作游戏和手工制作活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力，让他们学会与他人合作、分享和交流。
四、教学评估1. 观察评估通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对春季课程的接受程度和学习情况，及时调整教学方案。
2. 记录评估老师在活动过程中对幼儿的表现进行记录，包括言语表达、动作表现、合作情况等，为后续评估提供数据支持。
3. 综合评估结合观察评估和记录评估的结果，进行综合评估，全面了解幼儿的学习情况，为下一阶段的教学提供参考。
关于做好xx区中小学(幼儿园)抗疫情“停课不停学”线上教学的实施方案
关于做好xx区中小学（幼儿园）抗疫情“停课不停学”线上教学的实施方案关于做好 xx 区中小学（幼儿园）抗疫情“停课不停学”线上教学的实施方案各中小学、幼儿园：为切实阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情向校园蔓延，坚决把师生生命安全和身体健康放在首位，根据省教育厅、市教育局通知，各地各校开学时间延期至 3 月 1 日之后。
为积极回应家长关切、主动服务学生需求，落实‚停课不停教、不停学‛要求，我区提出坚持‚学在 xx‛的‚三学（乐学、善学、践学）‛行动，特制定《关于做好 xx 区中小学（幼儿园）抗疫情‚停课不停学‛线上教学的指导意见》。
一、出台‚三学‛指导建议出台《 xx 区初中七至九年级各学科自主学习指导建议》（见附件 1）《 xx 区小学一 -六年级各学科自主学习指导建议》（见附件 2）《 xx 区幼儿园自主学习指导建议》（见附件 3），引导学生在疫情防控期间，加强自我管理，善于利用网络、移动终端等教育资源进行自主学习，努力保障各中小学（幼儿园）‚停课不停教、不停学‛。
二、分级分类实施线上教学（一）开设‚名师讲堂‛区教育研究院将组织力量开设基于网络的‚名师讲堂‛，以专题授课的方式统一进行，并列出课程清单，供学校选择，涉及小学四 -六年级、中学七 -九年级的语文、数学、英语、科学、道德与法治及历史与社会 (社会法治 )、体艺等学科，九年级侧重协助中考的专题复习。
从 2 月 10 日（正月十七）起在工作日期间以网络直播（录播）课 +学习任务单形式进行（以周功课表方式下达）。
停止时间视疫情变化而定。
xx 区将实施‚一区一策‛的方式 ,直播内容以区级及以上名优教师授课、整合网络优质资源等多种形式开展，具体学习平台和课程安排表另行发布（关注‚ xx 教育发布‛）。
本次‚名师讲堂‛直播（录播）活动为公益免费，各校应及时将学习信息通知到每位学生。
鼓励有条件的学校采用‚一校一案‛的方式，也可利用其他优秀学习应用平台如‚ xx 在线答疑、之江汇‛等组织学生学习；发动任课教师利用微信、 QQ 或电话等形式开展家校沟通、组织辅导答疑。
2020年学校春季“开学第一课”实施方案
2020年学校春季“开学第一课”实施方案2020年学校春季“开学第一课”实施方案一、活动目的：本次活动旨在让学生了解应对疫情的防控知识，掌握防控方法，知道学校开学对疫情防控的要求，以确保全体师生的生命健康安全。
二、活动内容：1.观看“新冠疫情的防控知识”视频。
开学当天，班主任将视频播放到本班电子白板上供全体老师和学生观看。
2.让学生谈谈对疫情的看法，并形成简短的书面文字。
对不重视疫情的学生进行教育，对有恐惧心理的学生进行心理疏导。
（班主任准备教育内容）3.研究《疫情期间学校的日常规定》。
4.实地操作一些物品的使用方法，提升防护能力。
①研究佩戴口罩的正确方法。
A、确保口罩深色或光滑面向外，有金属条的一端在上，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部。
B、保证鼻梁处于口罩的中心位置，用手将口罩带子挂向耳朵后方根部，否则容易脱落。
C、用指尖放在金属鼻夹上，从中间位置向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹，保证口罩的密闭。
②研究玻璃体温计的正确使用方法。
A、使用前先将温度计度数甩到36℃以下；B、把体温计有水银的部位夹在腋下，测量5-10分钟；C、取出温度计，将刻度面向自己观察水银到达的刻度，读取数据。
人体的正常温度是37℃，37℃以上就是发烧了。
注意：水银是剧毒金属，千万不要弄破体温计。
③研究消毒液的正确使用方法。
A.使用84消毒液前，最好佩戴手套。
B、将84消毒液的原液按照一定比例兑水（我校消毒液按消毒液1：100水配比）。
C、用喷雾器（或喷壶）喷洒到物体表面进行消毒。
D、15-30分钟后，再用清水将物体表面的消毒液擦净。
消毒液和消毒对象不是一接触就能杀灭消毒对象上的有害细菌，要想保证消毒有效，就必须让消毒液与消毒对象作用一定的时间。
注意：消毒液是强氧化剂，撒到衣服上会掉色、腐烂。
消毒液有毒，浓度过高或直接接触会造成人员中毒，尽量不要在餐桌、课桌和讲桌上喷洒。
④研究医用酒精的正确使用方法。
七年级地理线上教学指导方案
从学生的认知水平来看，七年级的学生已具备了运用易学过的地理基本理论和搜集来的资料进行分析问题、解决问题的能力。从学生的年龄特点上来看，他们有着强烈的求知欲和好奇心，喜欢发问，喜欢动脑、动口、动手，愿意展示自己的才华，更渴望得到老师的肯定和表扬。
