四年级下册作文当个小诗人写写诗
四年级下册作文当个小诗人写写诗全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好啊!我是小明,今天我要和大家分享一下我当小诗人的经历。
不知道大家有没有尝试过写诗呢?其实一开始我也觉得写诗很难,因为诗歌需要押韵,而且用词要很精炼。
不过后来,老师教了我一些写诗的技巧,我就爱上了写诗。
记得有一次,老师让我们观察操场上的一棵大树,然后按照自己的感受写一首诗。
起初我还有点犯难,不知道从哪里下手。
但仔细观察之后,我发现那棵树真的很特别。
枝叶茂盛,树干粗壮,像一个健壮的大树爷爷守护着操场。
阳光洒在树冠上,像一顶金黄色的皇冠。
我就这样开始入诗:"老树爷爷站在操场,茂盛枝叶像王冠。
粗壮树干人也围,阳光普照暖阖身..."写到这里的时候,我感觉还不太完整,就又加了一些内容:"小朋友们嬉戏跑,嘻笑欢唱绕树游。
爷爷看着心中乐,祝福孩子们平安长又高..."写完这首诗,我觉得心里高兴极了。
虽然很简单,但我把自己的感受都表达出来了。
除了写诗之外,老师也教我们怎么去赏析和朗诵诗歌。
比如有一首诗叫《小溪》,讲述了一条小溪流淌的景象。
我们先是仔细品读每一个词语,体会诗人用词的用意。
然后再一起朗诵,配合诗歌的节奏和意境。
"溪涧幽幽穿林去,涓涓细流润万物......"大家读起来可认真了,声音铿锵有力,配合着诗的节奏,真的让人心旷神怡。
从那以后,我经常会在家里写一些小诗,有时候甚至会在一根树枝、一朵小花上都能获得灵感。
妈妈看到我这么喜欢写诗,就鼓励我多练习,将来说不定就能出版个诗集呢。
虽然现在我写的诗还很幼稚,但我相信只要保持热情,日积月累,将来一定能写出更好的作品。
因为诗歌可以表达人们内心最真挚的情感,是一种很美妙的艺术形式。
我会继续努力,希望有机会和大家一起分享我的作品。
篇2标题:当个小诗人写写诗大家好!我是小明,今天和大家分享一下我当小诗人的经历。
上个星期,老师告诉我们说,下周要举办一个"小小诗人"大赛,让我们每个人都去写一首小诗,然后在课堂上朗诵。
我一听到这个消息,就超级兴奎的!因为我最喜欢写作和朗诵了。
到了家里,我马上拿出笔和本子,开始在脑海里搜索着灵感。
首先,我想了想最近发生的一些有趣的小事。
前两天,我骑着小红车去公园玩耍,看到一只可爱的小松鼠在草地上蹦蹦跳跳,它真是太可爱了!还有,爸爸最近送给我一本神奇的魔法书,里面有各种各样神奇有趣的故事,真是太酷了!于是,我决定把这两件事情结合起来,写一首关于小动物和魔法的诗。
我开始在本子上涂涂写写,想象着如果让小松鼠拥有魔法会怎么样?它会不会变成一只能说话的松鼠?或者能变出一大堆松果来?我开始感到无比的兴奋,各种各样的想象就在我脑海里激烈地碰撞着。
就这样,我一口气写了六句押韵的小诗,内容大概是这样的:"小松鼠蹦蹦跳跳真可爱,在绿草地上自在跑;忽然它拥有了魔法,对着松果念动咒语;松果立马变成了珍宝,小松鼠高高兴兴笑。
"写完之后,我非常满意!这个小诗把我对小动物的喜爱和对魔法神奇力量的向往完美地融合在了一起。
我迫不及待地想在课堂上朗诵给大家听。
第二天一到学校,我就开始反复地朗读自己的小诗,准备在课堂上表现最好。
果然,当轮到我的时候,我深深地吸了一口气,用最富有磁性的声音朗诵了这首诗。
大家都被我生动有趣的朗诵所吸引,最后还热烈鼓掌欢呼。
我真的感到无比骄傲和自豪!从那以后,我经常在闲暇时光写一些小诗。
