七年级生物植物体的组成(1)
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【七年级生物】植物体的结构层次
课堂小结
分生组织 保护组织 细组 胞 织 营养组织 输导组织
……
根
茎
器叶 官
花
果实 种子
绿色开 花植物
§2-2-3 植物体的结构层次
1、请按照从微观到宏观的顺序来描述（用图表形式）
保护组织
根
茎
输导组织
植
细胞
组织
分生组织 营养组织
器官
营养器官 生殖器官
叶 花 果实
物 体
机械组织
种子
§2-2-3 植物体的结构层次
这是植物的哪个器官？
叶
§2-2-3 植物体的结构层次
这是植物的哪个器官？
花
§2-2-3 植物体的结构层次
这是植物的哪个器官？
果 实
§2-2-3 植物体的结构层次
这是植物的哪个器官？
种子
§2-2-3 植物体的结构层次
小组讨论：
每一种器官的主要功能是什么？
根 茎 叶 花 果实 种子
输送水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
茎尖和茎内。
功能： 不断分裂，产生新
细胞。
§2-2-3 植物体的结构层次
保护组织
保护组织的特点 细胞排列紧密、规则
存在部位 根、茎、叶表面的表皮等
保护组织的功能 具有保护内部柔嫩部分的功能
§2-2-3 植物体的结构层次
营养组织
分布 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有。 特点 细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体的
植物
动物
分＿生＿组织
上＿皮＿组织
＿保护＿组织
＿肌肉＿组织
不
＿营＿养组织
＿结缔＿组织
结 构 层
苏科版初中生物七年级下册课件-4.9.1 植物体的组成4
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位Biblioteka 师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
①植物体 ②植物细胞 ③植物组织 ④植物器官
2.植物体由小到大的结构层次是：
_
(填写编号)。 ②
③④
①
甘蔗是什么器官？由 哪些组织构成？
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
观察一株植物体
叶在光下制造淀粉 茎运输水分和无机盐 根能够吸收水分和无机盐
花、果实、种 子都与植物体 的生殖有关。
观察一株植物体
植物器官分类
根 茎 叶 花 果实 种子
营养器官
生殖器官
植物器官
根、茎、叶 花、果实、种子
器官
植物体
细胞 组织
器官 植物体
观察植物体器官的构成
自主学习P22 植物的组织
观察植物体器官的构成
器官的概念
器官就是由几种不同的组织 按一定的次序联合起来形成 具有一定功能的结构。
分析植物体的组成层次
细胞细胞→组织→器官器→官植物体植物体
植物体
器官 组织
细胞
一株完整的绿色开花植物
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位Biblioteka 师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
①植物体 ②植物细胞 ③植物组织 ④植物器官
2.植物体由小到大的结构层次是：
_
(填写编号)。 ②
③④
①
甘蔗是什么器官？由 哪些组织构成？
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
观察一株植物体
叶在光下制造淀粉 茎运输水分和无机盐 根能够吸收水分和无机盐
花、果实、种 子都与植物体 的生殖有关。
观察一株植物体
植物器官分类
根 茎 叶 花 果实 种子
营养器官
生殖器官
植物器官
根、茎、叶 花、果实、种子
器官
植物体
细胞 组织
器官 植物体
观察植物体器官的构成
自主学习P22 植物的组织
观察植物体器官的构成
器官的概念
器官就是由几种不同的组织 按一定的次序联合起来形成 具有一定功能的结构。
分析植物体的组成层次
细胞细胞→组织→器官器→官植物体植物体
