波鸿一个东方人亲切的第二故乡
高中语文选择性必修中册-第四单元-第13课《迷娘(之一)》随堂练习B
高中语文选择性必修中册-第四单元-第13课《迷娘（之一）》随堂练习B一、小阅读-课内1. 了解《迷娘（其一）》这首诗每节正歌的内容。
[答案]这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成。
第一节正歌部分，表现了故国意大利的美好景物。
第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。
第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。
（这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路。
）正歌部分借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念。
[解析]本题考查学生理解概括诗歌内容的能力。
《迷娘》（之一）共三节，每一节都由正歌和副歌组成。
第一节正歌表现“那地方”——故国意大利的优美景物，这些景物的优美主要是通过柠檬花儿、蓝天、和煦的风、悄然无语的桃金娘（桃金娘象征着爱情，为维纳斯的神树）、高耸的月桂（月桂为阿波罗的神树）来体现的。
这些意象的选择具有意大利景物的典型性特征。
第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。
“圆柱成行”“宽敞明亮”，美丽的别墅，辉煌的厅堂，大理石雕像都含情驻望描，绘出了迷娘那宛口仙境的家园。
第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。
这条路上有“云径”“山岗”，有“在雾中觅路前行”的驴儿，有摇摇欲坠的悬崖，有奔腾直泻的瀑布。
这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路。
具体作答时，根据以上分析进行概括即可。
2. 《迷娘》：体会这首诗每节诗后两行的作用。
[答案]这首诗每节的后两行，采用直抒胸臆的方式，通过“前往，前往”的重复，表达了迷娘不可遏制的思乡之情。
“爱人啊，随你前往”“恩人啊，随你前往”“父亲啊，随你前往”，感情一次比一次强烈，把迷娘对迈斯特复杂的情感和思乡之情交织在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的热爱和对美好世界的执着追求。
[解析]本题考查学生赏析诗歌表现手法和艺术构思的能力。
诗歌节选部分共三节，第一节最后两行“前往，前往/我愿跟随你，爱人啊，随你前往”，第二节最后两行“前往，前往/我愿跟随你，恩人啊，随你前往”，第三节最后两行“前往，前往/我愿跟随你，父亲啊，随你前往”。
人教版小学六年级下册语文第一单元测试卷(3份)
人教版小学六年级下册语文第一单元测试卷（3份）1)小学语文第十二册第一单元练习题班级姓名成绩一、看拼音写词语。
(8分)piāomiǎoqìpòhóulonghuīh&oac ute;nghéǎishìchágōngquèb&ag rave;ozào二、填一填，分一分。
(9分)波()壮阔不屈不()神()奕奕气宇()昂如()似渴兴()勃勃舍()为人银()素裹清奇()秀描写人物神情的：_____________________________________________描写自然景物的：_____________________________________________描写品质精神的：_____________________________________________三、照样子填空。
(3分)例：唉呀，廉将军，您这是干什么?1、，一条小鱼被我抓住了!2、，蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢?3、，我知道，马上就来。
四、修改病句。
(6分)1、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
2、大伙儿选我当组长是对自己的信任。
3、孙杰特别喜爱踢足球和篮球。
五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。
(10分)1、()的桂林山水()的杭州西湖()的黄山、庐山()的长江、黄河()的茅台酒()的龙井茶()的江南丝绸()的景德镇陶瓷2、“1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。
”这句话中，“暖流”不是指天气情况，而是指______________________________________________________________________________________。
六、阅读短文，完成练习。
2018-2019学年六年级上册语文试题-第2单元｜人教新课标（含答案）
2018-2019学年六年级上册语文试题-第2单元｜人教新课标（含答案）第一篇：2018-2019学年六年级上册语文试题-第2单元｜人教新课标(含答案)六年级语文上册第二单元测试题一、看拼音，写词语。
（9分）è lièní jiānɡqī liánɡ（恶劣）（泥浆）（凄凉）ménɡ lónɡzhēn zhìmiǎn lì（朦胧）（真挚）（勉励）bì miǎnyì ránhōnɡ dònɡ（避免）（毅然）（轰动）二、给红色的字选择正确的读音。
（4分）竣工（jùn）纬线（wěi）爱慕（mù）沉闷（mèn）雌花（cí）怅望（chànɡ）轻蔑（miè）女娲（wā）三、按要求写词语。
（共10分）1．比一比，再组词。
