五年级英语下册Unit3MySchoolCalendar(第4课时)教案人教PEP版
Unit 3 My school calendar(课件)人教PEP版英语五年级下册
重点句型详解 2
• --When is Tree Planting Day?植树节在什么时候？
• --It's in March.在3月。
• 详解：该句是when引导的特殊疑问句。when -般用来询问时间，意思是“什么时候”。回答 具体在几月，用介词in。
• 拓展：复活节是西方传统的节日，每年过春分月圆后的第一个星期日 为复活节。其日期是不固定的，通常是要查看日历才能知道。
• ⑤trip/ trip/（名词）旅行 • 短语：school trip郊游 have a trip去旅游 • 例句：When is your school?你们郊游在什么时候？
“今年”。this year是一个表示将来的时间状语。表达具体在几月用介词in。在 星期和具体的日期前用介词on，表达具体时间点用介词at。如： • --When is the dancing contest? 舞蹈比赛在什么时候？ • -- It's on Monday. 在星期一。 • 拓展：in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。 如： in 2006(在2006年)，in May, 2004（在2004年5月），in the morning（在 早晨/上午），in the afternoon（在下午），in the evening（在晚上），in the daytime（在白天），in the 2lst century（在21世纪），in three days (weeks/month)[三天（周/个月）之后]，in a week（一周之后），in spring（在 春天） • 2.We'll go to the Great Wall. 我们要去长城！ • 详解：该句是一般将来时态的句子。用于表达将要做某事。 • 句型结构：主语+will+动词原形+其他 • 如：I will go swimming next weekend.下周末我要去游泳。
五年级下册英语课件-Unit 3 My school calendarLesson 4 我的学校日历 人教(PEP)PPT课件
June
visit the Great Wall
When is the singing contest?
When will you visit the Great Wall?
It’s usually in May.
On June 6th.
五年级下册英语课件-Unit 3 My school calendarLesson 4 我的学校日历 人教（PEP）PPT课件
See you~
五年级下册英语课件-Unit 3 My school calendarLesson 4 我的学校日历 人教（PEP）PPT课件
1．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟并积累有启发性的句子。
2．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。 3．抓住人物动作、语言、心理活动，体会人物的性格特征，并注重修辞手法的运用。将这些手法运用到今后的写作中，提高我们的写作能力.
五年级下册英语课件-Unit 3 My school calendarLesson 4 我的学校日历 人教（PEP）PPT课件
March
Chinese test maths test
知识讲解
April
sports meet Easter party
May
school trip
singing contest
五年级下册英语课件-Unit 3 My school calendarLesson 4 我的学校日历 人教（PEP）PPT课件
March
Chinese test maths test
知识讲解
April
sports meet Easter party
May
school trip singing contest
人教PEP版五年级下册英语精品教学课件 Unit 3 第4课时Part B Let's learn
Look and say
When is _A_m_e_r_ic_a_n_T__ha_n_k_s_g_iv_in_g__D_a_y____? It's in __N_o_v_e_m_b_e_r___.
Look and say
When is _C_h_r_is_t_m_a_s_? It's in _D_e_c_e_m_b_e_r__.
圣诞节
Use the pattern to ask your partner.
0
5
25
10 20 15
开始
—When is .0.. ? —It's in...
the winter vacation the sports meet the singing contest the school trip
余的月份缩写都是前面三个字母加点，首字母仍 需大写，注意缩写形式的月份一般不能用于句中。
Homework
1.背诵并尝试默写本单元单词。 2.完成相应课时的内容。
Let's learn
When is MidAutumn Day?
It’s usually in September or October.I’ll eat mooncakes with my family.
