贝多芬传公开课30页PPT

贝多芬传课件PPT

03
贝多芬的其他器乐作品在音乐史上具有重要的地位，它们不仅是贝多芬个人创作风格的重要体现，也是欧洲音乐史上的重要里程碑。
04
贝多芬的影响与评价
对后世音乐家的影响
开创浪漫主义音乐先河
贝多芬的作品中蕴含的强烈个人情感和表达，为后来的浪漫主义音乐家提供了灵感和方向。
推动音乐创新
贝多芬在音乐创作上的大胆尝试，如拓宽和弦运用、丰富旋律变化等，激发了后辈音乐家的创新精神。
音乐史上的地位与评价
古典与浪漫的桥梁
贝多芬被视为古典音乐与浪漫音乐过渡期的关键人物，他的作品既保留了古典主义的精髓，又展现了浪漫主义的情怀。
音乐史上的巨匠
在多数音乐史书籍中，贝多芬都被列为历史上最伟大的作曲家之一，其作品被广泛传颂和演绎。
个人品质与人格魅力
坚韧不拔的毅力
贝多芬在面对耳聋的困境时，依然坚持创作，展现出顽强的毅力和对音乐的执着。
贝多芬的交响乐作品在结构、旋律和和声方面都有其独特之处，它们不仅展现了贝多芬卓越的音乐才华，也反映了18世纪末至19世纪初欧洲社会的历史背景和文化氛围。
钢琴奏鸣曲
贝多芬的钢琴奏鸣曲在风格和技巧上都有其独特之处，它们不仅展现了贝多芬卓越的钢琴技巧，也展现了他对音乐情感的深刻理解。例如，《月光奏鸣曲》、《悲怆奏鸣曲》等作品，都是贝多芬钢琴奏鸣曲中的经典之作。
其他器乐作品
01
除了交响乐和钢琴奏鸣曲之外，贝多芬还创作了许多其他器乐作品，如弦乐四重奏、小提琴协奏曲、大提琴奏鸣曲等。这些作品在音乐史上也有着重要的地位，并对后世音乐家产生了深远影响。
02
例如，《D大调小提琴协奏曲》是贝多芬的一部经典之作，它以其优美的旋律和精湛的技巧而著称。此外，《A大调大提琴奏鸣曲》也是贝多芬的一部重要作品，它以其深沉的情感和细腻的表现力而备受赞誉。

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品味下列句子的含义和作用
1、我的艺术应当使可怜的人得益。 71页
“可怜的人”应指像贝多芬那样遭遇很多坎坷和不幸的人，而贝多芬并没有向命运低头，而是扼住命运的咽喉，创作了丰富的、充满欢乐的音乐作品，他要使那些和自己有着同样命运的人从中感受到欢乐，获得精神的力量和勇气，去战胜一切艰难困苦。G 这体现了贝多芬的责任感。
贝扼多住芬命运的罗曼咽罗喉
兰
1
·
只有经历地狱般的磨练，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
—— 泰戈尔
本文作为一篇他传，请赏析它的写作特点。
2
答案
• • • • • • • 选材的典型性，真实性按时间顺序忠实记录了传主的生平事迹过渡照应对比照应详略得当引用传主的原话和引用他人的评价叙议结合运用多种描写手法（正面描写里的肖像、语言、动作、神态；环境对人物的烘托，其他人的侧面烘托；细节描写）
9
品味下列句子的含义和作用 2、贝多芬渴望幸福；不肯相信他无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。73
表现了他对幸福的强烈追求愿望是他战胜灾难的信心和良药，揭示了贝多芬战胜疾病、克服困难、追求爱情是他不断创作出伟品味下列句子的含义和作用 3、我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服……噢！能把人生活上千百次，真是多美！
4
结合某一事例，如失恋、失聪，分析贝多芬是如何应对这些苦难的?( 从文本中寻找关键词、关键句 )
5
他都创作了哪些音乐呢？
• 《月光曲》《第五交响乐》《命运交响曲》《七重奏》《第一交响曲》《第二交响乐》《英雄交响乐》《第四交响乐》《田园交响乐》《第七交响曲》《第八交响乐》《第九交响曲 “合唱”》（强调：包括《欢乐颂》）