植物体
器官 组织
细胞
一株完整的绿色开花植物
人教版七年级上册生物《植物体的结构层次》课件
4、组织形成过程中起主要作用的是 • A.细胞伸长 • B.细胞生长 • C.细胞分裂 • D.细胞分化
5、一株玉米由___根___、__茎_____、_叶____、
____花_____、____果__实____、__种__子_____六种
器官组成。
输导组织的功能：
内含有内有导管与筛管.主 运输营养物质，水分，无机 要为于位于根、茎、叶脉 盐 等处
分生组织指植物体
内保留的具有持久 分裂能力的组织
机械组织
机械组织的特点：
构成机械组织的细胞壁较 厚。
机械组织的功能：
对植物起支撑和保护作用
橘子中的主要植物组织大搜 查活动的结果是:
保护组织 输导组织 营养组织
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
茎
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
花
这是植物的哪个器官？
果 实
这是植物的哪个器官？
种子
观察不同植物器官的 组成并品尝
请同学们分小组对实物进行详细的解 剖、观察并思考： 1.你所观察到的植物都有哪几部分组成？ 各有什么作用？比如橘子皮.白色的丝络. 橘瓣各有什么功能？ 2.它们是由哪些组织构成的？ 3.这些组织的作用如何？ 4.它们都分布在植物体的哪些部位？
机
保护组织
械
组
织
输 导 组 织
分生组织
营养组织
植物体的结构层次
细 分裂 组 胞 分化 织
植
器 官
物 体
输 营 保 分 机 种果花叶茎根 导 养 护 生 械 子实 组组组组 组 织织织织 织
输导组织贯穿于整个植物体， 植物体是一个整体
人教版生物七年级上册1.3.3《植物体的结构层次》课件
有导管、筛管等结构 筛管运输有机物
根尖、茎尖、芽尖 细胞小、细胞壁薄、 细胞核大、细胞质浓
茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮
细胞壁增厚
分裂产生新细胞 分化形成其他组织
对植物体起支撑 和保护作用
二、植物的几种主要组织P44
俗话说“秋藕连根”,你知道藕是植物体的什么器官吗?“藕断丝 连”的“丝”是植物体的什么组织呢?
植物体的这些组织是如何形成的呢？
二、植物的几种主要组织P44
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分 裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织
营养组织
二、植物的几种主要组织P44
分裂
分裂
分 化
分裂
分 化
保护组织
薄壁组织
输导组织
薄壁组织
细胞壁薄，液泡大 储藏营养物质
分生组织 细胞小，壁薄，核大，
质浓，有很强的分裂能力
二、植物的几种主要组织P44
名称 保护组织 薄壁组织 输导组织 分生组织 机械组织
分布
结构特点
功能
根、茎、叶 的表面等
由表皮细胞构成
保护内部柔嫩部分
根、茎、叶、 花、果实、种子
整个植物体
细胞壁薄，液泡较大 储藏营养物质 导管运输水分和无机盐；
二、植物的几种主要组织P44 1.分生组织 分生组织：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞， 它们终生保持分裂能力，能够不断分裂产生信息报，再由这些 细胞分化形成其他组织。
特点：分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端 功能：不断分裂产生新细胞
课堂 练习
[中考•芜湖]根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为
根尖、茎尖、芽尖 细胞小、细胞壁薄、 细胞核大、细胞质浓
茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮
细胞壁增厚
分裂产生新细胞 分化形成其他组织
对植物体起支撑 和保护作用
二、植物的几种主要组织P44
俗话说“秋藕连根”,你知道藕是植物体的什么器官吗?“藕断丝 连”的“丝”是植物体的什么组织呢?