有时是写关于大自然的诗,有时是写一些搞笑的打油诗,还有时候会写写自己生活中的小事。
不管写什么,只要我用心去发掘生活中的美好,想象一些有趣的场景,诗句就会自然而然地流淌出来。
朋友们,你们也来尝试当个小诗人吧!相信只要发挥你们的想象力和创造力,就一定能写出很棒的诗歌作品。
写诗真是一件快乐而有趣的事情啊!篇3我最喜欢语文课了,因为我们老师常常会让我们尝试写诗歌。
写诗歌真是太有意思了!我可以用词语把我看到的漂亮景物或有趣的事情形象地描述出来。
而且,诗歌里常常有押韵,朗朗上口,读起来特别好听。
上次语文课,老师布置了一个任务,要我们每个人至少创作一首小诗。
我可高兴了,马上就开始动笔。
首先,我环顾四周,想找一个好题材写写看。
啊,我看到教室外面有一棵参天大树,树冠很茂盛,绿色的树叶在微风中轻轻摇曳,真是美极了!于是,我决定以这棵树为题材,写一首赞美大自然之美的诗歌。
我拿起笔,在本子上写下第一句:"参天大树傲立校园,绿荫翠翘万枝垂檐。
"这两句描写了大树高大挺拔,叶茂如盖的样子。
我想了想,又添了一句:"夏日炎阳皆为凉阴,孩童欢笑伴清风谩。
"这两句道出了大树为人们带来的清凉和快乐。
最后,我总结了一下大树之美,于是写下总领句:"造化鬼斧巧夺天工,大自然里满怀好风光。
"写完这首小诗后,我读了一遍,发现还不太好。
有些词语重复,有些地方也不太工整。
于是我修改了几处地方,使语言更加生动传神,结构更加紧凑合理。
最终,我的诗歌变成了这个样子:"参天大树傲立校园,绿荫如盖万枝垂檐。
避暑凉荫消夏燥热,孩童嬉闹伴清风送。
大自然馈赐好风光,造物主神工鬼斧难。
"写完后,我对自己的作品很是得意,觉得把大树之美描绘得真切形象。
我把诗歌抄写在一张漂亮的卡纸上,插上几个漂亮的树叶装饰,准备在下节语文课上朗诵并展示给老师和同学们欣赏。
哎,当了一回小诗人真是太有意思了!我要继续努力,写出更多更好的诗歌作品。
只要用心观察身边的大自然和生活,总能找到诗意的灵感。
相信通过不断练习,我一定能成为一位出色的小诗人!篇4【四年级下册作文:当个小诗人写写诗】大家好啊!我是四年级的小明。
这学期语文课上,老师教我们写诗,我觉得特别有意思。
老师说,写诗就是用特别的文字,把我们内心的感受表达出来。
虽然有些难度,但只要好好练习,谁都可以成为小诗人呢!首先,老师让我们观察生活中的美好事物,然后用夸张、比喻等手法把它形象生动地描绘出来。
比如说,我就写了一首描写彩虹的小诗:"彩虹好似一条七彩巨蟒,从天上伸展下来,好像要把人类拥抱在怀里"。
我还写了一首赞美老师的诗:"老师就像一棵常青树,永远茁壮成长,滋养着我们年轻的知识树苗"。
其次,老师教我们用押韵、对仗的方法写诗。
最开始还是挺难的,但只要多练习就能掌握窍门。
比如我写了这样一首小诗:"鲜花绽放,美丽动人;蝴蝶飞舞,粲然有神;薰风拂面,沁人心田;大自然啊,你真是无言的诗篇!"再者,老师说诗歌不仅可以描写美好的景物,还可以抒发自己的情感。
于是我写了一首思乡的小诗:"秋风吹落叶,漫天飞舞真好看;但我心里空落落,盼望着长大后,能回到家乡享清闲"。
我还写了一首诉说友情的诗:"你是我亲密的小伙伴,有你在身边我很欢畅;无论是开心还是烦恼,有你做知心朋友真好"。
最后,老师鼓励我们发挥无限创意,写出属于自己风格的诗篇。
有个同学写了一首很特别的诗,是从一支铅笔的视角来写的。
