2019-2020年中考语文-基础知识总复习教案
2019-2020年中考语文基础知识总复习教案一、复习要点《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”1、准确识记字音，目的是为了避免误读。误读的原因主要有：①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。③形近字的误读。要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。2、正确识记汉字的字形，应注意以下几点：（1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。第二，要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。第三，要了解错别字产生的原因：①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。第四，要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。
二、典例精析例1：下列加点字注意全部正确的一项是（）A．瞥．见（piē）抨．击（pīng）百折不挠．（ráo）B．校．勘（xiào）分泌．（mì）大腹便．便（biàn）C．谛．听（dì）反诘．（jié）毛骨悚．然（sǒng）D．造诣．（zhì）鞭笞．（chī）讳．莫如深（huì）分析本题旨在检测学生容易读错的字的辨别和积累，解答此题首先要审清题干，明确题目是要求选出读音相同的一项，然后根据平时积累及形声字的声旁是否代表字音来判断。A项中“抨击”中的“抨”应读“pēng”，“百折不挠．”应读“náo”。B项中“校勘”中的“校”应读“jiào”。“大腹便便”中“便”应读“bián”。C选项是正确的。D选项中“造诣．”中的“诣”应读“yì”。例2：下列词语中没有错别字的一项是（）A．茫无崖际名列前矛B．风驰电掣异想天开C．苍海一栗默守成规D．座无虚席甜言密语分析与解此题考查同学们辨识并改正成语中错别字的能力。仔细审查各选项就会发现A选项中的“崖”应为“涯”，“银”应为“茅”，C选项中的“苍”应为“沧”，“默”应为“墨”，D选项中“坐”应为“座”，“密”应为“蜜”，故正选答案应为“B”。三、练习巩固1、根据拼音写出汉字。（1）相rú以沫（）（2）niān轻怕重（）（3）销声nì迹（）（4）根深dì固（）（5）qiè而不舍（）（6）陶yě情操（）（7）众星gǒng月（）（8）心旷神yí（）（9）如火如tú（）（10）jiē来之食（）（11）鞠躬尽cuì（）（12）yí笑大方（）（13）惩前bì后（）（14）接zhǒng而至（）（15）好wù高远（）2、读下面的句子，给加点的字注音或根据拼音写汉字。（1）另一种的映儿在你心头潜．（）滋暗长了——“单词”。（2）你得提．（）防虫子爬进来，还得提防大黄峰。（3）我们决定把小茅屋修qì（）一下，给屋顶加点草。（4）设计者和匠师们因地制宜，自出心cái（），修建成的园林当然各各不同。3、改正下列成语中的错别字。（1）专心至志（2）负偶顽抗（3）情不自尽（4）挑拔离间（5）费寝忘食（6）莫不关心（7）孤漏寡闻（8）烂竽充数（9）戒骄戒燥
答案：1、濡拈匿蒂锲冶拱怡荼嗟瘁贻毖踵鹜2、qiándī葺裁3、至（致）偶（隅）尽（禁）拔（拨）费（废）莫（漠）漏（陋）烂（滥）燥（躁）
词语一、复习要点1、掌握课文中常用词语的书写；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。二、示例精析例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）（1）圣母殿宽七间、深六间，极为，却无一根柱子。（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最的一个角落——人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”A．宽敞敏感告诫B．宽敞敏锐训诫C．宽阔敏锐告诫D．宽阔敏感训诫分析“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口．．．．的散文佳作。B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔．．．．，不可战胜的英雄气慨。C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈．．．．，充满了建设者的自豪。D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致．．极了。分析：A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。三、复习小结：要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语；②快速浏览句子，了解句子的基本意思；③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境；②准确判断词语在特定语境下的特定含义；③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。四、练习巩固
句子一、复习要点1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。常见的病句主要有以下几种：1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”“萝卜’属于蔬菜，不属于水果类，应删去。4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。5）否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问
2020年中考语文总复习第1部分语文知识积累专题05传统文化课件新人教版 33
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1.[2018·金华、丽水4题] 下列两副对联分别写的 是二十四节气中的哪个节气?请从备选答案中选 出相应节气填在横线上。(2分) 闻得春雷动,只是一声,虫醒桃开莺恰恰;说来地气 苏,正逢二月,牛耕日暖雨微微。 (1) 昼夜等长,旧巢又是栖玄鸟;暑寒渐易,新柳皆来扭 绿腰。 (2) 备选答案:立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分
(2分) A.庆历四年春(《岳阳楼记》) B.元丰六年十月十二日夜(《记承天寺夜 游》) C.崇祯五年十二月(《湖心亭看雪》) D.己亥之二月也(《满井游记》)