（4分）挠（阻挠）斑（斑马）饶（饶恕）班（上班）施（施工）篇（篇章）拖（拖车）翩（翩翩起舞）2．下列成语没有书写错误的一组是（）C（1分）A悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑狂风怒号B可见一斑风烛残年不约而同呀呀学语C庞然大物返老还童德高望重碧空如洗D讥讥喳喳津津乐道思潮起伏百折不回四、按要求写句子。
（3分）1．战士们热爱小岛。
（扩句）战士们十分热爱这个美丽的小岛。
2．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（缩句）詹天佑是工程师。
3．用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。
中国用自己的工程师来修筑铁路。
帝国主义不过问修筑京张铁路之事。
如果中国用自己的工程师来修筑铁路，帝国主义就不过问修筑京张铁路之事。
五、修改病句。
（4分）1．像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。
他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。
2．要想增加体质，就要经常锻炼身体。
要想增强体质，就要经常锻炼身体。
3．我们要尽量节约开支和浪费。
我们要尽量节约开支。
4．放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。
浙江省杭州市滨江区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(含答案)
浙江省杭州市滨江区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合从出生起，我们就站立在故乡广（mào）的土地上，呼吸着黎明清新的空气，沉醉于长辈讲述的故事。
无论置身何处，只要忆起老屋上缭绕的袅袅炊烟，心中就会（yǒng）起挥之不去的乡愁。
乡愁是根，是魂。
我们应在保护、传承、认同中，绵延中华民族生生不息的血脉。
1．在上文横线处填写合适的字音字形。
广mào( ) 炊( )烟yǒng( )起2．画横线的句子有一处语病，请修改句子。
二、情景默写3．根据语境，完成下面语段画线处的任务。
古往今来，乡愁是人们内心深切的怀想，无数文人墨客借助物象抒写着深情。
“鸡声茅店月，① ”，雄鸡报晓，桥上的足迹，道尽早行之人的羁旅艰辛；“云横秦岭家何在？② ”，山高路远，云遮雪塞，回荡着韩愈被贬离家的悲慨；“③ ，病树前头万木春”，蕴含着刘禹锡久谪归乡，面对世事沧桑的乐观豁达；“但愿人长久，④ ”，寄寓着苏轼思念亲人，由己及人的美好祝愿。
迅哥儿在⑤《》（填写文章标题）中寻找旧时光的故事，碧绿的西瓜地，雪地里的鸟雀，却空留物是人非的感慨；余光中的《乡愁》，以物象⑥ 寄托自己对故土的深深眷恋。
⑦ ，⑧ （填写连贯的两句诗文）中的乡愁也已经荡成人们心中的涟漪，使得无数游子思归心切。
那山那水，一草一木，都是人们精神的归依。
三、选择题4．杭城游子在外，总是梦回那片山林。
有人拟写了描绘云栖竹径的上联“万竿绿竹蔽天日”，其中最适合做下联的一项是（）A．几曲山溪咽细泉B．桂月千年印湖光C．万壑竹涛连海气D．一顷碧波秋山映5．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）乡村是承载乡愁的独特载体，屋瓦前的青山绿水，阡陌间的鹤发翁媪，都令离乡人魂牵梦萦。
____________。
因此，在乡村振兴进程中，保护好这些乡愁载体，才能更好地构建我们的精神家园。
五年级浙教版语文下学期课外知识阅读理解知识点巩固练习含答案
五年级浙教版语文下学期课外知识阅读理解知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成题目。
伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，我要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望能有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
母亲摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”母亲沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了母亲的话，我半信半疑。
那年月，家里的生活十分jiān nán（），她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，母亲织了一夜的布。
我悄悄地走到母亲跟前，chàn dǒu（）地喊了一声：“娘！”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”母亲笑了笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，母亲割了布。
从集市上卖布回来，母亲一脸喜气。
见了我，立即打开了印花bāo fu（），眉开眼笑地说：“去吧，你要的伞！”我惊叫着，从母亲手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，一把黄油布伞伴随我，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1．根据拼音，将词语写在后面的括号里。
山东省青岛市第一小学五年级语文下册 第一单元 3 月是故乡明课后作业 新人教版五年级语文下册第一单
教学目标:
1、正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字.
