高级俄语综合课试题库

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《高级俄语综合课》
试题库

（三年级）

《高级俄语综合课》（三年级）试题库
试卷Ⅰ
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1 ____________ в таких городах, как Пекин, Шанхай, --дело сложное.
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04
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适用对象
高校外语院系、图书馆，培训机构等
01
为什么选择iTEST 3.0?

俄语高中形容词最高级构成和用法

高级词高级构成
单（简单）复两种高级 ⑴单高级构 1. 词干辅（г, к, х . ）结词，去掉级词，加 ейший等 -ейший等构，与加同。缀-ее 较级同。：
старый - старейший новый - новейший интересный - интереснейший простой - простейший красивый - красивейший трудный - труднейший чистый - чистейший богатыйбогатый- богатейший
х结 2. 词干 г, к, х结词，去掉 айший等级词，加-айший等构，同时交换 к- х发语交换г-ж , к-ч, х-ш。 глубокий -глубчайший тихий -тишайший лёгкий -легчайший высокий -высочайший (высший высший) высший строгий - стражайший великий -величайший
длиннейшая 3, Река Янцзы -- ________ (длинный简单高级 (длинный简单高级) из рек в Китае.
самый трудный 4,Этот вопрос ____________ (трудный复高级 (трудный复高级) . 5. Пекин – один из красивейших ___________(красивый简单 ___________(красивый简单高级)городов в мире. величайший 6.Пушкин -- ____________(великий 高级简单高级) русский поэт. 7.Озеро Байкал -глубочайшее _______________(глубокий简单高 _______________(глубокий简单级) озеро в мире.

大学俄语简明教程答案

俄语学习资料

2018级俄语专业培养方案培养目标本专业为俄语专业，秉持“求是创新”校训、“学贯中西，格物致知”的院训，为国家培养具有国际视野、交叉专业背景、具有发展潜质和优秀人文素养的复合型外语人才。

本专业依托浙江大学学科门类齐全的优势，通过四年的本科教育，培养具有坚实基础知识、交际能力强、知识面宽、有一定专业知识、具有开拓创新意识的俄语人才，能适应中国与俄语国家进行政治、经济、文化交流的发展要求，能够从事与俄语有关的外交、外事、外贸、金融、旅游、管理、新闻、出版、教学、科研等方面的工作。

毕业要求学生主要学习俄语语言、文学、社会文化等方面的基本理论和基本知识，进行俄语听、说、读、写、译等方面的熟巧训练，同时提高英语水平和实际应用能力，掌握一定的科研方法，具有从事与俄语、英语有关的外经贸、文化教育、大众传媒等部门工作的业务水平、较好的素质和较强的能力。

毕业生将获得以下几方面的知识和能力：1、扎实的俄语语言基础和“听、说、读、写、译”的基本技能；2、与俄语、英语国家进行政治、经济和文化交流所需要的相关知识；3、较强的俄语、英语跨文化交际能力；4、具备一定的开展外经贸、外事等工作的能力。

专业主干课程俄罗斯文化俄罗斯文学史俄语翻译理论与实践Ⅰ 俄语翻译理论与实践Ⅱ 俄语视听说Ⅰ 俄语视听说Ⅱ 俄语视听说Ⅲ 俄语视听说Ⅳ 高级俄语Ⅰ 高级俄语Ⅱ 高级俄语Ⅲ 高级俄语Ⅳ 基础俄语Ⅰ 基础俄语Ⅱ 基础俄语Ⅲ 基础俄语Ⅳ 经贸俄语实务推荐学制 4年最低毕业学分 155+6+8 授予学位文学学士学科专业类别外国语言文学类课程设置与学分分布1.通识课程 43.5+6学分(1)思政类 14+2学分课程号课程名称学分周学时建议学年学期371E0010形势与政策Ⅰ+1.00.0-2.0一(秋冬)+一(春夏) 551E0010思想道德修养与法律基础 3.0 2.0-2.0一(秋冬)551E0020中国近现代史纲要 3.0 3.0-0.0一(春夏)551E0030马克思主义基本原理概论 3.0 3.0-0.0二(秋冬)/二(春夏) 551E0040毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5.0 4.0-2.0三(秋冬)/三(春夏) 371E0020形势与政策Ⅱ+1.00.0-2.0四(春夏)(2)军体类 5.5+3学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程，每门课程1学分，要求在前2年内修读。