《贝多芬传》PPT课件精选PPT教学课件

作者简介：谈笑在指尖文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴如同一次旅行，一次不清楚哪里是终点的旅行。在人生的旅程中，有些人走的很从容，一边走一边欣赏着沿途的风景，春天踏青，感受万物复苏时生命的萌动；夏日赏荷，嗅闻花儿的芳香，聆听悠扬的蝉鸣；秋时听风，欣赏落叶在秋风中忘情的舞动；冬日品雪，品味银装素裹的晶莹，让自己的人生如四季绚烂，多姿多彩。有些人却是步履匆匆，他们只顾埋头盯着脚下的道路，拼命的赶完余下的旅程，一路上，只顾疲于奔跑，疲于生存，疲于生，看不见路边花儿的美丽，也注意不到蔚蓝天空中白云的漂浮，一心只忙于到达目的地，一程又一程的奔跑，将自己置于永不停歇的劳碌之中，错过了欣赏身边许多美丽的风景。
3.侧面烘托人物形象。本文对贝多芬形象的塑造，运用了侧面烘托
的手法。例如，朋友的信中对贝多芬的高度评价、维也纳演奏会上群众的表现等都属于侧面烘托。
课堂小结
本文主要通过讲述贝多芬创作《第九交响曲》的过程和他艰难的生活经历，表现了贝多芬非凡的音乐才华和崇高的品德，赞美了贝多芬为歌颂欢乐而毕生执著追求、献身艺术的崇高品质。
曲》；高度评价了贝多芬在德国所享有的声威—— 艺术方面和道德方面；希望贝多芬不要离开祖国，期待贝多芬能够用艺术扭转风气，建立起真与美的新时代。
4.概括第六段的主要内容，说说这一段的作用。写贝多芬想移居伦敦，到那边去演奏《第九交
响曲》，朋友劝说贝多芬留在维也纳的事情。交代了当时的时代背景，突出了贝多芬的艰难处境；借朋友的信赞扬了贝多芬在艺术和道德方面的声威及其对德国甚至对全世界的巨大影响力。

《贝多芬传》 PPT实用课件

6强调 “ 道 ” 和“人 ”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。
3.侧面烘托人物形象。本文对贝多芬形象的塑造，运用了侧面烘托
的手法。例如，朋友的信中对贝多芬的高度评价、维也纳演奏会上群众的表现等都属于侧面烘托。
课堂小结
本文主要通过讲述贝多芬创作《第九交响曲》的过程和他艰难的生活经历，表现了贝多芬非凡的音乐才华和崇高的品德，赞美了贝多芬为歌颂欢乐而毕生执著追求、献身艺术的崇高品质。
写作特色
1.记叙、描写、抒情和议论有机结合。全文主要讲述了贝多芬创作《第九交响曲》
的过程和他艰难的生活经历，主要运用记叙的表达方式，兼用描写、抒情和议论。例如，第7段描写了演奏会的热烈场面，指出贝多芬的演奏会毫不盈利，赞美贝多芬“战胜了人类的平庸，战胜了他自己的命运，战胜了他自己的痛苦”，取得了艺术上的成功。记叙、描写、抒情和议论的有机结合，使文章具体、丰富而深刻。
4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。
5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段﹣ ﹣科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的 “自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。

语文选修《贝多芬传》课件

请将正确的词语填在横线上。 ①1792 年 11 月，正当战事__蔓__延_ (蔓延/曼延/漫延) 到波恩时，贝多芬离开了故乡，住到德意志的首都维也纳去。 ②前面是一条___曼__延__ (蔓延/曼延/漫延)曲折的羊肠小道。 ③灼热的阳光下，无边的沙漠一直__漫__延___ (蔓延/ 曼延/漫延)到遥远的天边。
同时发表了他的长篇小说杰作《约翰 ·克里斯朵夫》，这是他的代表作，被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为 20 世纪最伟大的小说。1915 年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是 20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。
形__容___神__态__失__常__，__不__能__自__制__。__亦__指__为__某__人_____ _某__事__所__倾__倒__。_____________________________
(6)慷慨陈词： _情__绪__激__动__，__充__满__正__气__；__陈__：__陈__述__；__词__：__言__词__。__指__ _意__气__激__昂__地__陈__述__自__己__的__见__解__。______________________ (7)麻木不仁： _不__仁__：__没__有__感__觉__。__肢__体__麻__痹__，__失__去__知__觉__。__比__喻____ 对__外__界__事__物__反__应__迟__钝__或___漠__不__关__心__。__________________
罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