句型结构：主语+will+ 动词原形(+其他)
描述某人将要做某事，是一般 将来时，表示将要发生的动作。
人教PEP版英语五下Unit3《Myschoolcalendar》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 3 My school calendar》的主要内容是围绕学校日历展开的，让学生学会描述学校生活中的日常活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，能够用英语简单描述自己学校的日常活动。
教材中包含了不同时间段的学校活动，如早上、中午、下午和晚上。
同时，教材还引导学生通过观察和思考，发现学校生活中的规律和特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。
他们在学习过程中能够积极参与，乐于开口说英语。
但同时，部分学生对英语学习的兴趣有待提高，学习自觉性有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2.教学难点：引导学生发现学校生活中的规律和特点，激发他们的观察和思考能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设置学校生活的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
同时，利用任务型教学法，引导学生参与各种课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，分组合作学习法可以帮助学生互相交流、互相学习，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放一首关于学校生活的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师与学生进行自由谈话，询问他们学校生活的日常活动，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示学校日历，引导学生关注不同时间段的活动。
人教(新版)PEP小学五年级下册英语课件 Unit 3 My school calendar (4)
Post-reading
Task 4: Let’s write an invitation for your family or friends in groups.
??? party When ...? Why ...? Where ...? What ...?
...
Festivals Children's Day April Fool's Day Mid-Autumn Day Mother's Day
While-reading
Intensive reading
Task 3: Let's read the last three lines
and try to get more details.
Easter Party
WHEN: April 12th，7 p.m. WHY: Easter holiday WHERE: Wu Yifan's home
Post-reading
Task 4: Let’s try to write an invitation for
your family or friends in groups.
Post-reading
Task 4: Let’s write an invitation for your family or friends in groups.
While-reading
Intensive reading Let's read the invitation together!
Easter Party
WHEN: April 12th，7 p.m. WHY: Easter holiday WHERE: Wu Yifan's home
Unit_3_My_school_calendar_pep新人教版_五年级下册英语_第三单元教案
Unit 3 My school calendar教材分析：本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。
月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系，大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务重学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。
教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。
教学目标：1、能听说读写表示月份的单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October和December.2、听说认读单词：plant, best, contest, year, few, thing, meet, Easter, trip, national, American, Thanksgiving, bunny, Christmas, holiday, game, roll, chocolate, RSVP, by和词组:a few, sports meet, National Day, Great Wall, look for3、了解一年中各个月份开展的活动。
4、掌握句子：When is Tree Planting Day\Easter party\...? It’s in March\April\...并能在实际情境中灵活运用。
5、掌握字母组合ch, sh在单词中的发音。
6、能听懂、会唱歌曲：The twelve mouths.7、能理解并掌握A、B部分let’s talk中的对话8、能听懂let’s check部分的内容并完成相应的任务。
9、能完成let’s wrap it up部分的填空任务，总结学过的可以用在时间前的介词10、能读懂story time部分的趣味故事。
人教版PEP小学五年级下册英语Unit 3 My school calendar第四课时课件
2、What will they do in December？ They'll have a party.
in at
on
1、熟读故事，能够进行角色扮演。 2、用故事中的语言简单复述故事。 3、五一假期就要到了，请制定自己的假期计划。
温馨提示
勤洗手，多通风，合理饮食，多运动。 如有发热、咳嗽等不适反应即刻就医。 不恐慌，不心存侥幸，不信谣传谣。 待在家中，少出门，出门一定戴口罩。
人教版PEபைடு நூலகம்小学五年级下册英 语
Unit 3 My school calendar
第四课时
1、能够理解故事内容，获取关键信息并正确朗 读、表演故事。
2、能够恰当运用故事中的语言，复述故事。
3、正确、合理地设定计划内容，学会规划自己的生活。
Listen again and answer the questions.