大学俄语-第四课

какой (代)多么；怎样
общежитие (中)宿舍；寝室
спасибо (语)谢谢
до свидания (语)再见
4
对话Знакомство
– Здравствуйте! – Добрый день! – Вы новый студент? – Да. А вы? – Я аспирант. – Скажите, пожалуйста, где библиотека? – Вот она. – Какое красивое здание! А что там? – Там общежитие. – Спасибо. До свидания! – До свидания!
2. 以-жий, -чий, -ший, -щий结尾的形容词属于软变化，只是词尾中的я改为а，如： хороший, хорошая, хорошее, хорошие
3. 以-жой,-шой结尾（重音在词尾上）的形容词的中性形式词尾为-ое, 如：большойбольшое
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人称代词的性和数
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说明：1．有些表示男人的名词，虽然以 -а，-я结尾，但仍属阳性名词，如： юноша （男青年），дядя（叔叔）。

2．以-ь结尾的名词，有的是阳性，
有的是阴性，应分别记住。
15
名词的数
俄语名词有数的变化，分为单数和复数。名词单数表示一个人或事物，复数表示两个以上的人或事物。名词复数一般有以下四种结尾。-ы,-и,-а,-я。
6. – Где книжный шкаф? – Книжный шкаф справа.
7
阅读短文，选择正确答案回答问题。

语言学概论试题及部分答案

语言学概论试题（及部分答案）2004年10月15日A语言学概论试题及答案一、填空题、（每空1分，共15分）1、（）的建立，使语言学摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。

2、语言符号的形式是（），语言符号的内容是（）3、一个音节可以没有起音和（），但决不可缺少（）。

5、附加在词根上，一般表示附加性词汇意义的语素叫（）。

6、交际的基本单位是（）。

7、语法手段可以分力两大类型：（）和（）。

8、语言发展有两个特点：（）和（）。

9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（），也叫做（）。

10、文字起源于（）。

二、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认确答案的题号，填入题干的括号内。

多选不给分。

每题1分，共15分）1、社会语言学属于（）①理论语言学②广义应用语言学③普通语言学④狭义应用语言学2、元音［］的名称是（）①舌尖后高圆唇元音②舌尖前高圆唇元音③舌尖后高不圆唇元音④舌尖前高不圆唇元音3、下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（）①邮②欧③玩④农4、汉语普通话音节结构（）①最长由三个音素组成②最长由四个音素组成③最长由五个音素组成④最短由两个音素组成5、下列词中，属于单纯词的是（）①玻璃②黑扳③语言④红旗6、下列词中，属于复台词的是（）①傻子②席子③天子④椅子7、下列词组中，属于多义的是（）①两只学生送的花瓶②两位学生送的花瓶③两只学生送的花篮。

④两个学生送的花篮8、下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（）①杜鲁门——杜绝②负荆一负担③忽然－－突然④花朵——浪花9、英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（）①附加②异根③内部屈折④重叠10、汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（）①语素②音节③前缀④词11、汉语中的：“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到现代变成只表语义的助词，这属于（）①异化②类化③新语法范畴的形成④实词虚化12、下列语言中属于粘着语的是（）①苗语②越南语③俄语④日语13、在一种语言内部划脑言时，最主要的依据是（）①语法②语义③语音④词汇14、下列词的词义，属于词义缩小的是（）①“皮”原指兽皮②“涕”原指眼泪③“瓦”原指一切烧好的上器④“江”原捐“长江”15、人类几种古老文字的原始字形，都是（）①象形的②会意的③表音的④形声的三、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上多请把为正确答案的题号，填入题干的括号内。