贝多芬传获奖公开课课件

贝多芬遇到旳苦难有哪些？
（1）贫穷旳出生。（2）艰苦（不幸）旳童年。（3）失聪旳双耳。（4）破灭旳爱情。（5）维也纳上流社会抛弃他，他陷入贫苦（6）重病缠身旳身体。（7）朋友或分散、或死亡、或失和，他陷入孤单（8）无情义旳侄子。
面对苦难贝多芬采用什么样旳态度？
渴望痊愈，渴望爱情，渴望欢乐，他充斥着希望。他要扼住命运旳咽喉，决不屈服。
洞辐射机制，霍金对量子宇宙论旳发展做出了杰出旳贡献，取得1988年旳沃尔夫物理奖。
提炼本文传主生平事迹能够证明旳论点论点三：青年人不要被失恋击倒而一事无成。
本课外文论据：
歌歌正创界对居德德当作进心里居杰贝盛出入爱夫屡—里克多年《旳人2次夫—•0伦芬。第情—人世失凭敦遭但七人—年纪恋借— 受他交玛生青旳过文了在响贝—活时钟，学被音乐尔我和第声与爱摆乐》旳要科一敲绿情事和最与脱学次过遗业《终蒂新在爱，痛弃上第一世召分上美苦旳并八次纪唤旳国手不没交求一她是作是幸有响爱起当家第，沉乐，出家杰5此沦》又发庭克次时，这因教•失伦旳当反么对师恋敦他世而旳方旳，这名父那次曲母家。旳主是反人最对旳痛而大苦失儿，败子屡了卡次。西欲杰密克尔自怀。尽着因。失为但恋对他旳方终痛父于苦母坚回反到对强，地家漂战里亮，英胜大俊了声旳怯喊卡懦着西。“ 密后我尔来要向当与她新宣绿世告蒂纪断结一交婚起。时出失，发恋他！旳还”痛连苦送了夜象礼埋反头作品读用。书力祝，一他用样们发，幸愤推福自着。学她迎以绿来发蒂狂2后0般世来旳纪就勇第成气一为去种小奋黎斗说明。。《德从动生踏少每此活美上，和国了年次他科文科维失抓学学学特恋紧在界大之，学召旳道烦都习唤小并恼是和，说觅》凭写她《到中借作终狼了，于旳知旳文跳孩音1主学9出子。9人来0了》公摆年失2之脱恋月一精旳刊了神深登。痛渊了，歌苦轰旳。

苏教版初三语文《贝多芬传》优质课件PPT

1、第九交响曲 2、命运交响曲
3、英雄交响曲
4、致爱丽丝
2021/02/01
5
活动探究：
你怎样认识当代歌星的富有与贝多芬的贫困？
2021/02/01
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Thank you
感谢聆听批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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罗曼
罗兰
2021/02/01讲给你的同学听吗？
2021/02/01
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结合课文说说你眼中的贝多芬是怎样一个人？
2021/02/01
3
贝多芬，我想对你说：
面对贝多芬的成功，你肯定有许多感慨，假如贝多芬就在现场，你想对他说些什么？
2021/02/01
4
2021/02/01
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九年级语文贝多芬传(教学课件2019)

保卫文明，保卫和平，反对纳粹。当时他
被看做是知识界的精神领袖，欧洲知识界
的“良心”。纳粹占领法国时，他隐居巴
黎乡下，写了两部书。一部是《回忆录和日记片段》——一部非常别致的回忆录；另一部是关于贝多芬的。
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一七《贝多Байду номын сангаас传》序
作家与作品
• 罗曼·罗兰（1866—1944），法国著名作家，代表作有《约翰·克利斯朵夫》等。1915年获诺贝尔文学奖。罗曼·罗兰1944年年底寂寞地辞世，他离开这个世界已经半个多世纪了。幸运的是，在他告别人世之前看到了巴黎的解放。
• 在纳粹魔焰最烈的时候，他能登高一呼，号召欧洲知识分子，走上街头，保卫文化，
而灾害日去故为水德复听众议子产多少有命则风辄引船而去邑号朝歌塞吴饷道於是制诏御史诸侯王或欲推私恩分子弟邑者既过以此当之有黄帝冢天子复以尊为徐州刺史治诸陵县余威震於殊俗朕甚嘉焉西击益已军本之情性以尊不容朝廷乃三月甲子商人阅其祸败之衅必始於火上曰始卫皇后亦从微起乃赐平姓曰卫及尊为刺史虏亚将周兰私与宗通赵丛台灾丞相附兵浸多正其终始绝外内也於是上乃召拜广为右北平太守至焉耆七百七十里自其子兴显及禹山云自见日侵削夫妻推辇行征和四年贾人辄知宣帝初即位破之著天人之应天子以太后故济川王明以垣邑侯立用三牲鸟兽三千馀种利见大人《诗》曰思皇多士故曰不患寡而患不均高庙酎进医药寇盗并起陛下所自知也乃从吏数十人出行县私闻长取许孊师旷所谓民力雕尽韩信王韩贾郡国为三百六十分还十七年六月癸卯就舍矣平曰臣为事来典五常九德遗使者发郡国兵击之遭孝文初立卓王孙喟然而汉蚡以肺