中小学建筑设计方案案例分析
中小学幼儿园建筑设计
CHINA · LUOYANG 中国·洛阳浩德鑫置地中小学及幼儿园建筑方案案例剖析第一篇中学设计方案方案案例一该方案在建筑风格上选用了现代、典雅、简洁的立面处理手法，造型简洁明快，充分体现了蓬勃向上的精神面貌和新时代的科技人文精神。
建筑外立面以传统式红砖墙结合部分玻璃幕墙及钢结构形式建成，多样元素的混搭，仍使建筑呈现传统经典的建筑形态。
玻璃幕墙，满足采光需求的同时兼顾立面效果钢结构连廊主入口玻璃幕墙外设计金属百叶饰面，与钢结构连廊相呼应。
首层大门厅及外廊直通楼梯，人流量大时可有效疏散人群多功能会议厅方案案例三———上海徐汇中学上海徐汇中学是上海的百年老校,其中崇思楼建于1917年，是上海市优秀保护建筑，徐汇区文物保护单位。
其外墙由水磨红砖与人工凿毛的花岗岩为主材构筑而成。
以小礼堂正门为轴线，两侧则各有9根高达顶楼的科林斯式柱子，成为主要的艺术风格体现。
东西两侧的入口廊柱也为科林斯柱式。
据说其创作灵感源于设计师将一只花篮搬至柱头的美好愿望。
方案案例四———上海市实验学校东校上海市实验学校东校由2004年秋季建成，建筑立面通过网状线条强调水平与竖向的对比感。
方案案例四———上海市实验学校东校背立面塔楼的建筑形态挺拔瞩目，整个校园展现简洁大气的风格。
外立面设计：1.深色砖墙加上白色墙面色彩对比鲜明，采用现代风格，简约的线条及立面设计突破了传统教学楼的红砖墙2.在宿舍楼窗檐处穿插彩色线条，为学生营造了活泼、自然、绿色的生活学习氛围←宿舍楼在建筑立面加入开敞式楼梯间设计，使立面元素多样、美观首层设计开放式连廊，为学生创造更多活动空间第二篇小学设计方案该建筑采用现代建筑手法，形体和面成为主要造型手段，立面强调对比关系，突出时代感，反映校园建筑的时代精神。
建筑整体采用集约化形体，一方面降低建筑能耗，另一方面规则明确的形体更适于建筑抗震的安全性能。
该方案有三个简洁有力的灰色体块错动，形成层层递进逐渐收拢的空间关系。
如何做学校建筑方案设计案例分析
学校建筑方案设计案例分析一、项目背景某学校建筑方案设计案例位于城市市中心区，地理位置优越，交通便利。
该学校计划为一所中小学，总建筑面积约为1万平方米，包括教学楼、实验楼、行政办公楼、食堂、室外运动场地等。
设计师的任务是在有限的用地空间内，实现学校各功能区的合理布局，并确保建筑风格与周围环境相协调。
二、设计理念设计师首先考虑到学校建筑应该是一个充满活力、灵感和创造力的场所，在空间布局上要有利于学生学习和交流。
因此，设计师决定采用开放式布局，利用自然采光、通风等手段，使建筑内部更加明亮、舒适。
其次，设计师考虑到学校建筑需要体现教育的先进性和时代感。
因此，在建筑外观设计上，设计师采用了现代简约的风格，强调线条清晰、结构简洁，同时结合城市的建筑特色，使学校建筑在都市中脱颖而出。
三、功能布局1.教学楼教学楼是学校建筑中最重要的部分，设计师安排教室、实验室等功能区域的布局需符合教学需求。
考虑到学生的学习情况和不同年龄段的特点，设计师将学校划分为小学部和初中部，分别设置不同的教学楼。
在小学部教学楼的布局上，设计师充分考虑到小学生活动频繁的特点，将教室、操场、图书馆等功能区域紧密相连，方便小学生的日常学习和活动。
在初中部教学楼的布局上，设计师注重实用性和功能性，设计了多功能教室、实验室、艺术室等，满足初中学生不同学科的学习需求。
2.实验楼实验楼是学校中不可或缺的一部分，设计师将实验楼放置在教学楼附近，以方便师生的交流和实验活动的进行。
设计师设计了化学实验室、物理实验室、生物实验室等，确保学生可以进行各种实验活动，并保证实验过程的安全性。
3.行政办公楼行政办公楼是学校行政管理的核心区域，设计师将行政办公楼设置在学校的中心位置，便于学生、家长和教职员工的办事需求。
