2018年高考历史人物解析

2018年高考：历史人物解析1.阅读下列材料，回答问题。

材料一蔡伦，字敬仲，桂阳人也。

以永平末始给事宫掖，建初中，为小黄门。

及和帝即位，转中常侍，豫参帷幄。

伦有才学，尽心敦慎。

数犯严颜，匡弼得失。

每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。

后加位尚方令。

永元九年，监作秘剑厦诸器械，莫不精工坚密，为后世法。

自古书契多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。

伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。

元兴元年，奏上之，帝善其能。

自是莫不从用焉，故天下咸称‚蔡侯纸‛。

——《后汉书·蔡伦传》材料二美国学者麦克·哈特撰著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，将蔡伦排在第七位，名列哥伦布、爱因斯坦、达尔文之前，这恐怕得出乎不少人意料之外。

哈特是这么阐述他的观点的——公元二世纪以前，中国文化一直落后于西方文化。

但到公元100年左右，中国文化却把西方文化甩在后面。

从多种角度考察，中国文化在那时达到鼎盛时期……我认为蔡伦发明纸张是个很关键的转折点。

——王洪江《大家感悟》(1)根据材料一说明范晔认为蔡伦是一个怎样的人？(2)根据材料和所学知识分析哈特特别推崇蔡伦的原因。

解析第(1)问，从材料一中的‚数犯严颜，匡弼得失‛‚伦有才学，尽心敦慎‛‚监作秘剑厦诸器械……为后世法‛‚伦乃造意……以为纸‛提取信息。

第(2)问，哈特从人类文明进程的角度评价了蔡伦的作用，从答案(1)说明：敢于犯颜直谏的官员；忠诚谨慎而有才学的人；擅长器械制造的工程师；发明造纸术的科学家。

(2)原因：哈特认为蔡伦完成了造纸术的发明工作，而这一贡献便利了文化的保存与传播，加快了中国社会文化的发展，也改变了人类文明发展的进程。

2.曾国藩是晚清一位极具争议的人物，既有‚中兴名臣‛的美称，又有‚卖国贼‛的恶名，可谓毁誉参半，褒贬不一，无论欣赏他的人还是鄙视他的人都对他的家书推崇备至。

阅读下列材料，回答问题。

材料一无论治世乱世，凡一家之中，能勤能敬，未有不兴；不勤不敬，未有不败者。

夫家和则福自生，若一家之中兄有言，弟无不从；弟有请，兄无不应，和气蒸蒸而家不兴者，未之有也。

反是而不败者，亦未之有也。

进德，则孝悌仁义是也；修业，则诗文作字是也。

……德业并增，则家私日起。

欲去‚骄‛字，总以不轻笑非人为第一义。

欲去‚惰‛字，总以不晏起为第一义。

吾不望代代得富贵，但愿代代有秀才。

秀才者，读书之种子也，世家之招牌也，礼义之旗帜也。

——《曾国藩家书》材料二朝廷以取士，亦谓其能代圣贤立言，必能明圣贤之理，行圣贤之行，可以居官莅民，整躬率物也。

若以明德兴民为分外事，则虽能文能诗，而于修己治人之道实茫然不讲，朝廷用此等人做官，与用牧猪奴做官何以异哉？——《曾国藩家书》材料三自唐虞三代以来，历世圣人扶持名教，敦叙人伦，君臣、父子、上下、尊卑，秩序如冠履不可倒置。

粤匪窃外夷之序，崇天主之教，自其伪君伪相下逮兵卒贱役，皆以兄弟称之，农不能自耕以纳赋，而谓田皆天下之田；商不能自贾取息，而谓货之天下之货；士不能诵孔子之经……举中国数千年礼仪人伦诗书典则，一旦扫地荡尽。

此岂独我大清之变，乃开辟以来名教之奇变。

……本部堂奉天子之命，誓将卧薪尝胆，殄此凶逆。

——曾国藩《讨粤匪檄》(1)根据材料一分析，曾国藩提出哪些处理家庭关系的理念或原则？概括材料一、二主张的本质相同点。

(2)结合上述材料和所学知识，评价曾国藩的伦理观。

解析第(1)问，第一小问，据材料一‚能勤能敬，未有不兴‛‚家和则福自生……兄无不应‛‚进德，则孝悌仁义是也‛‚修业，则诗文作字是也‛‚不望代代得富贵，但愿代代有秀才‛提取信息；第二小问，从材料二‚能代圣贤立言……整躬率物‛归纳。