植物体的这些组织是如何形成的呢？
二、植物的几种主要组织P44
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分 裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织
营养组织
二、植物的几种主要组织P44
分裂
分裂
分 化
分裂
分 化
保护组织
薄壁组织
输导组织
薄壁组织
细胞壁薄，液泡大 储藏营养物质
分生组织 细胞小，壁薄，核大，
质浓，有很强的分裂能力
二、植物的几种主要组织P44
名称 保护组织 薄壁组织 输导组织 分生组织 机械组织
分布
结构特点
功能
根、茎、叶 的表面等
由表皮细胞构成
保护内部柔嫩部分
根、茎、叶、 花、果实、种子
整个植物体
细胞壁薄，液泡较大 储藏营养物质 导管运输水分和无机盐；
二、植物的几种主要组织P44 1.分生组织 分生组织：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞， 它们终生保持分裂能力，能够不断分裂产生信息报，再由这些 细胞分化形成其他组织。
特点：分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端 功能：不断分裂产生新细胞
课堂 练习
[中考•芜湖]根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为
七年级生物植物体的组成(1)
型题]原发性醛固酮增多症最常见的病因是（）A.肾上腺皮质腺瘤B.特发性醛固酮增多症C.原发性肾上腺皮质增生D.分泌醛固酮的肾上腺癌E.糖皮质激素可抑制性原发性醛固酮增多症 [单选]锅炉水中H2S的危害是（）。A、易结垢B、易产生微生物C、易减小炉水pH值，对金属有腐蚀D、无危害 [多选]皮肤病的护理应()A．避免病人食用辛辣食物及饮酒B．对传染性皮肤病病人做好消毒隔离C．对皮损处理应注意消毒隔离和无菌操作D．涂药前用肥皂洗净皮损面E．嘱药疹病人牢记致敏药物。避免再使用 [单选,A1型题]下列有关mRNA的特点，哪项是错误的（）A.代谢活跃B.分子大小不一C.其5’末端可有"帽"，3’末端可有"polyA"D.通常易被碱水解E.主要含在线粒体中 [单选,A2型题,A1/A2型题]口咽部检查时不应（）A.受检者端坐，放松，自然张口B.用压舌板轻压舌前1/3处，观察口咽粘膜C.咽部触诊可以了解咽后、咽旁肿块的性质D.咽部反射过度敏感者，可喷1%丁卡因E.咽部检查需观察软腭的活动 [判断题]根据企业生产经营特点和管理要求，单步骤、大量生产的产品一般采用品种法计算产品成本。()A.正确B.错误 [单选]石灰干燥法主要用于下列哪一类药物的储存（）。A.根及根茎类B.果实种子类C.少量贵重药及胶类药D.花类药E.以上均不是 [单选]下述哪项是肝硬化的典型病理改变A.纤维组织增生B.肝细胞变性坏死C.不同程度的炎性细胞浸润D.再生结节及假小叶形成E.呈小管样结构的新生细胞 [单选]作战方案验证依靠：（）A、实物实验B、仿真C、放电影 [问答题,简答题]研究药物配伍变化的目的是什么？ [问答题,简答题]竞赛激励活动的管理及评估内容有哪些？ [判断题]锉削软材料时，应选用齿距较小的锉刀进行工作。（）A.正确B.错误 [单选]当零件同一表面上有不同的粗糙度要求时，需用（）画出其分界线，并注明相应的代号和尺寸。A.细实线；B.粗实线；C.虚线；D.点划线。 [单选]与鼻咽癌的描述不相符的是()A．颈淋巴结转移有时为首发症B．有时表现为分泌性中耳炎C．放射治疗为首选D．可引起较多颅神经症状E．病变局限者手术切除为首选 [单选]下列处所不属于控制站的是（）。A、驾驶室B、消防控制站C、舵机间D、海图室 [单选]锅壳式锅炉和水管锅炉的差别在于：锅壳式锅炉是在（）内发展受热面，水管锅炉则是在锅筒外发展受热面。A、锅炉B、锅筒C、电热D、集箱 [单选]货物应（）、整理地堆码在指定货位上。A、稳定B、稳固C、均衡D、分层 [单选,A1型题]下列关于具有抗肿瘤作用的药物，错误的是（）A.黄连B.