我也按照自己的创意,写了一首从一只小蚂蚁的角度观察世界的诗。
大家读了都觉得很有意思呢!通过这次尝试写诗,我发现做诗人真的超级有趣!可以把平凡的生活变成缤纷斑斓的诗篇。
虽然有时候找不到好词儿或者韵脚难对,但只要用心感受,创意好点子,谁都可以成为创作诗歌的小能手。
未来我还要继续努力,希望有一天能成为一名出色的小诗人,写出很多优美的作品。
谢谢大家!篇5题目:《四年级下册作文当个小诗人写写诗》啊,终于到了四年级下册了,真是太棒啦!老师这次布置的作文题目可真有意思,"当个小诗人写写诗"。
诶?什么叫诗人啊?就是写诗的人哦。
那我们就来体验一下当个小诗人的乐趣吧!首先最重要的就是找一个写诗的靓丽好题材啦。
嗯,我们不妨就从身边的生活小事做起吧。
比如说早上起床的时候,阳光透过窗帘照进房间,暖暖的光线洒在床上,多舒服啊。
瞧,这不就是一个不错的题材吗?我们可以这样写:"阳光洒进房,轻轻地摇晃,就像一位温暖的客人,悄悄地来到我身旁。
"你看,是不是很有诗人的潇洒气质呢?我们继续找一些生活中富有诗意的题材写下去:"妈妈做早餐,锅铲叮当作响,飘来阵阵香味儿,让我直流口水。
""小猫在院子里撒欢打滚,追逐蝴蝶,追逐飞鸟,好一个无忧无虑的小家伙,快乐简直写在脸上。
"你有没有觉得,原本平凡的生活瞬间充满了诗意?这就是诗的魔力所在了。
就连平时不太注意的一些细节,通过诗人的笔触,也会变得生动有趣。
所以啊,做诗人可真是件有意思的事儿。
不过光写一些琐事还是太单调了,诗歌最重要的就是要表达内心的情感。
比如对自然的热爱,对亲人的眷恋,对友谊的珍惜等等,都是非常好的题材。
就拿对自然的热爱来说吧:"小溪在山涧里欢快地流淌,泼着水花,唱着歌谣,青蛙伙伴们也加入其中,呱呱作响,好不热闹。
""大树伸展着粗壮的枝干,像臂膀那样拥抱着我们,树叶随风飘扬,哗哗作响,仿佛在为我们加油鼓劲。
"你看,只要用心去感受身边的一草一木,诗意就无处不在了。
大自然也会用最朴实的方式回应着我们的情感。
不仅如此,我们还可以借助一些有趣的比喻和夸张的修辞手法,让诗歌更生动形象一点,比如说:"太阳像个大火球,高高挂在天空,把热情全都撒了下来,人们变成一条条虫子。
""月亮是天空的一颗珍珠,被穿在繁星的项链上。
那么皎洁那么美丽,闪耀着迷人的光芒。
"哈哈,是不是觉得神奇有趣呢?这种比喻的手法可以把平常事物形象生动地展现出来,让人觉得很有意境。
最后,写诗的时候还可以把动作描写得很夸张,会让人觉得非常有味道。
比如说:"劲风一阵狂舞,把树叶全部吹散,就连大胖子跟前走路,都被吹得东倒西歪。
"好了,我就边学边写了这么多诗了。
不知道你是否也被我现学现卖的才艺折服了呢?哈哈,虽然还很生疏,但只要用心去感受身边的美好,爱上写诗这件事儿并不难。
因为只有内心富有诗意,才能写出动人的好诗歌呀。
让我们一起当个小诗人吧,谱写属于自己的生活乐章!篇6作文题目:四年级下册作文当个小诗人写写诗诗啊诗,真是好玩极了!我最喜欢写诗了,每次上语文课写诗歌的时候,我都特别兴奋,手里拿着铅笔就像变魔术一样,脑海里闪过无数个词语,然后在纸上布置成诗行。
老师说我写的诗很有想象力和创意,给了我很多表扬和鼓励。
大家应该都知道诗是怎么构成的吧?首先每行叫一个句,用押韵的方式排列起来就是诗了。
写诗时,要先想一个主题,然后围绕主题编排词语。
不过这可不容易哦,因为要注意句子的长短和音节数量,还要遵循诗的格律。