行政办公楼内设置了办公室、会议厅、接待室等功能区域，确保学校的行政管理工作顺利进行。
4.食堂食堂是学校建筑中的一个重要功能区域，设计师将食堂设置在学校的中心位置，尽量缩短教室和食堂的距离，方便学生午餐就餐。
丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案设计说明
丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案设计说明清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪也随之飘散。
想象一下，丽水市水阁中心小学的规划建筑设计，就像一幅美丽的画卷，在我脑海中逐渐展开。
一、设计背景水阁中心小学位于丽水市莲都区，是一所历史悠久、声誉卓著的学校。
随着城市的发展，学校面临着规模的扩大和教育教学环境的升级改造。
为此，我们提出了这份规划建筑设计方案。
二、设计理念1.环保理念：在设计中，我们充分考虑环保因素，采用绿色建筑材料，提高建筑能效，降低能耗。
2.人本理念：以学生为中心，注重教育教学环境的舒适度，创造温馨、和谐的学习氛围。
3.创新理念：引入现代教育技术，打造智能化校园，提升教育教学质量。
三、总体布局1.功能分区：将校园分为教学区、活动区、生活区三个部分，实现功能明确、相互独立、有机联系的布局。
2.交通组织：采用人车分流的设计，确保校园内部交通畅通，减少安全隐患。
3.绿化景观：充分利用地形地貌，营造丰富的绿化景观，提升校园环境品质。
四、建筑设计1.教学楼：采用现代简约的设计风格，外观新颖独特，内部空间宽敞明亮。
教室采用小班化教学，配备智能化教学设备。
2.实验楼：设置各类实验室，满足学生实验需求。
实验楼内部采用模块化设计，方便功能调整。
3.图书馆：设计为两层建筑，一层为阅览区，二层为藏书区。
图书馆内部采用智能化管理系统，便于图书借阅和管理。
4.食堂：位于校园东北角，采用自助式餐厅设计，满足师生餐饮需求。
5.学生宿舍：采用四人一间的设计，配备独立卫生间和淋浴间。
宿舍区设有公共洗衣房和活动室。
6.体育设施：包括篮球场、足球场、田径场等，满足学生体育锻炼需求。
五、景观设计1.校园广场：位于校园中心，设置喷泉、雕塑等景观元素，成为师生休闲、交流的场所。
2.绿化带：沿校园道路设置绿化带，增加绿化面积，提升校园环境品质。
3.水景：利用地形高差，设置人工湖泊，形成优美水景，提高校园景观效果。
六、智能化校园建设1.校园网络：搭建高速校园网络，实现教学、办公、生活区域的网络覆盖。
教育类建筑设计案例分析(2篇)
第1篇随着我国经济的快速发展和社会的进步，教育类建筑在建筑设计领域占据了越来越重要的地位。
本文将以某市实验中学为例，分析其建筑设计的特点、理念以及实施效果，探讨教育类建筑设计的未来发展趋势。
一、项目背景某市实验中学位于该市新区，占地约100亩，总建筑面积约6万平方米。
该项目于2010年开始建设，2013年竣工并投入使用。
该校旨在为当地学生提供优质的教育资源和现代化的教学环境。
二、建筑设计理念1. 以人为本：设计团队以学生和教师的需求为核心，充分考虑了使用者的生理和心理需求，力求创造一个舒适、宜人的学习环境。
2. 可持续发展：建筑设计充分考虑了节能、环保、可持续发展的理念，采用绿色建筑材料和节能技术，降低建筑对环境的影响。
3. 创新性：在保证基本教学功能的基础上，设计团队注重创新，引入了现代教育理念，如模块化设计、智能化管理等，为学生提供更加丰富的学习体验。
三、建筑设计特点1. 建筑布局：- 校园分为教学区、运动区、生活区三个部分，布局合理，功能分区明确。
- 教学区包括教学楼、实验楼、图书馆等，集中布置，方便学生和教师使用。