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解古诗中描写的意境，理解诗句的意思。
4、想象诗中描绘的送别情景，体会每首诗中诗人的情感.
5、通过对比性阅读和拓展性阅读，初步了解“送别诗"。
教学重、难点：
引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。
生齐读课题。
师补充：这首诗原诗名为《送元二使安西》，板书。看到这两个诗题,结合自己的理解，谈谈从中获得的信息.
生自由发言。
（二)初读古诗。
过渡：这就是我国盛唐时期著名诗人王维所写的一首送别诗。打开书,结合课后注释和插图,反复的读读整首诗，一直读到自己满意为止。
生自由练读全诗，要求读准字音。
盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了.(2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
解析：本题考查了对课文的正确理解。
3。如:女娲补天；精卫填海;夸父追日；八仙过海；后羿射日。
解析：本题考查了学生对课外常识的掌握。
4。（1）母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的,所以用“月光启蒙”做课题。（2）这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。
2。脸蛋红红像苹果。月亮圆圆像圆盘。
解析：本题考查了比喻句的运用。像字前面是本体,后面是喻体，把月儿比作小船.
三、辨字组词。
时辰洗澡搂住花轿
早晨干燥高楼娇气
解析：本题主要考察学生区别形似字的情况。注意辰和晨的读音相同，字形不同;澡和燥的
五、联系课文,在括号里填上合适的词语。
部编版语文六年级上册第七单元测卷2份含答案
部编版语文六年级上册第七单元测卷2份含答案部编版语文六年级上册第七单元基础测评卷1. 用“√”给下列句子中的加点字选择正确的读音。
1．少．（shǎo shào）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤．（shānɡtānɡ）乎若流水。
”2．这个压轴．（zhóu zhòu）的节目太精彩了，演员们刚一亮相．（xiānɡxiànɡ），全场就爆发出一阵雷鸣般的掌声。
3．穷兄妹俩．（liǎliǎnɡ）买不起贝多芬音乐会的入场券．（quàn juàn），但是他们听到了贝多芬亲自为他们演奏的音乐。
【答案】1．shǎo shānɡ2．zhòu xiànɡ3．liǎquàn【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
1．少选，读音shǎo xuǎn；汤汤，读音shāng shāng；2．压轴，读音yā zhòu；亮相，读音liàng xiàng；3．俩，读音liǎ；入场券，读音rù chǎng quàn。
2. 多音字组词。
参cān（）cēn（）供gòng（）gōng（）更gēng（）gèng（）结jiē（）jié（）【答案】①. 参加②. 参差③. 供品④. 提供⑤. 三更⑥. 更多⑦. 结实⑧. 结束【解析】【分析】【详解】查了多音字组词。
多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
参：cān加入在内。
组词“参加”；shēn中药名。
组词“人参”；cēn：参差长短不齐。
供：gòng把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。
山东省济南市2021年4月高三阶段性检测语文试题含答案
山东省济南市2021年4月高三阶段性检测语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一时隔8年，那个写《活着》的余华又活了！他的长篇新作《文城》将由新经典·北京十月文艺出版社出版。