格律可复杂了,有很多种诗型如三言绝句、五言绝句、七绝、古风等等。
当个小诗人写写诗作文四年级标题
当个小诗人写写诗作文四年级
《当个小诗人写写诗》
小朋友们，你们知道吗？写诗是一件超级有趣的事情！就好像我们在创造一个属于自己的小世界。
我呀，有一次看到天上的白云，它们飘来飘去，一会儿像棉花糖，一会儿像大绵羊。
我马上就写了一首诗：
白云白云真可爱，
飘来飘去像棉花。
变羊变兔真神奇，
陪我一起乐哈哈。
还有一次，我和爸爸妈妈去公园玩，看到好多漂亮的花，红的、黄的、紫的，五颜六色。
我又灵感大发，写了一首：
公园里的花儿多，
红的黄的一朵朵。
风儿吹过轻轻摇，
好像在对我唱歌。
当小诗人的感觉太棒啦，我们都可以试试，把看到的美好都写进诗里！
《当个小诗人写写诗》
同学们，你们想不想当个小诗人，写出属于自己的诗呀？我就特别喜欢！
有一天放学回家，我在路上看到一只小鸟在树枝上唱歌。
它的声音可好听啦，叽叽喳喳的。
我回到家就写了这样一首诗：
小鸟小鸟在枝头，
歌声美妙乐悠悠。
伴我回家心欢喜，
快乐时光不停留。
还有一次，下雨了，雨滴打在窗户上，滴滴答答的。
我觉得那声音就像一首小曲子，于是我又写了：
小雨小雨滴滴答，
敲着窗户把话拉。
告诉我们春天到，
一起出去玩耍吧。
写诗真的很有趣，能让我们把身边的美好都留住！
如果您对于这两篇作文还有其他的修改建议，或者还想让我为您更多的内容，随时可以告诉我。
四年级下册作文当个小诗人写写诗
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当一个小诗人写写诗的作文
当一个小诗人写写诗的作文嘿呀，最近我突发奇想，决定要当一个小诗人，来写写那些藏在心里头的诗。
你要问我为啥有这念头？那还不是因为生活里有太多好玩的、有趣的、让
人感动的小瞬间，我想用一种特别的方式把它们都留下来。
就像把一颗颗闪闪
发光的小星星，放进我自己的诗歌小瓶子里。
刚开始写诗的时候，那可真是状况百出。
我抓耳挠腮，半天也憋不出一个
好词儿。
看着那空白的纸，感觉它就像一张大大的嘴巴，在嘲笑我：“哈哈，
你写不出来吧！”可我偏不信这个邪，咬着笔杆，皱着眉头，努力地想啊想。
好不容易写出了几句，一读，这都啥呀！不是不押韵，就是意思表达得乱
七八糟。
不过没关系，咱不怕！写诗就像搭积木，一次搭不好，那就多搭几次呗。
慢慢地，我好像找到了一点小窍门。
我开始留意身边的一草一木，一朵花
的绽放，一只鸟的歌唱，都能成为我诗里的主角。
我也会把自己的心情写进去，开心的时候，诗就像欢快的小溪，奔腾跳跃；难过的时候，诗就像绵绵的细雨，带着点点忧伤。
有一次，我写了一首关于月亮的诗，拿给爸爸妈妈看。
他们那惊讶又赞赏
的表情，让我心里美滋滋的，感觉自己就像一个真正的大诗人！
现在啊，写诗已经成了我生活中的一部分。
我这个小诗人，还要继续努力，写出更多更美的诗，说不定哪天，我还能出一本诗集呢！哈哈，梦想总是要有的，万一实现了呢？。
四年级作文《我是小诗人》
四年级作文《我是小诗人》在我小小的世界里，藏着一个大大的梦想，那就是成为一名了不起的小诗人！说起我和诗歌的缘分，那得从一次语文课开始。
那天，阳光正好，微风不燥，老师在黑板上写下了一首古诗，那优美的词句、灵动的韵律，就像有魔力一般，一下子把我吸引住了。
我瞪大眼睛，心里想着：“哇，原来文字还能这样组合，这样美妙！”从那以后，我就像着了魔似的，对诗歌充满了好奇和热爱。