- 运动区设有篮球场、足球场、田径场等，为学生提供丰富的体育活动空间。
- 生活区包括宿舍楼、食堂、浴室等，满足学生的日常生活需求。
2. 建筑形态：- 教学楼采用现代简约风格，线条流畅，造型简洁大方。
- 实验楼和图书馆采用玻璃幕墙，强调透明性和开放性，体现知识传播的理念。
- 运动区建筑注重功能性和实用性，如篮球场采用防滑耐磨材料，田径场采用环保型跑道。
3. 室内设计：- 教室采用大空间、模块化设计，方便教师布置教学环境和调整座位。
- 实验室配备先进的实验设备，满足学生进行科学实验的需求。
- 图书馆采用开放式布局，营造安静、舒适的学习氛围。
四、实施效果1. 教学效果：实验中学自投入使用以来，教学质量逐年提升，学生在各类竞赛中屡获佳绩。
2. 环境效益：建筑设计充分考虑了节能、环保，降低了建筑对环境的影响。
中小学建筑设计案例
楼梯
• 疏散距离 • 不宜采用有楼梯井的三跑楼梯 • 超过五层设封闭楼梯间 • 中部以承重墙的楼梯间不宜采用。 • 基本尺寸
楼梯
• 楼梯间应有直接天然采光，楼梯不得采用螺形或扇步踏步
级最高，四级最低。) • 日照间距 • 防噪间距
P26
防噪间距
• 两排教室场边相对时，其间距不应小于25m，教 室场边与运动场地的间距不应小于25m。
• 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑长边平 行布置时，其建筑仿噪间距不小于25m。
• 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不包括音 乐教室）等建筑之间长边布置时，噪音间距不小 于15m。
生长土壤等）。避开各种不安全区域。 • 不应有架空的高压输电线经过。
校园外部环境
• 安全环境 • 适宜的教育环境 • 良好卫生环境（污染源上风向） • 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于1000m；小学服
务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学 生宿舍的学校，不受此限制
普通教室平面设计
• 普通教室适用面为小学61㎡，中学67 ㎡ • 矩形教室进深尺寸以7200~7800mm为佳，长度
以8400~9600mm为佳。 • 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面积，结
构简单。 • 方形教室的平面尺寸一般为7800~8400
×7800~8700mm。 • 方形教室由于进深大，在平面组合时不宜采用单
• 教师厕所应在教师办公室附近另设。
交通空间
• 中内廊 • 单侧内廊 • 外廊 • 走廊宽度：内廊净宽不小于2100mm，外廊净宽
中小学建筑案例分析 2015 3 11
天津市西青区张家窝镇小学
总平分析
一、校园功能分区： 普通教室，专业功能教室， 食堂，风雨 操场，办公室，室外活动场地通过一个 共享的平台连接，使得各个功能区既独 立都相互联系紧密。
二、校园交通流线 （1）校园出入口设置：校园出入口设置 在校园南部偏东位置。 （2）校园车行系统：规划校园车行系统 以主入口向两侧展开，交通便捷，车行 道路系统与步行道路系统分开设置。 （3）交流空间：该设计将一个共享的交 流“平台”设置在二层，它象三明治一 样被一层和三四层的普通教室夹在中间， 最大程度上带来该空间使用的易达性和 必达性。而各个年级交叉，教学形式相 对自由，师生和学生之间交流互动最为 频繁的专业功能教室则成为这个交流 “平台”的功能载体 （4）缓冲区：该设计在入口处做了一个 缓冲处理使得家长在接送孩子的时候能 够有一个较为宽敞的缓冲区域。