【答案】D 【解析】本题考查古代文化常识中的纪年法。我国古代纪 年法主要有四种: (1)王公即位年次纪年法,以王公在位年数 来纪年。如《曹刿论战》:“十年春,齐师伐我。”指鲁庄 公十年。 (2)年号纪年法。如题目中的A、B、C三项,“庆 历、崇祯、元丰”都是年号。 (3)干支纪年法。如“辛亥 革命”,辛亥是干支纪年。 (4)年号干支兼用法。如《核舟 记》“天启壬戌秋日”,“天启”是明熹宗朱由校年号,“ 壬戌”是干支纪年。了解这些文化知识是做好题目的关键。 此外此题也可以运用比较法,只有D项与其他三项不一样。
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【考情总结】
地区
2017 年考点、分 2018 年考点、分
值
值
变化或分析
金华考查“拆
金华、 丽水
字对联”,选出 四副对联中不属 于“拆字对联” 的一幅。2 分。
选 2 分两 填副 对对 应联 的分 节别 气。年 传 出两 统 题将年 文 的 对都 化 亮联考 结 点、二查 合十了 起四对 来节联 考气查,2两0,是1种8
丽水未考
衢州
谓 陛 子 分下 的考 :家形,查以君式古文 、子出代言、现称句甫。2、及 匹 作选 的 配 揖择 礼 、:稽教 仪 长首材 与 跪、中 图 。万2涉 片福分、称 (代 习包考 谓 文 与括查 和 化 备名教 礼 常 考著材 仪 识导中 。 需读涉 考 要片及 生 做段的 对 全)中古 教 面的代 材 复古
2019年江西省中考语文试题评析及2020年中考语文备考策略
2019年江西省中考语文试题评析及2020年中考语文备考策略2019年江西省中考语文试题是推行部编版语文教材后的首次中考命题，试题紧扣《义务教育课程标准》《江西中考考试说明》及部编版教材进行命制，在整体上继承了近年江西省中考语文试题的风格，又进行了一定程度的创新，对学生语文能力和语文素养进行了比较全面、合理、有层次性的考查。
一、2019江西中考语文试题整体情况分析2019年中考语文试题在试题结构上与2019年《考试说明·样卷》一致，与2016~2018年中考试题结构一致，试题包含四个部分，其内容和赋分如下：语言知识及其运用10分古诗文阅读与积累24分现代文阅读 30分综合性学习与写作56分试题不仅在卷面结构上保持了稳定，命题的原则和精神也一以贯之，试题面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；材料比较精当，题干设计科学规范，符合语文学科自身的特点，符合语文课程标准的要求，也体现了部编教材的精神，既能引导学生丰富语文积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践能力，又充分发挥了选拔与导向两种功能。
具体解读如下：语言知识及其运用、古诗文默写立足于课内，其中字音、字形、成语运用、病句辨析和古诗词默写等知识点取材于教材。
试题将语文的人文性与工具性相统一，体现了语文在提高学生整体素质方面的地位和作用。
第1题字音字形题所选词语，第2题词语运用题所选成语，第12题古诗文默写所选名句均来自课文，题目设置虽然比较容易，但是涵盖的内容却非常丰富。
这也在昭示着我们在综合复习的时候不能舍本逐末，要以课本为纲。
另外值得注意的是，现代文阅读第二篇选文选用了我国著名语言学家、语文教育专家王力先生的《谈语言》，本文作为阅读材料，一方面立足于考查学生文本、文体阅读的能力素养，另一方面，可以给学生语文学习特别是语言基础知识的学习以原则性指导，很好地体现了语文的人文性与工具性相统一的特点。
2019年中考语文备考复习计划
2019年中考语文复习计划中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了给学生复习学过的知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。
我们准备按以下计划进行复习：一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。
三、复习原则１、明确目标，立足教材。
教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
2019-2020年临沂专版中考语文第一部分系统复习成绩基石九上文言文讲义
4．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕的队伍， 倡导天下人，应当有很多响应的人。
5．当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈 涉。
在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的都(纷纷起来)惩罚 当地的郡县长官，把他们杀死来响应陈胜(的号召)。
16．非士之怒
士：有才能有胆识的人
17．休祲降于天 休祲：吉凶的征兆
18．秦王色挠
挠：屈服
19．长跪而谢之 谢：道歉
20．寡人谕矣
谕：明白，懂得
六、重点虚词
七、翻译句子 1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！
2．大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之， 弗敢易！ 大王给予恩惠，用大面积的土地来换小面积的土地，很好；即使 这样，(但是)我从先王那里接受封地，愿意始终守护它，不敢交 换！
唐雎沉着镇静、 正辞严，秦王的骄横无理，无不跃然纸上。
不畏强暴的精神
2.大胆剪裁，详略得当。与本文中心无关， 一概略去不写，而直接写会见时的对话，作者剪
。
裁材料的眼光和胆识值得我们学习。
考点梳理 一、文学常识 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是西汉末年刘向 ____根据战国史书整理编辑的，共__三十三_篇。
即时过关
[2018·原创]阅读下面的文言文，完成1～4题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、 吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不 当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将， 数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾 众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为 然。
2019年中考语文总复习第一部分教材基础自测九下古诗文送东阳马生序课件新人教版
2.作者在求学过程中遇到了哪些困难?