苦参C.黄芩D.鱼腥草E.知母 [单选]患者女，45岁，阵发性心房颤动3年，每年发作2～3次，无器质性心脏病，目前的药物治疗选择（）A.口服阿替洛尔B.口服地高辛C.口服阿司匹林D.口服胺碘酮E.口服普罗帕酮 [单选]关于单次颤搐刺激，以下哪种叙述错误（）A.频率为0.1～1.0Hz，刺激间隔为0.2msB.用于粗略判断程度较深的神经肌肉阻滞C.能够区分神经，肌肉阻滞的性质D.用于判断呼吸抑制的原因是中枢性或外周性E.敏感性较差 [单选,A1型题]佝偻病肺脾气虚型的治法是()A.温脾助运B.健脾益肺，调和营卫C.补肾填精D.补肾壮骨E.平肝潜阳 [单选]我国多发的肿瘤是()A．鼻咽纤维血管瘤B．鼻咽癌C．喉咽癌D．扁桃体癌E．霍奇金病 [单选]行李室考核制度规定：在航班到达时不及时到达行李发放现场。扣当月绩效工资的（）。A.10%B.15%C.5%D.20% [单选]女性，56岁。发热2个月，T37．9～38．8℃，伴头痛、呕吐1周入院。体检：T38℃，神清，消瘦，皮肤未见出血点，颈抵抗（+），布氏、克氏征（+）。血中性粒细胞70％，淋巴细胞30％。腰穿脑脊液检查：压力300mmH2O，WBC360×106／L，多核细胞23％，单核细胞77％，蛋白2．9 [单选]女，40岁，诊断为毒性弥漫性甲状腺肿多年，曾先后出现以下症状，其中何为该病少见而又特征性的表现（）A.明显多食B.月经减少C.心房鲚动D.双下肢软瘫E.胫前黏液性水肿 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗花粉症最有效的方法是（）。A.鼻腔应用糖皮质激素B.翼管神经切断等手术C.免疫疗法D.避免与变应原接触E.免疫源的检测 [问答题,简答题]试述地基极限承载力一般公式的含义。 [判断题]为了迅速扑救货舱内的火灾，可立即大量向舱内的火灾，可立即大量想舱内灌水，暂时不必考虑船体强度和稳性.A.正确B.错误 [单选]1994年7月18日国务院下发了《关于深化城镇住房制度改革的决定》，房改的基本内容可以概括为（）。A、二改三建B、三改四建C、四改五建D、五改四建 [问答题,简答题]计算题：某装置某月中泄漏点数为2点，该月该装置的静密封点泄漏率为0.25‰，求该装置的静密封点总数。 [单选,A1型题]放射性核素显像时射线的来源是（）A.自引入被检者体内放射性核素发出B.体外X射线穿透患者机体C.频率为25～75MHz超声D.宇宙射线E.微波 [填空题]医疗保险按经营的性质可分为（）、（）。 [判断题]电流速断保护的动作电流要选得大于被保护设备（线路）末端的最大短路电流，这就保证了上、下级速断保护动作的选择性。A.正确B.错误 [单选]价格低廉、使用寿命长，具有良好的耐腐蚀性、耐温性、耐压性，且无电化学腐蚀，可制成氯碱工业工艺管、污水处理及输送管、热能输送管、水电站压力水管等，此种管材为（）。A．玻璃钢管B．硬聚氯乙烯管C．硬聚氯乙烯/玻璃钢复合管D．钢塑复合管 [单选]以下关于斑点状掌跖角化病临床表现的描述，错误的是()A．常染色体显性遗传病B．可发生于任何年龄C．典型皮损为掌跖部直径2～1Omm角化性丘疹D．多伴手足多汗表现 [单选,A1型题]精神药品处方至少保存（）A.1年B.2年C.3年D.5年E.7年 [单选,A2型题,A1/A2型题]急性粒细胞白血病的骨髓象不具有下列哪些改变（）.A.常有Ph染色体B.有白血病裂孔现象C.过氧化酶染色呈阳性反应D.原始粒细胞胞浆中有Auer小体E.非特异性酯酶染色阳性不可被氟化钠所抑制 [多选]根据我国《民法通则》以及相关的法律规范的规定，能够引起债的发生的法律事实，即债的发生根据，主要有（）。A.不当得利B.无因管理C.合同D.侵权行为E.不可抗力 [单选]下列不属于化学毒物毒作用分类的是（）。A.速发或迟发性作用B.局部或全身作用C.可逆或不可逆作用D.损害作用或非损害作用E.过敏性反应 [填空题]石油主要是由（）和（）两种化学元素组成。
七年级下册生物课件-4.9.1《植物体的组成》课件4 苏科版
4、“藕断丝连”的 “丝”属于（ A ） A、输导组织 B、薄壁组织 C、分生组织 D、保护组织 5、下列组织中，不属于植物组织的是（ A ）