走在路上，看到飘落的树叶，我会想：“这是秋天给大地的信笺吗？”看到天上的白云，我又忍不住念叨：“那是不是天空在放牧着绵羊？”有一次，我们全家去公园游玩。
一进公园的门，我就被那五彩斑斓的花朵给迷住了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵争奇斗艳，美不胜收。
我站在花丛边，仔细地瞧着，突然灵感就来了。
我赶紧掏出随身携带的小本子，歪歪扭扭地写下：“花儿在比美，一朵赛一朵。
红粉白相间，春天笑呵呵。
”写完后，我兴奋地拿给爸爸妈妈看，他们都竖起大拇指夸我写得好，我心里那叫一个美呀，感觉自己就像一个真正的小诗人！还有一回，下了一场大雨。
雨滴噼里啪啦地打在窗户上，像是在演奏一场激烈的音乐会。
我坐在窗前，静静地看着外面的世界。
街道上的人们打着伞，匆匆忙忙地走着。
汽车的喇叭声，雨水的冲刷声，交织在一起。
我灵感大发，又写下了一首：“大雨哗哗下，街道变小河。
伞儿像小船，人们急忙躲。
”写完后，我自己读了好几遍，越读越觉得有趣。
为了能成为更优秀的小诗人，我可没少下功夫。
我把零花钱都攒起来，买了好多诗集。
每天晚上做完作业，我就一头扎进诗的海洋里，尽情地遨游。
李白的豪放，杜甫的深沉，王维的清新，都让我陶醉不已。
我还经常模仿着他们的风格写诗呢，虽然写得不算好，但每次有一点点进步，我都特别开心。
在学校里，我也积极参加各种诗歌活动。
有一次，班级里举办诗歌朗诵会，我毫不犹豫地报名了。
上台前，我的心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
可当我站在台上，大声朗诵出自己写的诗时，看到同学们那专注的眼神，听到他们热烈的掌声，我一下子就不紧张了。
四年级下册我是一个小诗人作文
四年级下册我是一个小诗人作文还记得那是一个阳光灿烂的上午，语文老师在课堂上讲着优美的诗歌。
我呀，眼睛眨也不眨地盯着黑板，心里头就像有一只小鹿在乱撞。
为啥？因为那些诗歌太美啦，就像一颗颗闪闪发光的星星，让我着迷得不行。
有一天放学，我走在回家的小路上。
路边的野花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我忍不住停下脚步，心想：“这么美的花，要是能写成诗该多好！”于是，我闭上眼睛，深深地吸了一口气，灵感就像小精灵一样，一下子蹦进了我的脑袋里。
“小花小花真漂亮，
五颜六色齐开放。
风儿吹过轻轻摇，
好像仙女在舞蹈。
”
我兴奋地跑回家，把这首诗读给爸爸妈妈听。
妈妈笑着说：“宝贝，你写得真棒！”爸爸也竖起大拇指：“儿子，继续加油！”我心里美滋滋的，就像吃了一大罐蜂蜜。
在学校里，我也和小伙伴们分享我的诗。
“嘿，小李，你听听我这首！”小李瞪大眼睛，一脸佩服：“哇，你太厉害啦，我怎么就想不到呢！”我得意地扬了扬头：“哈哈，多观察多思考，你也能行！”
就这样，我越来越喜欢写诗。
看到天上的白云，我会写：“白云白云软绵绵，像个棉花糖挂天边。
”听到鸟儿的歌声，我会写：“鸟儿鸟儿歌声甜，好像在开音乐会。
”
四年级下册的我，因为写诗，生活变得五彩斑斓。
写诗让我学会了用不一样的眼睛去看世界，去感受每一个小小的美好。
难道你们不觉得这很神奇吗？
我觉得呀，写诗就像是在给自己的心灵打开一扇窗户，让温暖的阳光照进来。
我要一直写下去，写出更多更美的诗，让大家都能感受到我心中的快乐和美好！。