答案:得书之难、叩问之难、求师之艰、生活之苦。 3.作者为什么要写同舍生? 答案:用同舍生的生活与自己的生活形成对比,突出自己生活的艰苦和求学的艰难, 表现自己求学信念之坚定,也说明作者不追求“口体之奉”、一心向学的 品质。
1.以是人多以书假余,
2.既加冠,
。
3.
,
也。
。 ,以中有足乐者,不知口体之奉不若人
答案:1.余因得遍观群书 2.益慕圣贤之道 3.余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意
1.选文记述了作者年轻时求学的经历,从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如, 从“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到:在求学过程中要不辞辛苦, 向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子,并说出自己的感悟。 句子: 感悟:
1.每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 译文:
答案:就常常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。 2.以是人多以书假余,余因得遍观群书。 译文:
答案:因此,人家大多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。
3.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 译文:
答案:曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(2)至
礼愈至
至舍，四支僵劲不能动
答案:(1)好像;比得上 (2)周到;到
以衾拥覆
(3)以
以心中有足乐者
2019-2020年临沂专版中考语文第一部分系统复习成绩基石八上文言文讲义
判了当时趋炎附势， 图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁
追求富贵的世风，表 身自好的美好情操。
达了自己志在贤贞不 (2)文章还运用了对比、反衬的手法，
渝地保持自己正直的 使“爱莲”这一主题得以加深，通过形象的
操守的情怀。
对比，起到了突出中心、加深立意的作用。
考点梳理 一、文学常识 1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家 刘禹锡 。“铭”是古代 刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字 ，后来就成为一 种文体。 2．《爱莲说》的作者是 北宋 (朝代)哲学家 周敦颐 。
二、词类活用 1．山不在高，有仙则名 (名词用作动词， 出名，著名 ) 2．无案牍之劳形 (动词的使动用法， 使……劳累 )
三、重点实词
1．惟吾德馨 惟： 只 馨： 香气，文中指品德高尚
2．可以调素琴 调：调弄，文中指弹(琴)
3．谈笑有鸿儒，往来无白丁
鸿儒： 博学的人 白丁： 平民，文中指没有什么学问的人
七、翻译句子
1．罔不因势象形，各具情态。 全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象，各有各 的情态。 2．中峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子、长着许多胡须的是苏东坡。 3．苏、黄共阅一手卷。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
4．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠近的两膝，(都)各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
第一部分 系统复习 成绩基石
八年级上册
文言文
第1篇 桃花源记
考情检索：近六年未考
写作特色►(1)艺术构思精
文章主旨► 本文以武陵渔 巧，借武陵渔人行踪这一线索
人进出桃花源的行踪为线索， ，把现实和理想境界联系起来
描安乐写的了理一想个社和会平，、表宁现静了、作平者等、，采用虚写、实写相结合手法
上海语文中考-中考语文总复习步骤(一)
上海语文中考-中考语文总复习步骤(一)在上海地区，中考语文是每个初中生要面对的重要考试之一。
良好的中考语文成绩不仅代表着学生对于语言文字的掌握程度，还是进入高中的门槛。
因此，中考语文的复习是非常重要的。
本文将从总复习步骤的角度出发，为大家介绍上海语文中考的总复习步骤。
一、备考计划制定总复习前，学生需要明确自己的时间安排和复习计划。
首先，列出考试前需要复习的内容和时间。
其次，根据自己的实际情况制定详细的复习计划，包括每天学习的时间、内容、目标等。
二、基础知识复习语文的基础知识包括词语、句子、修辞等。
备考阶段，学生需要认真复习基础知识，熟记各种语言规则，切实提高自己的语言能力。
平时需要多读一些优秀的文学作品，积累词汇量，掌握基本的阅读和写作技巧。
三、文言文复习文言文是中考考试的必考内容，因此，备考阶段，一定要认真复习文言文，把握文言文的语法和词汇。
为了更好地掌握文言文，可以多读一些古代文学经典，熟悉古代汉语的表达方式和思维模式。
四、现代文复习现代文是中考语文中的主要考察内容，备考阶段，学生应该认真复习现代文，掌握各种文体的基本特征和表达方式。
在复习现代文时，可以阅读一些经典文学作品，并逐句分析词语、句子、修辞等，加深对现代文的理解和掌握。
五、阅读理解除了上述几项内容，阅读理解也是考试的必考内容，备考阶段，需要不断练习各种题型，并掌握阅读策略和技巧，同时加强对阅读的理解和领悟能力。
总之，备考期间，需要多做题、多读书、多思考，掌握基本语言知识和技能，提高自己的语文能力。
在复习过程中，需要认真制定复习计划，科学安排时间，在复习过程中不断总结，及时调整复习策略，顺利应对中考。
部编版2019-2020年语文安徽省中考语文名著导读《红岩》复习提纲及练习
部编版2019-2020年语文安徽省中考语文名著导读《红岩》复习提纲及练习一、小说简介：《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。