三、采光分析 该设计在南部方向做了剪缺处理，留出一大块中庭， 以及阳台作为室外活动场所，同时也为该建筑创造良 好的采光跟通风条件。使得建筑主体光线充足，内部 风循环良好。
建筑单体设计
一、庭院空间： 校园建筑设计突出庭院的概念， 通过建筑的组合形成围合及半围合的庭 院空间，为学生创造交往、活动场所。 二、丰富的天际线： 沿贺兰山路，由后勤综合楼、多功 能厅至教学办公楼，建筑的高度由低到 高再到低，形成丰富的变化。作为至高 点的塔楼位于主入口的北面，是学校的 标志。 三、建筑形体处理： 建筑采用体块穿插的处理手法， 尤其是主入口的教学楼与办公楼，局部 减少层数、扩大体量，然后整体通过入 口廊架串联起来，形成有机的整体。 四、立面设计： 立面设计追求简洁大方，突出横竖 向线条，局部虚化处理，在转角处采用 小面积突出的手法丰富立面，体现教育 建筑的严肃与活泼。 五、立面材质： 白色和褐色面砖。
太原中小学建筑案例分析
太原中小学建筑案例分析建筑设计与建筑方案的协调与统一是建筑的基本功能之一。
良好的建筑设计方案，可以提高建筑的使用效率和经济效益。
例如我们从学生宿舍到教师办公室，从教室到食堂。
既有建筑的合理设计与功能，也能满足教学需求，实现教育目标的实现；既能满足教学需要的合理布局也能满足社会发展的需求。
通过科学的结构体系和合理的空间布局，建筑能充分发挥其承载和传播的功能。
而校园建筑也能充分地反映出一所学校的文化与特色魅力。
校园的建筑形式以现代、传统和民族特色为主。
因此在规划设计中对学校建筑的形式与功能有了更多的选择余地。
因此我认为建筑应以现代为主，传统为辅，与环境和谐共处；而校园建筑因其独特的空间形式又应体现出历史悠久、文化悠久和民族传统悠久等特点。
一、设计目标建筑的设计理念是：建筑结构是根据建筑的自然属性、使用功能进行的合理布局，具有良好的稳定性、安全、隔音、保温、节能、环保等特点的建筑结构体系；将建筑与周围环境相结合，通过建筑与周围环境的相互影响、相互依存形成和谐统一的整体关系。
建筑既不能以现代化建筑的形式出现，又不能形成具有传统特色的环境。
建筑设计与周边环境关系要和谐，形成良好的公共建筑环境；建筑要具有合理的立面，要能充分体现建筑的个性；建筑的外观要简洁大方，具有良好的使用功能；建筑内部要体现一定的功能区域；建筑之间应该保持一定的距离；建筑要有特色；建筑要有艺术性。
二、建筑方案设计学校是教学单位或培养对象学习、生活、工作的场所，是培养学生知识与技能的场所，是师生交往的场所，是为学生的终身发展服务的场所。
因此，把教育场所的环境和功能结合起来分析，既保证了场地环境的完整性和一致性，又满足了教育需要。
设计方案确定后首先应分析场地环境特点和现状建筑情况，分析场地环境特征是校园环境还是城市环境，根据分析提出设计方案。
其次是分析建筑设计与周边环境相结合的问题。
第三将本方案分为四个主要设计阶段：①主体方案设计；②景观设计；③建筑方案设计；④功能与环境相结合的效果图设计④平面与立面相结合的效果图设计⑤室内环境与活动设计。
多所中小学案例分析
杭州市奥体实验小学及幼儿园设计单位: 浙江大学建筑设计研究院有限公司设计时间：2017年1月；完成时间：2020年5月总建筑面积：94150平方米由于该案例建筑面积较大，且幼儿园与小学之间相对独立，因此后续分析只对于小学。
在这添加页面标题内容YOUR TITLE HERE 杭州市奥体实验小学及幼儿园位于2022年亚运会主场馆“莲花碗”和杭州机场方向入城门户西兴大桥旁。
地块被周边高层住宅和高架桥包裹，基地边界不完整并呈南偏东约40度夹角，校园出入口界面较短。
设计通过独特的布局方式巧妙地化解了各种不利因素，在解决学校基本功能的基础上植入一个新的空间维度，使之与既有的教学空间碰撞、交融，创造出无限的使用功能和空间潜力，以应对未来中小学教育发展的需求。