第(2)问，从个人和国家的角度评价伦理观。

答案(1)理念或原则：勤俭持家；兄弟和睦；重视对长辈孝道；强调家庭文化教育传承。

相同：强调建立家国一体的道德伦理秩序；强调纲常名教的文化传承。

(2)评价：曾国藩以‚勤俭‛‚和睦‛‚孝道‛来构建家庭道德的精神价值系统，有助于培养品德高尚的人；强调‚君臣、父子、上下、尊卑，秩序如冠履不可倒置‛的政治伦理，有利于加强君权，巩固家国一体的统治秩序；提倡忠孝伦理的教育，有利于维护政治、社会稳定，有利于中国传统文化的延续。

在民族危机严重，清朝统治腐败的情况下，曾国藩强调纲常名教伦理的统治思想，压制思想的发展，束缚人们的创造力；当太平天国沉重打击清政府的统治秩序，从理论上否定封建君臣等级道德时，曾国藩秉持封建伦理教育观，成为维护封建君主专制统治的精神工具；对人们探索救亡图存、民族精神现代化的发展产生阻碍作用。

3.阅读下列材料，回答问题。

材料一傅兰雅(John Fryer)是晚清来华的著名翻译家之一。

他于1863年到达北京，成了京师同文馆的第二任英文教习。

1868年5月，他进入成立不久的江南制造局翻译馆。

开始科技书籍的翻译工作，直到1896年离开中国。

傅兰雅翻译的书籍有很多都是填补空白之作。

他在翻译的过程中，形成了一套与其他翻译者略有不同的中文术语体系。

深感于术语混乱所造成的不便，他出版了‚中西名目表‛，归总了翻译中遇到的金石、化学、药学、汽机和植物等门类的术语，以便于译者和读者使用，并努力倡导术语的统一。

傅兰雅于1880年发表的《江南制造总局翻译西书事略》中说截至1879年6月，售出书籍31 111部。

从当时已刊成书籍98种来看，平均每种售出300多部。

如此看来，其影响似乎有限。

材料二1896年夏天，傅兰雅来到美国加州大学执教。

如果说在江南制造局工作的二十八年中，傅兰雅工作的主要目标是向中国人介绍西方的科学技术，那么到美国后，他的工作重心就转向了让西方人认识中国的传统和文化上。

在加大任教的近20年间，傅兰雅开设过各级汉语、中国历史、中国文化等课程，并在校内外就中国语言文字、历史、地理、风俗文化、中国教育和中国的现状作过多次讲演。

以加利福尼亚大学1898～1899年的课程注册表为例，我们可以看到傅兰雅所开设的课程有：中国、日本的语言、历史、文学、政府、法律及社会现状；中日与欧洲、美国的贸易；中日哲学与宗教；中国古典文学；中国官话与文言的研究。

所有这些为想了解中国的西方人士提供了一扇窗户。

(1)根据材料一并结合所学知识，分析傅兰雅所译书籍影响有限的原因。

(2)根据材料一、二，指出傅兰雅对中西文化的贡献。

解析第(1)问，根据材料一‚……出版了‘中西名目表’，归总了翻译中遇到的金石、化学、药学、汽答案(1)原因：国人对西学的了解需要进一步加强；儒家教育和科举考试在中国占统治地位；译著具有很强的专业性和针对性，内容大多深奥。

(2)贡献：努力改变中文术语差异的状况，统一中文科技术语；通过教书、译书等方式，促进了西方科学知识的传播，极大推动近代中国向西方学习的进程；推崇传播中国传统文化，促进了中西文化的交流。

4.阅读下列材料，回答问题。

材料在学界，钱穆是一个传奇，他中学都没毕业，从18岁开始在乡间执教小学与中学18年，其间勤学苦读，著有《论语要略》《孟子要略》《先秦诸子系年》等文史著作，解决了当时聚讼纷纭的一些学案，令史学家顾颉刚大为欣赏，推荐他至北京燕京大学任教。