A、上皮组织 B、薄壁组织 C、分生组织 D、保护组织
保护 6、挤烂的苹果很容易烂掉，说明苹果的表皮具有________
内部组织的功能。 7、韭菜不需要年年种植，割完一茬不久另一茬又长出来，
细胞特点
扁平 排列紧密 有些含叶绿体 管状 细长 壁薄、质浓、核大
支持
增加细胞数量 促使植物生长
3、果实的构成
解剖西红柿， 看看由哪些组织
构成的？
观点二：
由不同的组织按照一定的 次序联合起来，形成具有 一定功能的结构。
组织
器官
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮 剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼 之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角 度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
学以致用：
1、我们买的葡萄和吃后吐的葡萄皮分别属于（ D ）
A、 果实，薄壁组织 C、种子，薄壁组织 B、种子，保护组织 D、果实，保护组织
பைடு நூலகம்
2、植物根尖能够不断分裂产生新细胞的是（ C ）
A、成熟区
B、伸长区 C、分生区
D、根冠
3、广西的白糖是用甘蔗加工成的，主要是用了甘蔗的（ B ） A、输导组织 B、薄壁组织 C、分生组织 D、保护组织
再 见！
答案:
保护组织、营养组织、
输导组织、机械组织。
三、植物体的结构层次
回忆——组织？
形态相似、结构和功能相同的细胞群
观点三：
细胞
组织
9-1植物体的组成(课件)苏科版生物七年级下册
2
复习 7.人的个体发育起源于一个细胞,也就是_受__精___卵___。 8.细胞在_形__态__和_功__能__等方面发生变化的过程叫做细 胞分化。 9.细胞分化的结果___形__成__组__织_____。 10._形__态___相似、_结__构___和__功__能___相同的细胞群叫组织。 11.生物体能够由小长大是因为： 细胞_分___裂__、_生__长___、__分__化___共同作用的结构。
第9章 生物体有相似的结构层次 第1节 植物体的组成
1
复习
1.细胞分裂通常是一个细胞分裂成___2_个细胞的过程。 2.在细胞分裂中，细胞内的_细__胞__核_和_细__胞__质__都分成两份， 分配到两个新细胞中。 3.细胞分裂过程中，细胞核内的__染__色__体__变化最明显。 4.细胞需要不断地从__周__围__环__境____吸收_营__养__物__质_，转变成 细胞的组成物质，细胞体__积__逐渐增大，这就是细胞的生长 过程。 5.植物细胞生长过程，体积_变__大__，细胞质里先出现小液泡， 后来逐渐长大，最后合并成一个_大__液__泡____。 6.细胞__不__能____无限长大。（填写“能”或“不能”）
植
器
物Leabharlann 官体输薄保机分 导壁护械生 组组组组组 织织织织织
种果花叶茎根 子实
生殖器官 营养器官
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
15
课堂练习
1.一株完整的油菜植株包括 根、茎、叶、花、果实和种子 六种器官。其 中 根、茎、叶 是营养器官； 花、果实、种子 是繁殖器官。 2.器官是由几种不同的 组织 按照一定的次序联合起来形成一定功能的结 构。 3.油菜植物体组成的结构层次是：细胞→ 组织 → 器官 → 植物体 。
复习 7.人的个体发育起源于一个细胞,也就是_受__精___卵___。 8.细胞在_形__态__和_功__能__等方面发生变化的过程叫做细 胞分化。 9.细胞分化的结果___形__成__组__织_____。 10._形__态___相似、_结__构___和__功__能___相同的细胞群叫组织。 11.生物体能够由小长大是因为： 细胞_分___裂__、_生__长___、__分__化___共同作用的结构。