人教版五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar(Period4)教学案
Period 4 Section B Let’s talk Finish the sentences P27 Learning aims(学习目标)1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year?-----It’s in October..3.理解书上重点句子，如：We’ll go to the Great Wall.Important &difficult points(重难点)1、句型：When is ......?的掌握及回答。
Teaching steps( 教学过程)：Step 1.预习温故(用时5分钟）1) 、Review the words : July, August ……… December.2)、T: When is summer vacation? /mother’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1)T : Do you like Autumn? S s: Yes, I do .T; Why ? S s: Because it’s ....2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）T: When is the trip this year?S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)3).learn about the “Let’s talk” . And read after the tape/teacher.4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mother’s Day?I’ll ________________________ will ______________Step 3.合作交流：（用时8分钟）1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
五年级下英语导学案-Unit3Myschoolcalendar4-人教pep秋
教案五年级下英语导学案Unit 3 My school calendar教学内容：本节课是人教版PEP五年级下册第三单元的一课时，主题是学校日历。
本节课主要让学生通过学习，能够运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。
3. 能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
难点：能够运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。
教具与学具准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 单词卡片4. 日历教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。
2. 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、介绍家庭成员等。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师向学生展示学校的日历，引导学生关注学校每个月的活动。
2. 教师提问学生关于学校活动的问题，如“你喜欢学校的哪些活动？”等，让学生进行回答。
Step 3: 呈现 (15分钟)1. 教师通过课件呈现本节课的生词和重点句子。
2. 教师用英语解释生词和句子的含义，让学生进行理解和记忆。
Step 4: 练习 (10分钟)1. 教师组织学生进行单词卡片游戏，让学生进行单词的记忆和复习。
2. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述学校每个月的活动。
Step 5: 应用 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。
2. 教师鼓励学生大胆开口说英语，提高自己的语言运用能力。
2. 教师布置作业，让学生进行课后复习。
板书设计：1. 本节课的生词和重点句子。
2. 学校每个月的活动。
作业设计：1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 用英语描述学校每个月的活动。
课后反思：本节课通过学校的日历为话题，让学生运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
pep五年级英语下册Unit3my school calendar教案
Unit 3. My school calendar里沟小学李华丽目标确定的依据课程标准相关要求能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
能根据拼读的规律，读出简单的单词。
在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
一．教材分析本单元围绕着谈论“校历”来展开教学，教学的重点是学习月份，要求学生能够听、说、读、写一年的12个月份的名称，掌握12个月份的缩写形式，初步了解日期的表达方式。
“校历”是学生十分感兴趣的话题，在学习月份的过程中，要求学生学会询问学校重大活动的时间安排；学习中西方国家的重大节日以及在这些节日中所开展的各项活动等等。
教学时可以让学生通过完成各种任务型活动来感知和巩固新的知识点，减轻教学难度。
二. 学情分析“校历”是学生十分感兴趣的话题，并且与学生的生活息息相关。
特别是西方国家的各种节日也是孩子非常感兴趣的话题，学生也乐于参与其中。
教师在课堂上采用轻松、自由的交谈方式，引导学生运用新的语言表达方式谈论不同的节日所开展的不同节日。
同时教师在教学中也可渗透中西方文化知识。
三. 单元目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子，并能在单线上抄写单词和句子，做到书写规范。
2. 能够在情境中运用句型When is the trip this year?It’s in the October.We’llgo to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。
3. 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5. 能听懂，会唱歌曲“Wh t would you like to eat?”。
6. 能够掌握字母组合ch\sh的发音规则四．教学重难点重点1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子，并能在单线上抄写单词和句子，做到书写规范。
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第四课时
课时 第四课时
教学 重难点
句型：When is ......?的掌握及回答。
教学 准备 教学课件。
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注
1) 、Review the words : July, August ……… December.
2)、T: When is summer vacation? /mother’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Ⅱ.Presentation
1)T : Do you like Autumn? S s: Yes, I do .
T; Why ? S s: Because it’s ....
2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对
话内容）
T: When is the trip this year?
S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learn about the “Let’s talk” . And read after
the tape/teacher.
4) Finish the sentences What will you do for your mum
on Mother’s Day?
I’ll ___________________
_____ will ______________
Ⅲ.Summary
1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver
的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
3)学生小结：这节课我学到了 。
2
作业 设计
和同桌一起背诵 Let’s talk的对话
板书
设计
Unit 3 My school calendar
We usually have a school trip in autumn.
A: When is the trip this year? B: It’s in October
We’ll go to the Great Wall. I’ll cook for my mother.
课后 小结