自1930年起，钱穆先后任教于燕京、北大、清华、北师大、西南联大等校，作育英才无数。

当时学界将之与胡适并称‚北胡南钱‛。

钱穆是完全靠自修苦读而在学术界确立地位的一个学者。

其治学颇受清儒章学诚‚六经皆史‛思想的影响。

对中国历史尤其是对中国历代思想家及其思想源流的研究和考辨，均自成一家之言。

他在儒学方面的研究成果也非常突出，如认为司马迁的《史记·孔子世家》真伪混杂，次序颠倒，后世传说亦不可轻信，遂详细考辨孔子的生平事迹，以及孔子的政治活动和著述等，具有很高的学术价值。

——《南国都市报》(1)根据材料并结合所学知识，简析钱穆的学术造诣如此之高的原因。

(2)根据材料并结合所学知识，指出钱穆能成为一代史学大师留给后人的启示。

解析第(1)问，依据材料中‚其治学颇受清儒章学诚‘六经皆史’思想的影响……具有很高的学术价值。

‛并结合所学经济重心的南移的知识分析。

第(2)问，依据材料中‚钱穆是完全靠自修苦读而在学术界确立地位的一个学者‛‚在学界，钱穆是……燕京大学任教‛得出启示。

答案(1)原因：受传统儒家严谨治学影响；钱穆勤学苦读，潜心研究；敢于突破前辈权威的论断的限制，有创新精神；重学问而不重学历；经济重心南移后，文化重心随之南移，江南地区学术研究氛围浓厚。

(其他答案言之成理也可得分)5.阅读下列材料，回答问题。

材料一1948年尼赫鲁正式提出公私营并举的混合经济方针。

1950年成立了计划委员会，自任主席。

1951年开始实行第一个五年计划。

到他逝世的时候，印度已完成两个五年计划，正在实行第3个五年计划。

尼赫鲁通过实行国有化和建立国营企业，培植了强大的国营经济；与此同时，私营经济特别是私人垄断资本主义在国家的保护下，也有了巨大的发展。

尼赫鲁强调对贫民和流浪者给予必要的社会关怀，所以在印度人民中威信很高。

1951年尼赫鲁对国家官吏和军队进行了整顿和扩充，实现国家机构和军队的印度化。

他还用赎买和武力手段合并印度554个土邦，削弱封建势力，统一印度，并在此基础上按民族语言重新划分邦界。

材料二独立初，尼赫鲁曾力排众议，决定印度留在英联邦内。

他积极反对殖民主义，收复法国和葡萄牙在印度的殖民地。

但同时也承袭英国的特权。

尼赫鲁为亚非会议发起人之一。

于1954年访问中国，赞成周恩来总理的和平共处五项原则，并积极倡导。

1961年又同铁托、纳赛尔共同发起不结盟运动。

(1)根据材料一并结合所学知识，概括尼赫鲁对内政策的特点。

(2)根据上述材料并结合所学知识，评价尼赫鲁的内外政策。

解析第(1)问，据材料一‚尼赫鲁正式提出公私营并举的混合经济方针‛‚强调对贫民和流浪者给予必要的社会关怀‛‚实现国家机构和军队的印度化‛‚削弱封建势力，统一印度‛提取有效信息概括。

第(2)问，结合材料中‚积极反对殖民主义‛‚为亚非会议发起人之一‛‚发起不结盟运动‛‚同时也承袭英国的特权‛一分为二的评价尼赫鲁的内外政策。

(2)评价：推动印度近代化进程；具有反封建反殖民统治的进步意义；打击了民族分离势力，维护了国家统一；推动亚非拉地区的团结，冲击了两极格局。

对内经济政策导致贫富差距拉大；承袭英国的特权对英国抱有幻想。

6．阅读下列材料，回答问题。

材料一康熙诗《昭君墓》南北分天地，存亡见庙谟。

含悲辞汉主，挥泪赴匈奴。

目睹当年冢，心怀四海图。

葆旌巡远徼，蕃落效驰驱。

欲笑和亲失，还嫌饵术迂。

开诚示异族，布化越荒途。

漠漠龙沙际，寥寥雁塞隅。

偶吟因有触，意独与人殊。

材料二康熙皇帝曾说：‚朕阅经史，塞外蒙古多与中国抗衡，溯至汉唐宋至明，历代俱被其害，而克宣威蒙古，并令归附，如我朝者，未知有也。