第9章 生物体有相似的结构层次 第1节 植物体的组成
1
复习
1.细胞分裂通常是一个细胞分裂成___2_个细胞的过程。 2.在细胞分裂中，细胞内的_细__胞__核_和_细__胞__质__都分成两份， 分配到两个新细胞中。 3.细胞分裂过程中，细胞核内的__染__色__体__变化最明显。 4.细胞需要不断地从__周__围__环__境____吸收_营__养__物__质_，转变成 细胞的组成物质，细胞体__积__逐渐增大，这就是细胞的生长 过程。 5.植物细胞生长过程，体积_变__大__，细胞质里先出现小液泡， 后来逐渐长大，最后合并成一个_大__液__泡____。 6.细胞__不__能____无限长大。（填写“能”或“不能”）
植
器
物Leabharlann 官体输薄保机分 导壁护械生 组组组组组 织织织织织
种果花叶茎根 子实
生殖器官 营养器官
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
15
课堂练习
1.一株完整的油菜植株包括 根、茎、叶、花、果实和种子 六种器官。其 中 根、茎、叶 是营养器官； 花、果实、种子 是繁殖器官。 2.器官是由几种不同的 组织 按照一定的次序联合起来形成一定功能的结 构。 3.油菜植物体组成的结构层次是：细胞→ 组织 → 器官 → 植物体 。
七年级下册《植物体的组成》教案苏科版
七年级下册《植物体的组成》教案苏科版第八章生物体有相似的结构层次第一节植物体的组成教学时间（日期、课时）教材分析本节内容主义是探讨植物体的组成层次。
从学习过的有关植物的知识，从而引起出一株植物是由根、茎、叶、花、果实和叶子六种器官组成的。
通过徒手切片，观察叶片的基本结构来探索器官是由组织构成的。
归纳出植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。
学情分析重点：“观察蚕豆叶的组成”实验。
难点：分析叶片的结构和功能。
教学目标知识目标：（1）通过对完整植物体的观察，识别组成植物体的各种器官。
（2）分析并举例说明植物体各组织的结构和功能。
（3）描述绿色开花植物体的结构层次。
能力目标：（1）初步具备一定的观察植物体结构的能力。
（2）尝试进行徒手切片的操作。
（3）较为熟练地使用显微镜观察玻片标本。
情感态度和价值观目标：通过对植物体组成的学习体验自然，关爱生命。
通过联系徒手切片，逐步养成不怕失败、实事求是的科学态度。
通过共同观察植物体组成的活动，逐步确立学生的团队精神以及合作意识。
教学准备，实验准备集体备课意见和主要参考资料页边批注教学过程.导入新课师：请同学们先看一段录象材料，回忆小学学过的知识回答——绿色开花植物的植物体是由哪些器官组成的？2.学案之一：观察一株完整的植物体生：根、茎、叶、花、果实、种子。
师：与植物繁殖有关的器官是？生：花、果实、种子。
师：与植物的营养有关是器官是？生：根、茎、叶。
师：各种生物的形态结构不同，生活习性也不同。
它们的器官组成和结构层次有共同特征吗？观察：一盆天竺葵、一盆杜鹃花或一株完整的油菜思考从外形上看，它们有差异吗？基本组成相似吗？其它植物也有相似的组成吗？植物的营养器官都具有一定形态结构,行使一定生理功能.通常,叶分布于地面以上,行使光合作用;根在地面以下,吸收水分和无机盐;茎连接根和叶,起支持、输导作用.但有些植物的根、茎、叶却不是如此.例如:马铃薯、甘薯、莲藕是根还是茎?葡萄、豌豆的卷须,山楂、仙人掌、刺槐的刺是否相同?在自然界中,由于环境的变化,植物的营养器官因适应某一特殊环境而改变它原有的功能,因而也改变其形态和结构,经过长期的自然选择已成为该种植物的特征.这种由于功能改变所引起的植物器官的一般形态和结构上的变化称为变态.这种变态是可以稳定遗传的,是一种健康、正常的遗传.……根、茎、叶、花、果实、种子。
苏科版生物七年级下册 4.9.1 植物体的组成 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《植物体的组成》教学设计——观察叶的结构一．教材分析《植物体的组成》选自苏科版七年级生物学教材第九章第一节。