语言学概论的试题及答案

语言学概论试题及答案语言学概论试题及答案（一）：一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．决定两种话是不一样语言还是同一种语言的不一样方言就应主要参考（C）A．相互理解程度B．语言结构的差异程度C．共同的历史文化传统和民族认同感D．是否属于同一个国家2．关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是（D）A．只涉及心理问题，不涉及物理和生理问题B．只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题C．只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题D．既涉及心理问题，又涉及生理和物理问题3．关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（B）A．在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素B．能起区别语言好处作用的是绝对的音高、音强和音长C．音长是由发音体振动的持续时光决定的D．音强是由发音体振动的振幅大小决定的4．下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（B）A．音位是透过区别特征相互区别的B．区别特征完全取决于语音的自然属性C．音位的辨义功能由区别特征负担D．区别特征通常都表现为二项对立5．关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（B）A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象6．从语言信息处理技术本身来看，下列各项中，属于未来一段时光研究的主攻方向的是（D）A．文字编码B．语音识别C．文本检索D．机器翻译7．下列各组辅音中，发音部位相同的一组是（A）A．[k，] B．[m，n] C．[n，] D．[k，p]8．北京话“面”单念时读作[mi?n]，但“面包”却读作[mi?mp u]，这种语流音变现象是（C）A．弱化B．增音C．同化D．异化9．关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素，下列说法不正确的一项是（C）A．“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素B．“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素C．“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素D．“洗”和“浴”都是实义语素10．下列各组中，三个复合词构词类型不一致的一组是（A）A．席卷耳鸣地震B．打倒切断推翻C．发光散热出气D．天地欢乐爱好11．下列各组词，吸收外来成分的手段存在不一致状况的一组是（D）A．丹麦挪威法兰西B．沙拉咖啡麦当劳C．卡车啤酒立邦漆D．香波克隆好莱坞12．汉语中的词类（词的语法分类）能够首先分出的两个大类是（B）A．基本词和非基本词B．实词和虚词C．典型词和兼类词D．体词和谓词13．语法现象能够分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（D）A．词语搭配问题B．好处表达问题C．语音实现问题D．句法结构问题14．主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（C）A．语素和语素组B．语素组和词C．词和词组D．词组和句子15．语法规则的“抽象性”是指（A）A．对语言的结构和成分进行类的概括B．相同规则可在一个结构里重复使用C．语法规则之间能够相互推导和解释D．语法规则的发展变化过程十分缓慢16．下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法）的表述，不正确的一项是（D）A．从最大的词组开始逐层切分，一向切分到词为止B．从最小的词开始逐层组合，一向组合到词组为止C．分析时要依据两条原则：“成结构”和“有好处”D．分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”17．“汽车”和“卡车”是（A）A．上下位词B．同义词C．等义词D．近义词18．下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（B）A．这样做不值得B．他跑过去开门C．我们单位需要增加编制D．他们正在研究如何筹集资金19．下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（C）A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他买了一支笔B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果20．文字最基本的单位是（B）A．笔画B．字符C．偏旁D．部首21．根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于（A）A．词语文字B．语素文字C．音节文字D．音位文字22．在语言谱系分类的层级体系中，最大的类别是（C）A．语族B．语支C．语系D．语群23．在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言潜力是（C）A．语音潜力B．语汇潜力C．语法潜力D．语义潜力24．“萨丕尔（E。

爱问俄语学科质量检测评析报告

俄语学科质量检测评析报告XX市教育教学研究院： X晓斌齐市二厂二中：李海英一．命题意图本次试题的考试内容与形式与以往一致，题型没有变动，从总体上看难度适中，对俄语基础知识的分析、理解和运用能力要求相对有所提高。

正逢课程改革春风，中学俄语教学正感受着滚滚春雷，受其影响，试题明显的变化便是能力分值逐年增高。

试题更注重考察学生的俄语语言交际应用能力。

听力试题的提问方式设计巧妙些，回答时需做一些思考。

知识应用部分的难度有所增加，题干加长，语言结构复杂，不再单纯考语法，注重在语境中正确运用词汇和语法，完型填空选用了一篇新颖素材的文章，试题设计有创新，提供生词的变化和词义，在此基础上考察学生的理解和运用。

阅读理解在选材上注重语言文化背景，内容丰富，会出现根据上下文可以理解或猜测的生词；要求学生理解全文；问题的答案要求对语段、语篇作出正确理解后才能选择。

作文题目是写一篇关于健康的文章，紧密联系社会实际，紧贴学生生活。

二、试题分析抽样14份试卷，平均分103分，及格率90%，优秀率10%，最高分127分，最低分84分。

第一部分听力：听力语速适中，但录音效果欠佳。

部分试题要求考生能听懂日常生活中所熟悉话题的对话和独白，从中获取事实性的具体信息，并对所听内容作出推断，所以要求考生必须具备较强的捕捉信息的能力。

例如：6. Почему Алексей не был на занятиях ?А. Он не хотелВ.Он ездил в больницуС. Он заболел材料中给出的信息是Алексей躺在医院里。

正确答案是C项。

17.Почему Саша перестал приходить в кружок по физике?А.Ему не нравилась физика.В.Ему не нравился учитель физики.С.Он подумал,что не станет тем,кем мечтал.材料中没有明确说出Саша为什么不去物理小组，需要听懂全文归纳出是主人公认为自己没有可能成为想成为的人了，所以就不再去小组了。