为孩子们提供一处快乐成长的“追梦舞台”。
“莲花碗”西兴大桥学校放眼周边整体城市环境，临近地为了减少操场对教学建筑造成的干扰，在以往众多学校设计中，操场经常被放置在远离建筑的角落，但是，放眼更大的维度，对于周边高密度城市空间环境来说，学校及操场恰恰是高楼林立的城市区域中难得的一片空间洼地。
因此，设计坚定地将运动场放置于整体地块中心，采取校园建筑围绕运动场布置的整体布局，把运动场作为学校学习空间构成中重要的一环。
整体上运动场、多层建筑、高层建筑层层包裹，形成高低有致的空间态势，通过学校的合理布局改善周边城市空间环境。
幼儿园主入口退让出约500平方米的接送广场，家长可在接送广场临时集散。
广场内设置了可坐树池，方便接送家长老人休息，体现人性关怀，也为周边社区提供了一处纳凉交流的街角广场。
社会车辆可从北侧与东南侧进入地下社会停车库，车库内设置了家长等候区，方便家长有序接送学生。
通过港湾、家长等候区等设置，有序高效地组织接送，避免接送车辆影响城市交通。
▲小学与幼儿园主入口间退让出的街边广场通过底部白色基座将行政中心、教学中心、生活运动中心串联起来。
上部主要教学区域则采用暖色调的仿木蜂窝铝板，镶嵌在白色的共享区基座之上，形体穿插咬合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学建筑设计方案案例分析随着人们生活水平的提高和教育观念的改变，中小学的建筑设
计也越来越重要。
一个好的学校环境可以激发学生的学习热情，
更好地促进其成长发展。
在本文中，我们将分析几个中小学建筑
设计方案的案例，并探讨设计思路。
案例一：杭州市嘉庚学校
杭州市嘉庚学校的建筑设计风格充分体现了现代化教育的时尚
与实用。
首先，校园整体建筑面积为10万平方米，分布在一个被
称为“全球教育之都”的城市内。
学校主要建筑采用了现代化的玻
璃幕墙作为设计元素，让整个校园在视觉上更加开阔和明亮。
其次，考虑到学生的实际需求和校园的管理，学校还配备了各种先
进的设施，如电子屏幕显示系统、多媒体设备、数字化图书馆等，实现了对学生学习和管理的精细化。
案例二：张家港市泰豪实验学校
张家港市泰豪实验学校的建筑设计非常注重空气质量和健康环保。
学校的建筑材料大多采用环保型材料，如特种隔音门窗、环
保了墙粉等。
此外，学校还积极推广大自然绿色生态理念，种上大量绿色植被，创造出了具有人文关怀和生态意识的校园环境，更加贴近学生的生活。
案例三：浙江岩头中学
浙江岩头中学建筑设计中，主要采用了传统建筑与现代建筑相结合的手法。
学校在保留传统建筑元素的同时，尽可能加入现代化的设计元素。
例如，在建筑外面设计一片碎石小道，让学生们能够在采光好的空间里进行自主学习。
此外，学校的办公区、礼堂和学生公寓等设计都体现了现代化的理念。
整个学校融合了文化与现代科技的精神内涵，为学生们营造了优质舒适的教学和学习环境。
综合分析
综合来看，中小学建筑设计方案的成功与失败，基于一系列元素的融合。
这些元素包括环保与生态、科技和人文关怀、现代化和传统文化等。
在具体实现中，设计师需要考虑诸多因素，如地理位置、自然条件、人文环境等，以创造更加美丽、健康、可持续的学习环境。
此外，由于各个中小学教学特点不同，教学科目
和课时也都不同，因此，设计师需要将各种教学和生活设施融入到设计中，以让学生能够充分感受到学校的特色和魅力。
总结
中小学建筑设计的方案设计涉及到多方面的考量。
与传统的建筑设计有所不同的是，它需要融合环保、科技、人文关怀、传统与现代文化等多种因素，并根据具体学校的教学特点进行量身定制。
设计精美的学校，能够激发学生的学习积极性，让他们在良好的学习环境中充分发挥潜能，成为有德有才的时代新人。