该节内容主要是探讨植物体的结构层次。
教材从学生的感性认识入手，再逐层揭示植物体的结构层次。
关于器官是如何构成的，教材通过练习徒手切片，观察叶片的基本结构来探究器官是由组织构成的。
在此之前，学生已经在小学科学课里学习了有关植物的知识及日常生活中对植物体外部形态特征的了解，都为本节课的学习做了较好的知识性和宏观性的铺垫。
而本届内容的学习也为下一节《人体的组成》的学习做了必要的知识储备。
因此，本节内容在教材中处于承上启下的地位。
本节内容的重要概念是帮助学生形成的重要概念是：多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官和生物个体。
二．学情分析本学科的授课对象时七年级学生。
从知识点上来看，学生在宏观上已经能够认识一株植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成，以及细胞通过分化形成组织等知识点，这些都为本节内容的学习打下了基础。
从认知思维起点上看，七年级学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡阶段，具备了一定观察能力，逻辑思维能力尚待启迪和培养。
而在第一课时的学习中学生已从宏观、微观上了解了器官的概念，对于植物体叶的功能也已在七年级上册教材中学光合作用时知晓，但对于叶为什么能够发挥这一功能？其由哪些组织构成？光合作用主要发生在哪些部位或组织并为从生命观念中的结构与功能观深入的理解。
三．教学目标分析关于植物体的组成，课程标准的要求是“描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体”，其中涉及到的关键能力有生命观念中的结构与功能观、科学思维中的归纳与演绎能力和模型建构能力、科学探究中的观察能力和提出问题的能力。
本节课在设立教学目标时遵循以上关键能力的培养，如初“知识任务化、任务问题化、问题情景化”，通过学生完成具体的学习任务，最终完成教学目标。
人教版七年级生物上册223《植物体的结构层次》课件(共42张PPT)
种子
果实
油菜
叶
花
叶
茎
根
种子
果实
油菜
花
叶
茎
根 茎
种子
果实
油菜
花 根
叶
根 茎
小组讨论：
一株绿色开花植物是由哪些器官组成的？每 一种器官的主要功能是什么？
根
输送水分和无机盐等物质
茎 进行光合作用制造有机物
叶
花
繁殖后代
果实
吸收水分和无机盐
器 官：
不同的组织按照一定的顺序联合起来， 形成具有一定功能的结构。
主要分布在植物体各器官的表面。
什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶各器官？
输导组织。
掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续 往上生长吗？为什么？
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去分生 组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无 法继续往上生长了。
1.洋葱鳞片叶的内表皮属于什么组织？ 保护组织
无＿＿，由＿＿直接构 有八大＿＿，由＿＿构
成植物体。
成动物体。
点 相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组 同 织，由不同组织构成器官。
填表比较：
植物的几种主要组织及其分布与功能：
类型
分布
功能
分生组织
根的尖端；茎的顶端； 分裂产生新细胞；分
茎中的形成层
化形成其他组织
保护组织 根、茎、叶的表皮 保护内部柔嫩的部分
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成 的细胞群叫做组织。
④什么是器官？
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
受精卵
温 故 而 知 新运
动
上皮 组织
分化