北京第二外国语学院考研参考书目及真题

北京第二外国语学院2011年攻读硕士学位研究生专业目录参考书目： 622美学原理：《美学原理新编》，杨辛、甘霖主编，北京大学出版社，1996。

822中西美学史：《西方美学史》，朱光潜著，人民文学出版社，2002。

《美的历程》，李泽厚著，天津社会科学院出版社，2001年修订。

培养单位：国际经贸学院参考书目：821国际贸易与国际金融：《国际贸易》（第五版），薛荣久等，对外经济贸易大学出版社。

《国际金融学》，姜波克等，高等教育出版社，2004年。

参考书目：623比较文学原理：《比较文学》，陈惇、孙景尧、谢天振主编，高等教育出版社，2008年修订.823外国文学：《外国文学史》上下册，郑克鲁等主编，高等教育出版社，2006年修订.参考书目：外国语：262日语：《标准日本语》（中级上、下册）〈新版> 人民教育出版社263法语：《简明法语教程》（上、下册）孙辉编商务印书馆264德语：《德语速成》外语教学与研究出版社《德语－300小时》外语教学与研究出版社265俄语：《大学俄语基础教程》（1－4册）高教社出版或其他相应水平的公外教材266西班牙语：《现代西班牙语》（1－2册）董燕生、刘建合编《西班牙语实用语法新编》（第6、7、8、9、13章）孙义桢编上海外语教育出版社611基础英语：水平测试，无指定参考书811综合考试（英1）：《英国文学选读》（第二版）王守仁高等教育出版社《美国文学选读》（第二版）陶洁高等教育出版社《美国文学简史》（第二版）常耀信南开大学出版社《英国文学简史》（第二版）常耀信南开大学出版社《语言学教程》（英文版）(修订版或第三版) 胡壮麟北京大学出版社《英语国家社会与文化入门》（第二版）朱永涛等高等教育出版社培养单位：俄语系参考书目：614基础俄语：《大学俄语（东方）》1－7册外语教学与研究出版社814综合考试（俄）：《俄罗斯文学选集》张建华等外语教学与研究出版社《俄罗斯文学史》张建华、任光宣、余一中北京大学出版社2003年《俄罗斯文学简史》郑体武上海外语教育出版社2006年《俄罗斯历史》李英男、戴桂菊外语教学与研究出版社2006年《俄罗斯地理》李英男、戴桂菊外语教学与研究出版社2005年《当代俄罗斯》戴桂菊外语教学与研究出版社2008年《俄罗斯文化》戴桂菊外语教学与研究出版社2010年参考书目：616基础法语：水平测试，无指定参考书816综合考试（法）：《法国文学史》，陈振尧，外语教学与研究出版社，1988年。

普通高中俄语标准

第一部分前言俄语是联合国六种正式工作语言之一。

中俄两国地壤相连两国人民长期交往，两围的经济有着极强的且补性。

随着2l世纪经济全球化的发展．我国和使州俄语国家的多元合作日益密切。

社会的发展、科技的进步和我同改革开放的深化，对学习和掌握俄语提出了新的要求。

《全日制普通高级中学俄语课程标准》（以下简称《标准》）以进一步发展学生的俄语综台语言运用能力”为总目标，通过主题活动，创设和谐轻松、民主快乐的俄语学习氛围，贴近生活，关注过程，以师生的教学互动改变以往高中阶段繁琐的语法讲授和重知识轻技能的现象，使学生掌握适应时代发展所需要的俄语基础知识和听、说、读、写基本技能形成收集、判断和处理信息的能力，具有较好的俄语交际能力和初步的人生规划能力课程的性质俄语课程是我国普通高中“语言与文学”学习领域的必修课程之一。

普通高中俄语课程的设置与九年义务教育阶段的俄语课程相衔接，应贴近学生生活，体现时代性、基础性和选择性，以利于学生的个性发展和终身学习。

普通高中俄语课程应遵循现代外语教育思想，在民主、合作的俄语教学环境中，使学生能：(l)形成正确的人生观、世界观和价值观，(2)获取用俄语沟通所必需的基础知识、基本技能和方法，把学习过程变成主动建构知识和技能的过程，(3)培养团队精神和批判性思维能力提高人文素养，为终身发展奠定基础；(4)增强全球意识，开阔国际视野；(5)在激烈的竞争中根据自己的潜质规划人生，开拓未来。

二课程的基本理念（一）注重基础，增强人文素养普通高中俄语课程应重视俄语基础知识和基本技能的培养；应努力发掘俄语语言文化巾的精华，使学生通过俄语的学习和熏陶，健全人格形成正确的世界观和积极的人生态度，增强爱国主义精神和社会责任感，应在不同文化的交流中使学生理解文化差异，开阔国际视野形成正确的多元文化意识。

(二)突出选择，尊重个性发展根据普通高中教育的性质和任务普通高中俄语课程应在重视基础知识和基本技能的前提下，注意多样化，突出选择性，在课程内容、教学方法的选择上．应有利于学生个性发展，既面向全体学生，又促进优秀学生脱颖而出，以适应社会的需求和不同学生的发展需要。

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