《文城》继续在人生、命运、时代等余华曾深刻挖掘的主题上求索，书写一个人在命运浪涛里的寻找，以及一群人在时代洪流中的选择。
在溪镇人最初的印象里，林祥福是一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言。
哪怕后来成了万亩荡和木器社的主人，他身上的谦卑和沉默依旧没有变。
他的过去和一座谜一样的城联系在了一起，没人知道他为什么要找一个不存在的地方。
他原本不属于这里，他的家乡在遥远的北方。
为了一个承诺他将自己连根拔起，漂泊至此。
往后的日子，他见识过温暖赤诚的心，也见识过冰冷无情的血。
最终他徒劳无获，但许多人的牵挂和眼泪都留在了他身上。
自1990年代《活着》出版以来，从张艺谋改编同名电影，将福贵的经历搬上荧幕，到易烊千玺手写读后感，“随着福贵走在洒满盐的路上”，一代代读者，不分老幼，不分城乡，一遍遍读他的作品，从小说中看到现实，在感动中获得力量。
《活着》让每个读过福贵故事的人都相信，生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。
透过《文城》，读者也将在那个熟悉的余华身上，窥见他令人耳目一新的一面。
余华曾这样谈写作：“一个梦，让一个记忆回来了，然后一切都变了。
”也许正是因此，他的许多小说都在书写记忆，不管是个人的，还是集体的。
在《文城》中，余华继续追寻一段被历史记忆封存的时光，同时，他也突破以往的创作，把故事背景上溯至《活着》之前那个更残酷的清末时代。
人教版七年级语文上册第13课植树的牧羊人(提升训练解析版)
第13课植树的牧羊人【提升训练】一、选择题1．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A．含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬．．！B．父母对待儿女从来都是慷慨无私．．．．的，但并不代表你可以无限制地索取。
C．此地由一块荒秃的不毛之地．．．．，变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲，吸引了国内外众多观摩团前来取经。
D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底．．．．4天后将其抓获。
【答案】D【详解】A．张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去，宣扬。
使用恰当；B．慷慨无私：大方不自私。
使用恰当；C．不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
使用恰当；D．刨根问底：比喻追究底细。
用在此处，与语境不符，可改为“寻踪觅迹”；故选D。
2．选择填入横线用词最恰当的一项（）我曾想，初到这片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他几十年如一日地播下树种终使荒漠变成绿洲，这份________让人多么________啊！A．贫瘠惆怅坚持敬重B．贫乏怅然坚持敬重C．贫瘠怅然执着钦佩D．贫乏惆怅执着钦佩【答案】C【详解】“贫瘠”意为土地不肥沃，土壤层薄；“贫乏”意为贫穷，穷困；枯竭。
这里形容土地，所以用“贫瘠”。
“惆怅”有忧愁、苦闷、痛苦之意；“怅然”是不如意，失望，不痛快的样子。
这里写牧羊人面对贫瘠土地的感觉，用．“怅然”。
“坚持”有两意，“坚”即意志坚强，坚韧不拔；“持”即持久，有耐性。
“坚持”是意志力的完美表现。
“执着”指对于某件事某个人坚持不懈、坚定不移地追求或努力。
此处重在强调牧羊人的追求不舍，所以用“执着”。
“敬重”的意思是恭敬尊重，“钦佩”意为敬重佩服。
这里应该强调出佩服之意，用“钦佩”合适。
故选C。