三、教材分析：以学为重
设计一个旅游方案探讨的主要内容是：旅游活动是一项综合性的经济活动，需要与交通、通信、餐饮、购物、娱乐等行业相互联系，因此如何选择、确定理想的适合个人需求的旅游地点；通过什么途径获取有关的信息资料；怎样才能设计出令人满意的旅游线路；出行旅游前应该准备哪些必需品等等问题，都是人们出行旅游前常常会遇到并解决的事情。这部分内容的特点是：与生活结合紧密，涉及到的知识点较多，空间概念较强。其中旅游方案设计的基本方法和内容及培养学生的自主参与和解决实际问题的能力是本节课的重点。
七年级地理线上教学指导方案
指导教师
时段
2020年3月23日-3月29日
指导方式
自主学习、线上指导、线上互动
指导内容
第五章第三节
资源准备
电子课本；检测习题；PPT
指导过程
1.明确学习目标并带领学生利用电子课本自主学习；
2.利用课件进行加强理解；
3.通过网络答疑解析，巩固所学知识；
4.完成必会知识清单与巩固习题。
情感态度和价值观：
通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感；运用所学的知识解决实际问题，增强他们为社会服务的责任感。
五、教学过程
环节一：激情引趣，导入新课
通过前两节的学习，我们知道通过旅游可以欣赏自然风光美景，观光名胜古迹，了解民俗风情，开阔眼界、增长知识等许多好处，我想同学们一定都很想去旅游，可是现在还不行，因为我们眼下正在读书，但是，大家可以先来设计一个旅游方案，以便在暑假期间与你的家人共享旅游的乐趣，想一想那该多好！
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2020春季线上教学实施方案
为积极应对新冠肺炎疫情导致延迟开学的情况，依据教育部、省教育厅、市教育局和县委、县政府关于疫情防控工作的相关精神，XXXX小学全体教师在积极配合做好疫情防控工作的同时，加强线上教学、线上辅导和教学教研，提升自我教学素养，特制订本工作方案。
一、工作目标
在疫情防控期间2020年春季正式开学前，全校教师充分利用互
联网和信息化教育资源，依托国家、省、市教育公共平台，结合实际，积极开展线上学习、教学和教研，加强对学生线上学习的指导和辅导，提高教学教研水平，为正式开学后顺利实施教学、提高教学效率打好坚实基础，最大限度减少疫情对正常教学工作的影响，确保本学期的教学工作目标和任务圆满完成。
二、工作任务
01建立学习微信群
各班主任建立学习微信群，微信群人员包括学校蹲级行政人员、班主任、科任教师、学生。
学校主要领导及蹲级行政人员应监督好班主任开展好线上教学活动。
请班主任把蹲级领导邀请进班级微信群。
02下载电子课本
班主任引导家长下载电子课本，把网址和操作步骤发给学生家长。
步骤：进入xxxxxxxxxxx（人教版中小学教材电子版）或进入软件“学习强国”—“教育”—“在家上学”—“强国教材”—点击相应教材。
03进入学习平台
关注“XXXX中心”，点击直播课堂，进入学习平台，选择相应学段，按照课程表进行学习。
该学习平台是梅州市教育局统筹安排录播教室，组织优秀教师，编排课表和授课时间，以直播或录播的形式，在梅州市教育资源公共服务平台上向全市中小学学生进行网络授课。
（注：要求各科任老师课前布置学生预习，各对应科任教师与学生一起进行直播课的学习，网上上课完毕后，语数英科任教师面对学生的课堂质疑，统一解答。
）。
04学习时间
2月17日起
05学习内容
按照“五育并举”的原则，统筹规划教学内容（原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学）。
内容：
（1）班主任和教师要结合各学段和学科特点，宣传新冠肺炎疫情防治知识和心理问题；
（2）指导学生开展艺术、阅读、研究性学习、文艺科技创作等活动；
（3）引导督促学生按照疫情防控要求保持良好的生活习惯，按时作息，适当进行室内体育锻炼；
（4）加强用眼卫生，防止沉溺网络和电子游戏；
（5）向学生推荐名著、优秀书籍、文艺作品和电影电视作品，丰富学生文化生活，提高审美鉴赏能力；
（6）引导学生积极参与家务劳动，养成良好的劳动习惯。
辅导内容
根据疫情防控特殊时期和线上学习内容，辅导内容主要为当天线上教学内容，同时还要包括以下几方面：新冠肺炎疫情防治知识和心理问题，学习和践行社会主义核心价值观，学科学习、学业发展以及学习方法，良好生活习惯、行为习惯、学习习惯、文明礼仪养成等。
辅导方式
班主任和科任教师主要通过班级微信群和电话，根据辅导对象和内容的实际需要，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，对学生学习、生活、健康等进行辅导、督促和检查。
语文
1.根据电子版课文内容备好课，有条件的老师可以制作PPT课件指导学生自学。
2.17号开始每人每天要布置学生读(课文、古诗、课外书等)、写(生字词语、钢笔字等)、背（1、背诵本册教材中的古诗和《语文园地》中的“积累”）；
3、一二年级老师每天布置3个成语故事让学生阅读，3-6年级老师每周布置3篇课外阅读（有具体阅读练习的提纲）。
数学
科任老师要根据本班学情和结合上期学生学习情况，每天布置适量的作业，主要以口算题、计算题为主，家长负责督促检查；
英语。