它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝食斗争的胜利，为龙光华烈士举行追悼会，写了江雪琴的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋，以及最后的武装越狱斗争等。
《红岩》作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。
根据这些亲身经历，他们于1957年写出了革命回忆录《烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。
小说《红岩》出版后在社会上引起了强烈反响，被誉为“共产主义的奇书”。
二、故事梗概1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。
为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。
甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。
一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。
江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。
见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。
中考语文总复习教案：词语及运用
中考语文总复习教案：词语(成语)及运用内容预览：第五、六课时词语(成语)及运用一、考点分析近几年中考试题中，关于词语的考查，要紧偏重于明白得词语在具体语言环境中的意义，辨论词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够依照语言环境正确使用词语。
中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。
分值往往在四到六分。
关于词语的考查，能够在语文基础知识中进行，也能够在阅读中进行。
词语是我们学好语文的基础。
在写作当中，我们同样会用到词语。
词语把握的好坏，也直截了当关系到作文水平的高低。
二、备考指南关于词语的识记，同学们要尽可能地在明白得课文的基础上，来揣摩和明白得词语的意义。
同学们应该总结教材中每一篇课文中显现的重点词语。
要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。
三、复习要点1、把握课文中常用词语的书写；2、明白得重要词语在具体语境中的含义，并能依照语境进行揣摩，明白得词语的比喻义、引申义；3、能依照语境需要正确选用词语，并能依照语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能依照语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能依照语境正确运用关联词。
（一）正确明白得词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从那个本义进展变化而来。
意义进展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变进展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水专门浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时刻不久（他们相处的生活专门浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过差不多义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
2024年中考语文总复习课件(共33张PPT) 第一部分 语言文字运用
本题句群论述的中心是第④句，这是首句，也是中心句；接着⑤③句举《十六字令 三首》为例作论据；然后②句以古人“缘物寄情”的诗歌创作理论来进一步证明； 最后得出第①句的结论。 【参考答案】 C
三、表达交流（口语交际、综合性学习）
例1 （2023·江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国
A项“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不符合学生 面对专家时的晚辈身份，不合适；B项“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲， 是谦辞，用在此处不合适；D项“聆听”指集中精力、认真地听，带有敬慕和尊崇 之意，表达不合适。 【参考答案】 C
例2 （2021·江西）某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，
其中偏离议题的一项是(
)
A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影 响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的 例证。
例2 （2023·黑龙江绥化）下列句子排列顺序最恰当的一项是(
)
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有
力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又
【错漏举例】 选A或D。 【错因归纳】 考生选A项或D项，可能是对“管宁割席断交”以及“伯牙与子期志 趣相投”的故事内涵不清楚。 【升阶方法】 本题考查口语交际——讨论。从口语交际的层面分析，解答此类讨 论题，要注意三个原则：一是要围绕议题展开，有理有据，有的放矢，突出重点； 二是要理性表达观点，坦诚谦虚地对待不同的意见；三是发表看法时，不要离题万 里，东拉西扯。本题C项中 “经商之魂，为政之要”与交友无关，谈论的是“经商” 和“为政”，偏离了中心议题。 【参考答案】C