3．下列说法正确的一项是（）A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，字太白，号“青莲居士”，唐代诗人，被称为“诗圣”，与杜甫合称“李杜”。
B．《植树的牧羊人》的作者是让·乔诺，英国作家，电影编剧，他被认为是英国20世纪最著名的作家之一。
【精品】苏教版小学四年级语文上册单元检测题及答案全册
第一单元同步检测题时间：90分钟总分：100分得分：一、看拼音，写词语。
（10分）sùzàofánnǎozǐpáochánjuānchónɡɡāo（）（）（）（）（）zhāoxiásīniànqīnɡluózhuózhuànɡxīnláo（）（）（）（）（）二、用“——”画出加点字的正确读音。
（6分）心血．（xuèxiě）埋．怨（máimán）不禁．（jīnjìn）貉．（héluò）狒狒．．（fèifú）水獭．（làitǎ）三、辨别形近字，并组词。
（6分）尝（）涌（）茁（）赏（）诵（）出（）廷（）桂（）编（）庭（）挂（）遍（）四、选词填空。
（5分）创造塑造1.每一项（）发明都蕴含着教师的辛劳。
2.六小龄童（）塑造的孙悟空形象深入人心。
宽慰安慰欣慰3.刚刚还沉浸在离别伤感中的苏轼，想到他们兄弟俩个能远隔千里共同拥有一轮明月，心里（）了许多。
4.这次比赛我没有发挥好，妈妈（）我说：“没关系。
”5.看着小华越来越懂事，爸爸感到很（）。
五、根据课文内容填空。
(15分)1.在昨天与今天之间,在现实与理想之间,啊！教师的事业多么！这句话中的两组反义词是与；与。
2.《峨眉山月歌》一诗中写到了5处地名，分别是、、、和。
3.，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；，，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
“春蚕”是指。
“茁壮的新苗”。
4.但愿人长久，千里共婵娟。
这诗句出自诗人之手。
“婵娟”指。
这句话的意思。
六、补充与月亮有关的诗句。
（6分）1.野旷天低树，。
2.，江枫渔火对愁眠。
3.可怜九月初三夜，。
4.，天涯共此时。
5.大漠沙如雪，。
七、阅读《秋天》片段，回答问题。
（10分）苹果嚷．（rānɡrǎnɡ）着冷了，要穿红袄；葡．（púfú）萄嚷着冷了，要披紫．（zǐzhǐ）袍。
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波鸿一个东方人亲切的第二故乡
在写这篇文章前，我对波鸿的了解不过是学校、街道、地铁、超市、医院等与日常生活相关之处，所以或许根本就谈不上把它看作“第二故乡”。
我认为，要把一个地方看作“故乡”，至少要对当地有深入的认识，而不只是字典上归纳的那些资料。
虽然我在波鸿居住了二十多年，但对这座城市的了解却是屈指可数，因此，每当有人问我这个城市的人口有多少，我也答不上来，原因大概是我觉得这座城市的人口多少并不重要，重要的是这里有著名的波鸿大学。
波鸿大学和城市文化
波鸿是德国人口最多的联邦州――北莱茵-威斯特法伦
州的第六大城市，颇有“大学城”之美名，因为它拥有9所高校或高校的分校，专业相当齐全。
而其中最有名的当属位于城市东南角的波鸿大学，它目前有4.3万名学生，其中3300多人为外国学生。
波鸿大学建于1962年，现在已是具有五十多年历史的综合性大学，共有20个系，约100个专业。
其中学习和研究东方文化历史的东亚系很有特色和规模，该系的图书馆收藏了一些在中国也不一定能找到的中文书籍。
在学校的音?
芬帐踔行模?每年要举办形形色色的音乐会，而在规模宏大、品种齐全的植物园中，还有一大亮点，那就是1990年建造
的中国南方园林建筑“潜园”。
我们一家人都在这所大学读过书或正在读书：我的先生曾在建筑工程专业读博士，我曾在数学系读硕士，大女儿读了心理系，如今在加拿大读博士，小女儿也已经开始在心理系攻读经济心理学了。
除了大学，波鸿还有许多文化设施，比如艺术博物馆、火车博物馆和文艺演出场所。
其中有德国最大、最优秀的波鸿大剧院，还有20个小剧场，每年都有许多经典剧目和现
代作品轮番上演。
众多剧院常常上演波鸿当地作家的作品，因此波鸿又吸引了许多德国作家来此生活。
去年我参加过一场文学作品分享会，见到一位女作家――1966年出生在波鸿、研究德国文学和历史的安妮亚?里德克博士。
她的作品《花
草地和雷区：以色列游记》于2014年出版，那天晚上她就
朗读了游记中的一些片段。
会场很安静，在穿插着曼陀林琴声、不到两个小时的分享会上，还有一位美国诗人用英文和德文朗诵了他的诗。
在德国，这样的分享会在各个城市、地区经常都会举办，但与会者需要买门票，而主办方也只是提供一些饮料而已。
除了传统话剧，波鸿的音乐剧《星光列车》在德国拥有唯一的“特权”。
该剧由安德鲁?劳埃德?韦伯作曲，1988年
还特意建造了一个剧场上演这部作品。
从开演至今已近三十年，吸引了1500多万人观看。
但是，因为该剧的声音很响，我至今都没去观看过，倒是孩子们都特别喜欢，她们还会唱起剧中轻快的歌曲。
说到音乐，当然就要说到成立于1918年的波鸿交响乐团。
过去，乐团只能在大学的大礼堂排练，在其他一些演出厅演出，因为波鸿自己的音乐厅到去年10月才竣工。
很巧的是，曾经为我家的钢琴调音的琴师也曾是乐团的一员，他还把乐团团长兼指挥史蒂文?斯隆曾经用过的一根指挥棒送给了我们。
波鸿著名的音乐家，当属六十多岁的歌星赫伯特?格罗内迈尔。
他在一岁时便随父母搬来波鸿。
他的唱片在德国的销售量超过1300万张，在用德语演唱的歌星中，他最成功也最受欢迎。
他还是我家孩子的校友，他们是波鸿当年的东环文理中学的毕业生，2010年，这所中学与爱因斯坦中学合并，改名为“波鸿新文理中学”，是一所德语、英语的双语欧洲中学。
波鸿的绿化和美食
波鸿位于德国重工业区鲁尔区的中心，占地约145平方公里，风景优美，鲁尔河穿越其间，其中一些地区也已被指定为自然保护区和受保护的景观区。
当地的气候也很适宜，平均温度为10℃。
刚来波鸿时，我还常常抱怨没有机会穿连
衣裙，后来随着地球气温的上升，波鸿的夏天也变得长了、热了，但是家庭中几乎都没有装空调，电风扇也只是偶尔用一下。
冬天常常会有降雪，最冷的日子大概会持续一个月。
虽然地处工业区，但城市中的绿化很不错，有城市公园等几个大型花园，还有动物园和几个湖。
南部的克姆纳德湖最美，这是一个小型水库，夏天人们可以在湖上划船，一些帆船俱乐部也在湖上训练，湖畔有自行车道、滑轮车道和人行道，绕湖一周约为10公里，另有一个高尔夫球场和诸多饭店、
咖啡馆。
而在城市公园中有一家酒店和会场，每年夏天，这里都会举办“鲁尔钢琴节”，中国著名钢琴家郎朗就曾到此
演出。
公园里的俾斯麦塔建于1910年，以纪念德意志帝国
首任总理奥托?冯?俾斯麦。
在我家的附近，就有一片被我戏称为“后花园”的森林和格鲁姆湖区，我每天都要去那里散步。
这片湖区由大小10个湖组成，用来蓄水和防洪，湖区的动物主要有鹳、埃及鹅、灰雁等。
从这片森林，人们可以很快攀登到提佩兹山上。
这座山是造地铁时堆积了挖出的土而增高的，与周围地面的实际落差仅为40米。
天气晴朗时，站在山顶可远眺周围其他
城市。
传说曾经有一位名叫提佩鲁斯的巨人，途经此地时把泥土从鞋子上抖落下来，从而形成了这座山，因此山上还留有他的许多脚印――当然，那不过是后人用水泥浇制的景观。
波鸿还是一个美食之都。
在这里，你不仅能品尝到典型
的德国菜，比如猪肘子、香肠和酸菜等，还能尝到希腊、西班牙、印度、中国的美食。
我偏爱一家希腊餐馆，因为那里有一个很大的“庭院”花园：夏天，人们可以坐在树荫下品尝烤鱼、羊排和各种时蔬；入秋后，庭院中也有户外取暖器，因此很有情趣。
每年圣诞节期间，我们总要去几次，平时若有人过生日或朋友来访，我们也会前往。
特别值得一提的是，波鸿还有家著名的香肠屋。
这是一家传统小吃店，其招牌菜咖喱香肠闻名鲁尔地区甚至全德国，当然要感谢歌星赫伯特?格罗内迈尔，因为当年他与朋友经
常去那里享用咖喱香肠，因此他在一首名为《咖喱香肠》的歌曲中，提到了这家香肠屋，使其名声大震。